的對(duì)話體, 再到< 荀子>的專(zhuān)題議論文. 二.讀下文.回答9-12題. 21世紀(jì)高等教育面臨挑戰(zhàn) 高等教育無(wú)論從政府.個(gè)人還是各種資源的綜合配置來(lái)說(shuō).都是一項(xiàng)非常昂貴的投資.因此在美國(guó)和其他的地方.目前有一種日漸增加的壓力.即要求大學(xué)的教育和研究必須證明直接的.實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益. 大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn).大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿(mǎn)意的工作.然而對(duì)于一種最好的教育來(lái)說(shuō).還存在著無(wú)法用美元或人民幣衡量的更重要的方面.它不僅應(yīng)有助我們?cè)趯?zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性.還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮.更有追求的理想和洞察力.成為更完美.更成功的人.因此.在哈佛.我們正在復(fù)雜的情況下竭盡全力保持我們稱(chēng)之為“開(kāi)放教育 的傳統(tǒng).哈佛本科生在校的四年中一定要在一個(gè)主要的領(lǐng)域?qū)W習(xí).但我們也希望他們進(jìn)行跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí). 根據(jù)同樣的觀點(diǎn).請(qǐng)讓我強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性.我所說(shuō)的基礎(chǔ)研究.指的是一種并未考慮其實(shí)際應(yīng)用性.而源于我們深入自然和人類(lèi)的激情的科學(xué)研究.本世紀(jì)的許多最有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn).是因?yàn)閷W(xué)者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)用性.而是探索自然界的基本知識(shí).今天人類(lèi)遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步可以追溯到近半個(gè)世紀(jì)以前DNA的發(fā)現(xiàn).當(dāng)時(shí)卻很少有人能夠預(yù)見(jiàn)到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用.強(qiáng)大工具如激光.硅能.超導(dǎo).衛(wèi)星.光學(xué)纖維.核磁共振成像的發(fā)現(xiàn).最初也并未考慮它的實(shí)際應(yīng)用性.而只是在最基本的層次上對(duì)于知識(shí)的探索. 這里我們引入需要強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要挑戰(zhàn).即如何使我們的大學(xué)適應(yīng)一個(gè)有眾多領(lǐng)域的世界.在這個(gè)世界中.每一點(diǎn)新鮮見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng).均得益于全球知識(shí)淵博學(xué)者之間的合作.我們希望召集來(lái)自不同社會(huì)背景的人們.在兼容不同的觀點(diǎn).看法的前提下.高瞻遠(yuǎn)矚.考察我們共同關(guān)心的問(wèn)題. 美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng) 陸登庭">
8．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述.不正確的一組是 ( ) A．我們這學(xué)期所學(xué)過(guò)的課文作者有四位榮獲過(guò)諾貝爾獎(jiǎng).獲文學(xué)獎(jiǎng)的是日本作家川端康成和法國(guó)作家羅曼·羅蘭,獲和平獎(jiǎng)的是美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金和法國(guó)神學(xué)家.哲學(xué)家.醫(yī)生史懷哲. B．二十四史中的前四史指的是司馬遷的,班固的,范曄的,陳壽的 C．普希金.狄金森.裴多菲分別是俄國(guó).美國(guó).匈牙利著名詩(shī)人.其中普希金的代表作有長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō).長(zhǎng)篇小說(shuō).他被興譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父 . D．先秦諸子散文發(fā)展則經(jīng)歷了三個(gè)階段:從的語(yǔ)錄體,到< 孟子> 的對(duì)話體, 再到< 荀子>的專(zhuān)題議論文. 二.讀下文.回答9-12題. 21世紀(jì)高等教育面臨挑戰(zhàn) 高等教育無(wú)論從政府.個(gè)人還是各種資源的綜合配置來(lái)說(shuō).都是一項(xiàng)非常昂貴的投資.因此在美國(guó)和其他的地方.目前有一種日漸增加的壓力.即要求大學(xué)的教育和研究必須證明直接的.實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益. 大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn).大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿(mǎn)意的工作.然而對(duì)于一種最好的教育來(lái)說(shuō).還存在著無(wú)法用美元或人民幣衡量的更重要的方面.它不僅應(yīng)有助我們?cè)趯?zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性.還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮.更有追求的理想和洞察力.成為更完美.更成功的人.因此.在哈佛.我們正在復(fù)雜的情況下竭盡全力保持我們稱(chēng)之為“開(kāi)放教育 的傳統(tǒng).哈佛本科生在校的四年中一定要在一個(gè)主要的領(lǐng)域?qū)W習(xí).但我們也希望他們進(jìn)行跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí). 根據(jù)同樣的觀點(diǎn).請(qǐng)讓我強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性.我所說(shuō)的基礎(chǔ)研究.指的是一種并未考慮其實(shí)際應(yīng)用性.而源于我們深入自然和人類(lèi)的激情的科學(xué)研究.本世紀(jì)的許多最有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn).是因?yàn)閷W(xué)者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)用性.而是探索自然界的基本知識(shí).今天人類(lèi)遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步可以追溯到近半個(gè)世紀(jì)以前DNA的發(fā)現(xiàn).當(dāng)時(shí)卻很少有人能夠預(yù)見(jiàn)到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用.強(qiáng)大工具如激光.硅能.超導(dǎo).衛(wèi)星.光學(xué)纖維.核磁共振成像的發(fā)現(xiàn).最初也并未考慮它的實(shí)際應(yīng)用性.而只是在最基本的層次上對(duì)于知識(shí)的探索. 這里我們引入需要強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要挑戰(zhàn).即如何使我們的大學(xué)適應(yīng)一個(gè)有眾多領(lǐng)域的世界.在這個(gè)世界中.每一點(diǎn)新鮮見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng).均得益于全球知識(shí)淵博學(xué)者之間的合作.我們希望召集來(lái)自不同社會(huì)背景的人們.在兼容不同的觀點(diǎn).看法的前提下.高瞻遠(yuǎn)矚.考察我們共同關(guān)心的問(wèn)題. 美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng) 陸登庭 【查看更多】

 

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