2. 本課時(shí)的另一學(xué)習(xí)重點(diǎn)是碳酸根離子的鑒別方法.通常是利用稀鹽酸和含碳酸根的物質(zhì)反應(yīng)能生成二氧化碳來(lái)鑒別. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(1)“用微粒的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法.試根據(jù)以下材料,結(jié)合你所學(xué)過(guò)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
材料1:一滴水里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子,如果10億人來(lái)數(shù),每人每分鐘數(shù)100個(gè),日夜不停,約需3萬(wàn)多年.
材料2:大多數(shù)物質(zhì)都有熱脹冷縮的現(xiàn)象.
材料1說(shuō)明 ______.
材料2說(shuō)明 ______.
(2)欲將20℃時(shí)的KNO3不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法是(填序?hào)) ______;
A、降溫     B、加水    C、倒出一半溶液
你還可以采用的另一種方法是 ______.

查看答案和解析>>

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一包因敞口放置已部分變質(zhì)的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣,想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程.

[提出問(wèn)題]:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

[知識(shí)準(zhǔn)備]:

(1)氫氧化鈉不能敞口放置的原因是:________;

(2)判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法之一是向樣品中加鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:________、________;

(3)判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的另一種方法是將樣品溶于水,再向樣品中加澄清石灰水,看是否變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:________.

(4)向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時(shí),鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng);

[設(shè)計(jì)方案]:

甲組同學(xué):稱取16.40 g樣品,放入足量的鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到4.40 g二氧化碳.(設(shè)計(jì)思路:根據(jù)樣品與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).)

乙組同學(xué):稱取16.40 g樣品,加水配成溶液,再溶液中加入過(guò)量的澄清石灰水.過(guò)濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.00 g.(設(shè)計(jì)思路:根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).)

[解決問(wèn)題]:

(1)乙組同學(xué)判斷石灰水是否過(guò)量的方法是________;

(2)根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

甲組同學(xué):

乙組同學(xué):

[交流與反思]:

在交流時(shí),老師問(wèn)同學(xué)們“能否用上述實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”,甲乙兩組的同學(xué)都一致認(rèn)為可以.但小明思考后,覺得甲、乙兩種方案都不妥,理由是:________;

小明又重新設(shè)計(jì)新方案:

[設(shè)計(jì)方案]:

先用電子秤準(zhǔn)確稱取16.40 g變質(zhì)的NaOH樣品放入錐形瓶中,用電子秤秤得錐形瓶及樣品的總質(zhì)量為51.40 g,再把175.00 g 7.3%稀鹽酸平均分成4份依次加入樣品中,每次充分反應(yīng)用電子秤秤得錐形瓶及所盛物質(zhì)的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

[解決問(wèn)題]:

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________.(不要求寫計(jì)算過(guò)程)

查看答案和解析>>

現(xiàn)有鐵與另一種金屬組成的混合物1.2g,與足量稀硫酸反應(yīng)生成H2 0.1g,則混合物中的另一種金屬可能是
( 。
A、MgB、AlC、ZnD、Cu

查看答案和解析>>

有一種硝酸銨的樣品,是硝酸銨和另一種物質(zhì)的混合物,混合后氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.那該樣品中的另一種物質(zhì)可能是下列物質(zhì)中的哪一種?(括號(hào)里的數(shù)據(jù)為相應(yīng)物質(zhì)的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù))(  )
A、NH4HCO3(18%)B、(NH42SO4(21%)C、CO(NH22(47%)D、NH4Cl(26%)

查看答案和解析>>

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一包因敞口放置已部分變質(zhì)的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣,想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)參與他們的探究過(guò)程.
提出問(wèn)題:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
知識(shí)準(zhǔn)備:
(1)氫氧化鈉不能敞口放置的原因是:①
 
:②
 

(2)判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法之一是向樣品中加鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
、
 

(3)判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的另一種方法是將樣品溶于水,再向樣品中加澄清石灰水,看是否變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(4)向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時(shí),鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng);
設(shè)計(jì)方案:
甲組同學(xué):稱取16.40g樣品,放入足量的鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到4.40g二氧化碳.(設(shè)計(jì)思路:根據(jù)樣品與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).)
乙組同學(xué):稱取16.40g樣品,加水配成溶液,向溶液中加入過(guò)量的澄清石灰水.過(guò)濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.00g.(設(shè)計(jì)思路:根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).)
解決問(wèn)題:
(1)乙組同學(xué)判斷石灰水是否過(guò)量的方法是
 

(2)根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
 

交流與反思:
在交流時(shí),老師問(wèn)同學(xué)們“能否用上述實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”,甲乙兩組的同學(xué)都一致認(rèn)為可以.但小明思考后,覺得甲、乙兩種方案都不妥,理由是:
 
;
小明又重新設(shè)計(jì)新方案:
設(shè)計(jì)方案:
先用電子秤準(zhǔn)確稱取16.40g變質(zhì)的NaOH樣品放入錐形瓶中,用電子秤秤得錐形瓶及樣品的總質(zhì)量為51.40g,再把175.00g 7.3%稀鹽酸平均分成7份依次加入樣品中,每次充分反應(yīng)用電子秤秤得錐形瓶及所盛物質(zhì)的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
加入鹽酸的次數(shù) 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次
錐形瓶及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量 76.40 101.40 126.40 151.40 174.20 197.00 222.00
解決問(wèn)題:
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(不要求寫計(jì)算過(guò)程)

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案