春節(jié)期間，小哲和小霞來到舅舅家過年，舅舅告訴他們當?shù)亟?jīng)常下酸雨，糧食作物都受到了不同程度的破壞，因此小哲和小霞想進行以下探究：

【探究一】當?shù)氐挠晁�是否為酸雨�?/p>

【查閱資料】雨在形成和降落過程中吸收、溶解了空氣中SO₂及氮氧化物等物質(zhì)，形成了pH小于5.6的降水稱為酸雨。

【設(shè)計實驗】要測定某地采集到的雨水是否為酸雨，測定方法是                            。

【得出結(jié)論】測得pH小于5.6，當?shù)氐挠晁疄樗嵊辍?/p>

【探究二】酸雨是由什么原因造成的？

【作出假設(shè)】猜想一：由二氧化碳造成；

猜想二：由           造成；

猜想三：由二氧化氮造成

【參閱資料】已知 CO₂的飽和溶液常溫下pH大于 5.6。

【設(shè)計實驗】小哲想通過如右圖的實驗證明猜想一和猜想二：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
（1）在燃燒匙內(nèi)加入       后，引燃放入集氣瓶中，同時往錐形瓶中加入過氧化氫溶液，觀察。	集氣瓶中鎂條                            。	酸雨是由              造成
（2）在燃燒匙內(nèi)加入       后，引燃放入集氣瓶中，同時往錐形瓶中加入過氧化氫溶液，觀察。	集氣瓶中鎂條不反應(yīng)	酸雨不是由二氧化碳造成

【問題討論】小霞覺得第二組實驗可以進行改進，提出不用燃燒的方法制取該氣體，只需

將                          換成                          就可得到這種氣體。

【交流與表達】 酸雨在春節(jié)期間發(fā)生較多的原因是                                  。

澄清石灰水盛有Na₂CO₃溶液

為了驗證物質(zhì)在發(fā)生化學變化時“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如下的探究實驗：

【實驗方案】
【進行實驗】如圖所示：
甲小組：把盛有適量CuSO₄溶液的燒杯和幾根用砂紙打磨干凈的鐵釘放在天平上，用砝碼平衡；然后將鐵釘放入到燒杯中，觀察天平是否平衡．
乙小組：把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有Na₂CO₃溶液的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)完全后再把燒杯連同試管放到天平上，觀察天平是否平衡．
【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的______，乙小組的天平指針指向刻度盤的______ （選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．
【解釋與結(jié)論】
甲小組的結(jié)論為______，乙小組的解釋為：______．
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計，若乙小組使用的試劑不變但要得到和甲小組相同的結(jié)論，你認為應(yīng)對實驗方案進行怎樣的改進？______．

要驗證A試管中的Na₂SO₄溶液中的，要在A中加入BaCl₂溶液和稀HNO₃，B、C、D中分別置有Na₂CO₃溶液，其中所滴加的試劑如下圖所示，則通�？勺鳛�A的對照實驗的是（�。�

　　　　

A.　　　　　　　　　　　　　　　　 B.

　　  

C.　　　　　　　　　　　　　　　　  D.