1.什么是化學(xué)式? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

化學(xué)學(xué)習(xí)常用探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取.課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
探究1:研究常見(jiàn)物質(zhì)的組成.
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A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的
 
,使瓶?jī)?nèi)
 
減小推測(cè)空氣中氧氣含量的.B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的
 
來(lái)推測(cè)水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與
 
(填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)的方法相同.
探究2:研究常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)
根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問(wèn)題.
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(1)圖1集氣瓶中加入液體的作用是
 

(2)圖2集氣瓶中加入的液體可能是
 
,其目的為
 

(3)圖1和圖2實(shí)驗(yàn)中涉及反應(yīng)的共同點(diǎn)是
 

探究3:研究常見(jiàn)氣體的制取
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖.實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,請(qǐng)回答:
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(1)寫(xiě)出A圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 

(2)用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是
 

(3)該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,收集裝置應(yīng)選擇
 
,若用C裝置采用排水法收集氧氣,進(jìn)氣口為
 
(填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,橡皮塞突然彈飛,并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上.就此異常現(xiàn)象三名同學(xué)探究如下:
[問(wèn)題]為什么橡皮塞瞬間會(huì)突然彈飛呢?
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過(guò)多,壓強(qiáng)過(guò)大.可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛;
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān).
[猜想]甲同學(xué):導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成的.
乙同學(xué):過(guò)氧化氫溶液用量過(guò)多造成的.
丙同學(xué):過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大造成的.
[分析驗(yàn)證]通過(guò)檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒(méi)有堵塞、彎折的情況;與實(shí)驗(yàn)成功的小組同學(xué)交流,得知各小組所用過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同.于是他們否定了
 
兩名同學(xué)的猜想.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的主要原因.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
[交流反思]
老師建議他們可以通過(guò)改進(jìn)發(fā)生裝置的方法,避免橡皮塞彈飛.你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想?(語(yǔ)言敘述或畫(huà)圖均可)

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取化學(xué)式為MO的黑色氧化物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).將MO和碳粉充分混合物,平鋪在玻璃管a中,在b瓶中盛足量澄清石灰水.按圖連接儀器.精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)�,過(guò)一段時(shí)間后,加熱玻璃管a.待反應(yīng)完全后,停止加熱,
 
,直至玻璃管冷卻,此時(shí),管中有紅色金屬生成.
根據(jù)以上敘述回答:
(1)元素M是
 
;M的氧化物除MO外,還有一種氧化物的化學(xué)式為
 

(2)A儀器的名稱
 
,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中b裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)前為什么要將MO與C充分混合?
 
,玻璃管a中發(fā)生的反應(yīng)有2MO+C
  △  
.
 
2M+CO2↑和
 
(請(qǐng)?jiān)倥e一例,用化學(xué)方程式表示),請(qǐng)補(bǔ)全題干中的實(shí)驗(yàn)步驟
 

(4)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)�,過(guò)一段時(shí)間后,再加熱玻璃管a的原因
 

 
.停止加熱前是否需要先斷開(kāi)a和b的連接處?
 
(填“是”或“否”)為什么?
 

(5)若反應(yīng)管a中只發(fā)生反應(yīng)2MO+C
  △  
.
 
2M+CO2↑,則1.8g的MO與0.12g的C充分反應(yīng),①生成的二氧化碳至少需要溶質(zhì)質(zhì)量發(fā)生為0.1%的澄清石灰水多少g才能完全吸收,轉(zhuǎn)化為碳酸鈣?(MO的相對(duì)分子質(zhì)量為80)(本題2分,寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
②反應(yīng)后,玻璃管a中剩余的固體是
 
,質(zhì)量比為
 

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精英家教網(wǎng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),小明想對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行探究
【提出問(wèn)題】鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象?
【查閱資料】含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),其中的碳粒生成的二氧化碳?xì)怏w在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”現(xiàn)象
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒觀察現(xiàn)象,請(qǐng)你根據(jù)上述裝置圖回答問(wèn)題.
(1)鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
,寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
 

(2)小明按照上述裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底放少量的水,原因是
 

(3)下表是小明進(jìn)行試驗(yàn)所記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
物質(zhì) 鎂條 含碳 0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無(wú)火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
 
【表達(dá)與交流】根據(jù)上述內(nèi)容①你認(rèn)為表中未填的現(xiàn)象是
 
②寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
 
③造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是
 

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化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).
【提出問(wèn)題】白色物質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】猜想一:白色物質(zhì)是Na2O
猜想二:白色物質(zhì)是Na2CO3
猜想三:
 

【查閱資料】1、氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O→2NaOH.2、氯化鈣溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
方案1 取白色物質(zhì)樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無(wú)色酚酞試液 溶液變成
紅色
白色物質(zhì)
為Na2O
方案2 ①取白色物質(zhì)樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液 出現(xiàn)白色
沉淀
白色物質(zhì)是
 
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液 無(wú)明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)你認(rèn)為方案1中得到的結(jié)論
 
 (填“正確”或“不正確”),理由是
 
                 
(2)方案2中的CaCl2溶液,你認(rèn)為
 
(填“能”或“不能”)用Ca(OH) 2溶液替代,方案2中的酚酞試液,還可用
 
溶液替代.
【得出結(jié)論】
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可判斷出瓶底附著黑色顆粒一定是
 

(2)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,你認(rèn)為鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 

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化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,化學(xué)科代表拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種常見(jiàn)無(wú)色氣體.
(1)該氣體可能是什么物質(zhì)?同學(xué)們展開(kāi)了一系列探究活動(dòng).
①驗(yàn)證氣體的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜  想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)  象 結(jié)  論
此氣體是
 
 
 
 
②制取該氣體的化學(xué)方程式是
 

③下圖裝置中,儀器①的名稱是
 
,儀器②的名稱是
 

④想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 
,選用該裝置收集的依據(jù)是
 

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(2)猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體
 
,則生成該氣體的化學(xué)方程式是
 

(3)氨氣(NH3)在通常情況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來(lái)制取氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置選用上圖中
 
裝置,收集氨氣選用上圖中
 
裝置.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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