氯氣和鈉在點燃的條件下發(fā)生的反應(yīng) ­­­ 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

2004年6月5日是世界環(huán)境日,其主題是“海洋存亡,匹夫有責(zé)”,開發(fā)海洋,維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個地球公民的神圣職責(zé).請回答下面關(guān)于海洋的幾個問題:

[問題一]去年5月,我國浙江沿海發(fā)生大面積的“赤潮”,造成養(yǎng)殖業(yè)重大損失.赤潮的發(fā)生主要是與因為藻類的瘋狂生長,與藻類瘋長的密切相關(guān)的元素是______(填元素符號)
[問題二]海水中資源豐富,含量最多的金屬陽離子是______(填離子符號),含量最多的分子是______(填化學(xué)式).
[問題三]我國舟山鹽場海水曬鹽的原理是______.(填序號)
A.氯化鈉的溶解度受溫度影響較大
B.因氯化鈉溶解度受溫度影響不大,故采取蒸發(fā)水分的方法.
所得粗鹽中主要含泥砂、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),現(xiàn)對其進(jìn)行提純,主要操作流程如下:

(1)操作①的名稱是______,操作②的名稱是______.
(2)A溶液是______,B溶液是______.(選擇合適序號填空)
a、Na2CO3      b、K2CO3    c、H2SO4   d、HCl
[問題四]經(jīng)勘察,深海下含有豐富的“可燃冰”,可滿足人類1000年的能源需要.該物質(zhì)是一種晶體,晶體中平均每46個水分子構(gòu)建成8個籠,每個籠可容納1個CH4分子或1個游離H2O分子.若晶體中每8個籠只有6個容納了CH4分子,另外2個籠被游離H2O分子填充,則天然氣水合物的平均組成可表示為______.
A、CH4?14H2O  B、CH4?8H2O  C、CH4?(23/3)H2O   D、CH4?6H2O
若該水合物可表示為CH4?nH2O,則其與氧氣完全燃燒的方程式如下,請將括號中的化學(xué)計量數(shù)補(bǔ)充完整:
CH4?nH2O+2O2數(shù)學(xué)公式CO2+______H2O.
[問題五]海水淡化是國際上研究的熱點問題,我國科學(xué)家在利用高分子膜進(jìn)行海水淡化的研究上取得了一些成績.如圖,左側(cè)為海水,右側(cè)為經(jīng)過一段時間后由左側(cè)經(jīng)高分子膜滲透得到的淡水,分析高分子膜應(yīng)具有的性質(zhì)是______.
[問題六]如圖為劉迪蒙制作的一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器:原理是電解飽和氯化鈉溶液,制得的消毒液有較強(qiáng)的殺菌能力,該反應(yīng)是利用氯化鈉和水在電解條件下生成NaOH、H2和Cl2,請完成化學(xué)方程式.______.
該消毒液中起消毒作用的物質(zhì)是NaClO(次氯酸鈉),它是由氯氣和NaOH進(jìn)一步反應(yīng)制得的,反應(yīng)方程式為:2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O.請模仿寫出Cl2與熟石灰作用制取漂白粉的化學(xué)反應(yīng)方程式:______.
2005年3月29日,在我省淮陰發(fā)生氯氣(Cl2)泄漏的重大事故.事故發(fā)生后,搶險隊員立即疏散當(dāng)?shù)厝罕,迅速將正在泄漏的氯氣罐推入水中,并用消防車對沉降地面的黃綠色氣體(氯氣)及水中噴灑堿液,防止氯氣對環(huán)境的進(jìn)一步污染和對人員的傷害,以降低氯氣對環(huán)境的污染.
(1)從以上信息中,你能夠分析出氯氣化學(xué)性質(zhì)為:______;
(2)如果實驗室制取氯氣,你可以用什么方法收集?(畫出收集裝置圖)
(3)假如在離開現(xiàn)場的過程中,你應(yīng)該采取什么措施保護(hù)自己?

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以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究
研究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:
(1)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是
放熱
放熱
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
(2)實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖1所示,則t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是
鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,溫度越高反應(yīng)速度越快
鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,溫度越高反應(yīng)速度越快

研究二:反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究:
【發(fā)現(xiàn)問題】
(1)反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學(xué)所得溶液呈
性(選填“酸”“堿”或“中”).
(2)反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,振蕩顯紅色,說明乙同學(xué)所得溶液呈堿性.對此現(xiàn)象,乙同學(xué)重復(fù)如上實驗,得到同樣結(jié)果.
【提出猜想】
甲同學(xué):猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7.
乙同學(xué):猜想Ⅰ:氯化鎂溶液使酚酞變紅色;  猜想Ⅱ:鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色.
【實驗與思考】
為驗證猜想,甲、乙兩同學(xué)均需測定
氯化鎂
氯化鎂
溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性.
乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2
Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2


【結(jié)論】
鎂與稀鹽酸反應(yīng),鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性;
鎂與稀鹽酸反應(yīng),鎂過量時所得溶液顯堿性.
【拓展與延伸】
(1)金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性,與金屬的活動性順序有關(guān),如氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,氯化鉀溶液顯
性.
(2)活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng).實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體.由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序
有關(guān)
(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
研究三:金屬活動性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系:
如圖2為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此推測,這三種金屬的活動性最強(qiáng)的是
Ba
Ba

研究四:確定鎂條的成分:
稱取3.2g表面被氧化的鎂條,放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),生成氣體0.2g.
求:
①此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量.(寫出計算過程)
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
11.1%
11.1%
.(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究
研究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:
(1)實驗時需將鎂條進(jìn)行打磨,其目的是______________________。
(2)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是_______ 反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),化學(xué)方程式為_____________________  
(3)實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖所示,則t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是_________________。
研究二.
反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
【發(fā)現(xiàn)問題】(1)反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學(xué)所得溶液呈________________性,(選填“酸”“堿”或“中”)。
(2)反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,振蕩顯紅色,說明乙同學(xué)所得溶液呈____________性。對此現(xiàn)象,乙同學(xué)重復(fù)如上實驗,得到同樣結(jié)果。
【提出猜想】甲同學(xué):猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;
猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7。
乙同學(xué):猜想Ⅰ:氯化鎂溶液使酚酞變紅色;  
猜想Ⅱ:鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色。
【實驗與思考】為驗證猜想,甲、乙兩同學(xué)均需測定________溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性。乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式____________ 。
【結(jié)論】鎂與稀鹽酸反應(yīng),鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性;鎂與稀鹽酸反應(yīng),鎂過量時所得溶液顯堿性。
【拓展與延伸】(1)金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性;與金屬的活動性順序有關(guān),如氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,氯化鉀溶液顯________性。
(2)活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)。實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體。由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序_________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。研究三. 金屬活動性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系下圖為鎂原子、鈣原子和鋇離子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此推測,這三種金屬的活動性最強(qiáng)的是 __________________。  

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以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究

研究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:

(1)實驗時需將鎂條進(jìn)行打磨,其目的是                。

(2) 反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是       反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),化學(xué)方程式為        

(3)實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖所示,則t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是       

研究二.反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究

【發(fā)現(xiàn)問題】

(1)反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學(xué)所得溶液呈        性,(選填“酸”“堿”或“中”)。

(2)反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,振蕩顯紅色,說明乙同學(xué)所得溶液呈     性。對此現(xiàn)象,乙同學(xué)重復(fù)如上實驗,得到同樣結(jié)果。

【提出猜想】

甲同學(xué):猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7。

乙同學(xué):猜想Ⅰ:氯化鎂溶液使酚酞變紅色;  猜想Ⅱ:鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色。

【實驗與思考】

為驗證猜想,甲、乙兩同學(xué)均需測定________溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性。

乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式                           。

【結(jié)論】

鎂與稀鹽酸反應(yīng),鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性;

鎂與稀鹽酸反應(yīng),鎂過量時所得溶液顯堿性。

【拓展與延伸】

(1)金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性;與金屬的活動性順序有關(guān),如氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,氯化鉀溶液顯________性。

(2)活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)。實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體。由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序_________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

研究三. 金屬活動性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系

下圖為鎂原子、鈣原子和鋇離子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此推測,這三種金屬的活動性最強(qiáng)的是

_________________。

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以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究

研究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:

(1)實驗時需將鎂條進(jìn)行打磨,其目的是                

(2) 反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是       反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),化學(xué)方程式為        

(3)實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖所示,則t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是       。

研究二.反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究

【發(fā)現(xiàn)問題】

(1)反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學(xué)所得溶液呈        性,(選填“酸”“堿”或“中”)。

(2)反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,振蕩顯紅色,說明乙同學(xué)所得溶液呈     性。對此現(xiàn)象,乙同學(xué)重復(fù)如上實驗,得到同樣結(jié)果。

【提出猜想】

甲同學(xué):猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7。

乙同學(xué):猜想Ⅰ:氯化鎂溶液使酚酞變紅色;  猜想Ⅱ:鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色。

【實驗與思考】

為驗證猜想,甲、乙兩同學(xué)均需測定________溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性。

乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒,請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式                           。

【結(jié)論】

鎂與稀鹽酸反應(yīng),鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性;

鎂與稀鹽酸反應(yīng),鎂過量時所得溶液顯堿性。

【拓展與延伸】

(1)金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性;與金屬的活動性順序有關(guān),如氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,氯化鉀溶液顯________性。

(2)活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)。實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體。由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序_________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

研究三. 金屬活動性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系

下圖為鎂原子、鈣原子和鋇離子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此推測,這三種金屬的活動性最強(qiáng)的是

_________________。

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