通過初三一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了不少化學(xué)專業(yè)知識(shí)，而且還感受到化學(xué)是一 門與生產(chǎn)、生活實(shí)際有著緊密聯(lián)系的學(xué)科�；瘜W(xué)的發(fā)展對(duì)改善生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展有著 積極的作用。
(1)【化學(xué)與營養(yǎng)、健康】青少年健康發(fā)育需要合理攝取多種營養(yǎng)，不宜偏食�，F(xiàn)有以下食物：
①米飯；②牛奶、瘦肉；③蔬菜；④動(dòng)物油；⑤大豆。
如要有目的的攝取某些營養(yǎng)素，請(qǐng)你從上述食物中選擇（填寫序號(hào)）糖類____________，維生素_________________ ;
(2)【化學(xué)與能源】化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還常常伴隨著能量的轉(zhuǎn)化，就是將物 質(zhì)中的化學(xué)能通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化成其他形式的能量。例如目前人類獲得的很多熱 能都是來自于化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生的。請(qǐng)?jiān)嚺e一例，寫出這個(gè)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________ ；
(3)【化學(xué)與材料】材料的更新與生產(chǎn)力的進(jìn)步有著密切的關(guān)系。隨著人類需求的不斷 增長和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類不再完全依賴于使用自然界中已有的物質(zhì)做為材料， 開始使用一些用化學(xué)的方法而制成的合成材料，有機(jī)合成材料就是其中重要的一 類。下列材料中屬于有機(jī)合成材料的是_____________；
A．天然橡膠 B．棉 C．羊毛 D．滌綸
(4)【化學(xué)與環(huán)境】人們已經(jīng)越來越意識(shí)到：人類的生存和發(fā)展離不開環(huán)境。今年春季， 北方的沙塵天氣較多，從而嚴(yán)重影響北京的空氣質(zhì)量。沙塵天氣時(shí)，空氣中首要污染物應(yīng)是_____________，就有效改善沙塵天氣，請(qǐng)你提出一種有效措施：_________________。

（2009?東城區(qū)二模）在化工生產(chǎn)中，原料往往不能被全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品．某化工廠用石灰石（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)）、純堿、水等原料來制燒堿溶液，再經(jīng)過濾、蒸發(fā)等步驟制取固體燒堿．某化學(xué)興趣小組對(duì)化工廠倉庫中放置一段時(shí)間的固體燒堿樣品的成分進(jìn)行下列分析和探究．
猜想一：樣品的成分只有氫氧化鈉．
猜想二：樣品中除了氫氧化鈉外，還含有碳酸鈉．
支持這種猜想的依據(jù)是．
猜想三：該樣品中除了氫氧化鈉外，還含有氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣．
（1）驗(yàn)證猜想一：取少量固體樣品放入水中，得到澄清溶液并滴入酚酞溶液，觀察到溶液變紅．由此得出的結(jié)論是猜想一正確．
（2）驗(yàn)證猜想二：請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
①取少量固體樣品溶于水中	溶液澄清
② �、僦猩倭咳芤杭尤臌}酸 �、僦猩倭咳芤杭尤臌}酸 ．	有氣泡 有氣泡 ．	猜想二正確 化學(xué)方程式為： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ．

（1）該小組同學(xué)通過反思實(shí)驗(yàn)過程，認(rèn)為猜想一是不正確的，理由是．
（2）通過上述探究，他們認(rèn)為提出的猜想三不可能存在．請(qǐng)你幫助分析理由：．

今年冬天天氣比較寒冷，市場(chǎng)上各種各樣的保暖袋熱銷．
（1）有一種發(fā)熱產(chǎn)品“熱寶”暖手袋（密封性好）很有特色，初次使用只要用手揉搓袋內(nèi)的液體，一段時(shí)間后，溫度就會(huì)升高；當(dāng)停止揉搓，冷卻到室溫時(shí)，袋內(nèi)的液體中會(huì)有固體物質(zhì)；再次使用時(shí)，只要把“熱寶”放入沸水中加熱，使袋內(nèi)固體消失后，再次用手揉搓袋內(nèi)的液體，溫度便又會(huì)升高．因此，此產(chǎn)品可反復(fù)使用達(dá)千次以上．
查閱資料：袋內(nèi)的液體是醋酸鈉的“過飽和溶液”．
Ⅰ．在一定溫度和壓力的條件下，當(dāng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)已超過該溫度和壓力下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，而溶質(zhì)仍不析出的現(xiàn)象叫過飽和現(xiàn)象，此時(shí)的溶液稱為過飽和溶液．
Ⅱ．醋酸鈉“過飽和溶液”的配制方法：室溫下，先向裝有醋酸鈉飽和溶液的燒杯中加入一定量的醋酸鈉晶體，再將燒杯放在到電熱板上加熱，使晶體完全溶解，最后將該溶液急速冷卻到室溫（冷卻過程中無晶體析出）．
Ⅲ．醋酸鈉“過飽和溶液”是一種處于不穩(wěn)定狀態(tài)的溶液，其不穩(wěn)定性主要體現(xiàn)在：若溶液受到振動(dòng)或者向溶液中加入溶質(zhì)晶體，溶液中便會(huì)出現(xiàn)晶核--溶質(zhì)析出的聚集中心，這時(shí)溶液中過量溶解的溶質(zhì)就會(huì)析出而成為飽和溶液，即轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定狀態(tài)．
分析問題：根據(jù)上述材料，回答如下問題：
①醋酸鈉固體的溶解度隨溫度的升高而（選填“不變”、“增大”或“減小”）．
②在使用過程中，“熱寶”暖手袋內(nèi)液體中產(chǎn)生的固體物質(zhì)是．
③醋酸鈉的“過飽和溶液”轉(zhuǎn)變成飽和溶液的過程是一個(gè)（填“吸熱”或“放熱”）過程．
④實(shí)驗(yàn)室的桌面上現(xiàn)有一個(gè)裝有醋酸鈉“過飽和溶液”的燒杯，若要使溶質(zhì)從溶液中析出，可采取下列方法中的
a．加入少量醋酸鈉晶體   b．摩擦燒杯壁，產(chǎn)生玻璃碎末  c．過度冷卻   d．用玻璃棒攪拌
A．a(chǎn)             B．a(chǎn)、b           C．a(chǎn)、b、d         D．a(chǎn)、b、c、d
（2）某沿海地區(qū)的食品廠開發(fā)生產(chǎn)了一種保暖袋深受中小學(xué)生喜愛．剪開保暖袋的外層塑料，會(huì)發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)有一小袋紅色液體和一些固態(tài)物．紅色液體是一種溶解了有香味的色素的水溶液．
使用時(shí)，用手拍打幾下保暖袋，讓袋內(nèi)紅色液體與固態(tài)物接觸，3至5分鐘保暖袋的溫度就達(dá)70度以上．
提出問題：袋內(nèi)的固態(tài)物是什么？
進(jìn)行猜想：猜想1：固態(tài)物是氫氧化鈉；猜想2：固態(tài)物是A物質(zhì)；猜想3：固態(tài)物是硝酸銨．
上述猜想中，猜想3肯定不成立的理由是．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：為了驗(yàn)證其他兩種猜想，某化學(xué)興趣小組開展了如下探究：
Ⅰ．查閱資料發(fā)現(xiàn)，氫氧化鈉的主要性質(zhì)：①一種易溶于水的白色固體；②能夠使無色酚酞變紅色；③能和二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O，且反應(yīng)生成的Na₂CO₃易溶于水．
Ⅱ．請(qǐng)完成如下探究實(shí)驗(yàn)表格：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取袋內(nèi)固體與一定量的水混合后于燒杯中，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，向?yàn)V液中 通入二氧化碳 通入二氧化碳 ．	溶液變渾濁 溶液變渾濁	猜想2正確

反思評(píng)價(jià)：①小組同學(xué)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)固態(tài)物中還混有一些煅燒過的田螺、蚌殼碎片，由此想到了猜想2的A物質(zhì)的來源．A物質(zhì)（寫化學(xué)式），生成A物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是；A物質(zhì)在食品廠里的一種用途是：．
②袋內(nèi)的液體之所以不用蒸餾水，而要向水中添加一些易溶性色素，一方面是使液體顏色鮮艷、且有香氣；另一方面是防止低溫下結(jié)冰而凍裂包裝袋，其主要原理是．
③與上題裝有醋酸鈉“過飽和溶液”的熱寶相比，本題中深受中小學(xué)生喜愛的保暖袋在使用價(jià)值上最突出的一個(gè)缺點(diǎn)是．

水不僅是生命之源，而且飲用水的質(zhì)量問題已經(jīng)日益受到人們的關(guān)注！
某中學(xué)化學(xué)興趣小組取了一杯村旁的小河內(nèi)的水，打算對(duì)其進(jìn)行凈化（如圖實(shí)驗(yàn)一）．并將凈化后的水按最如圖實(shí)驗(yàn)二所示通電，通過電解水實(shí)驗(yàn)來探究水的組成．（如圖實(shí)驗(yàn)二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示．
（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按如圖的實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行操作），除去水中的不溶性物質(zhì)．實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用是．
（2）過濾后，小明觀察到過濾后得到的水澄清透明，但水中散發(fā)出一股異味，同組的小剛覺得應(yīng)該再往水中加入另一種物質(zhì)來吸附水中的色素和異味，你認(rèn)為小剛所說的物質(zhì)是．往水中加入該物質(zhì)后吸附后，小明重新做一次過濾實(shí)驗(yàn)，過濾后水樣透明澄清且無異味，此時(shí)小明興奮的大喊：“哈哈，我終于制得了純水”．此時(shí)過濾后的水你認(rèn)為就是純水嗎？（填“是”或者“不是”），你的理由是）．
（3）小明將步驟（2）中凈化后的水分成兩杯．往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說明該村河流里的水是（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，使用前必須先將其轉(zhuǎn)化成軟水．家庭生活中常用來降低水硬度的方法是．
（4）小剛?cè)∩厦娌襟E（2）中凈化后的第二杯水，利用如圖實(shí)驗(yàn)二裝置探究水的組成．
①通電一段時(shí)間后，小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體．而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是．由此可以得出電源的正極應(yīng)該是端（選“A”或者“B”）
②在檢驗(yàn)試管中的氣體的實(shí)驗(yàn)中，他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體，可以使帶火星的木條復(fù)燃，說明它是；而試管a收集到的氣體能燃燒，燃燒時(shí)發(fā)出色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有產(chǎn)生，說明該氣體是．
③電解水過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是，該化學(xué)反應(yīng)的類型屬于．（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）
通過該實(shí)驗(yàn)，他們可以得出的結(jié)論是：水是由元素和元素組成的．
（5）為防止水質(zhì)惡化，在生活中除了節(jié)約用水外，還應(yīng)積極的保護(hù)水資源，避免水源受到污染，你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成該村河流水質(zhì)下降的是．
A、將生活污水排入河里              B、在河邊種植花草樹木
C、將生活垃圾隨手丟入或倒入河中     D、工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中
（6）有科學(xué)家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，因此生活中人人都應(yīng)該做到節(jié)約用水，自覺的保護(hù)水資源，請(qǐng)為你家設(shè)計(jì)幾條節(jié)水的方案：（至少一條）