11．只用一種試劑.就可以將碳酸氫鈉.氯化鈉.硝酸銀.碳酸銀這四種白色粉末區(qū)分開來.這種試劑是 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

甲、乙、丙、丁四位同學在做堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外的現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了．于是他們對這一現(xiàn)象進行了探究．
[探究目的]
探究溶液由紅色變無色的原因．
[提出猜想]
甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)．
[設(shè)計與實驗]
（1）甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是：若酚酞變質(zhì)，剛開始溶液就不會變紅色了．你認為他們的理由是否合理？________（填“合理”或“不合理”）
（2）丙同學認為乙同學的猜想也不正確，他的理由是：氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉水溶液顯堿性，溶液中有大量自由移動的________（寫離子符號），所以紅色不會消失．
（3）為了驗證丙同學的猜想，四位同學在另一支密閉的裝有該溶液的試管中先通入一段時間純凈的H2，將試管內(nèi)的空氣排盡后在密封的環(huán)境下滴加酚酞試液．下圖氫氣應(yīng)由導(dǎo)管口________（選“a”或“b”）處通入．

通過以上實驗，四位同學觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍然消失．
（4）若丁同學的猜想正確，大家能設(shè)計實驗證明嗎？

試驗方法可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
▲▲
[得出結(jié)論]
（5）丁同學的猜想正確，溶液褪色的原因與氫氧化鈉溶液________大小有關(guān)．
[實驗拓展]
尋找其他類似酚酞試液的自制指示劑．
[設(shè)計實驗]
四位同學將收集的三種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎，用酒精浸泡，用紗布
過濾得到浸出液．將試液分別滴加到稀HCl、NaOH溶液和蒸餾水中，實驗結(jié)果如下：
花的名稱酸性溶液中性溶液堿性溶液
康乃馨玫瑰紅淺紫色黃綠色
紅玫瑰紅色紅色黃色
黃菊花淺黃淺黃淺黃
[表達與交流]
（6）請你根據(jù)他們的實驗記錄分析，________花瓣的浸出液不適合做指示劑，________花瓣的浸出液與酚酞試液相似只能鑒別出堿性溶液．
[應(yīng)用反思]
（7）為了探究鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，四位同學往反應(yīng)后的溶液中滴加紅玫瑰浸出液，溶液為紅色，于是他們得出結(jié)論：鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)了．你認為他們的判斷正確嗎？
________，請說明理由：________．

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甲、乙、丙、丁四位同學在做堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外的現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了．于是他們對這一現(xiàn)象進行了探究．
[探究目的]
探究溶液由紅色變無色的原因．
[提出猜想]
甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)．
[設(shè)計與實驗]
（1）甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是：若酚酞變質(zhì)，剛開始溶液就不會變紅色了．你認為他們的理由是否合理？______（填“合理”或“不合理”）
（2）丙同學認為乙同學的猜想也不正確，他的理由是：氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉水溶液顯堿性，溶液中有大量自由移動的______（寫離子符號），所以紅色不會消失．
（3）為了驗證丙同學的猜想，四位同學在另一支密閉的裝有該溶液的試管中先通入一段時間純凈的H2，將試管內(nèi)的空氣排盡后在密封的環(huán)境下滴加酚酞試液．下圖氫氣應(yīng)由導(dǎo)管口______（選“a”或“b”）處通入．

通過以上實驗，四位同學觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍然消失．
（4）若丁同學的猜想正確，大家能設(shè)計實驗證明嗎？

試驗方法可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
▲▲
[得出結(jié)論]
（5）丁同學的猜想正確，溶液褪色的原因與氫氧化鈉溶液______大小有關(guān)．
[實驗拓展]
尋找其他類似酚酞試液的自制指示劑．
[設(shè)計實驗]
四位同學將收集的三種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎，用酒精浸泡，用紗布
過濾得到浸出液．將試液分別滴加到稀HCl、NaOH溶液和蒸餾水中，實驗結(jié)果如下：
花的名稱酸性溶液中性溶液堿性溶液
康乃馨玫瑰紅淺紫色黃綠色
紅玫瑰紅色紅色黃色
黃菊花淺黃淺黃淺黃
[表達與交流]
（6）請你根據(jù)他們的實驗記錄分析，______花瓣的浸出液不適合做指示劑，______花瓣的浸出液與酚酞試液相似只能鑒別出堿性溶液．
[應(yīng)用反思]
（7）為了探究鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，四位同學往反應(yīng)后的溶液中滴加紅玫瑰浸出液，溶液為紅色，于是他們得出結(jié)論：鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)了．你認為他們的判斷正確嗎？
______，請說明理由：______．

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25、甲、乙、丙、丁四位同學在做堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外的現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了．于是他們對這一現(xiàn)象進行了探究．
[探究目的]
探究溶液由紅色變無色的原因．
[提出猜想]
甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)．
[設(shè)計與實驗]
（1）甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是：若酚酞變質(zhì)，剛開始溶液就不會變紅色了．你認為他們的理由是否合理？
合理
（填“合理”或“不合理”）
（2）丙同學認為乙同學的猜想也不正確，他的理由是：氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉水溶液顯堿性，溶液中有大量自由移動的
OH-
（寫離子符號），所以紅色不會消失．
（3）為了驗證丙同學的猜想，四位同學在另一支密閉的裝有該溶液的試管中先通入一段時間純凈的H2，將試管內(nèi)的空氣排盡后在密封的環(huán)境下滴加酚酞試液．下圖氫氣應(yīng)由導(dǎo)管口
b
（選“a”或“b”）處通入．

通過以上實驗，四位同學觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍然消失．
（4）若丁同學的猜想正確，大家能設(shè)計實驗證明嗎？

[得出結(jié)論]
（5）丁同學的猜想正確，溶液褪色的原因與氫氧化鈉溶液
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
大小有關(guān)．
[實驗拓展]
尋找其他類似酚酞試液的自制指示劑．
[設(shè)計實驗]
四位同學將收集的三種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎，用酒精浸泡，用紗布
過濾得到浸出液．將試液分別滴加到稀HCl、NaOH溶液和蒸餾水中，實驗結(jié)果如下：

[表達與交流]
（6）請你根據(jù)他們的實驗記錄分析，
黃菊花
花瓣的浸出液不適合做指示劑，
紅玫瑰
花瓣的浸出液與酚酞試液相似只能鑒別出堿性溶液．
[應(yīng)用反思]
（7）為了探究鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，四位同學往反應(yīng)后的溶液中滴加紅玫瑰浸出液，溶液為紅色，于是他們得出結(jié)論：鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)了．你認為他們的判斷正確嗎？
不正確
，請說明理由：
紅玫瑰浸出液在酸性溶液中，也呈紅色
．

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市場上出現(xiàn)了一種不添加防腐劑的綠色食品．某同學對其中的食品保鮮劑（在空氣中放置一段時間）進行探究．
[查找資料]食物腐敗是因為微生物在食物上生長，再加上充足的水和氧氣，在適當?shù)臈l件下就會迅速繁殖．但只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗．常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉 ④鐵粉
[活動探究]
（1）初步探究：你認為①-④的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是
①③
①③
理由是
它們均有強烈的腐蝕性且濃硫酸為液體
它們均有強烈的腐蝕性且濃硫酸為液體
．
（2）實驗探究：
實驗 操作 主要現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
實驗1．初步判斷 打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察． 該樣品為白色固體． 該保鮮劑一定不是
鐵粉
鐵粉
．
實驗2．對該保鮮劑的有效性進行探究 向?qū)嶒?的試管中加入適量的水，振蕩． 形成白色渾濁液體，試管壁發(fā)熱． 結(jié)論：該保鮮劑
有效
有效

（填“有效”或“失效”）
實驗3．對該保鮮劑的成分進行探究 過濾實驗2所得渾濁物，向濾液中通入二氧化碳氣體．
將濾渣放入另一試管中，加入足量稀鹽酸．
溶液變渾濁．

有氣泡產(chǎn)生．		 該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是
CaCO3和CaO
CaCO3和CaO
，對于實驗3不能確定的物質(zhì)是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
．
[活動反思]
（3）對于實驗3不能確定的物質(zhì)，某同學經(jīng)過仔細研究，認為直接取原固體滴加酚酞溶液，通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質(zhì)，你認為這種方法是否合理？
不合理
不合理
，說明理由：
可能是CaO與水反應(yīng)生成的Ca（OH）2
可能是CaO與水反應(yīng)生成的Ca（OH）2
．
（4）鐵粉也是很好的食品保鮮劑，因為
鐵能吸收O2和H2O
鐵能吸收O2和H2O
．
[拓展應(yīng)用]
（5）根據(jù)食物腐敗的條件分析，也可以充氣包裝的方法保鮮．請為充氣包裝的食品選擇一種填充氣體：
N2
N2
，理由是
N2化學性質(zhì)不活潑（或稀有氣體、二氧化碳等）
N2化學性質(zhì)不活潑（或稀有氣體、二氧化碳等）
．

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市場上出現(xiàn)了一種不添加防腐劑的綠色食品．某同學對其中的食品保鮮劑（在空氣中放置一段時間）進行探究．
[查找資料]食物腐敗是因為微生物在食物上生長，再加上充足的水和氧氣，在適當?shù)臈l件下就會迅速繁殖．但只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。Ｒ姷木哂形缘奈镔|(zhì)有以下幾種：①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉 ④鐵粉
[活動探究]
（1）初步探究：你認為①-④的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是______理由是______．
（2）實驗探究：
實驗 操作 主要現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
實驗1．初步判斷 打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察． 該樣品為白色固體． 該保鮮劑一定不是
______．
實驗2．對該保鮮劑的有效性進行探究 向?qū)嶒?的試管中加入適量的水，振蕩． 形成白色渾濁液體，試管壁發(fā)熱． 結(jié)論：該保鮮劑______
（填“有效”或“失效”）
實驗3．對該保鮮劑的成分進行探究 過濾實驗2所得渾濁物，向濾液中通入二氧化碳氣體．
將濾渣放入另一試管中，加入足量稀鹽酸．
溶液變渾濁．

有氣泡產(chǎn)生．		 該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是______，對于實驗3不能確定的物質(zhì)是______．
[活動反思]
（3）對于實驗3不能確定的物質(zhì)，某同學經(jīng)過仔細研究，認為直接取原固體滴加酚酞溶液，通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質(zhì)，你認為這種方法是否合理？______，說明理由：______．
（4）鐵粉也是很好的食品保鮮劑，因為______．
[拓展應(yīng)用]
（5）根據(jù)食物腐敗的條件分析，也可以充氣包裝的方法保鮮．請為充氣包裝的食品選擇一種填充氣體：______，理由是______．

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