12.經(jīng)查閱:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2.由此.有些同學(xué)根據(jù)金屬與鹽的反應(yīng)的條件.得出Cu的活動性比Fe強的結(jié)論.該同學(xué)的結(jié)論是否正確? .理由是 . 為了驗證二氧化碳?xì)怏w能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).某同學(xué)設(shè)計的方案:首先在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴無色酚酞.然后向溶液中通入二氧化碳?xì)怏w.根據(jù)酚酞是否變色來判斷是否發(fā)生反應(yīng).該同學(xué)的方案是否正確? .理由是 . 酸堿中和反應(yīng)是一個放熱反應(yīng).①為了證明其反應(yīng)放熱.有同學(xué)取40gNaOH固體加入到100g.36.5%且溫度為12℃的濃鹽酸中.充分反應(yīng)后.測得溶液溫度為20℃.由此斷定該反應(yīng)是放熱反應(yīng).該同學(xué)的觀點是否正確? .理由是 . 某同學(xué)在加熱條件下做硫酸銨[(NH4)2SO4]和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .將紅色石蕊試紙放在試管口未變藍(lán).可能是因為 .我市某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了證明郊區(qū)農(nóng)田河水中是否含有銨鹽.取少量河水于試管中.加入濃氫氧化鈉溶后加熱.發(fā)現(xiàn)沒有氨氣味.由此斷定河水不含銨鹽.這種方法是否正確? .原因是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

圖1是實驗室制取氣體常用的實驗裝置,回答下列有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
酒精燈
酒精燈
  b
鐵架臺
鐵架臺

(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母序號,下同),收集裝置是
C
C
.檢驗二氧化碳是否已集滿的方是
將燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅,則已集滿
將燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅,則已集滿

(3)實驗室若用裝置B制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)某活動小組對教材中一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實驗并不太滿意,于是決定進行創(chuàng)新設(shè)計.經(jīng)查閱資料得知:甲酸(HCOOH)在濃硫酸催化及加熱的條件下分解生成一氧化碳?xì)怏w和水,實驗室常用此方法制取一氧化碳.在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們設(shè)計了一氧化碳的制取、可燃性及還原性的綜合實驗方案(如圖2).
根據(jù)題目提供的信息及實驗裝置圖,完成下面相關(guān)各項.
①寫出實驗室制取一氧化碳的化學(xué)方程式:
HCOOH
 濃H2SO4 
.
CO↑+H2O
HCOOH
 濃H2SO4 
.
CO↑+H2O

②寫出A、B、C各處的實驗現(xiàn)象及反應(yīng)的化學(xué)方程式
實驗現(xiàn)象 化學(xué)方程式
A
黑色粉末逐漸變紅色
黑色粉末逐漸變紅色
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
B
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
C
尾氣燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色的火焰
尾氣燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色的火焰
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
③說出你對該實驗設(shè)計的評價(優(yōu)、缺點),并闡述你的觀點:
優(yōu)點:
a.把CO的制取、可燃性及還原性實驗合在一起完成,增強了綜合性和直觀效果.
b.CO和CO2的一些性質(zhì)可形成對比.
c.改進了處理尾氣的點燃方式,節(jié)能環(huán)保.
d.前面裝石灰水的集氣瓶,可有效防止加熱CuO時因CO不純導(dǎo)致發(fā)生器發(fā)生爆炸等.
缺點:a.實驗儀器多,裝置相對復(fù)雜.
b.加熱濃硫酸,實驗必須小心安全.
c.操作不當(dāng)可能造成漏氣或發(fā)生爆炸的危險等.(合理理由,即可等分)
優(yōu)點:
a.把CO的制取、可燃性及還原性實驗合在一起完成,增強了綜合性和直觀效果.
b.CO和CO2的一些性質(zhì)可形成對比.
c.改進了處理尾氣的點燃方式,節(jié)能環(huán)保.
d.前面裝石灰水的集氣瓶,可有效防止加熱CuO時因CO不純導(dǎo)致發(fā)生器發(fā)生爆炸等.
缺點:a.實驗儀器多,裝置相對復(fù)雜.
b.加熱濃硫酸,實驗必須小心安全.
c.操作不當(dāng)可能造成漏氣或發(fā)生爆炸的危險等.(合理理由,即可等分)

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將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)
小組對藍(lán)色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:
 
(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
 
(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
(三)設(shè)計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
 
、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
 

Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.
精英家教網(wǎng)
(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想
 
正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想
 
正確;
(5)小組同學(xué)將裝置按A、
 
 
(填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:
B中的現(xiàn)象為
 
,
C中的現(xiàn)象為
 

結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃.設(shè)固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學(xué)用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(6)寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
AB段:
 
;
CD段:
 
;
(7)通過計算可得:a:b=
 

(8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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29、將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進行了如下探究,請完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:
Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
③無水硫酸銅遇水會變藍(lán)色.
(三)設(shè)計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
過濾
(填操作名稱)、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(2)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想
正確;
(3)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想
正確;
(4)為驗證出猜想三是正確的,小組同學(xué)應(yīng)將裝置按 A→
C
B
(選填“B”、“C”)的順序組合進行實驗.

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(2013?紅橋區(qū)二模)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
經(jīng)查閱資料得知:
CuSO4白色粉末,遇水可生成藍(lán)色膽礬.
(一)猜想與假設(shè):
  猜想一:固體為CuCO3,理由:
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
  猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
(填“酸”或“堿”)性.
  猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物. 
(二)資料查閱:
 ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
 ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
(三)設(shè)計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
過濾
過濾
、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(2)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想
正確;
(3)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想
正確;
(4)小組同學(xué)將裝置按A、
C、B
C、B
(填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,C中的現(xiàn)象
白色粉末變藍(lán)
白色粉末變藍(lán)

結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

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甲、乙兩位同學(xué)為了探究銅(Cu)、錳(Mn)、鎳(Ni)三種金屬活動性順序,進行如下實驗:
(1)乙同學(xué)將鎳絲(Ni)伸入硫酸銅溶液中,一會兒,發(fā)現(xiàn)鎳絲的表面覆上一層紅色的固體.經(jīng)查閱資料得知鎳和硫酸銅反應(yīng)生成銅,同時生成硫酸鎳(NiSO4).請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,此反應(yīng)的基本類型是
 

(2)甲同學(xué)將鎳絲(Ni)伸入硫酸錳(MnSO4)溶液中,鎳絲表面沒有變化,說明鎳
 
(選填“能”或“不能”)與硫酸錳發(fā)生反應(yīng).
(3)下圖是甲、乙兩同學(xué)查閱資料得到的部分金屬活動性順序:
①請將鎳、銅的元素符號分別填在順序表中相應(yīng)的空格中.精英家教網(wǎng)
加入過量稀硫酸充分反應(yīng)
②有一種合金導(dǎo)電材料中含有銀、錳、錫三種金屬.同學(xué)們欲從該廢舊導(dǎo)電材料中回收金屬銀,設(shè)計的以下兩種方案:
方案一:廢舊合金材料 
過濾
將得到的固體洗滌、干燥
方案二:廢舊合金材料
加入過量硫酸銅溶液充分反應(yīng)
過濾
將得到的固體洗滌、干燥
你認(rèn)為上述方案
 
可行的,理由是
 

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同步練習(xí)冊答案