過氧化鈉（Na₂O₂)是一種淡黃色固體。某次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉固體的棉花放入右圖燒杯中，緩慢倒入二氧化碳后發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭先后熄滅的現(xiàn)象說明了二氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì)。

（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？同學(xué)們聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足的條件是：_______________。

提出問題：在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供條件的呢？

查閱資料：在常溫下過氧化鈉和二氧化碳能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過討論后，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）按上圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；（2）把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；（3）推動(dòng)注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞的位置；（4）一段時(shí)間后，在a處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色；（2）帶火星的木條復(fù)燃；（3）飽和石灰水變渾濁。

實(shí)驗(yàn)分析：（1）D裝置的燒杯內(nèi)變渾濁的原因是_____________；（2）B裝置中濃硫酸吸水干燥的作用，C裝置的作用是___________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）“小木條復(fù)燃”說明過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生了________；

         （2）“飽和的石灰水變渾濁”說明反應(yīng)_______(填“吸收”或“放出”）熱量，也使棉花滿足了燃燒的條件。

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

A                  

         A                B                C            D              E

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a               ，b               。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是            (填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是               。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH₃)，應(yīng)選擇的制取裝置是                (填上圖字母)。

（4）他們用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置（下圖所示）。

裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為               ；裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反

應(yīng)的化學(xué)方程式為                     ；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是                 ；

裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度           ，它

不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火。實(shí)驗(yàn)室用裝置E

來收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從       （填“c端”或“d端”）通入。

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

A               B               C            D             E

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a              ，b              。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是            (填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是              。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH₃)，應(yīng)選擇的制取裝置是               (填上圖字母)。

（4）他們用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置（下圖所示）。

裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為              ；裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反

應(yīng)的化學(xué)方程式為                    ；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是                ；

裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度           ，它

不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火。實(shí)驗(yàn)室用裝置E

來收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從      （填“c端”或“d端”）通入。

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

A                B                C            D              E
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a              ，b              。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是           (填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是              。
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH₃)，應(yīng)選擇的制取裝置是               (填上圖字母)。
（4）他們用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置（下圖所示）。

裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為              ；裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反
應(yīng)的化學(xué)方程式為                    ；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是                ；
裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度          ，它
不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火。實(shí)驗(yàn)室用裝置E
來收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從      （填“c端”或“d端”）通入。