生石灰加入水中.形成的溶液中溶質的名稱是 .有關的化學方程式是 .該溶液能使無色酚酞試液變 色.PH值 7(填“大于 .“小于 或“等于 ) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容.
(1)右圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
D
D
(填標號).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內質子數(shù)為6
C.碳元素的原子結構示示意圖為
D.碳的相對原子質量為12.01g
(2)實驗室中,利用下列裝置可以制取氣體,請回答下列問題.

①用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是(填代號,下同)
B
B
,最好選用的收集裝置是
C
C

②加熱固體碳酸氫鈉和固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學方程式分別是:
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑    NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
某同學采用加熱固體碳酸氫鈉的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是
A
A
,他不選擇加熱固體碳酸氫銨制取CO2的理由是
生成的二氧化碳中混有氨氣
生成的二氧化碳中混有氨氣

③A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止水蒸氣倒流入試管內使試管炸裂
防止水蒸氣倒流入試管內使試管炸裂

(3)已知二氧化碳能與水反應生成酸.某同學設計了以下實驗,驗證了這一結論.
實驗1:取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花.往第一朵紙花上噴上稀醋酸,小花變紅色.
實驗2:往第二朵紙花上噴上水,紙花不變色.
實驗3:
實驗4:往第四朵紙花上噴水后,再放入盛有CO2的集氣瓶中,紙花變紅色.
回答下列問題:
①實驗2的目的是
證明水不能使紫色石蕊試液變紅
證明水不能使紫色石蕊試液變紅

②請補充實驗3:
將第二朵紙花伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中
將第二朵紙花伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中

③二氧化碳與水反應的化學方程式為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(4)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸(鹽酸沒有消耗完).反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g(不包括燒杯的質量).試計算石灰石中雜質的質量分數(shù).

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碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容.
(1)右圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是______(填標號).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內質子數(shù)為6
C.碳元素的原子結構示示意圖為
D.碳的相對原子質量為12.01g
(2)實驗室中,利用下列裝置可以制取氣體,請回答下列問題.

①用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是(填代號,下同)______,最好選用的收集裝置是______.
②加熱固體碳酸氫鈉和固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學方程式分別是:
2NaHCO3數(shù)學公式Na2CO3+H2O+CO2↑  NH4HCO3數(shù)學公式NH3↑+H2O+CO2
某同學采用加熱固體碳酸氫鈉的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是______,他不選擇加熱固體碳酸氫銨制取CO2的理由是______.
③A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______.
(3)已知二氧化碳能與水反應生成酸.某同學設計了以下實驗,驗證了這一結論.
實驗1:取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花.往第一朵紙花上噴上稀醋酸,小花變紅色.
實驗2:往第二朵紙花上噴上水,紙花不變色.
實驗3:
實驗4:往第四朵紙花上噴水后,再放入盛有CO2的集氣瓶中,紙花變紅色.
回答下列問題:
①實驗2的目的是______;
②請補充實驗3:______;
③二氧化碳與水反應的化學方程式為______.
(4)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸(鹽酸沒有消耗完).反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g(不包括燒杯的質量).試計算石灰石中雜質的質量分數(shù).

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碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容.
(1)右圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是______(填標號).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內質子數(shù)為6
C.碳元素的原子結構示示意圖為
D.碳的相對原子質量為12.01g
(2)實驗室中,利用下列裝置可以制取氣體,請回答下列問題.

①用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是(填代號,下同)______,最好選用的收集裝置是______.
②加熱固體碳酸氫鈉和固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學方程式分別是:
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑    NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2
某同學采用加熱固體碳酸氫鈉的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是______,他不選擇加熱固體碳酸氫銨制取CO2的理由是______.
③A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______.
(3)已知二氧化碳能與水反應生成酸.某同學設計了以下實驗,驗證了這一結論.
實驗1:取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花.往第一朵紙花上噴上稀醋酸,小花變紅色.
實驗2:往第二朵紙花上噴上水,紙花不變色.
實驗3:
實驗4:往第四朵紙花上噴水后,再放入盛有CO2的集氣瓶中,紙花變紅色.
回答下列問題:
①實驗2的目的是______;
②請補充實驗3:______;
③二氧化碳與水反應的化學方程式為______.
(4)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸(鹽酸沒有消耗完).反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g(不包括燒杯的質量).試計算石灰石中雜質的質量分數(shù).

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過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水.分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體滴加速度.回答下列問題:
(1)分液漏斗中應放入的物質是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,錐形瓶中應放入的物質是
二氧化錳
二氧化錳

(2)要收集一瓶純凈的氧氣應選擇如圖中的裝置
D
D
(填字母,下同),要收集一瓶干燥的氧氣應選擇的收集裝置為
B
B

(3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是
集氣瓶內根本沒收集到氧氣或裝置漏氣
集氣瓶內根本沒收集到氧氣或裝置漏氣

(4)實驗室若用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是
B
B
(填字母,下同).
A.生成物中只有氧氣  B.不需加熱    C.需加熱    D.反應便于控制
(5)若裝置A中反應劇烈,則可以采取的措施是
A
A

A.控制液體的滴加速度
B.用體積小的錐形瓶
C.加熱反應物
(6)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,水溶液呈堿性.實驗室用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣,同時生成氯化鈣和水.實驗室制取氨氣時,應該選擇什么樣的發(fā)生裝置和收集裝置?簡單說明原因.

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向紫色石蕊溶液中通入CO2,溶液變?yōu)?!--BA-->
色,反應的方程式
H2O+CO2═H2CO3
H2O+CO2═H2CO3
,加熱后溶液呈
色,反應的方程式
H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2
H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2
;長時間盛放石灰水的試劑瓶壁,有一層白色硬膜生成,用化學方程式表示該膜的形成:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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