過氣化氫與二氧化錳混合 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

過氧化氫俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它與二氧化錳混合后能迅速釋放出氧氣.此反應中二氧化錳作
 
.在實驗室中可用如圖所示裝置制取氧氣.精英家教網 
(1)試寫出該反應的文字表達式
 

(2)在實驗室中該裝置還可用于制取
 
氣體.該反應的文字表達式為
 

(3)此法制氧氣的優(yōu)點是
 

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過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實驗室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法A:利用雙氧水與二氧化錳混合:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
方法B:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質,加熱時極可能發(fā)生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質氣體--氯氣.
請回答下列問題.
(1)請你從盡量多的角度分析,兩種方法有哪些共同點?(至少兩點)
共同點一:
二氧化錳都是反應的催化劑
二氧化錳都是反應的催化劑

共同點二:
反應物都是一種
反應物都是一種

共同點三:
生成物都是兩種
生成物都是兩種

(2)比較兩種制氧氣的方法,較優(yōu)的是方法
A
A
(填A或B).該方法具有哪些優(yōu)點?
優(yōu)點一:
反應無需加熱
反應無需加熱

優(yōu)點二:
產物環(huán)保
產物環(huán)保

優(yōu)點三:
操作安全簡單
操作安全簡單

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過氧化氫俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它與二氧化錳混合后能迅速釋放出氧氣.此反應中二氧化錳作________.在實驗室中可用如圖所示裝置制取氧氣.
(1)試寫出該反應的文字表達式________.
(2)在實驗室中該裝置還可用于制取________氣體.該反應的文字表達式為________.
(3)此法制氧氣的優(yōu)點是________.

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過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實驗室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法A:利用雙氧水與二氧化錳混合:過氧化氫數(shù)學公式水+氧氣
方法B:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀數(shù)學公式氯化鉀+氧氣.但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質,加熱時極可能發(fā)生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質氣體--氯氣.
請回答下列問題.
(1)請你從盡量多的角度分析,兩種方法有哪些共同點?(至少兩點)
共同點一:________
共同點二:________
共同點三:________
(2)比較兩種制氧氣的方法,較優(yōu)的是方法________(填A或B).該方法具有哪些優(yōu)點?
優(yōu)點一:________
優(yōu)點二:________
優(yōu)點三:________.

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硫化氫(H2S)是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無色氣體,溶于水.實驗室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應來制取它.
(1)實驗室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是甲,此裝置中小試管的作用是________.
(2)欲收集H2S,應選擇收集裝置________,氣體從________端導入.
(3)戊裝置可用來測量生成的H2S氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是________,植物油上方原有的空氣對實驗的結果________明顯影響.
(4)小歡利用“過氧化氫溶液和二氧化錳”來制氧氣.我和小歡討論后,對乙裝置做了________的改動后,就順利完成了制取氧氣的實驗.
(5)實驗課上同學們用改動后的裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取并收集氧氣的實驗中;有一組同學合作實驗過程中,膠塞突然彈飛,并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上.就此異�,F(xiàn)象三名同學探究如下:
【問題】為什么膠塞會突然彈飛?
【查閱資料】①容器內瞬間產生氣體過多,壓強過大,可能導致膠塞彈飛.②化學反應速率與反應物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關.
【猜想】
甲同學:導氣管堵塞或彎折造成.
乙同學:過氧化氫溶液用量過多造成的.
丙同學:過氧化氫溶液中溶質質量分數(shù)(即:濃度)過大造成的.
【分析驗證】通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導管沒有堵塞、彎折的情況;與實驗成功的小組同學交流,得知各小組所用的過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)均相同.于是他們否定了兩名同學的猜想.請你設計實驗,驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗膠塞彈飛的主要原因.
實驗步驟實驗現(xiàn)象和結論
________________
【交流反思】
(1)老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法,避免膠塞彈飛.你認為如何改進?________.
(2)實驗結束后,有的同學發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)了白色的斑點.由此可推知過氧化氫溶液還具有的一條性質是________.

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