科目：gzyw 來源：2012屆浙江省開化縣華埠中學(xué)高二第二學(xué)期月考語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。（11分）
我看到了一條河
[英] 理查德?布蘭森（王悅譯）
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn)，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。
剛開始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃?。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒有學(xué)會游泳。
“沒關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來?！?br />但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。
“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機(jī)會，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令?！罢埻＼?！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
“里克看見一條河，”媽媽說，“他想最后再試一次游泳。”
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵(lì)的大目光。
我定下神來，迎著水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉?；艁y中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進(jìn)展。
就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲?！医K于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好?！蔽铱粗掷锏?0先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。
（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，文字略有刪改）
【小題1】對文中人物性格的理解，分析最準(zhǔn)確地一項(xiàng)是( )
| A．“我”冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令，說明“我”是個(gè)好斗爭強(qiáng)，貪心十足的小男孩。 |
| B．母親曾讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?，然后自己找路回家，刻畫了母親不溺愛孩子的性格特點(diǎn)。 |
| C．看著“我”走到水比較深的地方，“爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心”，表現(xiàn)了父親對孩子與朱迪斯姑姑打賭一事旁外觀望，漠不關(guān)心。 |
| D．朱迪斯姑姑見“我”到最后一天還沒有學(xué)會游泳，說“沒關(guān)系，里克，明年再來?！闭f明她安慰我的同時(shí)，也對“我”失去了信心。 |
| A．文章主要通過“我”學(xué)游泳的時(shí)，表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，使“我”從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。 |
| B．第一自然段中的敘事，為下文寫“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。下文寫游泳中用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語突出了水流湍急的特點(diǎn)，說明了在此游泳的困難，表現(xiàn)了“我”敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。 |
| C．文章詳略得當(dāng)，詳細(xì)敘述了“我”在回家途中學(xué)會游泳的事；并重點(diǎn)刻畫了“我”父親的形象，突出他對孩子與眾不同的教育方法。 |
| D．文中劃線句“我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了?！边@句話突出了“我”學(xué)會游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺。 |
科目：gzyw 來源：2013屆浙江省高二第二學(xué)期月考語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。（11分）
我看到了一條河
[英] 理查德?布蘭森（王悅譯）
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn)，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。
剛開始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃?。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒有學(xué)會游泳。
“沒關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來。”
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。
“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機(jī)會，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
“里克看見一條河，”媽媽說，“他想最后再試一次游泳?！?br>
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵(lì)的大目光。
我定下神來，迎著水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉?；艁y中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進(jìn)展。
就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲。…………我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好。”我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。
（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，文字略有刪改）
1.對文中人物性格的理解，分析最準(zhǔn)確地一項(xiàng)是( )
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A．“我”冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令，說明“我”是個(gè)好斗爭強(qiáng)，貪心十足的小男孩。 |
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B．母親曾讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?，然后自己找路回家，刻畫了母親不溺愛孩子的性格特點(diǎn)。 |
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C．看著“我”走到水比較深的地方，“爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心”，表現(xiàn)了父親對孩子與朱迪斯姑姑打賭一事旁外觀望，漠不關(guān)心。 |
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D．朱迪斯姑姑見“我”到最后一天還沒有學(xué)會游泳，說“沒關(guān)系，里克，明年再來?！闭f明她安慰我的同時(shí)，也對“我”失去了信心。 |
2.下列對文章內(nèi)容和寫法的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
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A．文章主要通過“我”學(xué)游泳的時(shí)，表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，使“我”從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。 |
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B．第一自然段中的敘事，為下文寫“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。下文寫游泳中用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語突出了水流湍急的特點(diǎn)，說明了在此游泳的困難，表現(xiàn)了“我”敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。 |
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C．文章詳略得當(dāng)，詳細(xì)敘述了“我”在回家途中學(xué)會游泳的事；并重點(diǎn)刻畫了“我”父親的形象，突出他對孩子與眾不同的教育方法。 |
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D．文中劃線句“我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了?！边@句話突出了“我”學(xué)會游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺。 |
3.讀罷此文，你對文中父母的教育方法有什么看法？請說說理由。（不少于50個(gè)字）（5分）
科目：gzyw 來源：《黃岡題庫·練考新課堂》高一語文（全冊） 題型：048
閱讀下面短文，完成下面各題
地球上許多美麗絕倫的動物，如熒光蛙和彩虹蝶，都有劇毒。這些動物體內(nèi)有毒素，其肉難吃無比。它們用彩虹般美麗的顏色保護(hù)自己，警告每一個(gè)想獵食的動物：嘗過我的滋味了吧？敢不敢再試一次？
一個(gè)多世紀(jì)前，生物學(xué)家就發(fā)現(xiàn)動物的“彩衣”具有警戒功能，但一直未能揭開其演變之謎。
最近，英國牛津大學(xué)的生物進(jìn)化學(xué)家格里高利·斯沃德發(fā)現(xiàn)，得克薩斯州有一種以有毒植物臭菘為食的蝗蟲。當(dāng)少量幼蟲聚集時(shí)，身上的警戒色反使得它們更易被捕食，于是它們的身體是“保護(hù)色”，使其隱藏于周圍的綠色之中。當(dāng)一大群蝗蟲聚集時(shí)，他們的體色就會呈鮮亮的黃黑色，以保護(hù)自己。斯沃德偶爾發(fā)現(xiàn)，蜥蜴吃過蝗蟲后，又將其吐出，并拒絕再吃任何黃黑色的昆蟲。由此可見，蝗蟲的體色可能是用來警告對手“我身體有毒，別碰我”。
為了證實(shí)自已的想法，斯沃德吃下了一只蝗蟲——自己的研究對象。他說：“我把它整個(gè)嚼碎吃下。當(dāng)然，味道令人作嘔。”
其實(shí)，大多數(shù)有警戒色的動物并沒有蝗蟲那樣的變色本領(lǐng)。蝗蟲代表著動物警戒色進(jìn)化過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。另一種假設(shè)是，第一只有警戒色的昆蟲身體堅(jiān)硬，在被吃進(jìn)又吐掉后逃之夭夭。研究人員說，所有有警戒色的動物在遭到攻擊后似乎都能更好地生存。
達(dá)爾文對動物“彩衣”的變化深感迷惑。他認(rèn)為鮮艷的顏色，如許多雄鳥擁有精美的羽毛，借以吸引雌鳥，增加求愛機(jī)會?？墒菫槭裁春挠紫x也是五彩斑斕的呢？事實(shí)上，只有蝴蝶成蟲才會求愛。達(dá)爾文的對手阿爾福雷德·魯塞爾·瓦內(nèi)斯做出了正確的推論：動物的“彩衣”是警告企圖獵食的動物，用以自衛(wèi)。
研究發(fā)現(xiàn)，得克薩斯州蝗蟲的近親沙漠蝗蟲，在獨(dú)處時(shí)呈綠色，而當(dāng)它們大量聚集時(shí)，顏色逐漸變成桔黃色、紅色和黑色。目前，無人知曉其中的奧秘。
——《科技信息報(bào)》
1．“為了證實(shí)自己的想法”一句中“想法”指的是
[ ]
A．地球上許多美麗絕倫的動物體內(nèi)有毒素，其肉難吃無比。
B．得克薩斯州的這種蝗蟲以有毒植物臭菘為食，它們會變色。
C．蜥蜴吃過蝗蟲后，又將其吐出，并拒絕再吃任何黃黑色的昆蟲。
D．蝗蟲的體色可能是用來警告對手“我身體有毒，別碰我”。
2．對“蝗蟲代表著動物警戒色進(jìn)化進(jìn)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．蝗蟲聚集時(shí)體色呈鮮亮的黃黑色，這種顏色具有警戒作用，動物在其警戒色進(jìn)化過程中都會經(jīng)歷體色呈黃黑色這個(gè)階段。
B．每一種動物在其警戒色進(jìn)化過程中會呈現(xiàn)某種特殊的顏色，如同蝗蟲呈現(xiàn)黃黑色一樣，從而對其他動物起到嚇阻作用。
C．蝗蟲具有變色的本領(lǐng)，動物在其警戒色進(jìn)化過程中都要經(jīng)過具有變色本領(lǐng)這個(gè)階段。
D．動物在其警戒色進(jìn)化過程中都要經(jīng)過變成蝗蟲這樣一個(gè)階段。
3．下列不能體現(xiàn)動物“彩衣”的功能的一組是
[ ]
A．改變自己的體色，使自己隱藏于周圍的某種色彩之中。
B．蜥蜴吃過蝗蟲后，又將其吐出，并拒絕再吃任何黃黑色的昆蟲。
C．第一只有警戒色的昆蟲身體堅(jiān)硬，在被吃進(jìn)又吐掉后逃之夭夭。
D．許多雄鳥擁有精美的羽毛，借以吸引雌鳥，增加求愛的機(jī)會。
4．下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是
[ ]
A．具有美麗顏色的動物體內(nèi)都有毒素，其肉難吃無比。
B．達(dá)爾文的對手阿爾福雷德·魯塞爾·瓦內(nèi)斯揭開了動物的“彩衣”具有警戒功能及其演變之謎。
C．所有有警戒色的動物在遭到攻擊后都能更好地生存，體現(xiàn)了動物“彩衣”的作用。
D．得克薩斯州蝗蟲和沙漠蝗蟲都會變色，其中的奧秘至今仍無法揭開。
科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，按要求做。
母親與兒子母親發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了，她決定給兒子釘一下。
兒子是一位作家，此時(shí)，正在專心敲擊著電腦鍵盤。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜恚p輕推好抽屜。
可她遇到了麻煩，明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。
她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。
——還是失敗。再試……線仍未穿進(jìn)針眼里。
兒子正在對文章進(jìn)行后期編排，他從電腦顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。
兒子的眼睛熱了。他這才想起已許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。
“媽，我來幫你。”兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢。
兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻——僅僅如此簡單。
1
．文中的母親以什么樣的方式表達(dá)自己對兒子的愛？____________________________________________________
2
．兒子對母親的愛和理解又體現(xiàn)在哪兒？找到答案，用橫線畫出來。3
．寫出自己對下面幾句話的理解。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。
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科目：xxyw 來源： 題型：048
閱讀短文，按要求做。
母親與兒子母親發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了，她決定給兒子釘一下。
兒子是一位作家，此時(shí)，正在專心敲擊著電腦鍵盤。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜。
可她遇到了麻煩，明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。
她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。
——還是失敗。再試……線仍未穿進(jìn)針眼里。
兒子正在對文章進(jìn)行后期編排，他從電腦顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。
兒子的眼睛熱了。他這才想起已許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。
“媽，我來幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢。
兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)椋赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻——僅僅如此簡單。
1
．文中的母親以什么樣的方式表達(dá)自己對兒子的愛？____________________________________________________
2
．兒子對母親的愛和理解又體現(xiàn)在哪兒？找到答案，用橫線畫出來。3
．寫出自己對下面幾句話的理解。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。
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科目：gzyw 來源： 題型：閱讀理解
文學(xué)類文本閱讀
演 戲
懷鷹（新加坡）
我不明白自己為什么會有那股傻勁，在眾目睽睽之下假裝昏倒？我要證明什么？老實(shí)說，這個(gè)靈感還是來自長堤彼岸的一則新聞，一個(gè)記者，為了測試人的反應(yīng)，與一個(gè)警察合作，他扮演搶匪，與扮演警察的警察在大街上追逐。結(jié)果他獲得了滿意的答案：沒有人加入追逐的行列。由此而證明人類的自私等等，據(jù)說很是轟動。
我請芬和我合作，我們扮演一對情侶，我們的目標(biāo)是烏節(jié)路的一座購物中心。我們選擇人最多的時(shí)刻走進(jìn)去，然后按照計(jì)劃，我仿佛喝醉了酒，一顛二搖就倒在地上。芬發(fā)出了尖銳的叫聲，叫得蠻像的，多虧她練了三天的尖叫。這叫聲果然奏效，一下子吸引了幾個(gè)人上前來看。我雖然閉著眼，但兩耳很清楚地聽到皮鞋和高跟鞋的聲音，心里稍微感到溫暖。
“請你們幫幫忙，我的男朋友昏倒了。”芬以顫抖的聲音說。她是我們戲劇團(tuán)的成員，這點(diǎn)演技當(dāng)然難不倒她。我正期待有一雙強(qiáng)而有力的手，往我胳肢窩一夾，把我從地板上扶起來。然后肩膀被人拍了一下，芬的聲音鉆入耳根：“起來吧，戲演完了?！?/p>
我站起來，拍拍身上的塵土。周圍的人還是那么匆匆忙忙，仿佛剛才那一幕未曾發(fā)生過。倘若地上躺的是一具死尸，會不會有人走過去看一眼呢？
我們轉(zhuǎn)移陣地到另一座購物中心去，如法炮制再昏倒一次。我始終無法接受那個(gè)現(xiàn)實(shí)。這次，倒有一對情侶上來看幾眼，不過也僅僅是幾眼，什么話也沒留下就走了。我正要睜眼的時(shí)候，一個(gè)洋婦（大約六十歲）走來了，我聽見她問：“怎么回事？”
芬說：“我男朋友昏倒了。”
“快送醫(yī)院吧，需要我?guī)兔幔俊?/p>
芬還沒回答，我已經(jīng)忍不住爬起來了，老婦有點(diǎn)驚異，我把原委告訴她，她笑笑走開。我和芬都笑得很苦澀。
“還要試下去嗎？”芬問。
朋友，你說呢？ （選自小小說集《哀悼青春》）
為什么? “我雖然閉著眼，但兩耳很清楚地聽到皮鞋和高跟鞋的聲音，心里稍微感到溫暖。”
小說最后寫到“我和芬都笑得很苦澀”，試結(jié)合全文，分析這“苦澀的笑”的含義
小說最后芬問：“還要試下去嗎？”，未說出來的潛臺詞是什么？對作品所反映出來的社會問題，你是如何評價(jià)的？
科目：gzyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成下列各題。
腳 印
王鼎鈞
鄉(xiāng)愁是美學(xué)，不是經(jīng)濟(jì)學(xué)。思鄉(xiāng)不需要獎(jiǎng)賞，也用不著和別人競賽：我的鄉(xiāng)愁是浪漫而略近頹廢的，帶著像感冒一樣的溫柔。
你該還記得那個(gè)傳說：人死了，他的鬼魂要把生前留下的腳印一個(gè)二個(gè)都撿起來。為了做這件事，他的鬼魂．要把生平經(jīng)過的路再走一遍。車中、船中、橋上、路上、街頭、巷尾，腳印永遠(yuǎn)不滅?？v然橋已坍了，船已沉了，路已翻修鋪上柏油，河岸已變成水壩，一旦鬼魂重到，他的腳印自會一個(gè)一個(gè)漂上來。
想想看，有朝一日，我們要在密密的樹林里，在黃葉底下拾起自己的腳印，如同當(dāng)年撿拾堅(jiān)果；花市燈火如晝，長街萬頭攢動，我們?nèi)シ珠_密密的人腿撿起腳印，一如當(dāng)年拾起擠掉的鞋子。想想那個(gè)湖！有一天，我們得砸破鏡面，撕裂天光云影，到水底去收拾腳印。一如當(dāng)年采集鵝卵石。在那個(gè)供人歌舞跳躍的廣場上；你的腳印并不完整，大半只有腳尖或只有腳跟。在你家門外、窗外、后院的墻外，你的燈影所及，你家梧桐的陰影所及，我的腳印是一層鋪上一層，春夏秋冬千層萬層，一旦全部涌出，恐怕高過你家的房頂。
我要撿回來的不只是腳印。…那些歌，在我們唱歌的地方，四處有拋擲的音符，歌聲凍在原處，等我去吹一口氣，再響起來。那些淚，在我流過淚的地方，熱淚化為鐵漿，倒流入腔，凝成鐵心鋼腸，舊地重臨，鋼鐵還原成漿，還原成淚，老淚如陳年舊釀。人散落，淚散落，歌童散落，盥印散落，我一一仔細(xì)收拾，如同向夜光杯中仔細(xì)斟滿葡萄美酒!
也許，重要的事情應(yīng)該在生前辦理，死后太無憑，太渺茫難期。也許撿腳印的故事只是提醒游子在垂暮之年做一次回顧式的旅行，鏡花水月，回首都有真在。若把平生行程再走一遍，這旅程的終站，當(dāng)然就是故鄉(xiāng)。
人老了，能再年輕一次嗎?似乎不能，所有的方士都試驗(yàn)過，失敗了。但我想有個(gè)秘方可以再試，就是這名為撿腳印的旅行。這種旅行和當(dāng)年逆向，可以在程序上倒過來實(shí)施，所以年光也仿佛倒流。以我而論，我若站在江頭、江尾想當(dāng)年名士過江成鯽，我覺得我20歲。我若坐在水窮處、云起時(shí)看虹，看上帝在秦嶺為中國人立的約，看虹怎樣照著皇宮的顏色給山化妝，我15歲。如果我赤足站在當(dāng)初看螞蟻打架、看雞上樹的地方讓泥地由腳心到頭頂感動我，我只有6歲。
當(dāng)然，這只是感覺，并非事實(shí)。我有腳印留下嗎?我怎么覺得少年十五二十時(shí)騰云駕霧，從未腳踏實(shí)地？古人說，讀書要有被一棒打昏的感覺，我覺得“還鄉(xiāng)”也是。40歲萬籟無聲，忽然滿耳都是還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)一一你還記得嗎?鄉(xiāng)間父老講故事，說是兩個(gè)旅行的人住在旅店里，認(rèn)識了，閑談中互相夸耀自己的家鄉(xiāng)有高樓。一個(gè)說，我們家鄉(xiāng)有座樓，樓頂上有個(gè)麻雀窩，窩里有幾個(gè)麻雀蛋。有二天，不知怎么，窩破了，這些蛋在半空中孵化，幼雀破殼而出，還沒等落到地上，新生的麻雀就翅膀硬了，可以飛了。所以那些麻雀一個(gè)也沒摔死，都貼地飛：然后一飛沖天。你想那座樓有多高?你已遺忘了太多的東西，愿你還記得這個(gè)故事。
…那個(gè)旅客說：你想我家鄉(xiāng)的樓有多高?另一個(gè)旅客笑一笑，不慍不火：我們家鄉(xiāng)也有一座高樓，有一次，有個(gè)小女孩從樓頂上掉下來了，到了地面上，她已長成一個(gè)老太太。我們這座樓比你們那一座，怎么樣?
當(dāng)年悠然神往，一心想奔過去看那樣高的樓，千山萬水不辭遠(yuǎn)?，F(xiàn)在呢，我想高樓不在遠(yuǎn)方，它就是故鄉(xiāng)。我一旦回到故鄉(xiāng)，會恍然覺得當(dāng)年從樓頂跳下來，落地變成了老翁。種種成長的痛苦，種種期許，種種幻滅，生命中那些長跑、長考、長年煎熬、長夜痛哭，根本沒有時(shí)間也沒有機(jī)會發(fā)生，“昨日今我一瞬間”，時(shí)間不容庸人自擾。這不是大解脫、大輕松，這是大割、，大舍、大離、大棄，也是大結(jié)束、大開始。(有刪改)
【注】王鼎鈞，當(dāng)代著名華文文學(xué)大師，山東蒼山縣人，1949年去臺灣，1978年移居美國。
下列對作品內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )
A、《腳印》以一個(gè)有關(guān)腳印的傳說，引出了濃濃的文化鄉(xiāng)愁。把生平經(jīng)過的路再走一遍，內(nèi)中的心理，可以看作是王鼎均的一次精神還鄉(xiāng)。
B、這種鄉(xiāng)愁觀念的形成恐怕與作家的個(gè)性氣質(zhì)及五六十年代緊張的海峽局勢有密切聯(lián)系，生不能回家，用回憶走在回家的路上，用鬼魂來一路撿拾腳印回家，這里面該隱忍了無盡的哀痛。
C、文中“腳印”還隱喻人在生長、前進(jìn)過程中留下的痕跡或記錄，“撿拾腳印”主要是對自我人生的一種回顧和總結(jié)。
D、文中撿拾腳印的傳說道出了所有漂泊者的人生宿命，至垂暮之年總要完成從老年向中年、青年、少年、童年的返回，最終在故鄉(xiāng)找到精神依托。
E、從全文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)看，第一段直接抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情，在全文中起到總領(lǐng)的作用，后文始終圍繞這一主線實(shí)寫鄉(xiāng)愁。
文章后面引用了兩個(gè)鄉(xiāng)間故事，說說它們在文中所起的作用和要說明的道理。
解釋下列兩句話在文中的含意。（6分)
①人散落，淚散落，歌聲散落，腳印散落，我一一仔細(xì)收拾，如同向夜光杯中仔細(xì)斟滿葡萄美酒。
②我怎么覺得少年十五二十時(shí)騰云駕霧，從未腳踏實(shí)地?
結(jié)合作品，分別對下面兩個(gè)問題進(jìn)行探究。
①除引用神話傳說和鄉(xiāng)間故事外，本文的主要藝術(shù)特色是什么?(說出兩點(diǎn)即可。)
②本文表現(xiàn)了作者深摯的思鄉(xiāng)之情，然而作者自1949年離開大陸后，再未踏上故土，并表示沒有回鄉(xiāng)的想法，對此談?wù)勀愕目捶ā?圍繞一個(gè)方面展開即可，但不應(yīng)從政治角度分析。)
科目：gzyw 來源：2010—2011學(xué)年黑龍江省拜泉一中高二上學(xué)期期末考試語文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下列各題。
腳 印
王鼎鈞
鄉(xiāng)愁是美學(xué)，不是經(jīng)濟(jì)學(xué)。思鄉(xiāng)不需要獎(jiǎng)賞，也用不著和別人競賽：我的鄉(xiāng)愁是浪漫而略近頹廢的，帶著像感冒一樣的溫柔。
你該還記得那個(gè)傳說：人死了，他的鬼魂要把生前留下的腳印一個(gè)二個(gè)都撿起來。為了做這件事，他的鬼魂．要把生平經(jīng)過的路再走一遍。車中、船中、橋上、路上、街頭、巷尾，腳印永遠(yuǎn)不滅?？v然橋已坍了，船已沉了，路已翻修鋪上柏油，河岸已變成水壩，一旦鬼魂重到，他的腳印自會一個(gè)一個(gè)漂上來。
想想看，有朝一日，我們要在密密的樹林里，在黃葉底下拾起自己的腳印，如同當(dāng)年撿拾堅(jiān)果；花市燈火如晝，長街萬頭攢動，我們?nèi)シ珠_密密的人腿撿起腳印，一如當(dāng)年拾起擠掉的鞋子。想想那個(gè)湖！有一天，我們得砸破鏡面，撕裂天光云影，到水底去收拾腳印。一如當(dāng)年采集鵝卵石。在那個(gè)供人歌舞跳躍的廣場上；你的腳印并不完整，大半只有腳尖或只有腳跟。在你家門外、窗外、后院的墻外，你的燈影所及，你家梧桐的陰影所及，我的腳印是一層鋪上一層，春夏秋冬千層萬層，一旦全部涌出，恐怕高過你家的房頂。
我要撿回來的不只是腳印。…那些歌，在我們唱歌的地方，四處有拋擲的音符，歌聲凍在原處，等我去吹一口氣，再響起來。那些淚，在我流過淚的地方，熱淚化為鐵漿，倒流入腔，凝成鐵心鋼腸，舊地重臨，鋼鐵還原成漿，還原成淚，老淚如陳年舊釀。人散落，淚散落，歌童散落，盥印散落，我一一仔細(xì)收拾，如同向夜光杯中仔細(xì)斟滿葡萄美酒!
也許，重要的事情應(yīng)該在生前辦理，死后太無憑，太渺茫難期。也許撿腳印的故事只是提醒游子在垂暮之年做一次回顧式的旅行，鏡花水月，回首都有真在。若把平生行程再走一遍，這旅程的終站，當(dāng)然就是故鄉(xiāng)。
人老了，能再年輕一次嗎?似乎不能，所有的方士都試驗(yàn)過，失敗了。但我想有個(gè)秘方可以再試，就是這名為撿腳印的旅行。這種旅行和當(dāng)年逆向，可以在程序上倒過來實(shí)施，所以年光也仿佛倒流。以我而論，我若站在江頭、江尾想當(dāng)年名士過江成鯽，我覺得我20歲。我若坐在水窮處、云起時(shí)看虹，看上帝在秦嶺為中國人立的約，看虹怎樣照著皇宮的顏色給山化妝，我15歲。如果我赤足站在當(dāng)初看螞蟻打架、看雞上樹的地方讓泥地由腳心到頭頂感動我，我只有6歲。
當(dāng)然，這只是感覺，并非事實(shí)。我有腳印留下嗎?我怎么覺得少年十五二十時(shí)騰云駕霧，從未腳踏實(shí)地？古人說，讀書要有被一棒打昏的感覺，我覺得“還鄉(xiāng)”也是。40歲萬籟無聲，忽然滿耳都是還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)一一你還記得嗎?鄉(xiāng)間父老講故事，說是兩個(gè)旅行的人住在旅店里，認(rèn)識了，閑談中互相夸耀自己的家鄉(xiāng)有高樓。一個(gè)說，我們家鄉(xiāng)有座樓，樓頂上有個(gè)麻雀窩，窩里有幾個(gè)麻雀蛋。有二天，不知怎么，窩破了，這些蛋在半空中孵化，幼雀破殼而出，還沒等落到地上，新生的麻雀就翅膀硬了，可以飛了。所以那些麻雀一個(gè)也沒摔死，都貼地飛：然后一飛沖天。你想那座樓有多高?你已遺忘了太多的東西，愿你還記得這個(gè)故事。
…那個(gè)旅客說：你想我家鄉(xiāng)的樓有多高?另一個(gè)旅客笑一笑，不慍不火：我們家鄉(xiāng)也有一座高樓，有一次，有個(gè)小女孩從樓頂上掉下來了，到了地面上，她已長成一個(gè)老太太。我們這座樓比你們那一座，怎么樣?
當(dāng)年悠然神往，一心想奔過去看那樣高的樓，千山萬水不辭遠(yuǎn)?，F(xiàn)在呢，我想高樓不在遠(yuǎn)方，它就是故鄉(xiāng)。我一旦回到故鄉(xiāng)，會恍然覺得當(dāng)年從樓頂跳下來，落地變成了老翁。種種成長的痛苦，種種期許，種種幻滅，生命中那些長跑、長考、長年煎熬、長夜痛哭，根本沒有時(shí)間也沒有機(jī)會發(fā)生，“昨日今我一瞬間”，時(shí)間不容庸人自擾。這不是大解脫、大輕松，這是大割、，大舍、大離、大棄，也是大結(jié)束、大開始。(有刪改)
【注】王鼎鈞，當(dāng)代著名華文文學(xué)大師，山東
蒼山縣人，1949年去臺灣，1978年移居美國。
【小題1】下列對作品內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )
| A．《腳印》以一個(gè)有關(guān)腳印的傳說，引出了濃濃的文化鄉(xiāng)愁。把生平經(jīng)過的路再走一遍，內(nèi)中的心理，可以看作是王鼎均的一次精神還鄉(xiāng)。 |
| B．這種鄉(xiāng)愁觀念的形成恐怕與作家的個(gè)性氣質(zhì)及五六十年代緊張的海峽局勢有密切聯(lián)系，生不能回家，用回憶走在回家的路上，用鬼魂來一路撿拾腳印回家，這里面該隱忍了無盡的哀痛。 |
| C．文中“腳印”還隱喻人在生長、前進(jìn)過程中留下的痕跡或記錄，“撿拾腳印”主要是對自我人生的一種回顧和總結(jié)。 |
| D．文中撿拾腳印的傳說道出了所有漂泊者的人生宿命，至垂暮之年總要完成從老年向中年、青年、少年、童年的返回，最終在故鄉(xiāng)找到精神依托。 |
9年離開大陸后，再未踏上故土，并表示沒有回鄉(xiāng)的想法，對此談?wù)勀愕目捶ā?圍繞一個(gè)方面展開即可，但不應(yīng)從政治角度分析。) 科目：gzyw 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末考試語文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下列各題。
腳 印
王鼎鈞
鄉(xiāng)愁是美學(xué)，不是經(jīng)濟(jì)學(xué)。思鄉(xiāng)不需要獎(jiǎng)賞，也用不著和別人競賽：我的鄉(xiāng)愁是浪漫而略近頹廢的，帶著像感冒一樣的溫柔。
你該還記得那個(gè)傳說：人死了，他的鬼魂要把生前留下的腳印一個(gè)二個(gè)都撿起來。為了做這件事，他的鬼魂．要把生平經(jīng)過的路再走一遍。車中、船中、橋上、路上、街頭、巷尾，腳印永遠(yuǎn)不滅?？v然橋已坍了，船已沉了，路已翻修鋪上柏油，河岸已變成水壩，一旦鬼魂重到，他的腳印自會一個(gè)一個(gè)漂上來。
想想看，有朝一日，我們要在密密的樹林里，在黃葉底下拾起自己的腳印，如同當(dāng)年撿拾堅(jiān)果；花市燈火如晝，長街萬頭攢動，我們?nèi)シ珠_密密的人腿撿起腳印，一如當(dāng)年拾起擠掉的鞋子。想想那個(gè)湖！有一天，我們得砸破鏡面，撕裂天光云影，到水底去收拾腳印。一如當(dāng)年采集鵝卵石。在那個(gè)供人歌舞跳躍的廣場上；你的腳印并不完整，大半只有腳尖或只有腳跟。在你家門外、窗外、后院的墻外，你的燈影所及，你家梧桐的陰影所及，我的腳印是一層鋪上一層，春夏秋冬千層萬層，一旦全部涌出，恐怕高過你家的房頂。
我要撿回來的不只是腳印?！切└?，在我們唱歌的地方，四處有拋擲的音符，歌聲凍在原處，等我去吹一口氣，再響起來。那些淚，在我流過淚的地方，熱淚化為鐵漿，倒流入腔，凝成鐵心鋼腸，舊地重臨，鋼鐵還原成漿，還原成淚，老淚如陳年舊釀。人散落，淚散落，歌童散落，盥印散落，我一一仔細(xì)收拾，如同向夜光杯中仔細(xì)斟滿葡萄美酒!
也許，重要的事情應(yīng)該在生前辦理，死后太無憑，太渺茫難期。也許撿腳印的故事只是提醒游子在垂暮之年做一次回顧式的旅行，鏡花水月，回首都有真在。若把平生行程再走一遍，這旅程的終站，當(dāng)然就是故鄉(xiāng)。
人老了，能再年輕一次嗎?似乎不能，所有的方士都試驗(yàn)過，失敗了。但我想有個(gè)秘方可以再試，就是這名為撿腳印的旅行。這種旅行和當(dāng)年逆向，可以在程序上倒過來實(shí)施，所以年光也仿佛倒流。以我而論，我若站在江頭、江尾想當(dāng)年名士過江成鯽，我覺得我20歲。我若坐在水窮處、云起時(shí)看虹，看上帝在秦嶺為中國人立的約，看虹怎樣照著皇宮的顏色給山化妝，我15歲。如果我赤足站在當(dāng)初看螞蟻打架、看雞上樹的地方讓泥地由腳心到頭頂感動我，我只有6歲。
當(dāng)然，這只是感覺，并非事實(shí)。我有腳印留下嗎?我怎么覺得少年十五二十時(shí)騰云駕霧，從未腳踏實(shí)地？古人說，讀書要有被一棒打昏的感覺，我覺得“還鄉(xiāng)”也是。40歲萬籟無聲，忽然滿耳都是還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)一一你還記得嗎?鄉(xiāng)間父老講故事，說是兩個(gè)旅行的人住在旅店里，認(rèn)識了，閑談中互相夸耀自己的家鄉(xiāng)有高樓。一個(gè)說，我們家鄉(xiāng)有座樓，樓頂上有個(gè)麻雀窩，窩里有幾個(gè)麻雀蛋。有二天，不知怎么，窩破了，這些蛋在半空中孵化，幼雀破殼而出，還沒等落到地上，新生的麻雀就翅膀硬了，可以飛了。所以那些麻雀一個(gè)也沒摔死，都貼地飛：然后一飛沖天。你想那座樓有多高?你已遺忘了太多的東西，愿你還記得這個(gè)故事。
…那個(gè)旅客說：你想我家鄉(xiāng)的樓有多高?另一個(gè)旅客笑一笑，不慍不火：我們家鄉(xiāng)也有一座高樓，有一次，有個(gè)小女孩從樓頂上掉下來了，到了地面上，她已長成一個(gè)老太太。我們這座樓比你們那一座，怎么樣?
當(dāng)年悠然神往，一心想奔過去看那樣高的樓，千山萬水不辭遠(yuǎn)?，F(xiàn)在呢，我想高樓不在遠(yuǎn)方，它就是故鄉(xiāng)。我一旦回到故鄉(xiāng)，會恍然覺得當(dāng)年從樓頂跳下來，落地變成了老翁。種種成長的痛苦，種種期許，種種幻滅，生命中那些長跑、長考、長年煎熬、長夜痛哭，根本沒有時(shí)間也沒有機(jī)會發(fā)生，“昨日今我一瞬間”，時(shí)間不容庸人自擾。這不是大解脫、大輕松，這是大割、，大舍、大離、大棄，也是大結(jié)束、大開始。(有刪改)
【注】王鼎鈞，當(dāng)代著名華文文學(xué)大師，山東蒼山縣人，1949年去臺灣，1978年移居美國。
1.下列對作品內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )
A、《腳印》以一個(gè)有關(guān)腳印的傳說，引出了濃濃的文化鄉(xiāng)愁。把生平經(jīng)過的路再走一遍，內(nèi)中的心理，可以看作是王鼎均的一次精神還鄉(xiāng)。
B、這種鄉(xiāng)愁觀念的形成恐怕與作家的個(gè)性氣質(zhì)及五六十年代緊張的海峽局勢有密切聯(lián)系，生不能回家，用回憶走在回家的路上，用鬼魂來一路撿拾腳印回家，這里面該隱忍了無盡的哀痛。
C、文中“腳印”還隱喻人在生長、前進(jìn)過程中留下的痕跡或記錄，“撿拾腳印”主要是對自我人生的一種回顧和總結(jié)。
D、文中撿拾腳印的傳說道出了所有漂泊者的人生宿命，至垂暮之年總要完成從老年向中年、青年、少年、童年的返回，最終在故鄉(xiāng)找到精神依托。
E、從全文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)看，第一段直接抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情，在全文中起到總領(lǐng)的作用，后文始終圍繞這一主線實(shí)寫鄉(xiāng)愁。
2.文章后面引用了兩個(gè)鄉(xiāng)間故事，說說它們在文中所起的作用和要說明的道理。(6分)
3.解釋下列兩句話在文中的含意。（6分)
①人散落，淚散落，歌聲散落，腳印散落，我一一仔細(xì)收拾，如同向夜光杯中仔細(xì)斟滿葡萄美酒。
②我怎么覺得少年十五二十時(shí)騰云駕霧，從未腳踏實(shí)地?
4.結(jié)合作品，分別對下面兩個(gè)問題進(jìn)行探究。 (8分)
①除引用神話傳說和鄉(xiāng)間故事外，本文的主要藝術(shù)特色是什么?(說出兩點(diǎn)即可。)
②本文表現(xiàn)了作者深摯的思鄉(xiāng)之情，然而作者自1949年離開大陸后，再未踏上故土，并表示沒有回鄉(xiāng)的想法，對此談?wù)勀愕目捶ā?圍繞一個(gè)方面展開即可，但不應(yīng)從政治角度分析。)
科目：gzyw 來源： 題型：閱讀理解
請?jiān)试S我滿含淚水地回來
同學(xué)們都參加工作時(shí)，她將自己鎖在家里，沒日沒夜地啃那厚厚的司法考試復(fù)習(xí)資料。第一年沒成功，她有些沮喪；第二年又失敗了，她感到了氣餒，她一再安慰自己：堅(jiān)持，明年一定能行。第三年、第四年，連續(xù)的打擊讓她不禁心灰意冷?？粗改溉找嫔n老的背影，看著他們每天都盼著她成功，她讓他們等了四年，四年來，父母都笑著對她說，孩子，沒關(guān)系，下次再來。為了父母，她鼓起勇氣再試一年，然而，失敗纏上了她。
得知成績的那一刻，她想到了死。3月4日下午2點(diǎn)36分，她在“法專在線”的社區(qū)論壇上發(fā)了名為《爸爸媽媽請你們原諒》的帖子：連續(xù)五年參加司法考試未通過，我付出太多，太累了……辜負(fù)了父母的期望。
很多人意識到這是一個(gè)"絕筆帖"，他們紛紛在后面跟帖，勸她不要做傻事，要堅(jiān)強(qiáng)，要多為父母考慮，要知道年輕就是本錢，未來還有很長的路要走……一些網(wǎng)友專門跟帖描述自己類似的經(jīng)歷，告訴她生活的陰云其實(shí)很容易過去，他們曾經(jīng)遭受過更大更猛烈的挫折，可他們現(xiàn)在都過得很好。
網(wǎng)友的留言她都看到了，她還看到了論壇版主多次發(fā)來試圖跟她聯(lián)系的消息。她腦中想的卻是，如果活下去，勢必拖累父母更久，他們早就到了該享福的年紀(jì)啊。她于是又一次發(fā)帖：謝謝你們，我已經(jīng)決定了。
之后，她捏緊了口袋中的安眠藥。她想找個(gè)結(jié)束煩惱的地方，但她起不了身——善良的網(wǎng)友們不斷地發(fā)消息、跟帖，他們對她的鼓勵(lì)、關(guān)愛和理解，仿佛磁鐵一樣牢牢吸住她那顆絕望的心。
她不知道，虛擬世界外，一場拯救行動也在悄悄地進(jìn)行著。管理員發(fā)現(xiàn)她的IP地址在溫州，便立即打電話給溫州110；同時(shí)向溫州市長熱線發(fā)出求助信息，希望他們聯(lián)系電信部門，盡快查到她的上網(wǎng)地址，第一時(shí)間通知她的家人。
警察尋找她的同時(shí)，越來越多的網(wǎng)友加入拯救她生命的行動。他們盡力尋找現(xiàn)實(shí)中認(rèn)識她的人，甚至一些溫州網(wǎng)友表示愿意聘請她到自己的公司上班。
晚上七點(diǎn)多，警察終于找到她上網(wǎng)的地方時(shí)，她卻于幾分鐘前離開了，因?yàn)樯暇W(wǎng)的那個(gè)公共場所要關(guān)門，她不得不換了地方。
短短時(shí)間內(nèi)，論壇翻頁已達(dá)十多頁，跟帖上百條，閱讀人數(shù)兩千多人?？粗煌ｉW爍的消息提示，看著仍然不斷增加的帖子，她禁不住淚流滿面，為她愚蠢的想法，更為無數(shù)善良的人們。
3月5日零點(diǎn)11分，她又一次發(fā)帖：請?jiān)试S我滿含淚水地回來……已經(jīng)把準(zhǔn)備好的安眠藥扔到河里了……
發(fā)完帖子，她想，活著，真好，她再也不會試圖去做傻事了。
她要下線時(shí)，無意間看見剛剛還成片亮著的會員頭像，一下子暗了大半。
她的眼淚又一次奪眶而出。她知道，那些網(wǎng)友，為了勸說自己，可是徹夜守在電腦前??！
此后，她變了個(gè)人似的，不再每天鎖在家里啃那枯燥的法律條文。她找出壓在箱底的同學(xué)錄，撣去上面的灰塵，一個(gè)個(gè)號碼撥過去，問他們的近況，然后大聲說，她很快也要工作了。她以前不習(xí)慣跟陌生人接觸，覺得他們不可靠不能信任，現(xiàn)在，她對每一個(gè)迎面而來的人保持微笑。她仍常去“法專在線”，一天不去，網(wǎng)友發(fā)來的消息會塞滿她的信箱——更重要的是，她發(fā)現(xiàn)讓父母欣慰的地方有很多，比如給父母捶捶背，比如搶在母親前頭去洗碗，比如到舊書市場淘來父親愛看的戰(zhàn)爭書籍……
偶爾，她還會想起那天的經(jīng)歷，想起那些善良的人們?yōu)樗龅囊磺小?/p>
21你覺得作者為什么以“請?jiān)试S我滿含淚水地回來”作為文章的標(biāo)題？
22本文講述了一個(gè)感人的故事，請簡要概括本文故事內(nèi)容。
23文章女主人公心理、思想感情發(fā)生了一系列的變化，依照提示逐項(xiàng)填寫
（1）考試失利時(shí)：
（2）網(wǎng)友不斷跟帖時(shí)：
（3）放棄輕生后：
24文中畫橫線處寫了女主人公的兩次流淚，請具體分析“流淚”的具體含義。（2分，每題1分）
（1）第一次流淚：
（2）第二次流淚：
25品析下面黑體字的深刻含義（4分，每題2分）
（1）之后，她捏緊了口袋中的安眠藥。她想找個(gè)結(jié)束煩惱的地方，但她起不了身。
（2）她找出壓在箱底的同學(xué)錄，撣去上面的灰塵，一個(gè)個(gè)號碼撥過去，問他們的近況，然后大聲說，她很快也要工作了。
科目：gzyw 來源：2011屆江蘇省蘇州市紅心中學(xué)高三摸底考試語文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
文學(xué)類文本閱讀
演 戲
懷鷹（新加坡）
我不明白自己為什么會有那股傻勁，在眾目睽睽之下假裝昏倒？我要證明什么？老實(shí)說，這個(gè)靈感還是來自長堤彼岸的一則新聞，一個(gè)記者，為了測試人的反應(yīng)，與一個(gè)警察合作，他扮演搶匪，與扮演警察的警察在大街上追逐。結(jié)果他獲得了滿意的答案：沒有人加入追逐的行列。由此而證明人類的自私等等，據(jù)說很是轟動。
我請芬和我合作，我們扮演一對情侶，我們的目標(biāo)是烏節(jié)路的一座購物中心。我們選擇人最多的時(shí)刻走進(jìn)去，然后按照計(jì)劃，我仿佛喝醉了酒，一顛二搖就倒在地上。芬發(fā)出了尖銳的叫聲，叫得蠻像的，多虧她練了三天的尖叫。這叫聲果然奏效，一下子吸引了幾個(gè)人上前來看。我雖然閉著眼，但兩耳很清楚地聽到皮鞋和高跟鞋的聲音，心里稍微感到溫暖。
“請你們幫幫忙，我的男朋友昏倒了?！狈乙灶澏兜穆曇粽f。她是我們戲劇團(tuán)的成員，這點(diǎn)演技當(dāng)然難不倒她。我正期待有一雙強(qiáng)而有力的手，往我胳肢窩一夾，把我從地板上扶起來。然后肩膀被人拍了一下，芬的聲音鉆入耳根：“起來吧，戲演完了。”
我站起來，拍拍身上的塵土。周圍的人還是那么匆匆忙忙，仿佛剛才那一幕未曾發(fā)生過。倘若地上躺的是一具死尸，會不會有人走過去看一眼呢？
我們轉(zhuǎn)移陣地到另一座購物中心去，如法炮制再昏倒一次。我始終無法接受那個(gè)現(xiàn)實(shí)。這次，倒有一對情侶上來看幾眼，不過也僅僅是幾眼，什么話也沒留下就走了。我正要睜眼的時(shí)候，一個(gè)洋婦（大約六十歲）走來了，我聽見她問：“怎么回事？”
芬說：“我男朋友昏倒了?！?br />“快送醫(yī)院吧，需要我?guī)兔?？?br />芬還沒回答，我已經(jīng)忍不住爬起來了，老婦有點(diǎn)驚異，我把原委告訴她，她笑笑走開。我和芬都笑得很苦澀。
“還要試下去嗎？”芬問。
朋友，你說呢？ （選自小小說集《哀悼青春》）
【小題1】為什么? “我雖然閉著眼，但兩耳很清楚地聽到皮鞋和高跟鞋的聲音，心里稍微感到溫暖?！保?分）
【小題2】小說最后寫到“我和芬都笑得很苦澀”，試結(jié)合全文，分析這“苦澀的笑”的含義（5分）
【小題3】小說最后芬問：“還要試下去嗎？”，未說出來的潛臺詞是什么？對作品所反映出來的社會問題，你是如何評價(jià)的？（6分）
科目：gzyw 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三上學(xué)期第一次月考語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成后面題目。
我看到了一條河
[英] 理查德•布蘭森王悅譯
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn)，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。
剛開始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃?。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒有學(xué)會游泳。
“沒關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來。”
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。
“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機(jī)會，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令?！罢埻＼?！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再最后試一次游泳。”
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵(lì)的目光。
我定下神來，迎著水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉?；艁y中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進(jìn)展。
就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家的拍手歡呼聲…………我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好?！蔽铱粗掷锏?0先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見過這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。
（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，文字略有刪改）
1.下列對文章內(nèi)容和寫法的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A． 文章主要通過“我”學(xué)游泳的事，表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，使“我”從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。
B．第一自然段中的敘事，為下文寫“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。
C．文章重點(diǎn)刻畫了“我”父親的形象，突出他對孩子的與眾不同的教育方法。
D．文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會游泳的事。
2.對文中人物性格的理解，分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．“我”冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令，說明“我”是個(gè)貪心的小男孩。
B．母親曾讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝嚕缓笞约赫衣坊丶?，刻畫了母親不溺愛孩子的性格。
C．看著“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔(dān)心”，表現(xiàn)了父親對孩子的漠不關(guān)心。
D．朱迪斯姑姑見“我”到最后一天還沒有學(xué)會游泳，說“沒關(guān)系，里克，明年再來?！闭f明她對“我”失去了信心。
3.文中劃線的句子用了哪幾個(gè)詞語突出水流湍急的特點(diǎn)？這句話在文中起到了什么作用？（3分）
4.請用三個(gè)詞語概括出“我”在下水前、游泳中及學(xué)會游泳后的心理狀態(tài)。（4分）
5.讀了這篇文章，你想給你的家人說些什么？（不少于30個(gè)字）（4分）
科目：gzyw 來源：2011屆江蘇省蘇州市高三摸底考試語文卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
文學(xué)類文本閱讀
演 戲
懷鷹（新加坡）
我不明白自己為什么會有那股傻勁，在眾目睽睽之下假裝昏倒？我要證明什么？老實(shí)說，這個(gè)靈感還是來自長堤彼岸的一則新聞，一個(gè)記者，為了測試人的反應(yīng)，與一個(gè)警察合作，他扮演搶匪，與扮演警察的警察在大街上追逐。結(jié)果他獲得了滿意的答案：沒有人加入追逐的行列。由此而證明人類的自私等等，據(jù)說很是轟動。
我請芬和我合作，我們扮演一對情侶，我們的目標(biāo)是烏節(jié)路的一座購物中心。我們選擇人最多的時(shí)刻走進(jìn)去，然后按照計(jì)劃，我仿佛喝醉了酒，一顛二搖就倒在地上。芬發(fā)出了尖銳的叫聲，叫得蠻像的，多虧她練了三天的尖叫。這叫聲果然奏效，一下子吸引了幾個(gè)人上前來看。我雖然閉著眼，但兩耳很清楚地聽到皮鞋和高跟鞋的聲音，心里稍微感到溫暖。
“請你們幫幫忙，我的男朋友昏倒了。”芬以顫抖的聲音說。她是我們戲劇團(tuán)的成員，這點(diǎn)演技當(dāng)然難不倒她。我正期待有一雙強(qiáng)而有力的手，往我胳肢窩一夾，把我從地板上扶起來。然后肩膀被人拍了一下，芬的聲音鉆入耳根：“起來吧，戲演完了?！?/p>
我站起來，拍拍身上的塵土。周圍的人還是那么匆匆忙忙，仿佛剛才那一幕未曾發(fā)生過。倘若地上躺的是一具死尸，會不會有人走過去看一眼呢？
我們轉(zhuǎn)移陣地到另一座購物中心去，如法炮制再昏倒一次。我始終無法接受那個(gè)現(xiàn)實(shí)。這次，倒有一對情侶上來看幾眼，不過也僅僅是幾眼，什么話也沒留下就走了。我正要睜眼的時(shí)候，一個(gè)洋婦（大約六十歲）走來了，我聽見她問：“怎么回事？”
芬說：“我男朋友昏倒了?！?/p>
“快送醫(yī)院吧，需要我?guī)兔?？?/p>
芬還沒回答，我已經(jīng)忍不住爬起來了，老婦有點(diǎn)驚異，我把原委告訴她，她笑笑走開。我和芬都笑得很苦澀。
“還要試下去嗎？”芬問。
朋友，你說呢？ （選自小小說集《哀悼青春》）
1.為什么? “我雖然閉著眼，但兩耳很清楚地聽到皮鞋和高跟鞋的聲音，心里稍微感到溫暖?！保?分）
2.小說最后寫到“我和芬都笑得很苦澀”，試結(jié)合全文，分析這“苦澀的笑”的含義（5分）
3.小說最后芬問：“還要試下去嗎？”，未說出來的潛臺詞是什么？對作品所反映出來的社會問題，你是如何評價(jià)的？（6分）
科目：gzyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，回答問題。
演 戲
懷 鷹
我不明白自己為什么會有那股傻勁，在眾目睽睽之下假裝昏倒。我要證明什么？新加坡人的冷漠感？老實(shí)說，這個(gè)靈感還是來自長堤彼岸的一則新聞，一個(gè)記者，為了測試人的反應(yīng)，與一個(gè)警察合作，他扮演搶匪，與扮演警察的警察在大街上追逐。結(jié)果他獲得了滿意的答案：沒有人加入追逐的行列。由此而證明人類的自私等等，據(jù)說很是轟動。我請芬和我合作，我們扮演一對情侶，我們的目標(biāo)是烏節(jié)路的一座購物中心。我們選擇人最多的時(shí)刻走進(jìn)去，然后按照計(jì)劃，我仿佛喝醉了酒，一顛二搖就倒在地上。芬發(fā)出了尖銳的叫聲，叫得蠻像的，多虧她練了三天的尖叫。這叫聲果然奏效，一下子吸引了幾個(gè)人上前來看。我雖然閉著眼，但兩耳很清楚地聽到皮鞋和高跟鞋的聲音，心里稍稍感到溫暖?！罢埬銈儙蛶兔Γ业哪信笥鸦璧沽??！狈乙灶澏兜穆曇粽f。她是我們戲劇團(tuán)的成員，這點(diǎn)演技當(dāng)然難不倒她。我正期待有一雙強(qiáng)而有力的手，往我胳肢窩一夾，把我從地板上扶起來。然而，幾分鐘過去了，除了耳邊嘈雜的聲音外，那雙手始終沒出現(xiàn)。忽然肩膀被人拍了一下，芬的聲音鉆入耳根：“起來吧，戲演完了。”我站起來，拍拍身上的塵土。周圍的人還是那么匆匆忙忙，仿佛剛才那一幕未曾發(fā)生過。倘若地上躺的是一具死尸，會不會有人走過去看一眼呢？ 我們轉(zhuǎn)移陣地到另一座購物中心去，如法炮制再昏倒一次，我始終無法接受那個(gè)叫做冷漠的現(xiàn)實(shí)。這次，倒有一對情侶上前來看幾眼，不過也僅僅是幾眼，什么話也沒留下就走了。我正要睜眼的時(shí)候，一個(gè)洋婦（大約六十歲）走來了，我聽見她問：“怎么回事？”芬說：“我男朋友昏倒了?！?
“快送醫(yī)院吧，需要我?guī)兔?？?
芬還沒回答，我已經(jīng)忍不住爬起來了，老婦有點(diǎn)驚異，我把原委告訴她，她笑笑走開。我和芬都笑得很苦澀。“還要試下去嗎？”芬問。
朋友，你說呢？ （選自新加坡懷鷹小小說集《哀悼青春》）
１．（１）“我”為什么要在眾目睽睽之下假裝昏倒？
（２）“我”進(jìn)行的測試是不是和那個(gè)新聞記者一樣希望獲得“滿意的答案”？為什么？
２． （１）“我雖然閉著眼，但兩耳很清楚地聽到皮鞋和高跟鞋的聲音，心里稍稍感到溫暖?！睘槭裁?？ （２）“周圍的人還是那么匆匆忙忙，仿佛剛才那一幕未曾發(fā)生過。倘若地上躺的是一具死尸，會不會有人走過去看一眼呢？”這句話表達(dá)了“我”什么樣的心情？
３．小說最后寫道“我和芬都笑得很苦澀”，試結(jié)合全文分析這“苦澀的笑”的含義。
４．下列對小說的理解有誤的兩項(xiàng)是（ ）（?。?
Ａ．新聞記者所做的測試，之所以讓“他”很滿意，是因?yàn)椤八鄙钚湃祟愂亲运降?、冷漠的?
Ｂ．在烏節(jié)路的購物中心，芬的尖叫聲吸引了很多人來關(guān)心她，這讓“我”感到心里很溫暖。因?yàn)殡m然沒有人來幫助“我”，但至少證明人們并不是冷漠自私的。
Ｃ．小說最后芬問“還要試下去嗎？”不僅表達(dá)了她對這次試驗(yàn)的失望，而且向讀者提出了一個(gè)發(fā)人深思的問題，使小說顯得余韻悠長。
Ｄ．本文深刻揭露了在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會里人們感情麻木、道德淪喪、爾虞我詐的黑暗的現(xiàn)實(shí)。
Ｅ．小說情節(jié)平淡無奇，布局謀篇也沒有大起大落的波瀾，但由于內(nèi)容反映了人道關(guān)懷這一社會性的問題，所以產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感染力。
科目：gzyw 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：gzyw 來源：河北省唐山一中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期第二次調(diào)研考試語文試題 題型：048
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科目：gzyw 來源：山東省濰坊市2011屆高三第二模擬語文試題 題型：048
閱讀下面的文字，完成下題。
母親
高爾基
母親坐在門口的一個(gè)很顯眼的地方等待著。每次開門的時(shí)候，就有一陣云霧般的冷空氣吹到母親的臉上。這使她覺得十分爽快，于是，她便深深地呼吸一口冷空氣。
有幾個(gè)人提了包裹進(jìn)來，——他們穿得很厚實(shí)，蠢乎乎地?fù)踉陂T口，嘴里罵著，把包裹丟在地上或凳子上，抖落大衣領(lǐng)上的和衣袖上的干霜，又把胡子上的霜抹去，一邊發(fā)出咳嗽的聲音。
一個(gè)年輕人手里拿著一只黃色手提箱走進(jìn)來，迅速地朝四周圍看了一遍，然后徑直朝母親走來。
他站在母親的面前?！暗侥箍迫幔俊蹦侨说吐晢?。
“是的，到塔尼亞那里去?！?/P>
“對了！”
他把箱子放在母親身邊的凳子上，很快地拘出一支煙卷來點(diǎn)著了，稍微舉了舉帽子，默默地向另外一扇門走去。母親伸手摸了摸這箱子冰冷冷的皮兒，將臂肘靠在上面，很滿意地望著大家。過了一會兒，母親站起身來，向靠近通往月臺的門口的一條凳子走去。她手里，毫不吃力地提著那個(gè)箱子——箱子并不太大，——走過去，她抬起頭，打量著在她面前閃現(xiàn)的一張張臉。
一個(gè)穿著短大衣的——把大衣領(lǐng)豎起來的年輕人和她撞了一撞，他舉起手來在頭旁邊揮了揮，便默默地跑開了。母親忽然覺得這個(gè)人好像有點(diǎn)面熟，她回過頭來一看，只見那人正用一只淺色的眼睛從衣領(lǐng)后面朝她望著。這種盯人的眼光好似針一樣刺著母親。于是，她提著箱子的那只手抖動了一下，手里的東西好像突然就沉重起來了。
“我在什么地方看見過他！”母親回想起來，她想用這個(gè)念頭慢慢地抑制腦中隱隱不快的感覺，而不想用別的言語來說出這種不快卻很有力地使她的心冷得緊縮起來的感覺。但是，這種感覺增長起來，升到喉嚨口，嘴里充滿了干燥的苦味。這時(shí)，母親忍不住想要回頭再看一次。當(dāng)然，她這樣做了。只見那人站在原來的地方，小心地兩腿交替地踏著，好像他想干一件事而又沒有足夠的決心去干。他的右手塞在大衣的紐扣中間，左手放在口袋里，因此，他的右肩要比左肩高一些。
母親不慌不忙地走到凳子前，小心地、慢慢坐了下來，好像怕弄破自己里面的什么東西似的。一種強(qiáng)烈的災(zāi)禍的預(yù)感終于使她想起了這個(gè)人曾在她面前出現(xiàn)過兩次，——一次，是在城外的曠地上，是在雷賓①逃獄之后；第二次，是在法院里。那人和在雷賓逃走后向母親問路時(shí)被她騙過的那個(gè)鄉(xiāng)警站在一起。他們認(rèn)得她，她被他們盯住了，——這是顯而易見的。
“完蛋了嗎？”母親問自己，但接著是顫抖地回答：“大約還不防吧……”可是她又立刻鼓起勇氣嚴(yán)厲地說：“完蛋了！”
她向四周望了一遍，什么也看不見了，各種想法在她的腦子時(shí)像火花似的一個(gè)個(gè)爆燃起來，然后又一一熄滅。
“丟掉箱子逃嗎？”但是另外一個(gè)火花格外明亮地閃了一下。“丟掉兒子的演說稿嗎？讓它落到這種家伙的手里……”她把箱子拿到身邊?！澳敲磶Я讼渥犹幼甙?？……趕快跑……”
這些想法都不是她原來的想法，好像是有人從外面硬塞給她的。這些想法好像燒疼了她，疼痛地刺激她的頭腦，好像一條條燃燒著的線似地抽打著她的心。這些想法使母親痛苦，并且侮辱了她，逼著她離開自己，離開巴威爾②，離開已經(jīng)和她心聯(lián)在一起的那一切。母親感到，有一種敵對的力量執(zhí)拗地緊抓住了她，緊緊地壓迫著她的肩膀和胸膛，玷污她，使她陷在死一般的恐怖里。她覺得，太陽穴里的血管在猛烈地跳動著，發(fā)根很熱……
這時(shí)候，她心里鼓起一股好像震了全身的猛勁，吹滅了這一切狡猾而微弱的小火星，像命令一般對自己說：“可恥?。 ?/P>
她立刻覺得振作起來了，她把主意完全打定之后，又添了一句話：“不要給兒子丟臉！沒有人害怕！”
她的眼光接觸到一束沒有精神的、膽怯的視線。后來，她的腦子里閃過了雷賓的臉龐。幾秒鐘的動搖使她更加堅(jiān)定了，心也跳得比較平穗了。
（節(jié)選自高爾基《母親》第二部第29章③）
注：①雷賓：小說中塑造的一名農(nóng)民革命家。②巴威爾：小說中著力塑造的無產(chǎn)階級英雄典型，其母親在他的影響下也走上了革命道路。③前文交待了在母親的一再懇求下，組織上決定由她負(fù)責(zé)送出兒子巴威爾的演講稿。
1．簡要概括小說節(jié)選部分的情節(jié)。
2．試分析文中畫線部分各自表現(xiàn)了人物怎樣的心理。
（1）她抬起了頭，打量著在她面前閃現(xiàn)的一張張臉。
（2）“完蛋了嗎？”母親問自己，但接著是顫抖地回答：“大約還不妨吧……”可是她又立刻鼓起勇氣嚴(yán)厲地說：“完蛋了！”
3．小說多次寫到“穿著短大衣”的暗探，有何作用？
4．請簡要分析小說中的母親形象，談?wù)勥@一經(jīng)典形象在今天有何時(shí)代意義。