科目:gzyw 來源:2016屆江西臨川一中等九校協(xié)作體高三第一次聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
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程千帆評傳
莫礪鋒
1913年9月21日,程先生生于長沙清福巷本宅。當(dāng)時的程家清貧,但富有文學(xué)傳統(tǒng)。一家數(shù)代皆有詩人,生性穎悟的程先生耳濡目染,自幼便能吟詠。
程先生在十多歲時曾在其伯父君碩先生所辦的私塾“有恒齋”里讀過數(shù)年古書。君碩先生不用《古文觀止》、《唐詩三百首》等“ 俗學(xué)”作教材,而是要求學(xué)生直接讀經(jīng)典著作如《禮記》、《古文辭類纂》、《經(jīng)史百家雜鈔》、《資治通鑒》。他在講授時則文辭義理并重,而且要求學(xué)生用文言文寫文章以及日記與學(xué)習(xí)心得,并練習(xí)書法。而對于日后將成為專治古代文史的專家來說,這種艱苦、繁重而且乏味的學(xué)習(xí)卻是非常有益甚至是必須的。
如果說程先生在“有恒齋”中的學(xué)習(xí)僅僅是打好基礎(chǔ)的話,那么他進入金陵大學(xué)后就真正躍入學(xué)術(shù)的海洋了。在金大的四年中,他如饑似渴地吸取營養(yǎng)。程先生真正做到了轉(zhuǎn)益多師、博采眾長,在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、目錄學(xué)、文學(xué)批評史諸方面積累了深厚的學(xué)養(yǎng),而且學(xué)到了大師們的許多治學(xué)方法。他在晚年還深情地回憶說:“諸位老師各有專長,已使我耳濡目染,枵腹日充;而因求知心切,又曾向不在金大任教,或雖任教而不曾講授某項課程的先生們請教?!?/p>
才氣橫溢的程先生贏得了正在金陵大學(xué)國學(xué)研究所讀研究生的著名才女沈祖棻的青睞,堪稱天作之合的這對夫婦,在以后的四十年中不但在詩詞寫作中有琴瑟唱和之樂,而且在學(xué)術(shù)上互收切磋之益。他與沈祖棻把自己的十多篇論文結(jié)成集子出版,取名為《古典詩歌論叢》。她在此書后記中指出:“當(dāng)初我們之所以寫這一類的文章,并用這樣一些方式來研究古代作家與作品,在這些論文中,他嘗試著從各種不同的方面提出問題,并且企圖用各種不同的方法加以解決,是因為在過去的古代文學(xué)史研究工作當(dāng)中,我們感到,有一個比較普遍的和比較重要的缺點,那就是,沒有將考證和批評密切地結(jié)合起來……基于這樣的理解,我們就嘗試著一種將批評建立在考據(jù)基礎(chǔ)上的方法?!睉?yīng)該說,這種方法是貫穿他一生學(xué)術(shù)工作的精髓,是他對古代文學(xué)研究在方法論上作出的最重要的貢獻。
程先生認為學(xué)術(shù)研究的目的是提出問題并解決問題,他所作的研究都帶有實證的性質(zhì),從來不發(fā)鑿空高論。例如寫于1944 年的《韓詩〈李花贈張十一署〉篇發(fā)微》,對韓詩中向稱難解的“江陵城西二月尾,花不見桃唯見李”二句從光學(xué)的角度進行了探索,從而作出了實事求是的結(jié)論。正因為懷著解決難題的明確目的,程先生的研究成果就不是憑著一時靈感的妙手偶得,而是深思熟慮、厚積薄發(fā)的堅實結(jié)論。
程先生對陳寅恪注意到附麗于科舉的“行卷”風(fēng)習(xí)與唐人小說的關(guān)系而未及深入的問題深入研究。時隔三十余年后,寫成了專著《唐代進士行卷與文學(xué)》,對這個問題交了一份令人滿意的答卷。對一個問題思考、研究長達30 年,孜孜不倦,沉研深思,終于求得比較圓滿的解決,并且只寫成一本言簡意賅的小冊子。
而正因為程先生的學(xué)術(shù)研究的目標(biāo)是解決問題,因而他以一篇篇的論文,不斷地提出問題,又不斷地解決問題,從而把學(xué)術(shù)推向前進。
他認為從事古代文史的研究,一定要有通識。他還主張研究者應(yīng)注意各種文體及其關(guān)系,而不宜局限于某一種樣式,認為古代文學(xué)批評和古代文學(xué)這兩類研究之間不應(yīng)存在鴻溝,不應(yīng)視之為兩個各不相關(guān)的學(xué)科。推而廣之,他主張文史哲相通,文學(xué)與藝術(shù)相通,古代與現(xiàn)代相通,東方與西方相通……正是在這種學(xué)術(shù)思想的背景中,程先生指出:“談一個問題,首先必須把它放到一定的歷史范圍內(nèi)?!彼终f:“如果說我有一些看法與別的先生有些不同,那是我反復(fù)看某個或某些作品又互相溝通比較分不開的?!庇谑牵滔壬芯康膶ο箅m然往往是具體的作家、作品或文學(xué)現(xiàn)象,但他不是孤立地、靜止地去考察這些對象,而是把它們置于廣闊的背景中,然后得出結(jié)論來。
1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>
A.君碩先生設(shè)想是把傳統(tǒng)士大夫應(yīng)當(dāng)具備的的文化知識教給學(xué)生,這與當(dāng)時提倡的新式教育的教學(xué)理念相契合。
B.金陵大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使得程先生從此走上了專治古代文史的學(xué)術(shù)道路。也正是在這里,他遇到了沈祖棻這位同甘共苦數(shù)十年的人生伴侶。
C.程千帆夫婦嘗試用一種前人都沒有用過的方法去研究古代文學(xué),并收到了很好的效果。
D.他主張研究文學(xué)史一定要著眼于某一個階段,就某一具體問題提出看法再繼續(xù)向外擴展、壯大。
E.程先生的治學(xué)范圍相當(dāng)廣博, 舉凡史學(xué)、古代文學(xué)、文學(xué)批評史,他都有很深透的研究,且取得了世所矚目的成就。
2.“術(shù)業(yè)有專攻”試結(jié)合全文分析程千帆先生的學(xué)術(shù)修養(yǎng)的形成原因?
3.程千帆先生終身致力于學(xué)術(shù)研究,他所提倡的治學(xué)方法是什么?
4.評傳出自程先生的弟子莫礪鋒之作,提筆記錄恩師的點滴無不飽含追思,字句無不洋溢傾慕,試結(jié)合文本從“師道”“學(xué)習(xí)”“師生關(guān)系”三個角度任選其一,淺談你的感受。
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