按要求寫句子 陽光撫摸著大地。(擴寫句子答案解析
科目:xxyw
來源:期末題
題型:寫句子
按要求寫句子。
(l)陽光撫摸著大地。
擴句:
(2)我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
改為反問句:
(3)她的臉紅了。
改為比喻句:
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科目:xxyw
來源:期末題
題型:寫句子
請按照要求改寫句子。
1.太陽把一片片云染成了紫色或紅色。
改成“被”字句:_______________________________________________________
2.陽光照耀著大地。
擴寫句子:_____________________________________________________________
3.美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫。
縮寫句子:_____________________________________________________________
4.時間是寶貴的,我們要珍惜。
改為反問句:___________________________________________________________
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科目:xxyw
來源:期末題
題型:寫句子
按要求寫句子。
1.那一個個黃澄澄的桔子掛在枝頭上。
改成比喻句:_______________________________________________
改成擬人句:_______________________________________________
2.“鳥的天堂”不會沒有鳥。
改為肯定句:_______________________________________________
3.清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。
縮寫句子:_________________________________________________
4.我從麥地里趕走了羊。
改成“把”字句:___________________________________________
改成“被”字句:___________________________________________
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:寫句子
按要求寫句子。
1.江面在雨后的陽光下,籠罩著一層蒙蒙的薄霧。(縮句)
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2.霞光照得小孩子的臉紅紅的。(改成“把”字句)
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3.我看見一只大鳥飛了起來。(改成擬人句)
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4.那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。(改成感嘆句)
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科目:xxyw
來源:期中題
題型:寫句子
句子加工廠(按要求寫句子)。
1.烈日炎炎的熱辣辣的太陽照射著祖國的大地。(修改病句)
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2.清晨,鳥兒在樹上叫著。(改為擬人句)
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3.春風吹進校園。(擴句)
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來源:同步題
題型:寫句子
句子大觀園(按要求寫句子)。
1.縮句。
(1)漫山遍野的桂花正沐浴著陽光競相開放。
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(2)溫總理給玉樹災(zāi)區(qū)的人們送去了春天般的溫暖。
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2.把下面句子換個說法,使句意不變。
中秋節(jié)前后正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。
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來源:期中題
題型:寫句子
按要求完成句子練習。
(1)是什么光茫,向一匹明潔的絲稠,應(yīng)照著籃天?(改正句中的錯字并仿寫句子)
改錯字:____________________________
仿寫:______________________________
(2)太陽烤著大地。(改為比喻句)
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(3)春水嘩嘩地流著。(改為擬人句)
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(4)你難道沒有看見你哥哥的下場嗎?(去掉問號,意思不變)
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(5)美好啊 不叫人 春天 陶醉 多么 呢 怎么 是(連詞成句)
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科目:xxyw
來源:期末題
題型:寫句子
按要求寫句子。
1.一片片黃燦燦的樹葉輕輕地飄落下來。(縮句)
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2.太陽照耀著大地。(擴句)
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3.不辛勤耕耘,不會有收獲。(改為反問句)
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4.聽到這個消息,他的心情很繁重。(修改病句)
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5.當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。(仿寫擬人句)
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6.魯迅先生愛惜自己的時間。魯迅先生愛惜別人的時間。(用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話)
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科目:xxyw
來源:期末題
題型:寫句子
按要求寫句子。
(1 )雨下得真大。
改為比喻句:___________________
(2 )狂風敲打著窗戶。
擴句:
(3 )松樹挺立著。
改為擬人句:
(4 )桃花水映照著藍天。
改為”把”字句:
改為”被”字句:
(5 )按照事實寫歷史,是史官的本分,豈能隱瞞真相,顛倒是非呢?
改為陳述句:
(6 )喜愛 陽光 特別 太陽花 烈日的 能夠經(jīng)受住考驗 特別
連詞成句:
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科目:xxyw
來源:期末題
題型:寫句子
按要求寫句子。
(1) 一縷柔和的陽光正好照進了這間整潔的屋子。(縮句)
(2)漁人在船舷上悠然地吸著煙。(改變詞序使意思不變)
(3)小明請求媽媽原諒自己。(改成含有第一人稱的句)
(4)我們要盡量節(jié)約開支和浪費。(修改病句)
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
是暖流又融化了巖石上的冰層,滴下第一顆粗大晶瑩的水珠,宣告春天的來到。
春天,山野的春天。最先是朝陽的山坡處的雪在融化,慢慢地露出黃黑色的地皮,雪水滋潤著泥土,浸濕了去年的草楂,被雪蓋著過了冬天的草根 ( )復(fù)活過來,漸漸地倔強有力地推去陳舊的草楂爛葉,( )地生長起來。在同時,往年秋天隨風搖落下來的草木種子,也被濕土裹住,在孳( zī)植著根須,( )它們的生命。
山的背陰處雖還寒氣凜凜,可是寒冷的威力已在漸漸衰竭。朝陽處的溫暖雪水順著斜谷流過來,融化了硬硬的雪層,沖開山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開始活動了;流水聲一天天越來越大地響起來。最后成為一股( )的奔流,沖到山下流進河里,那河間的冰層就喀嚓嚓喀嚓嚓碎裂成塊,( )著向下流淌去。
趕那燕子出現(xiàn)在搖曳著的青樹枝上時,到處已是滿目春光了。
(1)按要求填空。
“滋潤”一詞在字典中有這樣幾種解釋:
A.含水分多,不干燥。
B.增添水分,使不干枯。
C.舒服。
①文中畫“ ”的句子中的“滋潤”應(yīng)選解釋為( )
②這些年,咱們家的日子越來越滋潤?!白虧櫋睉?yīng)選解釋為( )
③雨過天晴,空氣滋潤,一切是那么的清新?!白虧櫋睉?yīng)選解釋為( )
(2)讀文章第三自然段,找出三組反義詞。
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
(3)按要求寫句子。
①是暖流又融化了巖石上的冰層,滴下第一顆粗大晶瑩的水珠,宣告了春的來到。
仿寫:是____ ,宣告 。
仿寫:是____ ,宣告 。
②流水聲一天天越來越大地響起來,向下流淌去。
改成擬人句:
(4)在文章“( )”內(nèi)填上合適的詞。
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:寫句子
按要求改寫句子。
(1)美麗的景色迷住了我。
“把”字句:
“被”字句:
(2)汗水浸透了衣服。
“把”字句:
“被”字句:
(3)西邊天上的朵朵白云,變成了紅彤彤的晚霞。
縮句:
(4)班會課上,老師繪聲繪色地給同學(xué)們講故事。
縮句:
(5)主人是個少年。
在恰當處加入“坐凳的”“十五六歲”“五官端正的”,使句子更具體:
(6)太陽烤著大地。
寫成含“像”的句子:
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科目:xxyw
來源:期中題
題型:寫句子
按要求改寫句子。
1.看見臉上帶著微笑的喬依,她反倒緊張地閉上了眼睛。(縮句)
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2.小草謙虛地說“值得贊美的不是我,是陽光和雨露?!保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述句)
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3.黃土高原哪,也只有你,才能承受如此驚心動魄的搏擊?。ǜ臑榉磫柧洌?BR>_________________________________________
4.如果,你是山嶺,我樂意是裝點你姿容的青草。(仿寫)
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5.今年暑假,我有機會加入了夏令營活動。(修改病句)
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科目:xxyw
來源:期中題
題型:寫句子
按要求寫句子。
1.老師親切地撫摸著我的頭。(縮句)
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2.大雁飛來。(擴句)
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3.我們這個世界的聲音很豐富,很美妙。(改為感嘆句)
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4.蒲公英的花瓣就像我們的手。(用“像”寫一個比喻句)
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5.只要說出“對不起”三個字,我就可以回到自己的座位上。(關(guān)聯(lián)詞造句)
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀短文,回答問題。
我喜歡那使世界呈現(xiàn)出朦朧之美的霧。我贊美霧之神那種象征派詩人的一般的筆法。有人說過:落霧的時候,世界整個地變成了一間白色的屋子,而這屋子既沒有門,也沒有窗,你既無從進來,也無從出去,只有在那一片白色的氤氳中,和自己的影子捉迷藏。這真是一種有趣味的說法。
古今詩人吟詠霧的詞句很多,宋代的詞人秦觀曾寫過這樣的句子:“霧失樓臺,月迷津渡。”這八個字已在紙上展現(xiàn)那一片微茫的境界。
美國一位現(xiàn)代詩人桑德堡也曾寫過:“霧來了,附在小貓的足上?!彼南胂蟮拇_非常豐富,還有什么比貓更能表現(xiàn)出那輕而且軟、落地無聲的霧呢。
在霧中,一個富麗堂皇的世界是隱去了,我們徘徊霧中,正如讀到一首意境高遠、含蓄深厚的詩,其妙處,原只可以意會。當你融著一片濃霧,忽然聽到你熟悉的那條小河的潺潺水音,那份喜悅,不是在陽光朗照時所能體會得到的。
我喜歡霧靄煙橫的晨昏,一如我喜歡曉陰翳日的微雨天氣。薄霧與輕陰籠罩下的世界,雖然是那樣的迷離恍惚,使人有無處不凄涼之感,但是霏霧弄晴的光景,不是已予人無限的希望嗎?
濃霧微陰之后,必能看到更燦爛的陽光。
1.寫出下列詞語的反義詞。
朦朧——( ?。 ∈煜ぁā 。 』秀薄ā 。 『睢ā 。?BR>2.按要求摘抄句子。
(1)請從文中找出一個比喻句。
__________________________________________________________
(2)從文中找出一個反問句。
__________________________________________________________
3.“霧來了,附在小貓的足上”寫出了霧什么樣的特點?
__________________________________________________________
4.那份喜悅,不是在陽光朗照時所能體會得到的。與這句話句意不同的一項是( ?。?BR>A.那份喜悅,是在陽光朗照時所能體會得到的。
B.那份喜悅,不是在陽光朗照時所能體會得到的。
C.那份喜悅,是在陽光朗照時所體會不到的。
5.畫線句子在文中起__________作用。
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科目:xxyw
來源:期末題
題型:寫句子
按要求寫句子。
(1)“非典”是一種傳染性很強的疾病。我們有信心有能力戰(zhàn)勝它。(用關(guān)聯(lián)詞合并句子)
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(2) 一縷柔和的陽光正好照進了這間整潔的屋子。(縮句)
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(3)漁人在船舷上悠然地吸著煙。(改變詞序使意思不變)
______________________________________________
(4)小明請求媽媽原諒自己。(改成含有第一人稱的句子)
______________________________________________
(5)我們要盡量節(jié)約開支和浪費。(修改病句)
______________________________________________
(6)寫一個表現(xiàn)母愛的句子,用上“凝聚”這個詞。
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科目:xxyw
來源:模擬題
題型:寫句子
按要求寫句子。
1.仿照例句的樣式接著往下寫。
例:春姑娘邁著輕盈的步伐來了,她攜著神奇的小花籃,把五彩的鮮花撒向大地;
夏姑娘_________________________________________________________
秋姑娘_________________________________________________________
冬姑娘_________________________________________________________
2.夾竹桃不是名貴的花,也不是最美麗的花,但是對我說來,它卻是最值得留戀最值得回憶的花。(用加粗詞仿寫)
_________________________________________________________
3.從春天一直到秋天,從迎春花一直到玉簪花和菊花,無不奉陪。(改為肯定句)
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4.他希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁。(改為感嘆句)
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:寫句子
按要求寫句子。
1.父親鼓勵我說:既有一,何不有二?(改為陳述句)
2.我對老師們的勇敢,不得不從心底里感到無限的敬佩。(改為肯定句)
3.我們聽著小鳥的歡叫,聞著小草的芳香,感受著陽光的溫暖,當然也帶回了寫日記的靈感。(仿寫句子)
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:寫句子
按要求寫句子。
1.我們怎么能被困難嚇倒呢?(改成陳述句)
2.他的話沒有完全錯。(改變詞序,改變句意)
3.紀昌很值得我們?nèi)W(xué)習。(改成反問句)
4.普羅米修斯的故事很感人。(改成感嘆句)
5.河水繞著村子。河水緩緩地流著。(合成一句)
6.小明拿盆子端水擦門窗。(用兩個以上的動詞寫一句話)
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科目:xxyw
來源:北京同步題
題型:閱讀理解與欣賞
商人夾了大包的貨物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著,坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家,夾著圣經(jīng),坐著小艇上教堂去做禱告。
半夜,戲院散場了,一大群人擁出來,走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會 兒就散開了,消失在彎曲的河道中,傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂,只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1.給下列多音字組詞。
夾 jiā( ) jiá ( ) 散 sǎn( )sàn ( )
鮮xiān( ) xiǎn ( ) 泊 bó ( ) pō ( )
2.找出下列語句中的動詞,寫在橫線上。
(1)商人夾了大包的貨物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。
(2)莊嚴的老人帶了全家,夾著圣經(jīng),坐著小艇上教堂去做禱告。
3.按要求改寫句子。
(1)青年婦女在小艇里高聲談笑。
改變順序,意思不變:
(2)水面上漸漸沉寂,只見月亮的影子在水中搖晃。
改變順序,意思不變:
4.指出畫“——”句所用的修辭方法。
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