科目：xxyw 來源：同步題 題型：連線題

連一連。

王爾德
埃林·彼林
新美南吉
呂麗娜
安徒生

《幸福是什么》
《去年的樹》
《小木偶的故事》
《海的女兒》
《巨人的花園》

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科目：xxyw 來源： 題型：單選題

下列漢字筆畫數不正確的一項是

A.
爾（5畫）
B.
諳（11畫）
C.
蓑（12畫）
D.
絲（5畫）

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成后面的習題。

五星螞蟻

　　五星螞蟻本是一只普通的螞蟻，他屬于街心公園最北邊那棵樹下的洞里的螞蟻家族，他在他的家族里很不起眼，他甚至連蟻王長什么樣都不知道。
　　一天下午，他外出覓食。
　　公園的長椅上坐著一個人。從五星螞蟻的角度看，那人的兩條腿好像兩根擎（qíng）天柱。
　　五星螞蟻嗅（xiù）到那人身上有面包味兒，他從來沒有聞過這么香的面包味兒，他忘記了不要往人類身上爬的家規(guī)，他順著那人的一條褲腿悄悄朝傳來面包香味的源頭接近。
　　就在這時，那位人類的成員離開了長椅，由靜止狀態(tài)轉入行進狀態(tài)。
　　五星螞蟻傻眼了，他死死抓住那位異類的褲子，他想往地上跳，可他不敢。
　　那人將他帶進了一座五星級豪華飯店。飯店里的一切令他大開眼界，他羨慕人類居住在這樣的地方。
　　后來，他歷經周折回到了自己的家族，他把自己看到的五星級飯店告訴同胞。同胞們聽后大眼瞪
（dèng）小眼，他們頭一次知道世界上還有這么好的住處。他們失眠了。
　　從此他有了五星螞蟻的綽（chuò）號。
　　一天，蟻王的侍從找到五星螞蟻，說是蟻王召見他。
　　五星螞蟻誠惶（huáng）誠恐地叩（kòu）見蟻王。
　　“聽說你去過什么五星級飯店？”蟻王居高臨下地問五星螞蟻。
　　五星螞蟻將他那天的經歷說了一遍。
　　“聽說人類住的地方很豪華？”蟻王又問。
　　五星螞蟻將大飯店的設施描述了一番。
　　“比咱們住的地方怎么樣？”蟻王看著五星螞蟻問。
　　“好多了?！蔽逍俏浵佌f。
　　“拿下，斬（zhǎn）首?！毕佂鯇κ虖膫冋f。
　　蟻王認為自己居住的地方是地球上最好的地方。蟻王不能容忍五星螞蟻貶（biǎn）低自己的家族。
　　五星螞蟻在自己的腦袋和身體分裂前，明白了為什么螞蟻家族至今還住在土洞里。
1．聯系上下文理解詞語。
（1）羨慕：_____________________________________________________
（2）誠惶誠恐：_________________________________________________
2．為什么稱那只普通螞蟻為“五星螞蟻”？
________________________________________________________________
3．蟻王為什么要把五星螞蟻斬首？下面分析不正確的一項是（　?。?BR>A．因為蟻王認為自己居住的地方是地球上最好的地方。
B．蟻王怕見過世面的五星螞蟻取代他的位置。
C．蟻王不能容忍五星螞蟻貶低自己的家族，所以他要把五星螞蟻斬首。
D．蟻王不愿承認“五星螞蟻”的話是正確的。
4．為什么螞蟻家族至今還住在土洞里？
________________________________________________________________

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外語段品讀。

有些人

　　有些人，他們的姓氏我已經遺忘，他們的臉卻時常浮著——像晴空，在整個雨季中我們可能不見它，卻清晰地記得它。
　　那一年，我讀小學二年級，有一個女老師——我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的。有哪一個學生心目中的老師不美呢！也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：
　　“這個字我不會寫，你們誰會？”
　　我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。
　　那天，放學的時候，當同學們齊聲向她說“再見”的時候，她向全班同學說：
　　“我真高興，我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學?！?BR>　　我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我平生似乎再沒有出現那么自豪的時刻。
　　那以后，我遇見無數學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。
　　雖然她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。
1．寫出下列詞語的反義詞。
清晰——（　?。　　≈t遜——（　?。?BR>2．將下面的句子改成陳述句。
有哪一個學生心中的老師不美呢！
________________________________________________________________
3．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是

[ ]

A．那個女老師教給“我”的知識比所有的老師都多。
B．那個女老師用她的稱贊，激發(fā)了“我”心中的自信，使“我”充滿了力量。
C．表達了“我”對那些無所不知的老師的強烈不滿。
4．對下列句子中畫線的詞語理解正確的一項是
雖然她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。

[ ]

A．“挖掘”在這里的意思是“挖，發(fā)掘”。
B．“挖掘”在這里的意思是“我”寫出了—個“挖”字。
C．“挖掘”在這里的意思是女老師的謙遜和稱贊激發(fā)了“我”的自信心。
5．小朋友，你認為文中的女老師是不是真的不會寫“挖”呢？她這樣做的目的是什么呢？
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

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科目：xxyw 來源： 題型：單選題

下面加粗成語使用正確的一項是

A.
在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。
B.
體育測試時，李明考試成績優(yōu)秀，無獨有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。
C.
領導干部要對人民身體健康負責，決不允許馬虎從事，敷衍塞責，玩忽職守。
D.
談起互聯網，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。

恩人

　　一位從事長途運輸的汽車司機，一直在找他的恩人。
　　有一年冬天，他從福建往家趕，走進大別山不久，發(fā)動機油滴漏（　　）停了下來。由于前不著村后不著店，他只得求助于來往的車輛。荒（　?。┥揭皫X，愿停車的人很少，一般人不常備這種東西。等了一天，也沒等著什么，就在萬般無奈（　?。r，一輛貨車停了下來，車主問明情況，提下一桶麻油來，說：“可以湊（　　）合著用?！?BR>　　司機很感動□要掏錢□可是當他從駕駛室里拿錢下來□那車已經走了□他記下了車牌號□心想將來一定得報答人家□這位司機得到這桶麻油□順利地回到了家□
　　第二年春天，又一次出車去福建，臨行，他買了一桶麻油。當車子路過那位車主的駐地時，他打電話查到了那位恩人。在電話中說要歸還那桶麻油并深表謝意時，對方說，那桶麻油也不是他的，幾年前，他曾遇到類似的情況，這桶麻油是另一位好心的司機給的，當時由于天黑，只看到那位司機的車牌號末位數是9。這些年來，他問過近百輛末位數是9的車，都說那桶麻油不是他們的。這次遇見你，因此……最后那位司機說，你就把這桶麻油留著吧，繼續(xù)找。
　　后來這位貨運汽車司機也沒有找到，他給了一位因同樣原因將車停在了路邊的司機。在這個世界上，我們都曾得到過別人的幫助，有時我們不知道我們的恩人是誰，不知道他叫什么，住在什么地方。然而，我們一旦把那顆報恩的心給予一個需要我們幫助的人，也許就報答了那位真正的恩人。
1．給文章第三自然段加上恰當的標點。
2．在文中“（　?。眱葘懗黾哟肿值恼_讀音。
3．文中畫線詞“類似”的意思是：_________________。
4．下列理解正確的一項是（　?。?BR>①“一桶麻油”只是一桶一般的油，沒什么價值。
②一桶麻油雖然微不足道，卻體現了愛心的傳遞。
③貨運司機最終找到了車號末尾是9的車。
④幫助別人就要得到回報。
5．讀了這篇文章，你有什么感想？
____________________________________________________________________

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

光明的心曲

       傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多斑駁的橙色光點，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，暗下來，光點由橙色轉為暗紅，并且奇怪地凝成兩個橢圓的光團，無聲無息地閃爍著……
       無意中見到盼新鮮的形象，總是會引起我的遐想。對著墻上這兩團閃閃爍爍的夕暉，我發(fā)愣了，總覺得它們像什么。閃著火苗的、深沉的，在幽暗中執(zhí)著中透出亮色的——它們，像什么呢？
      驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的小眼睛，一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……
     也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風琴的伴奏下，她唱著：“在那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒啊，飛向那遙遠的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流動；歌聲像陽光，灑在濃濃的綠蔭深處?？匆姵璧男」媚锪?，一件白色的連衫裙在晚風中飄拂，一只天藍色的大蝴蝶結，隨著歌聲在她的頭頂上飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠的地方……”
       看清她的眼睛時，我不由倒抽了一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的蔭翳——啊，竟是一個盲姑娘！
       我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙，這樣無憂無慮的歌聲，怎么可能從一個盲姑娘的口中唱出？
      “……清泉在流淌，陽光在歌唱……”歌聲依然在飄來。盲姑娘，陶醉在她的歌聲里。她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼在胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠方：那流著清泉、飄著陽光的遠方，那開滿五彩繽紛的花兒的地方……從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個光明燦爛的遠方。我知道，在她的憧憬里，這遠方決不是虛幻的，它足以驅散她眼前的黑暗。
      唱吧，盲姑娘，你有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯淡無光的。
       拉手風琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動。也許，女兒直到現在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽光是怎么一回事。然而，從這位母親抿緊的嘴角上，從那閃著淚光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女兒點燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴……
      我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我：“在那遙遠的地方……”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼里，只有叮咚作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽光，還有一對向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛…
      墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來…
1．從記敘的順序看，本文屬于

[ ]

A．順敘 B．插敘 C．倒敘 D．補敘
2．對本文主題的理解，正確的一項是

[ ]

A．母親熱愛女兒。 B．人類熱愛音樂。 C．人生不能沒有理解、同情。 D．人類向往光明。
3．對歌聲在文中反復出現的作用，理解不恰當的一項是

[ ]

A．母親熱愛女兒。 B．人類熱愛音樂。 C．人生不能沒有理解、同情。 D．人類向往光明。
4．母親給女兒拉琴，這是因為_____________________________________________________ 。（用原文中的話回答）
5．對“我知道，在她的憧憬里，這遠方決不是虛幻的，它足以驅散她眼前的黑暗”理解有誤的一項是

[ ]

A．這句寫“我”聽盲姑娘唱歌時的感想。
B．相信盲姑娘從這歌聲中獲得了鼓舞自己的信心。
C．這歌聲能把當時悄然飄落的夜色驅走。
D．在這句中的“黑暗”指盲姑娘因殘疾而遇到的人生困難。

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       下面是《永生的眼睛》這篇文章沒有選人課文的結尾部分。
       沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當我簽字時，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎？”
       失去溫迪兩周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功?，F在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒——一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念，并有幸分享她的美麗……”
       我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
1．將下列句子中的畫線部分用詞語替代。
   (1)十分有才華的小溫迪在一次交通事故中喪生了。(             )
   (2)兩位昔日盲人已脫離黑暗的處境見到光明。(           )
2．“我”是怎樣處理小溫迪的眼角膜的？

3．對文章中畫線句子理解正確的一項是

[ ]

    A．因為把眼睛捐贈給別人，所以小溫迪還活著。
   B．這是“我”在夢中見到的，小溫迪還在畫畫。
  C．小溫迪那充滿愛心的心靈和關愛別人的精神永在。
4．同學們，你喜歡小溫迪嗎？為什么？

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科目：xxyw 來源：北京期中題 題型：閱讀理解與欣賞

母親橋

       那年初春的一個早晨，當我起床時，已經來不及(     )地走大路去上學，我(     )地抄近路趕往學校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步沖上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一塊冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷徹骨髓的河水里。
       教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。
       中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她站在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出響聲來，而母親卻一言不發(fā)。當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘得還是剛剛哭過。
      那以后，有一兩個月我沒抄近路去上學。日子一天天過去，高考(      )。有一夜下了暴雨，清早上學時盼望母親能關照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會跟隨她轉來轉去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透過來，紅紅的一片，驚問她為什么會受傷，母親淡淡地回答道：“我不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的。”“媽搬石頭干什么？”我不解地問?！鞍崾^搭橋呀！”
      那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。
      那年9月[     ]我踏過[     ]母親橋[     ]去遠方上大學[     ]獨在異鄉(xiāng)漂泊[     ]仍是母親用無言的關注幫我度過每一次的疲憊和寂寞[    ]漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋。
      如今，河上的“母親橋”已經為風雨侵蝕殘舊，而在我成長的心靈中，“母親橋”卻永遠踏不斷。 1．用“＼”劃去畫線字的錯誤讀音。
骨髓(suǐ shuǐ)    執(zhí)著(zhuó zhuò)
2．在文中括號內填入正確的一項是____。

[ ]

A．從容不迫  氣急敗壞  危在旦夕
B．從容鎮(zhèn)定  垂頭喪氣  千鈞一發(fā)
C．從從容容  氣急敗壞  迫在眉睫
D．從容不迫  水頭喪氣  迫在眉睫
3．本文是一篇回憶性記敘文，表示回憶及回憶結束的詞語分別是什么？

4．文章題目的深刻含義是   (多選)

[ ]

A．母親用石塊搭起過河的橋。
B．用磚頭、瓦片、石塊搭起過河的橋。
C．母親用青春搭起“我”生命的橋。
D．親用希望和奉獻為“我”搭起通向成功的幸福的橋。
5．給文中沒標點的句子加上標點。
6．文中畫“——”句子的含義是什么。

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科目：xxyw 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習。

給美麗做道加法

        就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來。
        靠窗邊那排坐在最后的同學，弄碎了一面鏡子。
        這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學們正在進行課堂練習。有初冬的陽光從窗外涌進來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的7排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。
        一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。
        教室里低低地有了議論：
       “臭美！扮啥酷呀！”
       “上課怎么能照鏡子？”
       “活該受批評。”
       “看老師怎么辦！”
       老師沒有言語，他有意無意地聽著同學們的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當初都曾經過精心挑選的，一笑甜爽爽的：開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺上的反應。
        其實，開始練習不久，老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮。
        男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感。
        他微笑著先開口問了一個物理問題。
        “請說說平面鏡的作用?！?
        “有反射作用?！边@很簡單，全班56個同學幾乎異口同聲地回答。
        “是啊，”老師說，“同學們，幾分鐘前，我們教室里56位同學變成了57朵花，有一個同學借鏡子反射出了一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗‘面對歲月的雨雪風霜的一筆筆減數’保持不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數。這加數是指：我們一次次做進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對坐在教室的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本?！?nbsp;
       再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。
       當天晚自習時，照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。
1．從文中找出與題目中“美麗”相呼應的兩個語句。
（1）_______________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________
2．第三段中畫線句子是對老師的感覺描寫。請說說這樣寫的好處。
     _______________________________________________________________
3．“現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感”這里的“靈感”具體是指：
     _______________________________________________________________
4．選出對文中加粗短語的理解不正確的一項是：
（1）歲月的雨雪風霜的一筆筆減數    （    ）
A．雨雪風霜是比喻的說法。這句話的意思是，隨著歲月的流逝，人生坎坷也在一點點減少。
B．隨著歲月的流逝，生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。
（2）給美麗做道加法   （    ）
A．豐富文化知識，提高道德修養(yǎng)，奉獻真摯的愛……都是在不斷完善自我，增添美麗。
  B．不斷地精心修飾，可以使人變得更加美麗。
5．給倒數第三段省略號處填寫一個句子，使它與前面的語句意思連貫，句式相同。
      _______________________________________________________________

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科目：xxyw 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

心跳是世界上最美麗的語言

　　馬來西亞柔佛州一名六歲華裔女孩不幸遭遇車禍，頭骨嚴重破裂，醫(yī)生宣布腦死亡。女孩生前心地善良，經常能在街上看到她為人捐款。在平時，她更是助人為樂。
　　因此，當醫(yī)生建議她的父母捐獻女兒的器官時，父母決定征詢一下女兒的意見。母親流著淚俯在女兒耳邊問：“寶貝，你同不同意將器官捐獻出來，___________（救護、救助）其他不幸的人？如果同意，就讓。跳加速一下吧。”令父母和在場的醫(yī)生們感到驚訝的是，盡管女孩的臉部依舊毫無表情，但儀器卻顯示，聽到母親的話后，她的心跳立即從每分鐘115下突然上升到117下。于是，母親對醫(yī)生說：我知道她同意了。她用心跳來告訴我說她同意了。
　　父母忍痛在捐獻協議書上簽了字。女孩的器官很快就被移植到了患者身上。除了兩條心血管仍然保留，其余五個器官成功地移植到了五名重病患者身上，手術都非常成功。女孩捐獻器官12個小時后，她的父親說：“我和妻子既感到傷心，又感到欣慰，因為我們的女兒通過捐獻自己的器官繼續(xù)活在世上，活在他人的心中?！?BR>　　心跳是世界上最美麗的語言。女孩的大腦沒有了思維，但她那顆善良的。依然___________（巧妙、奇妙）地感受到了這個助人為樂的美好建議。于是，這顆善良的。應允了，跳動的頻率比平時快了。它仿佛在說：“這是多么美好的想法??！我同意，你們快點實施吧！”
　　兩個年輕人一見面就產生了感情時的。跳加速是美麗的；被別人真心表揚和贊美時的心跳加速是美麗的；為正義而決定犧牲自己時的心跳加速是美麗的……讓我們每個人都摸摸胸口，反省自問：我們的心臟是不是時常都在為美好的事物而充滿激情地加速跳動著？
1．在文中括號內選擇恰當的詞填在橫線上。
2．把文中畫橫線的部分用成語替代。
（1）兩個年輕人一里面就產生了感情時的心跳加速是美麗的。（　　）
（2）讓我們每個人都摸摸胸口，反省自問。（　?。?BR>3．女孩生前具有怎樣的可貴品質？
____________________________________________________________________
4．細讀文中畫線的句子，女孩的父親為什么既傷心，又欣慰？
“傷心”是因為______________________________________________________。
“欣慰”是因為______________________________________________________。
5．下列對“心跳是世界上最美麗的語言”的理解不正確的一項是

[ ]

A．被人真心表揚和贊美時的心跳加速是美麗的。
B．為正義而決定犧牲自己時的心跳加速是美麗的。
C．為美好的事物而充滿激情地加速跳動著的心跳是美麗的。
D．因考試抄襲而害怕監(jiān)考老師發(fā)現的心跳是美麗的。

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科目：xxyw 來源：天津市期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，按要求回答下列各題。
       在我生命里曾經流淌過一碗水，這碗水讓我懂得了什么是真正的憤怒。
      七月如火，我與朋友結伴西行，車子在黃河大堤上前行，河水時斷時續(xù)。在黃河拐彎處好不容易才見到了一個村子，叫“五棵樹村”。這個稱呼名副其實，早些年全村只有五棵樹。村頭有個苗圃，綠綠的一片，讓我們略感一絲涼意。一個小姑娘拿著一個特制的大瓢，在每一棵小樹苗根上小心地滴上一點點水，那動作好像是在輕撫睡夢中的嬰兒。
       我們迫不及待地迎上去。“小姑娘，能不能給點水?！蔽疫呎f邊用毛巾擦汗，渴望能洗把臉。小姑娘遲疑了一可，目光投向了椅子上坐著的一位老婦人，老人點點頭從腰間摸出一串鑰匙，這時我才看見在屋子和苗圃之間有一眼水窖，水窖設有堅固的木蓋，木蓋上牢牢地鎖著一把大鐵鎖。
       只見小姑娘輕yíng(     )地走到水窖前，熟練地打開大鐵鎖，用一個小木桶小心地汲出一點水，倒進陶瓷碗里，雙手捧著那碗，像捧著整個世界一樣。她走到我面前說：“走遠路渴了吧，快喝吧！”
       我想洗把臉涼快一下。等小姑娘轉過身去繼續(xù)滴她的水后，我讓同伴把那碗水倒出來，我開始洗臉。聽到水落地的聲音，老人和小姑娘不約而同地投來憤怒的目光，老婦人從椅子上站了起來，喊了聲：“作niè(      )呀！”突然她摔倒了。小姑娘不去攙扶老人，卻驚叫著跑到我身邊，迅速地搶過同伴手中的水碗，然后雙手用力去挖我腳下那一點被水浸濕的土，捏成一個泥團，迅速跑到小樹邊，深挖了個坑，把濕泥團貼著樹根埋下。這才急切地向老人跑去，慢慢把她扶到椅子上。我被這一切驚呆了。
       良久，我們才從小姑娘口中知道，苗圃中的樹苗都是這幾年老人培育出來的。前年大旱，為了讓樹苗能夠成活，老人翻山越嶺去挑水，不料半路上一腳踏空，摔瘸了一條腿。
       我恍然大悟。老婦人嘆了口氣，意味深長地說：“不是我小氣，這樣熱的天，我的苗圃一天才用那一瓢水，你們不知道缺水的苦?。　?nbsp;
1．根據拼音在括號里寫漢字。
       輕yíng(       )      作niè(        )
2．短文的第六自然段從記敘的順序上看，屬于____                                      。
3．文章細致地寫了水窖上的“木蓋”和“鐵鎖”，這樣寫有什么作用？

4．對“真正的憤怒”理解正確的一項是

[ ]

A．因為水在當地非常珍貴，小姑娘偷偷給了我們水惹怒了老人，所以老人憤怒。
B．因為干旱缺水，苗圃一天才用一瓢水，水成了帶來綠色希望的最珍貴的東西，遠方的來客那么不珍惜水，老婦人和小姑娘憤怒了。
C．那碗水是她們送給遠方來客最昂貴的禮物，但是客人連個“謝”字也不說，卻嫌水臟不喝，用來洗臉，她們憤怒了。
5．制作讀書卡片是良好的學習習慣。請先為短文加一個恰當的題目，然后在文中摘錄四個成語和兩個描寫小姑娘的句子，并將你對其中一句話的感悟寫在“品味”欄中。

                                                                        讀書卡片
篇名《                              》（請?zhí)钌夏銥槎涛募拥念}目）
成語：

句子：1、
2、
品味：我讀第（   ）句話的感悟是：

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，完成練習。

生命的補丁

　　有一天，妹妹拿著一件后背上有很大一個口子的襯衫，惋惜地說：“一百多塊錢買了件襯衫，才穿了幾天就不能穿了?！蹦赣H接過來左看右看，說：“我?guī)湍阊a補看?！比旌螅倏吹侥且r衫時，我驚呆了：那不規(guī)則的口子全被細細的白絲線手工縫合，呈樹枝狀，看上去就像北方冬天的霧凇一樣，美極了。為了強調這種效果，母親特意在樹枝下用棉花拼貼了一個胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本來被毀得不能穿的襯衫，現在變得這么獨特。我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術品一樣?！?BR>　　補丁，原本是一種遺憾，但還可以讓它呈現出另一種美。生命又何嘗不是如此呢？缺憾已經存在了，再傷心也無濟于事，還不如通過自己的努力讓它開出別樣的花朵。
　　臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟學了。12歲時就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個家。命運沒有垂青這個懂事的孩子，且總把災難降到他頭上。16歲那年，他因誤觸高壓電，失去了雙臂和一條腿；23歲時，一場意外事故，又使他失去了一只眼睛。隨后，心愛的女友悄然離他而去……
　　面對命運接連不斷的打擊，謝坤山沒有因此沉淪。為了不拖累父母，他毅然選擇了流浪。他要通過自己的努力給生命一個美麗的補丁。
　　在流浪的日子里，謝坤山漸漸迷上了繪畫，經常去藝術學校旁聽，學習繪畫技巧。沒有手，他就用嘴作畫，先用牙齒咬住畫筆，再用舌頭攪動，嘴角常常滲出鮮血。少條腿，他就“金雞獨立”作畫，通常一站就是幾個小時。他尤愛在風雨中作畫，捕捉烏云密布、冷風吹襲的感覺……在他人生最困頓時，一個漂亮的女孩被他的執(zhí)著與堅強感動，不顧父母的反對，毅然走進了他的生活。
　　有了一個支點，從此謝坤山更加勤奮作畫，多次參加繪畫比賽并獲獎。后來他成了一位有名的畫家，贏得了社會的尊重。在他的生命中，一幅幅獲獎的畫，美麗的妻子和兩個可愛的女兒，是他人生最美麗的補丁。
　　世界上的萬事萬物不可能總是完美的，生命中有傷害、病痛、殘疾等。傷口已經存在，就不能指望通過展覽傷口來博得同情，那沒有任何意義。我們能做的，就是用補丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵，像謝坤山那樣，通過自己的努力，為殘缺的、不完美的生命打一個完美的補丁。
1．給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音，劃的打“√”。
（1）那不規(guī)則的口子全被細細的白絲線手工縫（tèng féng）合。
（2）臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟（chuò zhuì）學了。
（3）為了不拖累（lèi lěi）父母，他毅然選擇了流浪。
（4）他嘴角常常滲（shèn cān）出鮮血。
2．給下列句子中畫線的詞找一個近義詞。
（1）妹妹惋惜地說：“一百多塊錢買了件襯衫，才穿幾天就不能穿了?！保ā　。?BR>（2）我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術品一樣?！?（　?。?BR>（3）12歲時就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個家。（　?。?BR>（4）在他人生最困頓時，一個漂亮的女孩走進了他的生活。（　　）
3．請用“～～”線畫出畫家謝坤山年輕時遭受到災難的句子。
4．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是

[ ]

A．傷口就是傷口，沒有必要因為傷口而痛苦，也沒有必要去愈合傷口。
B．生命中本來就有傷害、病痛、殘疾等，我們應該通過自己的努力去創(chuàng)造出完美的生命。
C．傷口可以通過展覽來博得同情，以便治好。
5．文中哪一句話表明了中心意思？請抄寫在下面。
____________________________________________________________
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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

暴雨篩

       南方的女友講過這樣一個故事。
       她說，我35歲的時候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五條街道去讀書。一天傍晚，臺風突然來了，暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著抽打天地。老師還會不會上課呢？我拿不準。那時，電話還不普及，打探不到確實的消息。考慮了片刻，我穿上雨衣，又撐開一把傘，雙重保險，沖出屋門。風雨中，傘立刻被劈開，成了幾塊碎布。雨衣陰險地背叛了我，脹鼓如帆，拼命要裹挾我去云中。我只有扔了雨衣，連滾帶爬。渺無人跡的城市中，我驚惶地想到，是不是只有我一個人這樣傻？也許今天根本就不上課。
       我遲疑了片刻，但咬緊牙，繼續(xù)向前。好不容易到了學校，貼身的衣服已像海帶一般冷硬，牙齒像上了發(fā)條似的打顫。沒想到看門的老人說，從老師到學生，除了你，沒有一個人來！
       那一瞬，我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無窮的委屈和沮喪。
       老人看我失魂落魄的樣子，讓我進他的小屋歇口氣。喝著他沏的熱茶，我心灰意懶。伴著窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說，你以后會有大出息。我說，我是一個大傻瓜啊。
       他說，所有學生里，只有你一個人來上學了。看，暴雨是一個篩子。膽小的、思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。
       那一瞬，好似空中打了一個閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是三千學生當中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是三千學生中最有膽量和毅力的人。
       從那以后，我就多了自信。你曉得，天地萬物都會齊來幫助一個自信的人。所以，我就一步步地有了今天的成功。
        我說，那位老人，是你人生中最重要的導師之一啊。
1．老人認為，暴雨是一個篩子。他這么說有道理嗎？請具體說說。


2．“也許我不是三千學生當中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是三千學生中最有膽量和毅力的人?！睂@句話的理解正確的一項是

[ ]

A．女友發(fā)現自己是三千學生中最不聰明的。
B．那場暴雨讓女友知道她自己是最有膽量和毅力的人。
C．那場暴雨使女友認識到自己的優(yōu)點，從此以后多了自信。
D．那場暴雨使女友認識了那位鼓勵她的老人。
3．在作者看來，看門老人是女友人生中最重要的導師之一，你贊同這種說法嗎？為什么？

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科目：xxyw 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

父親的難題

       小保羅是個三年級的小學生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻經常同他的孩子在一起，父親喜歡孩子”總是津津樂道、不厭其煩給他們講富有教益的寓言和別的故事。
       一個星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因為他要參加學校明天舉行的一場短跑比賽。(A)坐在沙發(fā)上讀報的爸爸摘下眼鏡，湊堇身子，又嘮嘮叨叨地講起他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經聽過好些遍了，實在叫人膩味。
       末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說：“孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和韌性。”然而保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有些嚴肅：“(B)
       (C)保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看看爸爸：“這么說，你是要指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺哆？”爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒，略為發(fā)窘地回答：(D)我沒有煎烏龜會指望兔子在中途睡覺。
       烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的   保羅反駁著   要不然傻烏龜就是自不量力   竟敢和兔子較量   誰都知道   兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍
        “烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺，”爸爸堅持道，“它是靠堅持不懈的努力，踏踏實實，一步一步向前爬才能取得勝利的?！?nbsp;
        小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認認真真的恩忖著?！拔铱刹幌嘈?。”他倏地站起身來，“烏龜的勝利完全是靠運氣，要不是碰到兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它仍然跑不過兔子！”
1．結合課文解釋下列詞語中劃線字的意思。
     自不量(        )力      難以名(        )狀
2．給第五自然段加上標點。
3．小保羅的父親認為烏龜取勝的原因是____              ，  而保羅則認為烏龜取勝的原因是                            。
4．文中第二自然段畫線的(A)句中“又嘮嘮叨叨”的“又”字與第一自然段相呼應的句子是                                         。
5．第三自然段中畫線(B)中應填的一句是

[ ]

A．你不覺得應該從烏龜身上獲得一些教益嗎？
B．你應該覺得從烏龜身上獲得一些教益。
C．你實在應該從烏龜身上獲得一些教益。
D．難道你不覺得應該從烏龜身上獲得一些教益嗎？

6．畫線(C)句中“呆望了一陣”的“一陣”不能改成“一眼”的原因是____                   。
7．畫線(D)句在文中的含義是                                               。
8．對致使父親遇上“難題”的根本原因，分析正確的一項是

[ ]

A．父親無法進一步解釋烏龜取勝的原因
B．兒子死鉆“牛角尖”而又固執(zhí)己見
C．兒子思考問題的角度和方法與父親不一致
D．兒子對已“聽膩”了的寓言故事不再感興趣

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

將軍和士兵

　　月光似水。刺槍在月光下閃爍著寒光。士兵威嚴地站在哨位上。將軍踏著月光走來了。哨兵精神振作地迎接將軍的到來。將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴口吻發(fā)問：“想不想家？”“報告首長，為了革命，不想家！”“假話！”將軍劍眉一豎，大聲斥責。哨兵的腿發(fā)抖了。他知道，眼前這位威嚴的將軍是戰(zhàn)爭年代被稱為“常勝將軍”的蘭州軍區(qū)司令員皮定鈞?！案锩筒灰伊耍繘]有家哪來的國？連家都不想咋報國？大話、空話、套話、假話！”隨從的士兵們和哨兵被震住了。在那突出政治的年代，誰敢說這樣的話？“不想家的兵不是好兵?！睂④娍闯隽松诒木o張．走上前去，拍了拍他還顯稚嫩的肩，“記住，想著家鄉(xiāng)的父老，才能對得起肩上的鋼槍。”將軍走了。士兵的眼睛濕潤了，不由悄悄把手伸進褲兜里去摸那封已看了無數次的家信。
1．寫出下列詞語的近義詞。
斥責——（　）威嚴——（　）閃爍——（　）打量——（　）
2．對“士兵的眼睛濕潤了”一句理解正確的一項是（）
A．士兵深知自己錯了，表示悔改。
B．士兵被將軍的真情感動了。
C．士兵因想起家鄉(xiāng)的親人而難過。
3．短文寫了一件什么事？贊揚了將軍的什么精神？
__________________________________________________

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科目：xxyw 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。

一條透明的魚

　　一個二年級的美國男孩非常喜歡他的叔叔，但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封來信，叔叔告訴男孩，在男孩生日的時候，要送給他一條來自日本的透明魚。男孩驕傲地向全班同學宣布了這個消息，并準備好一只精美的魚缸，注滿清水等待著。每天同學們都充滿期望地詢問著他。
　　終于有一天男孩收到了叔叔的禮物一個紙做的精致而透明的魚形燈籠男孩失望地隨手把它扔到了一個最深的角落里坐到魚缸前望著第二天，迎接他的是同樣的問題“來了嗎？那條日本的魚？”男孩的聲音有點含糊“快了吧，我的生日就要到了?！被氐郊依?，男孩又坐在魚缸前，固執(zhí)而專注地向里面望著。突然，他的眼睛亮了，臉上漾出了燦爛的笑容?！鞍?，我看到了，一條多么漂亮的魚??！”
　　接下來的第二天，男孩高興地告訴同學們，是的，日本的魚來了，那是一條透明的魚，在他的魚缸里，非常可愛，非常奇特……所有的孩子都羨慕極了，他們都說真想看看這條魚。于是，老師問男孩，愿不愿意把魚帶到學校來，讓大家也分享一下他的快樂？“當然！”男孩回答。
　　男孩小心地捧著魚缸走進教室，所有的孩子都擁了上去。然后，所有的孩子都將小腦袋轉向這個男孩?！爱斎焕?，你開始可能看不見，”男孩告訴同學們，“這是一條透明的魚，你必須用心去看，那樣你才能看到它。”過了一會兒，一個個孩子發(fā)出歡呼，“看到了！它的嘴在一張一合。”“它的眼睛是圓圓的，還有金邊哪！”“看，它的鱗多亮，看它游得多快呀！”……全班孩子陶醉在對透明魚的欣賞中，由衷地贊嘆著。
　　這時，老師微笑著說話了。她首先提醒大家，是不是該感謝魚的主人，他讓大家見到了這樣一條透明美麗的魚，然后她問孩子們，愿不愿意把他們所見到的魚畫出來？孩子們都很感謝作為魚主人的小男孩，孩子們都很愿意畫這條美麗的透明魚……
　　最后，教師把所有孩子的畫都貼到了墻上，畫上的魚異彩紛呈，千姿百態(tài)，教師說孩子們畫得不錯，孩子們認為還是魚缸里的魚更漂亮。老師說，是啊，是啊……
1．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
（1）寫近義詞：
專注——（  　）含糊——（  ?。?異彩紛呈——（  　）千姿百態(tài)——（  ?。?BR>（2）寫反義詞：
精美——（  　）失望——（  ?。?固執(zhí)——（  ?。?BR>2．給文中畫線句加標點，正確的一項是（  ）。
A．，。，。
B．，。。，……
C．，。，……
D．，，。，。
3．選擇正確答案，將序號填在括號里。
（1）（  ?。┦鞘迨逅徒o男孩的生日禮物。
A．一條透明的魚
B．一幅畫有魚的畫
C．一個紙做的魚形燈籠
（2）男孩和其他的孩子是（　）到那條透明魚的。
A．用心看
B．用眼睛看
C．用手觸摸
4．根據短文，將下列句子補充完整。
（1）男孩很驕傲是因為__________________________________ 。
（2）男孩的聲音有些含糊是因為__________________________ 。
（3）男孩的臉上漾起了笑容是因為________________________ 。
5．孩子們?yōu)槭裁茨芸吹侥菞l透明魚呢？
_______________________________________________________

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語段，完成練習。
　　接著，他蹲在泥地上，揀了一塊小石子，為特別愚魯的我講起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
　　那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數書，我的最后一節(jié)代數課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂的課室里結束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
　　代數老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數老師的名字，心里總有點內疚。如果我去母校查一下，應該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？
1．寫出下列詞語的近義詞。
愚魯——（　?。〗辜薄ā　。【捉馈ā　。?BR>忽然——（　?。染巍ā　。r值——（　?。?BR>2．給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
（1）為特別愚魯的我講起行列式來。

[ ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
（2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。

[ ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對事物反復體會。
3．對文中畫線的句子理解正確的一項是

[ ]

A．在大地上鋪紙，同樣可以寫字，不必要課桌，利石比粉筆還好用。
B．代數老師以大地為紙張，以利石為彩筆，這種最樸素的教學方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C．從這句話可以看出當時教學條件的艱苦。
4．把下列的句子改寫為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？
________________________________________________________________
5．你認為尊敬一個人與記住他的姓名有聯系嗎？簡單地寫一寫你的理由。
________________________________________________________________
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車庫的小棍兒

       這是在櫻桃小區(qū)的一棟別墅，原房主是一對老年夫婦，遷居去了墨爾本。人去樓空留下的是一個整潔得幾乎無可挑剔(tī)的空間，看得出老人離去前的精心。
       意外的是，車庫沒有整理利索，在車庫近墻的一頭，懸空垂著一根細細的小棍兒。當汽車駛入車庫，不經意地發(fā)現這棍兒擋在前頭，趕緊停車，還是碰著了，于是那小棍兒便輕晃著，拍打著車頭。
       我責怪主人的疏忽，正準備下車摘除這一多余的障礙物，卻意外發(fā)現這根小棍的位置正好對準了車位的停放線。進而悟到了一個小小的生活智慧，進入車庫，只要車頭一碰到那棍兒，就知道車正在恰當位置，而不必瞻前顧后，調校(jiào)車位，往復繁瑣了。
       于是撥動幾下小棍兒，看其晃動，遙想著這對澳洲老人的幽默情趣，不禁會心一笑。
       在廚房的餐桌上，進一步看到了有關這根小棍兒的文字說明。那是老人留給新屋主的一封信，里面除了詳列這把鑰匙管什么，那把鎖頭怎么開，電表氣表怎么結算一大堆必要交代外，還特別說到了這根小棍兒?！耙郧拔覀兂椴窜嚾霂斓?nbsp;位置費心。開不夠位，車庫門下不來。曾經在墻邊做過記號，卻不易識別對齊，也費事。有次，我太太在車庫給燈影‘碰’了一下，知是虛影，倒也生出這個主意，于是有了這根小棍兒，一碰，就停車，不會有差。搬家清理曾想卸去這一完全是我們自備的贅(zhuì)物，但轉而想到您也許會有同樣的需要，故意留下了。如以為多余，則請代為摘除為謝。祝您在這里生活得愉快?！?nbsp;
      為一根小棍兒，留下一段文字，猶如在讀一篇小小說，好純情。
      之后，每一次泊車，碰動那小棍兒，就會想起那對老人從未見過的笑貌來。
1．讀拼音，寫詞語。
    shù                 tī          zé
別(     )    無可挑(      )    (      )怪
shū               jiào                suǒ
(      )忽    調(      )         繁(      )
2．將下列詞語與相應的解釋用線連起來。
繁瑣              看看前面再看看后面
贅物              繁雜瑣碎
挑剔             過分嚴格地在細節(jié)上指摘
瞻前顧后       多余的、無用的東西
3．聯系上下文，回答問題。
(1)“意外的是，車庫沒有整理利索。”作者為什么會感到意外？


(2)“搬家清理曾想卸去這一完全是我們自備的贅物?！睘槭裁捶Q這小棍兒為贅物？

4．澳洲夫婦為什么在車庫里留下一根小棍？


5．作者為什么看著晃動的小棍不禁會心一笑？



6．你認為哪幾方面原因使澳洲夫婦對陌生人有這種真摯的情感？下面分析不正確的一項是

[ ]

A．社會原因
B．歷史原因
C．人的素質．
D．經濟原因

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的語段，完成練習。
       (迎、頇、向)著吹在臉上的細密的、涼涼的雨點，我看到的竟是一片花的原野。①這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全(露、長、冒)了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠處大片大片的花與蒙蒙細雨(溶、融、化)在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然(站立、直立、挺立)，明亮奪目，神氣十足。
       我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?，偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢？②小小的花兒居然有如此的氣魄?、畚业男念^怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣!
1．劃去括號里用得不恰當的詞語。
2．給畫線的字選擇恰當的解釋。
     神氣十足

[ ]

      A．腳：腿
      B．足以
      C．充足，足夠
     拔地而起

[ ]

      A．抽出
      B．向高提
      C．奪取
      D．超出，高出
3．讀文中畫橫線的句子，回答問題。
   (1)①句中“          ”一詞寫出了草地發(fā)生了巨大的變化，課文第二自然段中與此句相照應的句子是

   (2)給②句中“居然”換個近義詞是               ，“如此的氣魄”是指
    (3)③句在文中的作用是         。

[ ]

       A．總結前文
      B．點明中心
       C．前后照應
    (4)對③句理解不正確的一項是____。

[ ]

       A．這句話表達了作者對生命的感悟。
       B．花草之類的生命，有了勇氣才能面對自然界的冷風冷雨。
       C．生命中最重要的是要勇敢地面對一切風風雨雨，只要有勇氣，就會有希望。

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練習冊

高中

初中

小學

下列漢字筆畫數不正確的一項是

下面加粗成語使用正確的一項是