2009中考考點梳理十四：聽力•口語交際學科網(wǎng)

專家解讀考點：

　　課標規(guī)定：“應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)�！苯�年中考對聽力、口語交際的考查重在實際運用，一般選擇貼近生活的話題，采用靈活的方式設題，考查學生在具體情境中的口語交際能力。
　　（一）聽力
　　題型分析：中考聽力題主要考查考生能否專注地傾聽，聽清楚材料的內(nèi)容，記錄、分析并理解材料的觀點和意圖，聽出討論的焦點，進而有針對性地發(fā)表意見。根據(jù)角度與內(nèi)容的不同，考查的形式常常有以下四種類型：
　　類型一：聽力與書寫結(jié)合題。主要考查考生的聽記與書寫能力，一般題型為聽錄音材料中的詞句，然后在答卷提供的方格中規(guī)范、工整地進行書寫。
　　類型二：聽力與基礎知識結(jié)合題。主要考查考生的聽力與語文知識，結(jié)合語文基礎知識進行考查，如聽辨讀音的正誤、聽辨句子的重音節(jié)奏、聽辨句子表達的正誤、根據(jù)聽到的句子語境選擇詞語的意思等等。
　　類型三：聽力與理解結(jié)合題。理解型的聽力題往往給出一段話甚至是一篇小短文，要求考生聽后能提取信息、整合內(nèi)容、理清層次、理解句義、提煉中心等，相當于完成一篇有聲語段的閱讀。其考查的要點與閱讀相同，但要求略低。
　　類型四：聽力與表達結(jié)合題。這類聽力題將聽與說結(jié)合在一起，考查考生“說”的能力，但說的語境包含在語音材料中，這就要求考生必須聽清楚所讀材料中的語境，然后才能思考如何說。
　　解題方略：提高聽力題的得分率，首先要學會傾聽。聽力考試中的“聽”不同于生活中的“聽”，它帶有明確的目的性，所以應有一定的程序：審題――傾聽――思考――答題。首先，要學會審題，審清題目的要求，以確立傾聽的方向與重點；然后，根據(jù)確立的方向與重點仔細傾聽材料；第三步，根據(jù)題目的要求整理分析聽到的材料內(nèi)容；最后，思考并組織語言，落筆答題。
　�。ǘ�）口語交際
　　題型分析：中考交際題主要考查學生口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)，考查他們能否文明得體地進行人際溝通和社會交往。根據(jù)題目要求的不同特點，大致可以分為以下幾種類型：
　　類型一：情境對話。語言的魅力就在于它在不同語境中的不同個性，所以語言表述的考查大多結(jié)合一定的語境。2008年各地中考卷創(chuàng)設的情境大致有三類：日常生活情境、校園活動情境、熱點時事情境。在具體情境中考查思維應對能力和語言表述能力（表述主要看是否簡潔、得體，有針對性）。
　　類型二：專題辯論。論辯題與情境題不同之處在于，它幾乎指定了學生表達的中心觀點。一般題目會明顯或隱晦地提供正反兩個觀點，少數(shù)也有要考生自己確定觀點的。學生可根據(jù)觀點從以往的積累中選取論據(jù)并組織語言進行表述。
　　類型三：材料辨析。這類題目往往會提供一些材料，如漫畫、照片、文字材料等，要求考生通過觀察，或介紹對材料的認知情況，或表述自己對材料的觀點，有很強的探究意味。
　　解題方略：交際題的解答需要注意幾點。情境對話時需要分析好情境，能注意說話的場合、說話人的身份、聽話人的身份、說者與聽者之間的關系等。表達時，要注意文明得體，要做到簡潔準確、條理清晰，有的還要展示一定的文采。即要做到四有：“有禮”“有理”“有序”“有文采”。主題辯論和根據(jù)材料發(fā)表觀點或演講，能就適當?shù)脑掝}做有準備的主題演講，有自己的觀點，有充足的論據(jù)，有一定的說服力。觀點鮮明、論據(jù)充足、論述充分，還要注意論述的條理層次。即發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)，清楚、連貫、不偏離話題。學科網(wǎng)

典型例題透視：學科網(wǎng)

　　例1 口語交際（聽說）
　　1.聽寫。
　　請注意仔細聽錄音，用楷體字或行楷字在田字格里規(guī)范、工整地書寫。
　　2.聽一則報道，完成下面填空題。
　　本則解說詞介紹的是 　　　　，它是用精細加工而成的，雖然制作工序麻煩，但具有食用 　　　　的特點。
　　3.聽一場對話，回答問題。
　�。�1）女兒和父母爭論的焦點是什么？ 　　　　。
　�。�2）假如爭論時你也在場，作為“女兒”的同學，你想對她母親說些什么？ 　　　　。
　�。�2008年福建莆田市中考試題）
　　答案：1.迎奧運 講文明 樹新風 2.興化米粉 大米 方便 3.（1）跳校園集體舞蹈會不會引發(fā)早戀問題。（2）示例：阿姨，跳校園集體舞真的有許多益處，而且我們都覺得跳跳舞與平時男女生之間的交往差不了多少，根本不會引起感情問題。
　　附聽說材料：
　　1.迎奧運 講文明 樹新風
　　2.同學們，在莆仙民間有個童謎：“四角四角方，用草縛腰間�！蹦隳懿鲁鏊�的謎底嗎？它就是我們莆仙的特產(chǎn)之一――“興化米粉”。
　　興化米粉的生產(chǎn)始于宋代。它是一種用大米精細加工而成的粉絲，像頭發(fā)一般粗細，潔白晶亮，如今在莆仙各地的大街小巷隨處可以購買到它。
　　據(jù)說，在錢四娘興修大型水利工程木蘭陂時，當時興化軍知軍為民工們廢寢忘食的精神所感動，希望能研制出一種食用方便又可口的食物。經(jīng)過多次嘗試后終于用大米研制出一種新的食品――米粉。隨后，這種米粉便成為修陂工地上最受歡迎的快餐，并在莆仙民間大量推廣開來。
　　興化米粉整個制作工序雖然麻煩，但具有食用方便的特點。我們只須把調(diào)料配好，用開水一沖，稍悶片刻就可食用，常見的莆仙小吃“豆?jié){米粉”就是用燒開的豆?jié){沖泡米粉而成。這種食用方便的米粉，可稱得上中國飲食史上最早最流行的快餐。
　　3.女兒：爸，媽，這學期開始，我們學校教大家跳校園集體舞了。
　　母親：什么？學跳舞？你不要學，我不許你學！
　　女兒：為什么？我們老師說了，這是教育部統(tǒng)一要求的。
　　父親：是啊，這第一套中小學校園集體舞，是教育部組織專家針對青少年的身心特點編創(chuàng)的，有利于學生身心的發(fā)展。
　　母親：我說不行就不行，你就不怕因此引發(fā)情感問題？
　　父親：怎么會呢？難道說跳舞就會引發(fā)早戀，不跳舞就不會早戀嗎？教育部組織力量創(chuàng)編出校園集體舞，就是為了豐富中小學生的生活，營造一種良好的校園文化環(huán)境，促使他們健康成長。舞蹈是一種很好的運動，可以培養(yǎng)學生的文明禮儀和團結(jié)協(xié)作的精神，也可以鍛煉身體，還能提高社交能力。這有什么不好？
　　女兒：就是，我還挺喜歡跳呢。我們不過是拉拉手，舞伴也是隨時交換的。跳的時候，我壓根就沒有情感的沖動。媽，您放心，女兒我完全能夠把握好分寸的。
　　母親：我還是不放心，我要找你們學校領導提意見。
　　透視：這組口語交際題考查了考生傾聽、書寫、信息提取、材料分析、觀點表述等多種能力。第1小題考查了考生的聽與寫，同時，聽寫的材料又是社會熱點，引導考生關注社會生活，對考生的閱讀視野有潛移默化的影響。答題時只要聽清楚、寫端正即可。第2小題考查的是聽力與信息提取能力。解題時要先審清題目，分析聽的內(nèi)容，根據(jù)題干剔除干擾信息，選擇恰當?shù)男畔⑻顚懠纯�。�?小題是聽材料理解表述題，有兩部分組成，第一部分是聽別人的對話判斷談論的中心。答題時可注意對話中反復出現(xiàn)的關鍵詞“跳舞”“早戀”等，以及反復出現(xiàn)的相似句：“你就不怕因此引發(fā)情感問題？”“難道說跳舞就會引發(fā)早戀，不跳舞就不會早戀嗎？”“跳的時候，我壓根就沒有情感的沖動�！睆闹刑釤挸鰧υ挼慕裹c話題。第二部分是要求考生就此問題發(fā)表自己的觀點。答題時要注意擬出適合考生身份的觀點，并能注意聽者身份，選擇有說服力的論據(jù)，有禮、有理、有力地論述。
　　例2“5?12”汶川大地震牽動了全國人民的心。作為中學生，為表達對災區(qū)師生的支持與關愛，初三某班將舉行一次“心連心，手拉手”主題班會活動……
　　1．【愛心奉獻】活動中，“愛心捐獻”環(huán)節(jié)由你主持，你將如何向同學們發(fā)出呼吁？
　　2．【真情告白】閱讀下面的鏈接材料，假如讓你電話連線當事人，你想說些什么？
　　5月12日，平武縣南壩小學班主任黃玉在看到樓房坍塌后，不顧一切地爬上廢墟，邊流淚邊喊著學生和同在樓內(nèi)上課的七歲女兒的名字。當她用木棍撬著石板扒著廢墟救出學生趙雪梅后，再救女兒已來不及了，她連女兒的最后一面也沒見到。（《新文化報》2008年5月26日）
　　3．【攜手共勉】請你在班會活動即將結(jié)束之際，舉一個古今中外成功人士戰(zhàn)勝困難或不幸的事例，與災區(qū)學子共勉。（50字左右）
　　（2008年黑龍江雞西市中考試題）
　　答案：1．示例：同學們，當我們在寬敞的校園里悠閑地散步，當我們在明亮的教室中朗朗地讀書，與我們同樣年華的災區(qū)伙伴們卻正忍受大地震帶來的傷痛。為了幫助他們重返校園，讓我們獻出自己的愛心吧！ 2．示例：黃老師，我深深地為您的精神所感動，雖然您失去了心愛的女兒，但學生們都是您的孩子，希望您盡快從悲傷中走出來，帶領他們早日投入到新的學習和生活中去。 3．示例：西漢司馬遷因直言進諫而遭宮刑，卻因此更加發(fā)憤著書，最終為后世留下了具有極高史學價值和文學價值的巨著――《史記》。
　　透視：這組口語表述題有一個共同的情境――“5?12”汶川大地震后的“心連心，手拉手”主題班會活動。第1題是根據(jù)情境寫倡議詞。答題時要注意兩個情境對比――災區(qū)和活動所在地，將災難和幸福并舉，才能更有力地激發(fā)同學們對于生命、幸福的珍惜，更好地達到“獻愛心”的倡議目的。第2題是在模擬對話中考查交際表達能力。答題前需對題目中設定的聽話者情況作細致的分析。抓住“小學班主任”“七歲女兒”“救出學生”“女兒的最后一面也沒見到”等關鍵詞句，判斷出聽話者的身份、心情、精神等。表述中既要突出老師的偉大精神，又要照顧到老師的悲痛心情，并恰當?shù)乇磉_敬佩與安慰之情。第3題是根據(jù)材料提供的觀點列舉適當?shù)恼摀?jù)。答題時首先要仔細分析題干，提煉出正確的觀點，尤其注意“戰(zhàn)勝困難或不幸”這個關鍵點，這是所寫事例的靈魂；也要注意到題目中的限制語“古今中外成功人士”“事例”，即答題要求的范圍和類別。要提醒同學注意的是，同樣是寫事，作為論據(jù)的事例與作為記敘或散文中的事例寫法不同，要注意語言的嚴密、準確、概括。另外，也要注意到寫事例的目的是“與災區(qū)學子共勉”，這就要求所選擇的事例應該有一定的針對性。學科網(wǎng)

常見失誤分析：學科網(wǎng)

　　例 假如你是�；@球隊的隊長，你的好友小亮多次讓你推薦他加入球隊，而他的球技確實不佳。當他再次向你提出要求時，你將如何應對？
　　你說：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　�。�2008年山西太原市中考試題）
　　答案示例：小亮，實在抱歉，我覺得現(xiàn)在你跟球隊的要求確實有距離。咱倆還是一起再練練吧，到時候我肯定推薦你加入。
　　分析：本題常見失誤是不能注意到說話者的身份與語氣。交際時要考慮對方的情感、年齡、身份等等，說出的話要讓對方能接受、樂于接受。有許多時候，說話不能太過于直白，比如上題，有些同學會直接說：“就你那點水平，也想進校隊，省省吧�！被蛘哒f：“我看你練幾年再說吧。”這樣說話雖然也吻合當時的真實情況，但可能就會傷了好朋友的心。所以，在這類“勸說式”的口語交際題中，要特別注意語言的委婉。學科網(wǎng)

能力提升練習：學科網(wǎng)

　　Ⅰ中考試題精編
　　1．你是學校廣播站記者小明，在本次活動（注：學校響應無煙日主題“無煙青少年”而開展的系列活動）中看到這一現(xiàn)象：雖然學校關于禁止學生吸煙的管理規(guī)定非常嚴格，但還是有不少同學下課后躲在廁所等地方吸煙。為此，你將采訪學校校長。（4分）
　　你會這樣說：“　　　　　　　　　　　　　　　　　。”
　�。�2008年廣西柳州市中考試題）
　　2．根據(jù)下面提供的情境回答問題。顧客：廠長，貴廠生產(chǎn)的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生哪！
　　廠長（驚喜的）：是嗎？
　　顧客：我洗臉時，那蝴蝶竟撲到我臉上來了！
　　該顧客的言外之意是什么？
　�。�2008年湖南婁底市中考試題）
　　3．隨著時代的發(fā)展和變遷，一些土生土長的常州人，已不能熟練地使用常州話進行交流，在“90后”中甚至出現(xiàn)了“無方言”人群。對這種現(xiàn)象，有人認為是社會進步的表現(xiàn)，有人則認為常州人就應該說好常州話。對此，你有什么看法？請簡要闡述理由。
　　（2008年江蘇常州市中考試題）
　　4．口語交際。
　　右邊這幅圖是“中國青年志愿者”的標志，請仔細觀察，然后回答問題。（1）假如讓你向親友介紹這一標志的圖形和寓意，你將如何表達？（2）假如你是一名青年志愿者，在北京奧運會期間為一位外國友人服務時，他要付給你小費，你會對他說：　　　　　　　　　　　　　　　。
　�。�2008年廣西欽州市中考試題）
　　5．請你參加九年級舉辦的以“語文與生活”為主題的活動，完成下列任務。
　　（1）日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請在下列語句的橫線上寫出與該場合相適應的敬辭謙語。
　�、僬埲嗽�諒，可以說“請原諒”“請諒解”，也可以說“請　　　　　　　　”。
　　②與人初次見面說“ 　　　　　　　　　”,好久未見說“久違”。
　�。�2）案例：初三（3）班的方小唐同學，晚上常到網(wǎng)吧玩游戲，導致學習成績一落千丈。班主任召集班干部與小方談心，讓他認識沉迷網(wǎng)游的危害,并請大家都為他題寫一句勉詞。假如你是班干部，請你給小方題寫一句勸勉的話。（必須用上比喻的修辭方法）
　　我的題寫：　　　　　　　　　　。
　�。�2008年廣東梅州市中考試題）
　　6．口語。
　�。�1）下列四句話中沒有語病的語句是 （ ）
　　A．我讀了大概七八頁左右的課文。
　　B．我去了世界上沒有的萬里長城。
　　C．我看了中央電視臺播放的新聞。
　　D．我吃了兩個媽媽給我的蘋果。
　　（2）考試結(jié)束不久，你作為學校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學，原先設想的問題是：“你的父母是否具有輔導你學英語的能力？”但看到他的父母也在場，你發(fā)現(xiàn)這個問題不合適，就改變了原先設想的問題。
　　①原先設想的問題不合適的原因是
　�、谠趺磫柌疟容^恰當，請你重新設計這個問題。
　�。�2008年福建三明市中考試題）學科網(wǎng)

Ⅱ?qū)ｍ椖�擬訓練
　　1．近來CCTV-10經(jīng)常播放一條公益廣告，即“高度決定視野，角度改變態(tài)度，尺度把握人生”。語言典雅凝練，但有很多人不明白其中的意思，請你用簡單通俗的語言，解說這個廣告要告訴人們的道理或啟示。（可任意選擇其中的兩個點）
　　2．4月7日天氣晴朗，溫度在27℃左右，傍晚，小明在報上看到天氣預報圖（如右圖）。請你幫他設計一則溫馨的短信，告訴上班的爸爸第二天的天氣狀況。
　　3．說話有藝術，會使生活減少摩擦增加美好�？聪旅媲榫�，給父親設計一句精彩的回答，使他既表達出自己對兒子言外之意的理解，又能傳達要兒子將功補過的愿望。
　　兒子不小心打破了父親最心愛的茶壺，害怕父親責怪。于是他說：爸爸，我給您泡了十幾年的茶，今天不小心打破了您的一個茶壺。
　　父親：學科網(wǎng)

  學科網(wǎng)

　　Ⅰ中考試題精編
　　1.校長您好，我是校廣播站記者小明。我最近發(fā)現(xiàn)有些同學躲到廁所抽煙，請問學校對此將采取什么措施？（要求：稱呼得體，有身份介紹及事件轉(zhuǎn)述，關于措施的提問要得體）
　　2.貴廠生產(chǎn)的毛巾脫色，質(zhì)量有問題。
　　3.無統(tǒng)一答案。參考要點：我們既要學好普通話，又要會說常州話。普通話是漢民族共同使用的語言，是我們使用的第一語言，學好普通話，能與更多的人交流。但是，提倡普通話并不排斥常州話，常州話是常州地區(qū)最基本的文化符號，是寶貴的文化遺產(chǎn)，常州人講常州話，地方特色鮮明，更有一種親切感。
　　4．（1）示例：您好，我們來看這個標志。它的整體構(gòu)圖為心的造型，同時也是英文"青年"的第一個字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型。標志寓意為中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻一片愛心，伸出友愛之手，以跨世紀的精神風貌，面向世界，走向未來，表現(xiàn)青年志愿者"熱情獻社會，真情暖人心"的主題。（2）示例略。開放性試題，符合題目要求即可。
　　5．（1）①包涵（海涵；見諒）②久仰（2）示例一：沉迷游戲好比車陷泥潭，會讓人玩物喪志。示例二：沉迷網(wǎng)游正如沉醉于誘人的罌粟花。
　　6.（1）C（2）①顯得唐突（冒失），不禮貌。（意思對即可）②（要有稱謂，提問內(nèi)容要合情理）示例：叔叔、阿姨有沒有輔導你學英語？或：你爸爸、媽媽有沒有幫助你學英語？或：你們一家是不是常常在一起討論學習英語方面的問題？（3）略。
　　Ⅱ?qū)ｍ椖�擬訓練
　　1.示例："高度決定視野"--告訴人們要超越其自身所處的環(huán)境去認識世界，從而比其他人更早更廣地規(guī)劃未來。"角度改變態(tài)度"--對同一事物，人們的觀察角度不同，得出的結(jié)論也會不同甚至相反，因此對待事物的態(tài)度也會不同。勸勉人們從多角度分析問題。"尺度把握人生"--勸勉人們把握好對待事物的分寸，對事情的處理既不能缺，也不能過，更不能不合時宜，這樣才能擁有成功的人生。（語言簡潔，大意正確即可）
　　2.示例：爸爸，明天天氣變化很大，陣雨轉(zhuǎn)雷陣雨，還有5到6級的東南風。溫度會驟降，只有15到21度。你明天上班要帶好雨具，還要穿得暖和一些哦。
　　3.示例：兒子，你打破了我最心愛的茶壺，看來，還要給我泡十幾年的茶了。學科網(wǎng)

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