2009中考考點梳理五:成語學(xué)科網(wǎng)
專家解讀考點:學(xué)科網(wǎng)
2008年全國中考試題對成語的考查,主要涉及到下述四個方面:①正確理解與運用課文中出現(xiàn)的常見成語;②辨析常用成語在不同語言環(huán)境中的不同意義;③了解成語的基本含義和所攜帶的故事意義;④判斷成語使用的正誤,辨析常用成語的感情色彩;⑤根據(jù)具體的語境意義寫出成語,理解成語中加點字的含義?疾榈囊罁(jù)主要是在學(xué)生所學(xué)課文中出現(xiàn)的常用成語,試題載體主要來自于課外。
題型分析:2008年全國中考試題中的成語試題,在題型上主要有:①選擇題:選出成語和釋義等搭配有誤的一項;選出對成語中加點字解釋有誤的一項;選出句子中加點成語解釋有錯誤的一項;選出成語中加點字字義相同的一項;選出句子中加點成語使用正確或不正確的―項;選出語段空缺處依次填入成語最恰當?shù)囊豁椈騼身;選出對句子中加點成語使用錯誤分析不正確的一項。②填空題:填字將成語補充完整;以一個成語的四個字為開頭各寫一個與其意思相近的成語;根據(jù)具體語言環(huán)境要求填寫相應(yīng)的成語;根據(jù)相關(guān)提示在語段中填寫成語;在語段中用相關(guān)的成語替換畫線文字。③簡答題:簡要評說借用成語制作的廣告詞。
解題策略:成語試題主要考查考生理解和運用成語的能力。對教材中出現(xiàn)的常用成語,要聯(lián)系生活實際從理解和運用兩個角度進行復(fù)習(xí);注意對成語基本含義或成語中的某一個字的理解;糾正廣告中基于技巧誤用、錯用的成語等。學(xué)科網(wǎng)
典型例題透視:學(xué)科網(wǎng)
例 依次填入下面這段文字橫線上的成語,正確的一項是()
汶川地震,舉世同悲; ,患難與共,尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。
國殤之日,重生之時;中國挺住,四川雄起,愈見華夏兒女 的民族魂。
A.風(fēng)雨飄搖百煉成鋼 B.風(fēng)雨飄搖 百折不撓
C.風(fēng)雨同舟 百煉成鋼 D.風(fēng)雨同舟 百折不撓
。2008年福建福州市中考試題)
答案:D
透視:這是一道選擇題,正確選項為D。此題主要考查考生正確運用成語填空的能力。試題載體來自“5?12”汶川大地震的有關(guān)報道。解答這道題,考生首先要讀一遍試題材料,喚起“5?12”汶川大地震以來全國人民抗震救災(zāi)的回憶;其次是要結(jié)合具體語言環(huán)境對選項中四組不同搭配的成語進行辨析;第三是根據(jù)“同胞情”“民族魂”選出正確的選項。學(xué)科網(wǎng)
常見失誤分析:學(xué)科網(wǎng)
例 成語是我國語言文化中一道獨特的風(fēng)景線,試根據(jù)相關(guān)提示用初中古文中出現(xiàn)的成語補全文段。
當前行中暫時落后時,我們是選擇沉淪退縮還是奮勇向上?吳下阿蒙說我們當努力向上,總有一天讓別人發(fā)出“ ”的感嘆。在道義面前,面臨生與死的抉擇時,我們是選擇茍且的生,還是凜然的死?孟子說我們當 。
(2008年湖北黃石市中考試題)
答案:士別三日,(當)刮目相看;舍生取義
分析:此題是一道填空題,主要考查考生在具體的語境中運用成語填空的能力。要求填寫的這兩個成語都出自考生所學(xué)的古文中。正確答案為“士別三日,(當)刮目相看”和“舍生取義”。解答此題,考生容易忽略題干要求,不與文段內(nèi)容以及考生學(xué)過的相關(guān)古文相聯(lián)系,從而導(dǎo)致誤填。解誤方略是要抓住題干中“初中古文中出現(xiàn)的成語”這一關(guān)鍵語句,根據(jù)文段內(nèi)容聯(lián)系所學(xué)古文進行填寫。學(xué)科網(wǎng)
能力提升練習(xí):學(xué)科網(wǎng)
Ⅰ中考試題精編
1.下列各句劃線詞語使用恰當?shù)囊豁検?( )
A.防止疫情流行,是“5?12”汶川特大地震后災(zāi)區(qū)刻不容緩的頭等大事。
B.用心觀察,你就會發(fā)現(xiàn)平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作文素材。
C.在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁,流下了辛酸的眼淚。
D.為了備戰(zhàn)空前絕后的北京奧運會,全國上下都在同心協(xié)力爭創(chuàng)佳績。
。2008年四川瀘州市中考試題)
2.依次為下面語段空缺處填入詞語,最恰當?shù)囊豁検牵?)
生活就像一條千回百折的小溪,需要我們有 ① 的勇氣。生活是一位公正的法官,他不會 ② 那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實地的跋涉,一切幻想都是③
。生活中有酸甜苦辣,也有 ④ 。我們要做一個勇往直前的開拓者,爭得青春無悔。
A.①百折不回 ②寬容 ③空中樓閣 ④百感交集
B.①堅強不屈 ②寬容 ③可望不可即 ④喜怒哀樂
C.①百折不回 ②寬恕 ③空中樓閣 ④喜怒哀樂
D.①堅強不屈 ②寬恕 ③可望不可即 ④百感交集
。2008年廣西崇左市中考試題)
3.根據(jù)語境,依次填寫詞語最恰當?shù)囊豁検?( )
唐詩宋詞是一座巍巍豐碑。在這里,你能找到“大江東去”的豪放,也能找到“人比黃花瘦”的婉約;能聽到“磨損胸中萬古刀”的憤懣吶喊,也能聽到“楊柳岸,曉風(fēng)殘月”的淺吟低唱。在這里,有 的報國志,也有 的故鄉(xiāng)情;有 的江南春景,也有獨上西樓的凄清秋色……它們共同托起的是中國文學(xué)史上的一座珠穆朗瑪。
A.窗前明月 怒發(fā)沖冠 草長鶯飛
B.怒發(fā)沖冠 窗前明月 草長鶯飛
C.怒發(fā)沖冠 草長鶯飛 窗前明月
D.草長鶯飛 窗前明月 怒發(fā)沖冠
。2008年浙江臺州市中考試題)
4.依次填入下列橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是( )
、龠@場精彩的魔術(shù)表演,真是讓人大開眼界、嘆為觀止,其豐富奇妙的變化簡直 。
、谟械募议L認為子女閱讀課外文學(xué)名著、參加社會活動就是 ,這種觀點失之偏頗。
A.不言而喻不學(xué)無術(shù) B.不可思議 不務(wù)正業(yè)
C.不可思議 不學(xué)無術(shù) D.不言而喻 不務(wù)正業(yè)
(2008年廣東廣州市中考試題)
5.下列句子中劃線詞語使用恰當?shù)囊豁検?( )
A.重慶三面臨江,一面靠山,既有水的柔情,又有山的險峻,顯現(xiàn)出別具匠心的風(fēng)格。
B.造型獨特、雄偉壯觀的“鳥巢”,是設(shè)計師和建筑師們嘔心瀝血的結(jié)果,它已成為我國奧運會場館的標志性建筑。
C.地震災(zāi)情發(fā)生后,街頭的流動采血車前,等候獻血的群眾排起了長隊,這場面讓人感動得頭暈?zāi)垦?/u>。
D.三年時光匆匆離去,在畢業(yè)晚會上,同學(xué)們回首往事,懷古傷今,不禁潸然淚下。
。2008年重慶市中考試題)
6.下列句子中劃線的詞語,使用不恰當?shù)囊豁検牵?)
A.《紅樓夢》是一部膾炙人口的長篇小說,深受廣大讀者的喜愛。
B.當巨大災(zāi)難來臨時,全國人民總能萬眾一心,眾志成城,共渡難關(guān)。
C.某旅游景點的環(huán)境臟、亂、差到如此地步,簡直令人嘆為觀止。
D.北京奧運場館“鳥巢”與“水立方”雖出自不同設(shè)計師之手,卻有異曲同工之妙。
(2008年江蘇宿遷市中考試題)
7.下列句子中劃線的成語使用不正確的一項是( )
A.夏天是香格里拉最美的季節(jié),每到此時,游客絡(luò)繹不絕,流連忘返。
B.做學(xué)問是一項艱辛的勞動,應(yīng)踏踏實實,不能好高騖遠。
C.現(xiàn)代社會競爭激烈,找到一份理想的工作是很多人魂牽夢縈的事。
D.西雙版納以民俗獨特、風(fēng)景秀麗、動植物種類繁多而聞名遐邇。
。2008年云南省中考試題)
8.下面這段話中,畫線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?)
細節(jié)來自觀察,真知出于實踐,語感源于積累。唯有深入細致的觀察、苦心孤詣(A)的實踐、持之以恒(B)的積累,才能妙筆生花(C),才能用少數(shù)幾個句子把人物描寫得栩栩如生(D),活靈活現(xiàn)!
。2008年浙江寧波市中考試題)
9.下列各句中,劃線成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?)
A.中華民族從未低頭,冰凍雪災(zāi)更不可怕,因為我們有不屈不撓、眾志成城的13億人民。
B.一個很大很大的困難,除以13億,就會變得微不足道;一個很小很小的愛心,乘以13億,就會聚成愛的海洋。
C.“嫦娥一號”衛(wèi)星的成功發(fā)射,無疑是為我國航天事業(yè)建立了一座巍峨的海市蜃樓。
D.大家認為張湛同學(xué)提出的“爭做奧運文明小衛(wèi)士”的倡議很有意義,都異口同聲地表示贊成。
。2008年湖北襄樊市中考試題)
10.選出下列各句中劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁棧?)
A.我們的祖國山河壯麗,文學(xué)家以膾炙人口的詩句吟詠它,繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它,攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。
B.今年我國將發(fā)射“神舟七號”載人飛船,屆時通過電視直播,地球上的觀眾對航天員在太空行走的一舉一動了如指掌。
C.改革開放30年來,南通解放思想,搶抓機遇,經(jīng)濟社會發(fā)展取得了令人矚目的成就,各項事業(yè)蒸蒸日上,人民生活安居樂業(yè)。
D.“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”實施以來,各級各類學(xué)校因地制宜,開展形式多樣的體育活動,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
。2008年江蘇南通市中考試題)
11.對下列句子中劃線成語使用的錯誤,分析不正確的一項是 ( )
A.
三顧茅廬:這個成語講的是劉備三次到草廬中邀請諸葛亮出山的故事。后用于表示誠心誠意的邀請或拜訪。
分析:
B.在少年隊比賽中,用青年隊隊員參賽,簡直是拔苗助長。
拔苗助長:這個成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長得更快,結(jié)果禾苗都死了的故事。后比喻不顧發(fā)展規(guī)律,強求速成,結(jié)果反將事情弄糟。
分析:“用青年隊隊員參賽”這是違反規(guī)定的行為,談不上“不顧發(fā)展規(guī)律”,所以使用有誤。
C.對這件珍藏多年的文物,博物館要采取亡羊補牢的措施,避免造成損失。
亡羊補牢:這個成語講的是一個人丟了羊以后,及時修補羊圈,從此羊不再丟失的故事。比喻出了差錯,設(shè)法補救,免得再受損失。
分析:“珍藏多年的文物”并未丟失,不存在“出了差錯”,也就不存在“設(shè)法補救”的問題,所以使用有誤。
D.一味地照搬他人經(jīng)驗,發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟,無異于守株待兔。
守株待兔:這個成語講的是農(nóng)夫因偶然撿到觸樹樁而死的兔子,便守在此處,以期再有所獲的故事。后比喻不主動地努力,而存萬一的僥幸心理,希望得到意外的收獲。
分析:“一味地照搬他人經(jīng)驗”屬于靠突發(fā)奇想而獲得“意外的收獲”,含有“僥幸心理”,所以使用有誤。
。2008年北京市中考試題)
12.填字組詞。
、贌o所 從 ②不言而 ③ 不成聲④孤陋 聞 ⑤堅持不 ⑥ 后余生
。2008年貴州遵義市中考試題)
13.請用相應(yīng)的成語替換畫線部分,使語句更簡潔。
白求恩同志對工作滿腔熱忱,對技術(shù)好了還追求更好( ),而有的人對工作眼高手低,看到別的事物就改變原來的主意( 。皇聼o成。
。2008年福建寧德市中考試題)
14.從備選成語中選擇恰當?shù)囊粋填在文中橫線上。
多難興邦。當風(fēng)雪阻斷歸路,我們彼此相依,一同取暖;當圣火遭遇屈辱,我們 (破釜沉舟 義無反顧),捍衛(wèi)尊嚴;當?shù)卣鹚毫汛蟮兀覀內(nèi)f眾一心, (再接再厲眾志成城)。在困難面前,中華兒女用行動向世界展示了一個偉大民族的堅韌與不屈。
。2008年山東淄博市中考試題)學(xué)科網(wǎng)
Ⅱ?qū)m椖M訓(xùn)練
1.下列成語中劃線的字解釋完全正確的一項是( )
A.明察暗訪(檢查) 奇恥大辱(奇怪)
B.時不我待(等待) 興高采烈(興致)
C.上行下效(效果) 莫衷一是(對的)
D.猝不及防(突然) 文從字順(順利)
2.指出下列句子中劃線成語使用恰當?shù)囊豁棧?)
A.敵人被打跑了,但戰(zhàn)士們知道,他們不會甘心,一定會重整旗鼓的。
B.房租、郵費、電話費等,每個月都要近千元,若再開展活動,開支是左右為難了。
C.我相信他說的話是真實的,為什么要懷疑別人、杞人憂天呢?
D.對各種自然災(zāi)害不能麻痹大意,必須未雨綢繆,防患于未然。
3.下列各句中,劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?)
A.這些年每聽到親友去世的消息,總令我無比傷感,尤其是這回相濡以沫的老伴遠行,對于我這個年已九十且神經(jīng)衰弱的老人,真像天塌了一樣。
B.這位文學(xué)老人被譽為“農(nóng)民詩人”,他最善于在田間地頭和鍋臺灶邊捕風(fēng)捉影,從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人性之美。
C.從我國目前的實際情況看,“高薪”不一定能收到“養(yǎng)廉”的效果,因為貪官污吏本來就是欲壑難填,并不是因為收入維持不了生計才搞腐敗的。
D.一項社會調(diào)查顯示,現(xiàn)在很多中學(xué)生在學(xué)校里見到老師都能親切問好,而見到燒鍋爐的、打掃廁所的和食堂打飯的工人師傅,卻都不屑一顧。
4.下列選項中劃線的熟語使用不恰當?shù)囊豁検牵?)
A.離投票的日子越來越近了,虛虛實實,真真假假,凡是有損施瓦辛格形象的陳芝麻爛谷子都被翻出來了。
B.還想讓你老爸保你過關(guān)嗎?老實告訴你吧,他已是泥菩薩過河――自身難保了,誰也救不了你!
C.不久前,王剛又殺回馬槍,再返中央電視臺主持節(jié)目,舍“動物”而去找“朋友”,又迅速吸引了不少觀眾的眼球。
D.就你攤的那些活兒,我三下五除二就可以把它弄清爽!誰像你,幾天也拿不下來。
5.聯(lián)想猜成語。
如:最難熬的一天――度日如年。
(1)最昂貴的書籍――( 。
(2)最劣質(zhì)的彩電――( 。
。3)最廉潔的清官――( 。
。4)最大型的手術(shù)――( 。
。5)最微小的郵筒――( 。
。6)最高大的瀑布――( 。
6.下列廣告詞對成語進行了改動,請寫出其原型。
(1)消炎藥廣告詞:快治人口( 。
。2)熱水器廣告詞:隨心所。ā )
。3)止咳藥廣告詞:咳不容緩( 。
。4)摩托車廣告詞:騎樂無窮( 。
(5)營養(yǎng)液廣告詞:口蜜腹。 。
。6)某眼病治療儀廣告語:一明驚人( 。
。7)某胃藥廣告語:無胃不治( )
7.將下列句子中使用有誤的成語畫上橫線并改正。
(1)這些人對個人利益斤斤計較,而對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。( )
。2)假使我們不修這么多水利工程,遇到這樣嚴重的水旱災(zāi)害,其后果是不可思議的。( )
。3)作為課題負責(zé)人,他責(zé)無旁貸地走上了主席臺。( )
。4)在世界杯足球賽上,南美隊的高超技藝,歐洲隊的粗獷、勇猛,非洲隊的靈巧、迅速,無不表現(xiàn)得爐火純青。( 。
8.根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的成語。
。1)不允許有什么懷疑。指絕對真實可信。( )
。2)并排套著的幾匹馬一齊快跑,比喻彼此的力量或才能不分高下。 ( )
(3)形容女子姿容秀麗,姿態(tài)嬌柔,能打動人。( 。
。4)比喻口頭上說是愛好某事物,其實并不真愛好。( )
9.用成語替代畫線句子,使表達更加合理。
距離非常的近(
),這是我一生所看到的最為緩慢的笑容,無比脆弱,像一個帝企鵝的蛋在冰雪布滿了的天空和地面()經(jīng)過長久的孵化,終于探出小小的額頭。然而這微笑又如此強韌,一經(jīng)綻放,它就驚動人的魂魄(
)地燦爛起來,攜帶著抵擋不住的芬芳。
10.選擇恰當?shù)某烧Z填空。
琳瑯滿目 應(yīng)接不暇 目不暇接
匠心獨運 不落窠臼 美不勝收
。1)故宮博物院的珍寶館里,陳列著各種奇珍異寶、古玩文物,令人 。
(2)汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳,只見奇峰異嶺撲面而來,令人 。
(3)玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品,神態(tài)各異,栩栩如生,真是 。
(4)貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫,品種齊全,真是 。
。5)這本偵破小說,構(gòu)思新穎, ,值得一看。
。6)電影中有幾處看來是閑筆,實際上卻是 之處。
11.為下面例句的空缺處選擇適合語境的成語。
。1)我們來到了實習(xí)工廠,廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排,他們對我們的關(guān)心真是 。
A.無所不至 B.無微不至
。2)許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠裁剪后廢棄的“下腳料”做成簾子,當作蔬菜大棚的“棉被”,這真是 ,變廢為寶。
A.一念之差 B.獨具匠心
。3)如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議 ,一意孤行,必將自食其果。
A.置之不理 B.置之度外
12.根據(jù)下面提示寫出課文中出現(xiàn)的成語。
。1)《出師表》前兩個自然段中有兩個詞語已經(jīng)成為經(jīng)常使用的成語,它們是( )( )。
(2)《鄒忌諷齊王納諫》中齊王廣開言路納諫,宮中一時熱鬧起來,文中使用了( )一詞加以形容。
13.寫出描寫山和水的成語各三個。
。1)描寫山的成語: 、 、 。
。2)描寫水的成語: 、 、 。學(xué)科網(wǎng)
學(xué)科網(wǎng)
Ⅰ中考試題精編
1.A2.C3.B4.B5.B 6.C7.C8.A9.C10.C11.D12.①適 ②喻 ③泣 ④寡 ⑤懈 ⑥劫 13.精益求精 見異思遷 14.義無反顧眾志成城
Ⅱ?qū)m椖M訓(xùn)練
1.B2.D3.B4.C5.示例:(1)一本萬利(2)不露聲色(3)分文不。4)脫胎換骨(5)難以置信(6)一落千丈 6.(1)膾炙人口(2)隨心所欲(3)刻不容緩(4)其樂無窮(5)口蜜腹劍(6)一鳴驚人(7)無微不至 7.(1)"漫不經(jīng)心"改為"漠不關(guān)心";(2)"不可思議"改為"不堪設(shè)想";(3)"責(zé)無旁貸"改為"當仁不讓";(4)"爐火純青"改為"淋漓盡致"。8.(1)不容置疑(2)并駕齊驅(qū)(3)楚楚動人(4)葉公好龍 9.近在咫尺 冰天雪地 動人心魄 10.(1)目不暇接(2)應(yīng)接不暇(3)美不勝收(4)琳瑯滿目(5)不落窠臼(6)匠心獨運 11.(1)B(2)B(3)A12.(1)作*犯科 妄自菲薄(2)門庭若市 13.(1)示例:崇山峻嶺 山明水秀 漫山遍野 江山如畫 湖光山色 山窮水盡大好河山 刀山火海 地動山搖 錦繡河山(2)示例:一瀉千里 波瀾壯闊 波濤洶涌 高山流水 千山萬水 水滴石穿學(xué)科網(wǎng)
學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com