廣東惠陽高級中學(xué)2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期中段考
高二語文試題 2009.4
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全不相同的一組是
A．倘若 趟水 流淌 恣肆徜徉
B．輟學(xué) 點(diǎn)綴 攛掇 低聲啜泣
C．苛刻 呵護(hù) 沉疴 百舸爭流
D．殲滅 懺悔 阡陌 翩躚起舞
2. 下面文段中畫橫線的成語使用正確的一項(xiàng)是
大熊貓那憨態(tài)可掬、惟妙惟肖的樣子，總是讓人忍俊不禁，大熊貓無論走到哪里，總會給人們以如坐春風(fēng)之感。作為國寶，大熊貓深得廣大人民的喜愛。對于熊貓來臺，不少臺灣同胞早就翹首以盼。兩岸有識之士和有關(guān)部門通力合作，排除各種阻撓，終于不孚眾望，使大熊貓“團(tuán)團(tuán)”“圓圓”順利赴臺。
A．惟妙惟肖 B．忍俊不禁 C．如坐春風(fēng) D．不孚眾望
3．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．奧巴馬在大選前18個(gè)月就開始接受特勤局保護(hù)，比之前任何總統(tǒng)候選人都早，部分原因就在于許多帶有種族色彩的言論都是針對他引起的。
B．通過本屆奧運(yùn)會，讓世界更多地了解了中國，中國更多地了解了世界，來自204個(gè)國家和地區(qū)奧委會的運(yùn)動(dòng)健兒們在光彩奪目的場館里同場競技，用他們的精湛技藝博得了我們的贊嘆。
C．代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。
D．只有堅(jiān)持改善和保障民生，才能激發(fā)人民推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，贏得廣大群眾的信任、擁護(hù)和支持。
二、（本大題7小題，共36分）
5．下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．請浮晏子 浮：罰酒
B．是隱君之賜也 隱：隱瞞
C．辭然后飲 辭：推辭
D．若有播亡在于四方者 播：流亡
2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期中段考%20語文.files/image002.jpg)
6．下列各組詞語中加點(diǎn)的詞，意義、用法都相同的一組是（3分）
A．群臣之爵莫尊于子 宮婦左右莫不私王
B．君賜之卿位，以尊其身 是隱君之賜也
C．若有離散在于野鄙者 若屬皆且為所虜
D．臣有受厚賜而不顧其國族，則過之 此則岳陽樓之大觀也
7．下列各句括號中是補(bǔ)出的文字，補(bǔ)出后句子意思不符合原文的一項(xiàng)是（3分）
A．何故（浮之）也 B．君賜之（以）卿位
C．為（之）行君令也 D．（卿）為我浮桓子也
8．下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．晏子穿緇衣、駕駑馬上朝，陳桓子認(rèn)為他“隱君之賜”，請求景公懲罰他。
B．面對陳桓子的指責(zé)，晏子從容不迫，援古證今，有理有節(jié)地闡明為臣之道。
C．晏子認(rèn)為，彰君之賜不在于自己麗服華車，而在于將國君的恩賜傳播于天下。
D．陳桓子本想搬弄是非陷害晏子，借機(jī)奪其爵位，其結(jié)果是弄巧成拙，自取其辱。
9．翻譯下面的句子（9分）
（1）君賜之卿位，以尊其身，寵之百萬，以富其家（3分）
（2）臣聞古之賢君，臣有受厚賜而不顧其國族，則過之（3分）
（3）若夫臣敝車駑馬以朝主者，非臣之罪也。（3分）
10．重讀下面幾首詩詞，然后回答問題。（9分）
清 明
杜 牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
聲聲慢（節(jié)選）
李清照
尋尋覓覓，冷冷清清……滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？
雨 巷（節(jié)選）
戴望舒
撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長、悠長/又寂寥的雨巷/我希望逢著/一個(gè)丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘……
（1）這三首詩詞都寫了中國傳統(tǒng)文學(xué)中的一個(gè)經(jīng)典意象“江南雨”。請你根據(jù)對這三首詩詞的理解，說說中國傳統(tǒng)文學(xué)中“江南雨”有何特點(diǎn)。（2分）
（2）請具體說明這三首詩詞描寫“江南雨”各自所包含的感情的具體內(nèi)容。（3分）
（3）這三首詩詞運(yùn)用了中國傳統(tǒng)文學(xué)中“江南春雨”和“江南秋雨”這兩個(gè)經(jīng)典的審美意象。這兩個(gè)意象是有區(qū)別的。請你各用一個(gè)比喻句分別表達(dá)這兩個(gè)經(jīng)典審美意象給你的感受，并各用一句話說明你這樣比喻的理由。（4分）
“江南春雨” 。
理由： 。
“江南秋雨” 。
理由： 。
四、本大題試題3小題，共15分
不知是因?yàn)榕说母蓛�，還是她的蘿卜花，一到飯時(shí)，女人的攤子前，總圍滿人。五塊錢一份小炒，大家都很耐心地等待著。女人不停地翻炒，而后裝在方便盒里，而后放上一朵蘿卜花。整個(gè)過程，充滿美感。于是，一朵一朵素雅的蘿卜花，就開到了人家的飯桌上。
我也去買女人的小炒。去的次數(shù)多了，漸漸知道了她的故事。
女人原先有個(gè)很殷實(shí)的家，男人是搞建筑的，很有錢。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)院當(dāng)場就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命――男人癱瘓了。
生活的優(yōu)裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個(gè)。她考慮了許久，決定擺攤兒賣小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎？女人想，也是。總得弄點(diǎn)和別人不一樣的東西吧？于是她想到了雕刻蘿卜花。當(dāng)她靜靜地坐在桌旁雕花時(shí)，她突然被自己手上的美好鎮(zhèn)住了，一根再普通不過的小蘿卜，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心，一下子充滿期待和向往。
就這樣，女人的小炒攤子擺開了，并且很快成為小城的一道風(fēng)景。下班了趕不上做菜的人，都會互相招呼一聲，去買一份蘿卜花吧，就都晃到女人的攤兒前來了。
一次，我開玩笑地問女人，攢多少錢？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認(rèn)真地開在她的手邊。
不多久，女人竟出人意料地盤下了一家酒店，用她積攢的錢。她負(fù)責(zé)配菜，她把癱瘓的男人，接到店里算賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜肴里，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來看的呢。她說，眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。
女人的酒店，慢慢地出了名。大家提起蘿卜花，都知道。
生活，也許避免不了苦難，卻從來不會拒絕一朵蘿卜花的盛開。
16．文章用第三段濃墨重彩地描寫女人的穿著打扮，有何作用？（4分）
17．文中的女人是一個(gè)怎樣的形象？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（5分）
18．作者以“蘿卜花”為題有何用意？（6分）
五、本大題2小題，共12分。
19. 2008年，“山寨”產(chǎn)品諸如“山寨手機(jī)”“山寨相機(jī)”“山寨筆記本”風(fēng)靡大江南北，它顛覆了傳統(tǒng)的行業(yè)潛規(guī)則，掙脫了牌照的束縛，以極低的成本快速模仿主流品牌的外觀或功能，加以創(chuàng)新，最終接近或超越這個(gè)品牌，某種程度上它使得囊中羞澀的人也可以共享相對高端的科技。至于最近出現(xiàn)的“山寨明星”“山寨春晚”……則是“山民”利用名牌欄目的名氣和名人的良好社會形象，借以表達(dá)自己某種情感或愿望。而制作者審美情趣雅俗、文化品位高低，“作品”格調(diào)嘩眾取寵也罷，孤芳自賞甚至玩弄低俗也罷，一般不會受到約束，也沒有影響這種“非主流文化”的流行。
番禺中學(xué)高三⑴班擬于近期舉行大辯論，“挺山寨”（正方）和“剿山寨”（反方）雙方將展開辯論。請你根據(jù)上述材料，替雙方其中一方的主辯陳述主要觀點(diǎn)。（不超過60字）
20.請根據(jù)前后文內(nèi)容，仿照畫曲線句子，將下面這段話補(bǔ)充完整。（6分）
這是一片神奇的地方。來黃果樹觀瀑聽濤，柔弱者能在這里找到堅(jiān)強(qiáng)， ， ， 。這片山水不再是詩，不再是畫，不再是音樂，這里是靈魂的棲息地，是人類的精神家園。
六、附加題（說明：本大題專為實(shí)驗(yàn)班和重點(diǎn)班所設(shè)，其他班同學(xué)可不完成。本題共2小題，10分，得分不計(jì)入總分）
21. 將下面的長句改寫成幾個(gè)短句（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明，且意思上下連貫。（5分）
剛當(dāng)皇帝時(shí)就接到湖陽公主御狀的劉秀對那位不顧她的臉面，殺了她的一個(gè)犯有殺人罪的家奴的洛陽令董宣大為震怒
答：
22. 請為下面一幅漫畫擬一個(gè)題目。并寫出它的寓意。（5分）
2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期中段考%20語文.files/image004.jpg) |
題目： （2分）
寓意： （3分）
七、本大題1小題，60分
要求：1.除詩歌之外，文體不限；2.不少于800字。
廣東惠陽高級中學(xué)2008-2009年度下學(xué)期中考試
題號
考點(diǎn)
答案
分值
說 明
1
語音辨析
D
3
（A.分別讀tǎn?、tān?、tǎn?、chán? B.chuò、zhuì、duō、chuò C.分別讀kē、hē、kē、?ē D. 分別讀jiān、chàn、qiān、xiān）
2
詞語運(yùn)用
B
3
A．惟妙惟肖，形容描繪或仿造得和真的一樣。 B．忍俊不禁，忍不住要笑出聲。C．如坐春風(fēng)，象坐在春風(fēng)里，比喻同有學(xué)識且品德高尚的人相處并受到熏陶。 D．不孚眾望，指不能讓人滿意。
3
語病辨析
C
3
A. 雜糅“原因……引起的”。 B. 成分殘缺，去掉“通過”或“讓”。 D．語序不當(dāng)。改為“保障和改善”。
4
銜接連貫
D
3
按照游覽順序排列，先來到大門，再進(jìn)大門，排除BC，然后往后見湖，再談湖面，接著談湖岸，最后到另一建筑群。
5
文言實(shí)詞
C
3
這里的“辭”是“解釋”“解說”的意思。
6
文言虛詞
A
3
兩個(gè)“莫”字都是不定代詞，“沒有誰”。B項(xiàng)第一個(gè)“之”字是代詞，在這里指晏子，可譯為“你”；后一個(gè)是助詞，“的”。C項(xiàng)第一個(gè)“若”字是連詞，表假設(shè)，“如果”；后一個(gè)是代詞，“你”。D項(xiàng)第一個(gè)“則”字是連詞，“就”；后一個(gè)是動(dòng)詞，“就是”。
7
文言句式
C
3
這句話中的“為”意思是“為了”，如果后面加上賓語“之”，就變成“給、替”之意
8
分析概括
D
3
陳桓子并沒有“奪其爵位”之意，且“陷害”、“自取其辱”語義過重。
9．（1）君王賜給你高官，來使你的身份尊貴；賞賜你很多錢財(cái)，來使你的家庭富足，。（“尊” 、“富”各1分，句意1分）
（2）我聽說古代賢
（3）至于臣（我）乘著不大好的車子（破車）駕著劣馬來朝見
【參考譯文】
齊景公飲酒，陳桓子陪著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見晏子來了，就告訴景公說：“請罰晏子飲酒。”景公說：“這是什么緣故呢？”陳桓子回答說：“晏子穿著黑布衣服，披著糜鹿皮做的皮衣，乘著簡陋的車子，駕著劣馬來上朝，這是隱瞞了您的賞賜啊�！本肮f：“是啊�！�
酌酒的人就捧著酒杯送到晏子面前，說：“君王命令罰你飲酒�！标套诱f：“是什么緣故呢？”陳桓子說：“君王賜給你高官來使你的身份尊貴，賞賜你很多錢財(cái)來使你的家庭富足，群臣的爵位沒有比你高的，俸祿沒有比你多的，現(xiàn)在你穿著黑布衣，披著糜鹿皮做的皮衣，乘著簡陋的車子，駕著劣馬來上朝，你這是隱瞞了君王的賞賜，所以罰你喝酒�！标套与x開座位（向景公請示）說：“您是讓我喝了酒然后再解釋呢？還是讓我先解釋然后喝酒呢？”景公說：“先解釋再喝酒�！标套诱f：“您賜給高官來使我身分顯貴，我卻不敢為了顯貴而接受官職，而是為奉行您的命令；您賞賜很多錢財(cái)來使我家富足，我卻不敢為了富足而接受這么多錢財(cái)，只是為了傳布您的賞賜。我聽說古代賢
10．詩歌鑒賞
（1）（2分）江南雨的特點(diǎn)：細(xì)密、輕柔、朦朧、淡雅、令人惆悵。（前4點(diǎn)1分，答對2點(diǎn)即可；“令人惆悵”1分。其他答案只要合理都可以得分。）
（2）（3分）三首詩中江南雨所含的不同感情：
杜牧：羈旅情愁，行人思家之凄迷之情；（1分）
李清照：國破家亡之孤寂與傷感；（1分）
戴望舒：理想無法實(shí)現(xiàn)之苦悶彷徨，之心緒茫然。（1分）
或：杜牧的江南雨是表達(dá)對亡去親人的思念之情。雨寄托了對親人的無限思念。李清照的江南雨寄托的國破家亡的孤獨(dú)、傷痛之情。戴望舒的江南雨寄托的是對美好理想的追求以及求而不得的迷茫之情。
（3）（4分）比喻恰當(dāng)?shù)?分，說明有理得1分。
例：春雨如多情的少女，柔美中有莫名而又淡淡的傷感；
秋雨如半老的徐娘，既有滄桑之感又不失美態(tài)。
或者：江南的春雨，如夢，如詩，如歌，如韻！因?yàn)榻系挠昕偸敲噪x、綿延而富有韻味，最能激發(fā)人們的想象。江南的秋雨像一個(gè)哀婉棄婦的哭泣。因?yàn)榍镉昵謇浔鶝�，感覺到是人的孤獨(dú)凄涼和傷痛。
11．（6分）
（1）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 （李白《行路難》）
（2）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）
（3）日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。（屈原《離騷》）
（4）歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。 （杜牧《阿房宮賦》）
（每空1分，凡錯(cuò)、漏、多的，該空不得分。任選3題，多選則按前3題計(jì)分。）
12、AC（A項(xiàng)“他認(rèn)為當(dāng)時(shí)越獄并非正義”與原文不符；C項(xiàng)“死得不甘，死得悲壯。” 與原文不符。）（4分）
13、C （3分）
14、相同點(diǎn)：他們都死得最為平靜而細(xì)致。（1分）
不同點(diǎn)：蘇格拉底的死給整個(gè)西方留下了充滿勃勃生機(jī)的法律文化，傅雷的死給中國留下的是一個(gè)“沉痛的教訓(xùn)”的文章。（2分）
15、作者通過對比論證法和例證法得出這個(gè)結(jié)論的。（1分）
對比論證法：作者將蘇格拉底與傅雷的死引起的不同反響進(jìn)行對比。蘇格拉底的英勇赴死使雅典的民主法庭因“錯(cuò)判哲人而蒙受了幾千年的詛咒”。傅雷的死在史書上有的卻只是對那些歷史的平鋪直敘。（2分）
例證法：文中舉了法家巨子公孫鞅被當(dāng)局處以五馬分尸之酷刑和司馬遷被當(dāng)局處以宮刑的例子來佐證他們的死給中國留下的是一個(gè)“沉痛的教訓(xùn)”的文章。（2分）
16.4分 作用有兩個(gè)方面：①女人的穿著打扮，首先給人的印象是潔凈，“她的衣服極干凈，外面罩著白圍裙”，并且不斷更換圍裙和袖套；其次是有亮色，“衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點(diǎn)紅”，這說明女人是一個(gè)熱愛生活，懂得在平凡生活中創(chuàng)造美的人。（2分）
②為下文寫女人在困境中挑起家庭重?fù)?dān)，不怨天尤人，堅(jiān)強(qiáng)面對現(xiàn)實(shí)，笑對生活作鋪墊。（2分）
【試題解析】要正確作答此題，首先要找出文章第三段描寫女人的穿著打扮的句子，比如“她的衣服極干凈，外面罩著白圍裙”“衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點(diǎn)紅”，這樣的句子寫出了女人的性格特點(diǎn)。詳細(xì)描寫女人的穿著，自然為后文寫女人的故事展現(xiàn)其精神品質(zhì)作鋪墊。
17．5分【參考答案】文中的女人是一個(gè)美麗溫婉、勤勞善良、富有智慧、健全隱忍、熱愛生活的妻子形象。具體如下：①美麗溫婉�！捌つw白皙”，衣著干凈，始終微笑面對顧客，例“女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認(rèn)真地開在她的手邊”；②勤勞善良。女人首先是在小巷子擺攤，后來攢了錢，出入意料地盤下了一家酒店，把丈夫照顧得氣色很好，把酒店打理得井井有條；③富有智慧。用勤勞的雙手雕刻出美麗的蘿卜花，使之成為經(jīng)營的特色；④堅(jiān)強(qiáng)隱忍。面對家庭的不幸，她選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對，從頭再來，一步一個(gè)腳印，默默奮斗，改變生活現(xiàn)狀；⑤熱愛生活。懂得在平凡生活中創(chuàng)造美感。
【試題解析】女人的形象先通過其穿著打扮勾勒，再通過她在盤中放置蘿卜花及她的故事展開，塑造出這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、智慧、熱愛生活的形象。（任意達(dá)到3點(diǎn)即可給5分）
18．6分【參考答案】①“蘿卜花”是小說的線索。一朵朵美麗的蘿卜花貫穿全文，也開在了讀者的心中，使小說呈現(xiàn)出淡雅、詩意的審美境界。
②“蘿卜花”烘托了女人美麗的形象――不僅有美麗的外表，更有魅力的內(nèi)心，是女人美好精神的化身，體現(xiàn)了女人對美好生活的向往，女人也正是在它的幫助和鼓舞之下才有了挑起生活重?fù)?dān)的勇氣和力量。
③“蘿卜花”暗示了小說的主題。普通人的生活是不會天上掉餡餅的，唯有追求與抗?fàn)�，才能�?zhàn)勝苦難，改變生活。（每點(diǎn)2分）
【試題解析】蘿卜花貫穿全文，也和女人的形象緊密聯(lián)系在一起。在文章的主題方面，關(guān)鍵要抓住“生活，也許避免不了苦難，卻從來不會拒絕一朵蘿卜花的盛開”這句話。
19.（6分）答案示例：正方：“山寨” 是一種民間創(chuàng)新力量，表現(xiàn)為仿造性、快速化、平民化，它整合了很多品牌的長處，反映了民間自我創(chuàng)新、自娛自樂的情懷。
反方：“山寨”是一種民間盜版行為，表現(xiàn)為模仿、抄襲、侵權(quán)，它的出現(xiàn)助長了懶惰和無知，損害了創(chuàng)造力和競爭力，混淆了公眾的判斷。
【觀點(diǎn)可由“基本判斷（\是什么）＋特點(diǎn)＋結(jié)論”三部分組成。超過字?jǐn)?shù)每1字扣0.5分】）
20. （6分）參考答案：失敗者能在這里汲取力量，受傷者的心靈能在這里得到安撫，失意者的精神能在這里得到療養(yǎng)。
【說明：每句2分：對象選擇得當(dāng)1分，語言準(zhǔn)確1分。整體上三句與前句語勢不連貫，不能組成排比句的扣1分�！�
附加題
21.劉秀剛當(dāng)皇帝時(shí)，（1分）洛陽令董宣不顧湖陽公主的臉面（1分），殺了她的一個(gè)犯有殺人罪的家奴，（1分）湖陽公主告了御狀（1分），劉秀大為震怒（1分）。
22．參考答案：標(biāo)題：吹牛（2分）；寓意：諷刺了現(xiàn)實(shí)中說大話、說空話、不干實(shí)事的社會現(xiàn)象（3分）
23.寫作（60分） 2009年汕頭市一�？荚囎魑倪x編
1.說說我們“90后”
70年代，文革的硝煙中掙扎著一代人的大悲大喜。
80年代，迎著改革開放的春風(fēng)，新一代熱烈憧憬。
90年代，“小荷才露尖尖角”，我尋找著她的身影。
問號
作為“90后”，我想和我年齡相仿的孩子一定深有感觸――信息爆炸，無處不在。如果說80年代的春風(fēng)吹散了鉗制思想的硝煙，那么90年代無疑迎來了信息網(wǎng)絡(luò)橫行的夏天！電視、網(wǎng)絡(luò)這般狂轟濫炸，一些好奇的苗苗才鉆出地面，如饑似渴地吮吸著這魚龍混雜的乳汁，（我們這些“小苗”才鉆出地面，好奇地看著這個(gè)魚龍混雜的世界），盲目地接受必然又掀起了一場沒有硝煙的風(fēng)暴。曾幾何時(shí)，我又在報(bào)紙上讀到中學(xué)生不堪學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)尋短見的消息；曾幾何時(shí)，我在電視上目睹了一宗類似于成人游戲的槍殺案，太平洋另一邊的孩子們似乎更加迷惘（大洋彼岸的孩子似乎更加迷惘）；曾幾何時(shí)，網(wǎng)絡(luò)論壇上對“90后”的評論不堪入目。當(dāng)被冠以“腦殘?bào)w”以后，我沒有看到心平氣和的解釋，而是發(fā)起了更為猛烈的攻擊，惡語相向（刪去）。作為90后的我不禁為我們這一代擔(dān)憂：作為獨(dú)生子女的我們是嬌弱的花朵，在父母培植的土壤里無憂無慮地成長，關(guān)愛是陽光，輕輕叩醒混沌的心靈，可陽光太猛烈，（會）傷了身子；照料是水分，無微不至地傾其所有，（滋潤著干渴的靈魂），可水分過多，（會）淹死苗兒。90后過于優(yōu)越的生長環(huán)境導(dǎo)致了性格的“先天不足”。我們的思維易受外界影響，尚未定型卻已畸形，堪憂！問號，是留給社會，更是捫心自問。
驚嘆號
幸而，萬眾矚目的北京奧運(yùn)會給了我們重塑形象的契機(jī)，半個(gè)月的賽事不僅讓北京驚艷全世界，更展示了中華民族的良好風(fēng)貌，這其中就活躍著一群文明禮貌、積極進(jìn)取的年輕人。是的，他們臉龐尚且稚嫩，可他們的舉止成熟體面。90后正以令人無法想象的速度成長著；以嶄新的姿態(tài)讓人刮目相看。他們彬彬有禮地請外賓入座，他們?yōu)橐换I莫展的外國友人展露笑顏，他們充分利用英語――這門溝通的語言工具熱情招待客人……海內(nèi)外媒體驚嘆：“這是中國的‘鳥巢’一代！”擺脫了“腦殘?bào)w”的稱號，他們活躍在各個(gè)奧運(yùn)場館內(nèi)，活躍在地震的廢墟中，也活躍在口伐藏獨(dú)分子的活動(dòng)中。（也不難發(fā)現(xiàn)他們執(zhí)著的身影，冷靜的姿態(tài)。）（刪去）
省略號
我還能看到其他90后的身影――少年作家蔣方舟被破格錄取進(jìn)清華園、廣州某高中六個(gè)大男孩的校服工作室（被清華大學(xué)破格錄取的少年作家蔣方舟，創(chuàng)辦校服工作室的廣州某高中六個(gè)大男孩）……80后、70后……整個(gè)社會也在不斷給予這些“小荷”實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。
少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。古有梁啟超之說。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。中華少年，且看今朝。
點(diǎn)評：文章開頭獨(dú)辟蹊徑，并沒有從90后直接著筆，而是把眼光放在70后，80后與90后的對比上，三個(gè)整句讓人眼前一亮。接著又用三種標(biāo)點(diǎn)做標(biāo)題來結(jié)構(gòu)全文，結(jié)構(gòu)清晰又不失新穎。更可貴的是，作者并沒用讓三個(gè)部分“各自為政”，而是層層遞進(jìn)，并用“幸而”“還”等詞語讓各部分的銜接更加自然。結(jié)尾巧妙引用《少年中國說》中的名言，深化了文章的主旨，并與開頭形成呼應(yīng)。文章的起承轉(zhuǎn)合清晰自然，成為文章第一個(gè)亮點(diǎn)。文章的第二個(gè)亮點(diǎn)是選材豐富，既能關(guān)注社會生活新聞，又能靈活運(yùn)用題目所給的材料，并能結(jié)合課本的知識，這是很難能可貴的。從整體上看，文章思路開闊，能深入地思考90后的特點(diǎn)及成因，有一定的思想性，不失為一篇優(yōu)秀的考場作文。
需注意的是，雖然文章語言上試圖達(dá)到整散結(jié)合，但可能受考試時(shí)間所限，有些語句反而顯得不夠流暢。（汕頭一中
2.說說我們“90后”
說起“90后”，你會想到什么？偏激，叛逆，自私？還是熱情，奔放，張揚(yáng)？那么今天，我就來說說我們“90后”，也就當(dāng)事人，來說說人對我們“90后”看法吧。
我們“90后”同樣擁有和大人們一樣的社會責(zé)任感。
當(dāng)“5?12汶川大地震”來時(shí)，我們學(xué)校的同學(xué)們組織了捐款，雖然有的同學(xué)家里并不富裕，有些還是領(lǐng)著助學(xué)金在讀書，但大家都毫無猶豫地拿出手中的錢。此后，我們還將一些書籍捐出來義賣，將所得款項(xiàng)捐給災(zāi)區(qū)。而這些活動(dòng)，從頭到尾，都是學(xué)生自己組織的，大家堅(jiān)信，只要大家奉獻(xiàn)一點(diǎn)，就能匯集成愛的海洋。而且新聞中也不斷報(bào)道有一些“90后”的災(zāi)區(qū)學(xué)生在災(zāi)難降臨時(shí)，是如何幫助他人的。這些不正是體現(xiàn)出我們“90后”強(qiáng)烈的社會責(zé)任感嗎？
我們“90后”同樣擁有吃苦的精神。
當(dāng)奧運(yùn)會來臨之際，假如你再說“90后”嬌柔，不堅(jiān)強(qiáng)，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。在賽場上，在努力拼搏的運(yùn)動(dòng)員中，在中國51塊金牌的得主中，有多少不是“90后”的呢？數(shù)一數(shù)，女子體操團(tuán)體冠軍，女子
我們“90后”，同樣也有許多不足的地方，如現(xiàn)在青少年的犯罪率不斷地上升，心理承受能力差，動(dòng)不動(dòng)就走上絕路。心里缺少陽光，沒有儲藏美好。但是，這也只是一部分人而已，他們并不完全代表我們這一代人。
我們叛逆，是因?yàn)檫@個(gè)社會有太多不足的地方，但是，無論生在哪個(gè)時(shí)代，就有那個(gè)時(shí)代帶來的太多的影響。沒有哪一代人是絕對完美的，我們“90后”同樣也需要大家的理解。
我們會努力，把我們的好――視野開闊，思維活躍等繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。也會把我們的壞――自私，叛逆，沖動(dòng)等改掉，努力做一個(gè)合格的四化建設(shè)者。
我們“90后”，知道我們將是祖國未來的建設(shè)者，美好藍(lán)圖也需要我們來描繪。我們會肩負(fù)重?fù)?dān)，勇敢自信地向前走。請相信我們。
點(diǎn)評：這篇文章能夠以當(dāng)事人的身份來審視“90后”一代人，辯證客觀地看待“90后”的優(yōu)點(diǎn)與不足，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)實(shí)在在的事例加以闡述，但語言的表現(xiàn)力稍嫌不足。 （點(diǎn)評：林琳）
3．說說我們“90后”
伴隨20世紀(jì)的鐘聲，我們來到這個(gè)世界，感受著生命的多彩，感受著祖國母親的溫暖懷抱，平靜的大地突然沸騰，是的，我們就是90后，用熱情詮釋生命，吹著集結(jié)號告訴每一個(gè)人，世界因我們將變得更加精彩。
在學(xué)習(xí)上，我們熱情地遨游書的海洋。
從幼兒園的咿咿（牙牙）學(xué)語，到小學(xué)時(shí)代的對萬物充滿好奇，到高中時(shí)代饑渴地學(xué)習(xí)書中所呈現(xiàn)的一切，熱情一直伴隨著我們，不管是簡單的道理，抑或復(fù)雜的哲學(xué)，只要是屬于這個(gè)世界的，我們總會積極地面對，永遠(yuǎn)謹(jǐn)記“書中自有黃金屋”的道理，在書籍的海洋中為以后的人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在生活中，我們用熱情克服重重困難。
生活，就像一部電視劇，每一個(gè)人就是自己劇本中的主角，每個(gè)人都在努力讓自己的人生熒幕變得精彩，作為90后的我們當(dāng)然也不例外，雖然面對未知的世界，有些不知所措，但我們有熱情，也有沖勁，一次次跌倒后再爬起來，一次次失敗后再重拾信心，人生的道路并非一條大道走到底，許多的分叉和彎道等待著我們，下一個(gè)拐彎會是什么我們都不知道，但熱情的血液告訴我們勇往直前吧，生活是需要自己去體味的。
在社會上，我們用熱情履行自己的職責(zé)。
小到節(jié)假日養(yǎng)老院里的大掃除、植樹節(jié)街道旁忙碌的身影，大到08年奧運(yùn)場上熱情的服務(wù)，是我們90后樂不思蜀(?)的付出，我們用熱情的雙手幫助社會上的老弱病殘，我們用熱情的雙手為城市的容貌盡心盡力，我們用熱情的雙手告訴祖國（，）在您需要我們的地方，就會有我們的身影。
這份屬于90后的熱情和真摯就（像）城市名片一般，代表著我們的一切，就像天使的翅膀一樣，讓我們展翅飛翔，就像大樹的根一般，讓我們永遠(yuǎn)銘記回報(bào)祖國。
生于90后的我們是（很）幸福，我們踏著20世紀(jì)的鐘聲到來，又踏著21世紀(jì)的步伐前進(jìn)，就如初生的太陽，把熱情的光芒射向世界的每個(gè)角落，用我們特殊的方式告訴每一個(gè)人：世界因我們更加精彩！
點(diǎn)評：讀這篇文章，“90后”的蓬勃朝氣撲面而來。作者通過自己的親身感受，從學(xué)習(xí)、生活、社會三個(gè)不同的角度生動(dòng)地展示了“90后”“熱情”這一突出特點(diǎn)。語言活潑而富有生活氣息，與“90后”的“熱情”相得益彰。
（點(diǎn)評：楊欣欣）
4．說說我們“90后”
若要用一種事物來比喻“90后”的年輕人，你會用什么？紅紅的辣椒？冒泡的汽水？冰冷的面具？那么，說明你不是地道的“90后”，因?yàn)槲覀兪??根雕。
為什么要用這老氣橫秋的事物來比喻我們這幫在風(fēng)口浪尖的年輕人呢？看根雕，或虬龍翻滾，或鳳舞九天；或云霧環(huán)繞或羽化登仙……哪一項(xiàng)不是瀟灑飄逸、嶙峋怪異之物。可是，他們僅僅是在原來一段殘根的基礎(chǔ)上，被殘酷而精心削去棱角后的一截死物。他們不像辣椒那樣令人瘋狂，也不像汽水輕搖便沸騰，甚至不懂得像面具隱藏自己并反射出堅(jiān)強(qiáng)的金屬光澤。
這一群“根雕”，只是用自己怪異的紋飾引起眾說紛紜，然后在自己也不知的黑暗里被蛀蟲悄悄啃噬：變形、崩塌、腐朽……這是“90后”的悲哀。
的確，作為一群孩子，我們已經(jīng)承受了太多，而作為未來，這根紅燭已在眾人的口水中搖曳。從出生伊始，我們便讓“望子成龍”這個(gè)成語大放異彩，鋼琴、書法、繪畫……一個(gè)孩子便達(dá)古代大儒至高境界――學(xué)通六藝，可我們會抓蝴蝶的手沒有了，會爬樹的腿沒有了，甚至能仰望星辰的雙眼也早已被蒙蔽。我們不知該如何？
如果說清朝是專制統(tǒng)治的巔峰，伯里克利時(shí)代是雅典民主的巔峰，那么，90后的學(xué)生時(shí)代就是應(yīng)試統(tǒng)治的巔峰。在那學(xué)習(xí)知識的地方我們躍入題海；在那談天說地的地方我們背誦單詞；就算回到應(yīng)該溫馨的地方，兩位最親的人也已變做試卷回條上兩個(gè)生硬的簽名。我們受夠了！
網(wǎng)絡(luò)向我們打開大門，我們蜂擁而至，就像在干凈無比的房間里一群餓瘋了的蒼蠅，沖向一堆冒著熱氣的“那什么”。網(wǎng)絡(luò)向我們展示繽紛，我們向它袒露靈魂，而當(dāng)網(wǎng)絡(luò)露出它險(xiǎn)惡的一面，我們發(fā)現(xiàn)早已收不回那似乎不屬于我們的靈魂。我們怕！
我們不知該如何？我們受夠了！我們怕！可就算我們迷茫、無奈、恐懼，我們還是愿意做一有血有肉活生生的人，而不是一截根雕。
我們愿為龍，飛九天；我們愿為鳳，棲梧桐；我們愿為仙，逍遙游；可是，我要問一句：你們，懂我們嗎？
點(diǎn)評：本文的亮點(diǎn)在于用“根雕”這一事物來比喻“90后”，道出“90后”的獨(dú)特之處，比喻新鮮形象，讓人耳目一新，既道出了“90后”特點(diǎn)，又避免泛泛而談；之后文章思路展開，從現(xiàn)代社會的要求帶來的迷茫，學(xué)習(xí)生活帶來的壓力無奈以及網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響帶來的恐懼三個(gè)方面具體入手去談“90后”的感受，娓娓道出肺腑之言；最后以問句結(jié)束全文，道出“90后”渴望得到理解的心情。文章思路清晰，遣詞造句較有新意，是一篇較為獨(dú)特的作文，但文中個(gè)別地方涉及到對教育制度的看法，應(yīng)當(dāng)注意措詞。
廣東惠陽高級中學(xué)2008-2009年度第二學(xué)期中段考試
高二語文答題卷
選擇題
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
12
13
答案
9、把文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）
（1）__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（3）__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10.⑴（2分）
_______________________________________________________________________
⑵（3分）
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(3) （4分）
“江南春雨” 。
理由： 。
“江南秋雨” 。
理由： 。
11、 ①
②
③
④
14．___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
15．___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
16．____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
17．____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
18 ．____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
19（6分）
60
20．（6分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
六、附加題（說明：本大題專為實(shí)驗(yàn)班和重點(diǎn)班所設(shè)，其他班同學(xué)可不完成。本題共2小題，10分，得分不計(jì)入總分）
21. ___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
22．題目： （2分）
寓意： （3分）
24．作文（60分）
200
400
600
800
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com