1.下列加點(diǎn)字的讀音全都不同的一組是         

A．額外    吟哦    花萼    驚愕    以訛傳訛     怒不可遏

B．訃告    扈從    漁父    鮒魚    物阜民豐     赴湯蹈火

C．沉浸    盡管    覲見    侵略    加官晉爵    噤若寒蟬

D．編纂    杜撰    串通    攛掇    人頭攢動     抱頭鼠竄

2.下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．雜糅    克扣    出洋像    鞭辟入里     秣馬厲兵

B．文身    脈搏    哈密瓜    獨(dú)當(dāng)一面      頭昏腦漲

C．對弈    溜達(dá)    吊胃口    細(xì)水常流      推脫責(zé)任

D．伸張    隱晦    挖墻腳    做客他鄉(xiāng)      耳根清凈

3.下列加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

A.9日晚央視新址園區(qū)附屬文化中心工地發(fā)生的嚴(yán)重火災(zāi)，經(jīng)過消防官兵的奮力撲救，至凌晨2時(shí)許大火被完全撲滅，火勢沒有漫延到北外立面和演播大廳。

B. 今年春晚給觀眾的一個(gè)最大驚喜，就是推出了兩位新人小沈陽和劉謙。他們表演的節(jié)目都獲得了一等獎(jiǎng)，兩位新人也一夜成名，成為了炙手可熱的明星。

C.昨日，因拍攝《色戒》而一舉成名，又在《色戒》遭封殺后行跡全無的女演員湯唯終于出現(xiàn)在公眾視線，出席了香港導(dǎo)演岸西的處女作《親密》首映式。

D. 中紀(jì)委昨天通報(bào)的江西景德鎮(zhèn)民政局違規(guī)建房問題，相關(guān)的責(zé)任人受到嚴(yán)厲的處分，這是國家在反腐倡廉問題上防微杜漸的又一成果。

4.下列沒有語病的一項(xiàng)是

A. 這次席卷全球的金融危機(jī)已經(jīng)從深度和廣度上都衍化成了一場世界各國實(shí)體經(jīng)濟(jì)有著顯著影響的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。需要回答的迫切問題就是這場危機(jī)下的實(shí)體經(jīng)濟(jì)會向哪一方向繼續(xù)發(fā)展。

B. 春節(jié)期間，全國各地娛樂場所、商場市場、高層建筑等場所連續(xù)發(fā)生火災(zāi)，不僅在社會上產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響，而且給國家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成了重大損失。

C．2月10日，美國一顆通信衛(wèi)星與一顆俄羅斯已報(bào)廢的衛(wèi)星在太空中相撞。專家指出，美俄衛(wèi)星相撞產(chǎn)生的碎片對哈勃太空望遠(yuǎn)鏡和地球監(jiān)測衛(wèi)星的危害會更大。

D. 在金融危機(jī)的影響下，國內(nèi)就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。公安機(jī)關(guān)提醒廣大待就業(yè)高校畢業(yè)生在求職時(shí)對職業(yè)中介要增強(qiáng)防范意識，以免因求職心切而上當(dāng)受騙。

16.第三段說：“人歸緩緩，那花便有了靈性，便開得執(zhí)著，陌上風(fēng)情也被撩撥得濃郁而熱烈�！睂�這句話如何理解？ (3分)

17．在不同的歷史情境中，同是陌上花開，各人的感受不盡相同。錢槿與蘇東坡的感受有何不同？(4分)

18．第五段說：“陌上花，就這樣開在歷史的車轍中，櫛風(fēng)沐雨，浸透艷麗與滄桑，令人唏噓不已。”請回答：

 (1)陌上花，明明開在陌上，為什么說它“就這樣開在歷史的車轍中”? 為什么“令人唏噓不已”？（4分）

（2）“艷麗”與“滄�！钡暮�義各是什么？（2分）

19．文章第⑦段說 “我?guī)缀跻�拜倒在陌上花的面前了”，文章最后又說 “我心已是陌上花開”，作者有哪些感悟？請用簡要明白的語言分點(diǎn)陳述。（4分）

六、文章賞析（14分）

20．從下列題目中任選一個(gè)，寫300字左右的文章賞析。

（1）賞析《陌上花開緩緩歸》一文的意蘊(yùn)美

（2）賞析《陌上花開緩緩歸》一文的語言美

七、寫作(60分)

1．正確理解材料，不要脫離材料內(nèi)容，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇左右的記敘文或議論文。

    2．不少于800字。

3．不要套作，不得抄襲。

2009屆高三第三次模擬考試語文試卷

參 考 答 案

1．D（A分別為é  é  è  è  é  è） B（扈從念hù,“漁父”念fǔ，其余全讀fù；                C盡管念jǐn,侵略念qīn,其余念jìn） D（分別為zuǎn zhuàn chuàn cuān cuán cuàn）

2.B（A出洋相   C 細(xì)水長流  D作客）

3.C（A應(yīng)為“蔓延”指火勢向四面延伸。B 貶義，指權(quán)勢大，氣焰盛。D 指不良事物在剛露頭的時(shí)候就加以防止，杜絕其發(fā)展，此處不合語境）

4.D（A應(yīng)在“世界各國”前加“對”  B“娛樂場所、商場市場、高層建筑”有交叉之處，不能并列，另外，“不但”“而且”后內(nèi)容也要換過來  C“一顆”放到“俄羅斯”后，“會更大”必須相比較而言，而此句中無比較對象）

5.B(整段文字都是圍繞“瑤里的美”的美來談，④應(yīng)該放在最前面，③緊承④，⑤應(yīng)該放在②之后)

6．B(A只是篡改的農(nóng)業(yè)作物。C是自然狀態(tài)下生物自身許可的進(jìn)化變異，而非基因工程篡改。D“通過染色體重組發(fā)生的基因交換”是一種傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。)

7．B(這只是一種主觀看法，不是事實(shí)。即便發(fā)達(dá)國家利用發(fā)展中國家進(jìn)行新作物安全試驗(yàn)，也只能說明是在試驗(yàn)基因工程作物的安全性，與基因污染原因沒有關(guān)系。)

8．C(A“自然環(huán)境污染”不能認(rèn)為“不斷增殖”“無法清除”。B傳統(tǒng)的“基因改造”“是按生物自身許可的規(guī)律進(jìn)行的”，不屬于“基因污染”的范疇。D原因是注重了功利性，對安全性認(rèn)識不足。)

9．C（敗壞，貶損）

10． D（都是被，介詞。A.如果，假設(shè)連詞；卻，轉(zhuǎn)折連詞。B. 結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性；助詞、的；C.況且，遞進(jìn)連詞；暫且，副詞。）

11．A（是“先皇”聰明圣智，想用綱紀(jì)整頓天下）

12.不能允許小人進(jìn)入宮內(nèi)（2分。其他意思接近的答案亦可）。主要論證方法有：比喻論證、引用論證、對比論證。例如：“親君子，遠(yuǎn)小人，則主尊國安;疏君子，任小人，則主憂國殆�！边\(yùn)用對比論證，明確了親近君子，遠(yuǎn)離小人對于國家的重要性。（2分）

13．①最近我曾當(dāng)面議論過，君子和小人不能夠一起相處，圣上的意思好像不認(rèn)為我說得話是錯(cuò)誤的。

②他們一定會戕害正值的人，逐漸恢復(fù)以前的做法，以泄私忿為快。做人臣的遭受禍患，

③如果把他們引入朝廷做官，這就好像害怕強(qiáng)盜得到自己的財(cái)物，而把他們引入自己的寢室，知道虎豹要吃肉，就打開野外的牧場，沒有這樣的道理。

14．（7分）

（1）幽雅高潔（超塵脫俗，冰清玉潔）（1分）；運(yùn)用對比、襯托（1分），豪貴爭賞紫牡丹與無人欣賞白牡丹形成鮮明的對比，月夜和冷露更襯托出白牡丹的雅致高潔（1分）。

（2）裴詩托物言志（以物喻人）（1分），同情白牡丹孤寂的處境，含蓄抒發(fā)了裴給事之高潔品行朝中竟無人賞識的感慨（1分）。

    陸詩運(yùn)用聯(lián)想與想象（1分），從賞小園牡丹聯(lián)想到洛陽、長安牡丹的勝況，感嘆這兩處失地不能收復(fù)，抒發(fā)了渴望收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望（1分）。

15．古詩文默寫。（6分，每空1分）

（1）鼎鐺玉石    金塊珠礫

（2）縱一葦之所如    凌萬頃之茫然    浩浩乎如馮虛御風(fēng)    而不知其所止

     酒旗斜矗    彩舟云淡    星河鷺起    畫圖難足

15．古詩文默寫。（6分，每空1分）

（1）而致千里    君子生非異也

（2）人生得意須盡歡    莫使金樽空對月    烹羊宰牛且為樂    會須一飲三百杯

     且燕趙處秦革滅殆盡之際    可謂智力孤危    戰(zhàn)敗而亡    誠不得已

16．人脫離俗累，心態(tài)從容，用陶醉欣賞的心情去看花，(2分)才能感到花是具有靈性富有生機(jī)的，看花才是有情趣的事情。(1分) （答不出原因此題不得分）

17．錢槿：對愛妃的體貼、對春色的傾心的情感 。蘇東坡：物是人非、世事滄桑的感悟。

18. (1)這是作者細(xì)細(xì)品味歷史和現(xiàn)實(shí)后產(chǎn)生的感悟：陌上花是歷史與文化的見證與載體。(意思相當(dāng)即可) (2分)  作者在追思吳越王與愛妃的故事、咀嚼東坡的詩句后，產(chǎn)生歲月無情、世事滄桑的感慨。(2分) 

    (2) “艷麗”的含義是指與陌上花有關(guān)的許多美麗的故事、動人的情感 ；“滄�！钡暮�義是世事的更替，朝代的變遷。 (2分) 

19．⑴自然是人類歷史與文化的見證和載體。

    ⑵人類可以通過接觸自然來感悟人類的歷史與文化。

⑶自然給予人類心靈以慰藉與陶冶。

⑷心靈要回歸自然，回歸人類的歷史與文化。（共4分）

20．答題要點(diǎn)：

（1）這篇散文從陌上花開的景色入手，由陌上風(fēng)景所引發(fā)的人對景的情感推及到人對人的情感，進(jìn)而推及到對歷史乃至文化的感悟，意蘊(yùn)十分豐富。（陌上花開的自然風(fēng)情之美；憐美惜春的柔情之美；憑吊歷史的滄桑感慨；心靈回歸自然、歷史與文化的恬靜之美。）

（2）這篇散文文字清新，富于詩意；穿插的歷史典故和古詩佳句，多種修辭手法的運(yùn)用，加深了文章的內(nèi)涵和文采； “緩緩歸”的一唱三嘆中寄托了作者對自然歷史和文化的感悟。

21.作文。略。

附：文言文參考譯文

    從元佑初年開始，國家政治煥然一新，到現(xiàn)在已經(jīng)有五年了。人心已經(jīng)安定，只是元豐舊黨，分布在朝廷內(nèi)外，常常興起一些邪說來動搖皇上，呂大防、劉摯很擔(dān)心這件事情，想逐漸推舉任用（他們），來平息（他們）先前的仇恨，稱之為“調(diào)�！�。宣仁皇后猶豫不決，蘇轍當(dāng)面指出她的不對，又再次上疏說：

    最近我曾當(dāng)面議論過，君子和小人不能夠一起相處，圣上的意思好像不認(rèn)為我說得話是錯(cuò)誤的。但因皇上的龍威就在我眼前，我（心情緊張）言辭急促，言猶未盡，我做臣子的如果不把該說的說完，那么誰來補(bǔ)救陛下的過失呢？親近君子，疏遠(yuǎn)小人，那么國君就尊貴，國家就安定；疏遠(yuǎn)君子，親近小人，那么國君就會擔(dān)憂，國家就危險(xiǎn)。這是必然的道理。我沒有聽說過，由于小人在朝廷之外，擔(dān)憂他們不高興就把他們引薦到朝廷之內(nèi)（做官），而給自己留下禍患的。所以我認(rèn)為，對小人雖然不能把他作為心腹委以重任，但讓他們做地方上的州長、太守（之類的小官吏），為一些俗務(wù)奔走效勞，（只要他們做事）不偏頗也就可以了（或只要不廢棄他們不用就可以了）。如果把他們引入朝廷做官，這就好像害怕強(qiáng)盜得到自己的財(cái)物，而把他們引入自己的寢室，知道虎豹要吃肉，就打開野外的牧場，沒有這樣的道理。況且，君子、小人在形勢上如同冰和炭，相處必然相爭。一爭之后，小人必勝，君子必?cái)�。為什么呢？小人貪圖利益，能忍受恥辱，攻擊他，但卻很難讓他離開職位；君子潔身自好，看重道義，敗壞他，他就引退了。古語說：“一種香草和一種有臭味的草（放在一起），結(jié)果十年之后仍有臭味�！贝蟾耪f的就是這種情況吧。

    先帝聰明、睿智、通達(dá)事理，痛恨頹靡的風(fēng)氣，想以綱紀(jì)整頓天下，建立與（太祖、太宗、真宗）三代一樣興盛的功業(yè)。如果我們做臣子的不能順從（先帝的法規(guī)），（卻擅自）制定出各種法規(guī)，（那么就會）對上違背了天意，在下失去民心。二位圣主如果順應(yīng)民愿，采用先帝之法又適當(dāng)改變，那么上下都會感到喜悅安慰。這樣一來，那么，前朝的那些舊臣，即使不加以排斥、驅(qū)逐，那形勢是不可以再留用他們了。倘若能仰仗二位圣主的仁慈，能容忍他們在朝廷之外（做官），也已經(jīng)是厚待他們了。而提議的人被（元豐舊黨的話）迷惑，竟然想招引、接納他們，和他們一起共事，把這種做法叫做“調(diào)�！�。這類壞人如果重返朝廷，難道肯徒然地停止（而不報(bào)仇）嗎？他們一定會戕害正值的人，逐漸恢復(fù)以前的做法，以泄私忿為快。做人臣的遭受禍患，也許不值一提，而我所痛惜的是祖宗的基業(yè)和我們的社稷��！希望陛下堅(jiān)定自己的圣明的意志，不要被留言迷惑，不要讓小人一做官，然后就有后悔莫及的來發(fā)生，那么天下就很幸運(yùn)了。

    奏疏送入宮中，宣仁皇后讓宰相在簾前讀（給她聽），（然后）說道：“蘇轍擔(dān)心我們君臣正邪兼容，他說的話很符合道理�！北姶蟪级柬槒牟⒎�合太后的話，“調(diào)停”的主張終于停止。

2009年高三第三次模擬考試語文試卷

答 題 卷

題 次

1-11

12-15

16-19

20

21

總 分

合分人

得 分

得分

評卷人

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

總 分

答案

得分

評卷人

12、                                                                                

                                                                        （4分）

13、（1）                                                                  （3分）

（2）                                                                   （3分）

（3）                                                                       

                                                                        （3分）

14、（1）                                                                                                                                             

                                                                        （3分）

（2）                                                                                                                                            

                                                                        （4分）

15、（1）                               ，                                （2分）

   （2）                    ，                      ，                       ，

                        。（4分）

得分

評卷人

16、                                                                              

                                                                        （3分）

17、                                                                          

                                                                        （4分）

18、（1）                                                                         

                                                                        （4分）

（2）                                                                        

                                                                        （2分）

19、                                                                            

                                                                        （4分）

得分

評卷人

20、（14分）

300字

（此處排作文格400個(gè)）

得分

評卷人

21、作文（60）

800字