浙江省2008學(xué)年第二次五校聯(lián)考試卷

自選模塊試題卷

注意事項：

   1.本試卷共18題，全卷共12頁。滿分60分，考試時間90分鐘。

    2.答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫學(xué)校、班級和姓名。

3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效。將選做的題的題號按規(guī)定要求填寫在答題紙的“題號”框號內(nèi)。

4.考生課任選6道題作答，所答試題應(yīng)與題號一致；多答視作無效。

5.考試結(jié)束，只需上交答題卷。

語   文

 題號：01

“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10分）

閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

與夏十二登岳陽樓
 李白
 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。
 云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

同為登岳陽樓之作，這兩首詩歌抒發(fā)的情感卻并不相同，風(fēng)格也有明顯區(qū)別。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，任選其中一點談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

題號：02

“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”模塊（10分）

閱讀下面的散文，回答文后問題。

                                 榮   辱    豐子愷

　　為了一冊速寫簿遺忘在里湖的一爿小茶店里了，特地從城里坐黃包車去取。講到車錢來回小洋四角。

　　這速寫簿用廿五文一大張的報紙做成，旁邊插著十幾個銅板一枝的鉛筆。其本身的價值不及黃包車錢之半。我所以是要取者，為的是里面已經(jīng)描了幾幅畫稿。本來畫稿失掉了可以憑記憶而背��；但這幾幅偏生背摹不出，所以只得花了功夫和車錢去取。我坐在黃包車?yán)镄闹杏行﹥红�忑。仔�?xì)記憶，覺得這的確是遺忘在那茶店里面第二只桌子的墻邊的。記得當(dāng)我離去時，茶店老板娘就坐在里面第一只桌子旁邊，她一定看到這冊速寫簿，已經(jīng)代我收藏了。即使她不收藏，第二個顧客坐到我這位置里去吃茶，看到了這冊東西一定不會拿走，而交給老板娘收藏。因為到這茶店里吃茶的都是老主顧，而且都是勞動者，他們拿這東西去無用。況且他們曾見我在這里寫過好幾次，都認(rèn)識我，知道這是我的東西，一定不會吃沒我。我預(yù)卜這輛黃包車一定可以載了我和一冊速寫而歸來。

     車子走到湖邊的馬路上，望見前面有一個軍人向我對面走來。我們隔著一條馬路相向而行，不久這人漸漸和我相近。當(dāng)他走到將要和我相遇的時候，他的革靴嘎然一響，立正，舉手，向我行了一個有色有聲的敬禮。我平生不曾當(dāng)過軍人，也沒有吃糧的朋友，對于這種敬禮全然不慣，不知怎樣對付才好，一剎那間心中混亂。但第二剎那我就決定不理睬他。因為我忽然悟到，這一定是他的長官走在我的后面，這敬禮與我是無關(guān)的。于是我不動聲色地坐在車中，但把眼斜轉(zhuǎn)去看他禮畢。我的車夫跑得正快，轉(zhuǎn)瞬間我和這行禮者交手而過，背道而馳。我方才旋轉(zhuǎn)頭去，想看看我后面的受禮者是何等樣人。不意后面并無車子，亦無行人，只有那個行禮者。他正也在回頭看我，臉上表示憤怒之色，隔著二三丈的距離向我罵了一聲悠長的“媽――的！”然后大踏步去了。我的車夫自從見我受了敬禮之后，拉得非常起勁。不久使我和這“媽――的”相去遙遠(yuǎn)了。

     我最初以為這“媽――的”不是給我的，同先前的敬禮的不是給我一樣。但立刻確定它們都是給我的。經(jīng)過了一剎那間的驚異之后，我坐在黃包車?yán)铼氉孕ζ饋�。大概這軍人有著一位長官，也戴墨鏡，留長須，穿藍(lán)布衣，其相貌身材與我相象。所以他誤把敬禮給了我。但他終于發(fā)覺我不是他的長官，所以又拿悠長的“媽――的”來取消他的敬禮。我笑過之后一時終覺不快。倘然世間的榮辱是數(shù)學(xué)的，則“我+敬禮-媽的=我”同“3+1-1=3”一樣，在我沒有得失，同沒有這回事一樣，但倘不是數(shù)學(xué)的而是圖畫的，則涂了一層黑色之后再涂一層白色上去取消它，紙上就堆著痕跡，或?qū)⒆兂苫疑�，不�?fù)是原來的素紙了，我沒有冒領(lǐng)他的敬禮，當(dāng)然也不受他的“媽――的”。但他的敬禮實非為我而行，而他的“媽――的”確是為我而發(fā)。故我雖不冒領(lǐng)敬禮，他卻要我實收“媽――的”。無端被罵，覺得有些冤枉。但我的不快立刻消去。因為歸根究底，終是我的不是，為甚么我要貌似他的長官，以致使他誤認(rèn)呢？昔夫子貌似了陽貨，險些兒“性命交關(guān)”。我只受他一個“媽――的”，比較起來真是萬幸了。況且我又因此得些便宜：那黃包車夫沒有聽見“媽――的”，自從見我受了軍人的敬禮之后，拉的非常起勁。先前咕嚕地說“來回四角太苦”，后來一聲不響，出勁地拉我到小茶店里，等我取得了速寫簿，又出勁地拉我回轉(zhuǎn)。給他四角小洋，他一聲不說：我卻自動地添了他五個銅子。

    我記錄了這段奇遇之后，作如是想：因誤認(rèn)而受敬，因誤認(rèn)而被罵。世間的毀譽(yù)榮辱，有許多是這樣的。

                                                  一九三五年三月六日于杭州

本文在寫法上有何特點？選取一點，結(jié)合文章寫一段200字左右的賞析。

數(shù)   學(xué)

題號：03

“數(shù)學(xué)史與不等式選講”模塊（10分）

3.（I）.求函數(shù)的最小值.

（II）. 已知

證明:.

題號：04

“矩陣與變化和坐標(biāo)系與參數(shù)方程”模塊（10分）

4.已知直線經(jīng)過點,且傾斜角.  

（I）P是直線上的任一點，，以t為參數(shù)，寫出直線的參數(shù)方程；

（II）設(shè)直線與曲線C:相交與兩點，求

(III)設(shè)的中點為求.

英   語

題號：05

“英語選修8”

閱讀理解（分兩節(jié)，共5小題；每小題2分，共10分）

閱讀下面的短文，并根據(jù)短文后的要求答題。

根據(jù)短文內(nèi)容，從A、B、C、D、E中選出最適合放入短文空缺處的選項，并將序號及相應(yīng)答案寫在答題紙上。選項中有一項是多余選項。

It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school.     1      

Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education knows no bounds. It can take place anywhere, whether in the shower or in the job, whether in a kitchen or on a tractor.    2     . The agents of education can range from a revered grandparent to the people debating politics on the radio, from a child to a distinguished scientist.
          3      A chance conversation with a stranger may lead a person to discover how little is known of other religions. People are engaged in education from infancy on. Education, then, is a very broad, inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that should be an integral part of one's entire life.

     4     Throughout a country, children arrive at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on. The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being taught. There are definite conditions surrounding the formalized process of schooling.

A. It includes both the formal learning that takes place in schools and the whole universe of formal learning.

B. For example, high school students know that they are not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities.

C. Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next.

D. The distinction between schooling and education implied by this remark is important.
E. Whereas schooling has a certain predictability, education quite often produces surprises.

1 __________        2__________         3__________         4___________

第二節(jié)  根據(jù)短文所給的信息回答問題，并將序號及相應(yīng)答案寫在答題紙上。

Give a title to the passage

5

__________________________________________________________________________________________

題號：06

“英語選修9”

填空（共10小題；每小題1分，共10分）

閱讀下面的短文，在標(biāo)有序號的空白處填入一個適當(dāng)?shù)脑~，或填入括號中的單詞的正確形式，并將序號及相應(yīng)答案寫在答題紙上。

One evening we went out and we picked up four people from the street. And one of them was in a most terrible    1  ，and I told the sisters: You take care of the other    2    . I take care of this one who looked worse. So I did for her all that my love can do. I put her in bed, and there was such a beautiful    3  on her face. She took hold of my hand as she said just the words "thank you" and she died. I could not help but examine my conscience before her and I asked what I would say if I was     4   her place. And my answer was very    5    . I would have tried to draw a little attention to    6    . I would have said I am hungry, that I am dying, I am cold, I am in pain, or something,    7    she gave me much more---she gave me her grateful love. And she died with a smile on her face. As did that man whom we picked up from the drain（陰溝、下水道）, half    8    (eat) by worms, and we brought him to the home. "I have lived like an animal in the street, but I    9   (die) like an angel, loved and cared for." And it was so wonderful to see the greatness of that man who could speak like that, who could die like that without blaming anybody, without cursing anybody, without comparing anything. Like an angel---this is the greatness of our people. And that is     10    we believe what Jesus had said: I was hungry, I was naked, I was homeless, I was unwanted, unloved, uncared for, and you did it to me.

1.           ,2.          ,3.          ,4           ,5.          ,6.          ,7.          ,8.     ,9.      ,10.     

政   治

題號：07

“經(jīng)濟(jì)學(xué)常識”

由美國次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)迅速波及到整個世界。為遏制全球金融危機(jī)對本國經(jīng)濟(jì)

的負(fù)面影響，各國紛紛采取措施積極應(yīng)對。美國政府經(jīng)國會批準(zhǔn)后出臺了7000億美元的救市方案，并表示將采取積極的監(jiān)管措施，以降低市場風(fēng)險；法國宣布推出規(guī)模為1750億歐元的措施，以提振正在放緩的經(jīng)濟(jì)。

運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識》的知識，回答下列問題（10分）

（1）為應(yīng)對金融危機(jī)，美國政府采取上述措施的理論依據(jù)是什么？（4分）

（2）美國金融危機(jī)與其實行的經(jīng)濟(jì)體制有著密切的關(guān)系。請你分析美國市場經(jīng)濟(jì)模式的主要特點。（6分）

題號：08

“生活中法律常識”

張某將自己的數(shù)碼相機(jī)賣給王某。雙方協(xié)商售價為3500元，王某當(dāng)即預(yù)付1500元。雙方當(dāng)時還約定過6天王某付清余款2000元后，把數(shù)碼相機(jī)拿走。不料第二天發(fā)生地震，數(shù)碼相機(jī)被砸壞，王某得知此事后要求張某歸還l500元，而張某認(rèn)為手機(jī)已賣給王某，不僅不同意歸還1500元，還要求王某付清2000元。

（1）物權(quán)有哪幾種？本案涉及哪一種物權(quán)？（4分）

（2）你認(rèn)為應(yīng)如何處理本案？請說明理由。（6分）

歷   史

題號：09

“歷史上重大改革回眸”模塊（10分）

人類的每次文明進(jìn)步，都離不開政治家的努力，都與重大歷史改革息息相關(guān)。請回答

（1）完成下面表格（4分）

類        型

改    革（舉一例）

富   國   強(qiáng)  兵

走   向   世  界

（2）在近代中國的民主化進(jìn)程中，戊戌變法是一個里程碑。請問這場運(yùn)動給后人留下哪些寶貴的精神遺產(chǎn)？(6分)

題號：10

“世界文化遺產(chǎn)薈萃”模塊（10分）

材料一  國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的通知》，要求進(jìn)一步加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，決定從2006年起，每年六月的第二個星期六為我國的“文化遺產(chǎn)日”。

（1）截止2005年6月，我國已擁有30項世界遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三；此外，還有人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表2項。下列各項中，屬于文化和自然雙重遺產(chǎn)的是（2分）

A．廬山        B．武陵源       C．九寨溝      D．大佛

材料二 英國女王伊麗莎白游覽長城以后，留下了這樣的題詞：“我到過世界上的許多地方，中國的萬里長城是最美的！” 西班牙前首相阿斯納爾游覽長城以后，留下了這樣的題詞：“對于凝聚著中國千年文明、智慧和力量的長城，我深表敬佩”。美國前總統(tǒng)克林頓游覽長城以后，留下了這樣的題詞：“長城是一個奇跡，一個由偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡�！�

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明長城的“美”和“奇”的特性。

                                      地   理

題號：11

“旅游地理”模塊（10分）

閱讀下面材料回答問題。（10分）

材料一：彰顯個性、時尚的“自駕”旅游，近幾年來在長三角地區(qū)日益盛行。

某年杭州國內(nèi)游客統(tǒng)計

來源

人數(shù)（萬）

比例（%）

平均逗留天數(shù)（天）

上海

45

45

2

江、浙兩省

25

25

3

華東其他省份

20

20

3

其余省份

10

10

4

總計

100

100

2.65

材料2：西湖位于杭州城西，三面環(huán)山，東面瀕臨市區(qū)。在以西湖為中心的60平方千米的園林風(fēng)景區(qū)內(nèi)，分布著主要風(fēng)景名勝40多處，重點文物古跡30多處。1982年西湖被確定為國家風(fēng)景名勝區(qū),1985年被評為“中國十大風(fēng)景名勝”之一。右圖是“以杭州為中心300千米范圍示意圖”。

（1）“自駕游”在我國長三角地區(qū)迅速興起的原因是 (     )

（2分）

A. 經(jīng)濟(jì)收入的差別不斷增大      

B. 旅游業(yè)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)日漸衰落

C. 交通的發(fā)展及休閑時間增多    

D. 新的旅游景點不斷增多

（2）分析資料可知，杭州旅游業(yè)的主要客源地是        等地。（2分）

（3）西湖是杭州最為著名的旅游區(qū)（景點），該景區(qū)具有很大的旅游價值，其主要原因是            

                                                                      。（3分）

（4）列舉出三個分布在以杭州為中心300千米范圍內(nèi)的“世界遺產(chǎn)”：         （3分）

題號：12

“自然災(zāi)害與防治”模塊（10分）

2008年1月，我國南方地區(qū)出現(xiàn)了罕見的極端低溫雨雪冰凍天氣，給湖南、湖北、江西、貴州、安徽等省造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失和負(fù)面影響，災(zāi)情十分嚴(yán)重。下面是長江中下游1月1日～31日平均氣溫小于1℃最長連續(xù)日數(shù)歷年變化曲線圖。據(jù)此回答下列問題。

（1）根據(jù)上面的圖文材料，判定下列說法正確的是（2分）

A．上一次長江中下游地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的低溫災(zāi)害是1968～1972年

B．我國南方地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的低溫、雨雪災(zāi)害的平均周期為53年

C．長江中下游1月1日～31日平均氣溫小于1℃最長連續(xù)日數(shù)平均約為5～10天

D．2007～2008年長江中下游1月1日～31日平均氣溫小于1℃最長連續(xù)日數(shù)較平

均日多出近10天

（2）簡述這次低溫雨雪冰凍災(zāi)害給南方地區(qū)造成的主要影響，并談?wù)勅绾蝸眍A(yù)防和減輕突發(fā)性的自然災(zāi)害？（5分）

（3）極端低溫雨雪天氣對人們的生產(chǎn)和生活帶來了不利的影響，但它也有有利的一面。

“瑞雪兆豐年”，就是說冬季雨雪多預(yù)示著來年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可能會獲得大豐收。根據(jù)所學(xué)的地理知識，談?wù)勂渲械目茖W(xué)道理。（3分）

物   理

題號：13

“物理1―2”模塊（10分）

（1）（本小題共3分，在給出的四個選項，可能只有一個選項正確，也可能有多個選項正確，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分）

如圖所示，縱坐標(biāo)表示兩個分子間引力、斥力的大小，橫坐標(biāo)表示兩個分子的距離。圖中兩條曲線分別表示兩分子間引力、斥力的大小隨分子間距離的變化關(guān)系，e為兩曲線的交點，則下列說法正確的是

A．a(chǎn)b為斥力曲線，cd為引力曲線，e點橫坐標(biāo)的數(shù)量級為10^―10m

B．a(chǎn)b為引力曲線，cd為斥力曲線，e點橫坐標(biāo)的數(shù)量級為10^―10m

C．若兩個分子間距離大于e點的橫坐標(biāo)，則分子間作用力表現(xiàn)為斥力

D．若兩個分子間距離越來越大，則分子勢能亦越來越大

（2）（本小題共3分，在給出的四個選項，可能只有一個選項正確，也可能有多個選項正確，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分）

下列說法正確的是                                                                                                 

A．γ射線在電場和磁場中都不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B．α射線比β射線更容易使氣體電離

C．太陽輻射的能量主要來源于重核裂變

D．核電站反應(yīng)堆產(chǎn)生的能量來自輕核聚變

（3）（本小題共4分）

自然過程的方向性是從有序狀態(tài)自發(fā)地轉(zhuǎn)向無序狀態(tài)．請你根據(jù)這種理論說明熱傳遞和做功生熱兩種過程的不可逆性？

題號：14

“物理3―3”模塊（10分）

（1）（本小題共3分，在給出的四個選項，可能只有一個選項正確，也可能有多個選項正確，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分）

下列說法中正確的是

A．熱量能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體

B．熱量能自發(fā)地從高溫物體傳到低溫物體

C．家用空調(diào)機(jī)向室外釋放的熱量大于其從室內(nèi)吸收的熱量

D．熱機(jī)從高溫?zé)嵩次�收的熱量等于它所輸出的機(jī)械功

（2）（本題共7分）

某壓力鍋結(jié)構(gòu)如圖所示。蓋好密封鍋蓋，將壓力閥套在出氣孔上，給壓力鍋加熱，當(dāng)鍋內(nèi)氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定值時，氣體就把壓力閥頂起。假定在壓力閥被頂起時，停止加熱。

①若此時鍋內(nèi)氣體的體積為V，摩爾體積為V₀，阿伏加德羅常數(shù)為N_A，寫出鍋內(nèi)氣體分子數(shù)的估算表達(dá)式。

②假定在一次放氣過程中，鍋內(nèi)氣體對壓力閥及外界做功1J,并向外界釋放了2J的熱量。鍋內(nèi)原有氣體的內(nèi)能如何變化？變化了多少？

③已知大氣壓強(qiáng)P隨海拔高度H的變化滿足P=P₀（1-αH），其中常數(shù)α＞0。結(jié)合氣體定律定性分析在不同的海拔高度使用壓力鍋，當(dāng)壓力閥被頂起時鍋內(nèi)氣體的溫度有何不同。

化   學(xué)

題號：15

“化學(xué)與生活”模塊（10分）

2004年，在安徽省阜陽市，由于被喂食幾乎完全沒有營養(yǎng)的劣質(zhì)奶粉，13名可愛的小天使夭折，近200名嬰兒患上嚴(yán)重營養(yǎng)不良癥。據(jù)調(diào)查劣質(zhì)奶粉主要是以各種廉價的食品原料如淀粉、蔗糖等全部或部分替代乳粉，再用奶香精等進(jìn)行調(diào)香調(diào)味制成。

（1）嬰幼兒配方粉及嬰幼兒補(bǔ)充谷粉通用技術(shù)條件規(guī)定：①0～6個月嬰兒食用的嬰兒配方粉：蛋白質(zhì)含量10.0％～20.0％，脂肪含量≥20.0％；②較大嬰兒和幼兒（6～36個月）食用的配方粉：蛋白質(zhì)含量15％～25％；脂肪含量15.0％～25.0％；③嬰幼兒補(bǔ)充谷粉（4個月齡以上嬰幼兒的補(bǔ)充食品―非主食品）：蛋白質(zhì)含量≥5.0％。據(jù)以上技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)判斷劣質(zhì)奶粉主要是        、         成分不達(dá)標(biāo)及缺乏所必需的維生素和礦物質(zhì)。

（2）脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)是三種重要的營養(yǎng)成分，其中       不是高分子化合物，它們都在人體內(nèi)能發(fā)生      反應(yīng)，脂肪的最終產(chǎn)物是      ，淀粉的最終產(chǎn)物是         ，蛋白質(zhì)的最終產(chǎn)物是            。

(3)據(jù)調(diào)查 “殺人奶粉”中含有增添乳香風(fēng)味的“奶精”。奶精的配方主要是玉米糖漿和部份氫化的植物油。奶精的色澤來自食用色素，牛奶的風(fēng)味來自人工香料。已知該人工香料中含香樹脂醇，樹脂醇為三萜醇，結(jié)構(gòu)中含有六個異戊二烯單位。判斷香樹脂醇肯定具有的性質(zhì)（      ）。

①加成   ②加聚   ③溶液顯酸性   ④可與Na₂CO₃溶液反應(yīng)   ⑤與金屬鈉反應(yīng)

A． ①②③         B．①②⑤         C．②③⑤        D．①②⑥

題號：16

“化學(xué)與技術(shù)”模塊（10分）

1.我國化學(xué)家侯德榜（右圖）改革國外的純堿生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)流程可簡要表示如下：

(1) 上述生產(chǎn)純堿的方法稱                       ，副產(chǎn)品的一種用途為                     。

(2) 沉淀池中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是                                                              。

(3) 寫出上述流程中X物質(zhì)的分子式                       。      

(4) 使原料氯化鈉的利用率從70%提高到90%以上，主要是設(shè)計了              （填上述流程中的編號）的循環(huán)。從沉淀池中取出沉淀的操作是                   。

(5) 向母液中通氨氣，加入細(xì)小食鹽顆粒，冷卻析出副產(chǎn)品，通氨氣的作用有         。

(a) 增大NH₄⁺的濃度，使NH₄Cl更多地析出     (b) 使NaHCO₃更多地析出

(c) 使NaHCO₃轉(zhuǎn)化為Na₂CO₃，提高析出的NH₄Cl純度

生   物

題號：17

“生物技術(shù)實踐”模塊（10分）    ．

2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予兩位澳大利亞的醫(yī)生馬歇爾和沃倫，以表彰他們發(fā)現(xiàn)幽門螺桿菌及其在胃炎等病中所起的作用。

（1）1974年沃倫在一份胃粘膜活體標(biāo)本中發(fā)現(xiàn)無數(shù)的細(xì)菌緊貼著胃粘膜上皮，這種細(xì)菌就是幽門螺桿菌，胃粘膜上皮細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比主要區(qū)別                    。

（2）不同微生物有各自得代謝特點，人們常據(jù)此分離鑒別微生物的種類。實驗室有兩個菌種：胱氨酸倚賴型細(xì)菌（無胱氨酸不能生長），甲基營養(yǎng)細(xì)胞（只能利用甲醇．甲烷作碳源），但試管上標(biāo)簽脫落。某同學(xué)的鑒別思路是配制3個培養(yǎng)基，只接種其中的任一菌種，根據(jù)生長狀況將其鑒別出來，另一種自然鑒別出來。請根據(jù)這一思路完成實驗方案。    

實驗步驟：

第一步：在兩個菌種的試管上分別標(biāo)記A．B

第二步：不含有胱氨酸和甲基營養(yǎng)物的培養(yǎng)基，分別倒入3個培養(yǎng)皿中，標(biāo)上1．2．3，

第三步：                                                                                 

結(jié)果分析：                                                                              

                                                                                      。

（3）第二步中倒平板及對菌種純化的說法正確的是（       ）   

A．倒平板時左手將滅過菌的培養(yǎng)皿蓋打開，右手將錐形瓶中培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿，左手立即蓋上培養(yǎng)皿蓋

B．使用己滅菌的接種環(huán)，培養(yǎng)基不需要再滅菌

C．稀釋涂布平板時要將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面

D．涂布器用火焰灼燒滅菌

題號：18

“生物科學(xué)與社會”模塊（10分）

香蕉原產(chǎn)熱帶地區(qū)，是我國南方重要的經(jīng)濟(jì)作物之一。廣東省冬季常受強(qiáng)寒潮和霜凍影響，對香蕉生長發(fā)育影響很大。由香蕉束頂病毒（BBTV，單鏈環(huán)狀DNA病毒）引起的香蕉束頂病，對香蕉生產(chǎn)的危害十分嚴(yán)重。當(dāng)前香蕉栽培品種多為三倍體，由于無性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遺傳變異性，因此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高其種質(zhì)水平，具有重要意義。

   請根據(jù)上述材料，回答下列問題：（每小題2分，共10分）

      （1）脫毒香蕉苗的獲得，可采用__________的方法，此方法的依據(jù)是___________。

      （2）建立可靠的BBTV檢測方法可以監(jiān)控脫毒香蕉苗的質(zhì)量，請問可用哪些方法檢測病毒的存在?（列舉兩種方法）

（3）在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因?qū)μ岣咿r(nóng)作物的抗寒能力有較好的應(yīng)用價值，如何通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗寒能力提高的香蕉植株?

（4）在運(yùn)用轉(zhuǎn)基因香蕉的過程中，在生態(tài)安全方面可能會出現(xiàn)什么問題?  （列舉兩點）

（5）從細(xì)胞工程的角度出發(fā)，簡述一種培育抗寒香蕉品種的方法及其依據(jù)。

2008學(xué)年浙江省五校第二次聯(lián)考

自選模塊答案

題號：01

“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10分）

答：情感：

《與》詩寫登臨岳陽樓所見之景:大江遠(yuǎn)去，湖面開闊；大雁高飛，月出山口。景色浩渺開闊。詩人在岳陽樓上住宿、飲酒乃至醉歸，如同在天上云間一般，瀟灑超脫。詩歌借景抒情，借事傳情，表達(dá)了詩人興致勃勃、輕快喜悅的心情和瀟灑豪放的生活態(tài)度。

《登》詩表達(dá)的情感更多的是蒼涼落寞、沉痛感傷之情�！拔袈劧赐ニ�”，“今上”則已是“老病”的遲暮之年，不僅是個人孤獨寂寞，失去了和親朋的聯(lián)系，年老多病，飄零在外；更重要的是天下到處還動蕩在兵荒馬亂里。詩人縱橫的眼淚既是為個人一事無成，境遇坎坷而流，也是為天下哀哀蒼生而流。

風(fēng)格：

《與》詩寫景著“盡”“迥”“開”三字，寫出了岳陽樓四周浩渺開闊的景色，氣勢宏大；寫物運(yùn)用擬人手法，寫大雁懂得人情，帶走愁心，青山有意，銜來好月，想象新穎。寫人以“云間連下榻，天上接行杯”的夸張的手法既寫出了岳陽樓高聳入云的狀態(tài)，又寫出詩人的豪放飄逸之態(tài)，而“吹人舞袖回”則更寫盡了詩人的瀟灑自如，超脫豁達(dá)。全詩風(fēng)格清新飄逸，豪情逸致，溢于言表。

《登》詩寫景意境開闊宏大，逼真地描繪出洞庭湖水浩瀚無際的巨大形象。詩人將個人的身世之悲和國家的動亂之恨放置在這樣一個宏大浩渺的背景下表達(dá)，更顯沉郁的力量。全詩除寫景外，沒有更多的想象夸張，有的是對個人當(dāng)下境遇、對國家當(dāng)下命運(yùn)的實寫，尤其是“昔聞”“今上”，使人聯(lián)想到詩人失落的政治抱負(fù)、已然流逝的歲月，和末句的眼淚一樣，這里詩人的表達(dá)是含蓄蘊(yùn)藉的，讓讀者讀之倍感蒼涼。所以，《登》整體抒情風(fēng)格是開闊而沉郁，這和詩人的胸襟抱負(fù)及創(chuàng)作風(fēng)格有關(guān)。

題號：02

“中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”模塊（10分）

要點示例：

（1）以小見大，從司空見慣的平淡生活中發(fā)現(xiàn)暗合于人生萬象中的哲理，流露出對社會人生的深層次思考。

（2）本文記錄了作者取畫途中的一段奇遇，故事雖小，卻一波三折，于跌宕之中彰顯主旨。

（3）運(yùn)用對比手法，彰顯人性，表達(dá)出蘊(yùn)于平淡生活場景中的人生哲理。（軍人、車夫前后態(tài)度的對比，我的前后不同感受的對比）

（4）以心理描寫為文章主體，通過對“我”的心理的微妙變化來結(jié)構(gòu)全文，手法別具一格。

數(shù)   學(xué)

題號：03

“數(shù)學(xué)史與不等式選講”模塊（10分）

題號：04

“矩陣與變化和坐標(biāo)系與參數(shù)方程”模塊（10分）

4.（I）

（II）消去曲線C中的參數(shù)，得把直線的參數(shù)方程代入曲線C的普通

方程，化簡得

由的幾何意義得

(III) 由的幾何意義知中點對應(yīng)的參數(shù)為所以

英   語

題號：05

“英語選修8”

1. D        2.A         3.E               4.C               5. Schooling and Education

題號：06

“英語選修9”

1. condition  2. three       3. smile       4. in     5. simple     6. myself         7. but     8. eaten

9. am going to die         10. why

政   治

題號：07

“經(jīng)濟(jì)學(xué)常識”模塊（10分）

（1）依據(jù)的是凱恩斯的赤字財政政策理論。（2分）凱恩斯認(rèn)為，解決有效需求不足要采取赤字財政政策，通過擴(kuò)大財政支付來增加投資，刺激消費，擴(kuò)大需求。（2分）

（2）美國市場經(jīng)濟(jì)的主要特點是私人經(jīng)濟(jì)占絕對主導(dǎo)，國有經(jīng)濟(jì)比重��；（2分）私人資本集中程度高，壟斷性強(qiáng)；（1分）市場自發(fā)調(diào)節(jié)作用很大，國家干預(yù)少；（2分）勞動力市場的自由開放程度高、流動性大，就業(yè)競爭壓力大。（1分）

題號：08

“生活中法律常識”

（1）物權(quán)有所有權(quán)、用益物權(quán)、擔(dān)保物權(quán)三種。本案涉及的是所有權(quán)（4分）

（2）數(shù)碼相機(jī)因不可抗力造成的損失應(yīng)由張某承擔(dān)，因此張某應(yīng)向王某返還l 500元的預(yù)付款。（2分）法律規(guī)定，對于動產(chǎn)，一般是按照交付的方式取得所有權(quán)，所有人按照轉(zhuǎn)讓其財產(chǎn)所有權(quán)的意圖，直接把財產(chǎn)交給對方占有，對方就取得了該財產(chǎn)的所有權(quán)。（2分）

本案中王某支付的1 500元是預(yù)付款，這說明數(shù)碼相機(jī)所有權(quán)尚未轉(zhuǎn)移。（2分）

題號：08

“生活中的法律常識”模塊（10分）

（1）該連鎖店侵害了王某的安全消費權(quán)、知情權(quán)、求償權(quán)和公平交易權(quán)。（4分）

（2）商家在“家電下鄉(xiāng)”期間推銷偽劣商品，是一種不正當(dāng)競爭行為。違反了市場公平競爭與誠信經(jīng)營的原則。本案中的電冰箱是按正品出售的，且因質(zhì)量問題二不能正常工作，商家應(yīng)負(fù)“三包”責(zé)任。（6分）

歷   史

題號：09

“歷史上重大改革回眸”模塊（10分）

（1）商鞅變法、明治維新（每點2分）

（2）以國家、民族利益為重、解放思想、變革觀念、重視教育、移風(fēng)易俗等。（每點2分，三點給6分。其他答案酌情給分）

題號：10

“世界文化遺產(chǎn)薈萃”模塊（10分）

(1)D     （２）美：樸實渾厚、粗礦奔放、雄偉壯觀、氣勢磅礴的獨特風(fēng)格，具有強(qiáng)大的美學(xué)魅力；長城門樓等建筑的裝飾，精雕細(xì)刻，甚是美觀。（4分）

奇：長城歷史悠久、工程浩大、氣勢雄偉，堪稱世界建筑工程的奇跡。（4分）

地   理

題號：11

“旅游地理”模塊（10分）

（1）C（2分）

（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)（或答：江浙滬地區(qū)）（2分）

（3）具有較高的審美價值和歷史文化價值，質(zhì)量高； 許多旅游資源集聚在一起，集群狀況較好； 與鄰近地區(qū)相比，景點的非凡性較大。（3分）

（4）明孝陵、蘇州園林、黃山、皖南古村落等（3分）

題號：12

“自然災(zāi)害與防治”模塊（10分）

（1）D（2分）    

（2）主要影響：交通運(yùn)輸、通訊電力傳輸、通訊設(shè)施、農(nóng)業(yè)、林業(yè)及人民生活造成嚴(yán)重影響和重大損失。（2分）。   措施：運(yùn)用地理信息技術(shù)對自然災(zāi)害進(jìn)行監(jiān)測、預(yù)報；建立有效的“防災(zāi)機(jī)制”，及時應(yīng)對突發(fā)的災(zāi)害；建立相應(yīng)的法律法規(guī)，督促相關(guān)部門按照職責(zé)做好災(zāi)害的應(yīng)急工作，開展保險業(yè)務(wù)；宣傳有關(guān)自然災(zāi)害的常識，讓人們學(xué)會合理的自救、營救措施（3分）

（3）①我國冬季一般降水少，降雪增加了土壤的水分，有利來年春播和作物生長；

②積雪對土壤有保溫作用，有利農(nóng)作物安全越冬；③低溫不利病蟲的越冬，減輕來年的蟲害（3分）

物   理

題號：13

“物理1―2”模塊（10分）

（1）B    （2）AB

（3）在熱傳遞的過程中，熱量總是從高溫物體自發(fā)地流向低溫物體，直到兩物體的溫度相同。初始狀態(tài)，進(jìn)行熱傳遞的兩個物體所組成的系統(tǒng)溫度不同，這是比較不均勻的狀態(tài)，即比較有序的狀態(tài)；終了狀態(tài)，系統(tǒng)的溫度相同，這是比較均勻的狀態(tài)，即比較無序的狀態(tài)，所以，熱傳遞過程使系統(tǒng)從比較有序的狀態(tài)向著比較無序的狀態(tài)轉(zhuǎn)化。這個過程是自發(fā)進(jìn)行的，而自發(fā)進(jìn)行的過程，總是朝著熵增加的方向進(jìn)行，即朝著無序化程度增加的方向進(jìn)行，所以說，熱傳遞的過程是一個不可逆的過程。

同樣，功變熱的過程也是不可逆的。這種不可逆是指，功（機(jī)械能）可以全部轉(zhuǎn)化為熱（內(nèi)能），而熱卻不能自發(fā)地全部轉(zhuǎn)化為功。具有機(jī)械能的物體可以說處在一種比較有序的狀態(tài)，隨著功變熱過程的進(jìn)行，能量的品質(zhì)下降，物體無序化程度在增加，這種從有序自發(fā)地轉(zhuǎn)向無序的過程，體現(xiàn)了自然過程的方向性，說明了功變熱過程的不可逆性

題號：14

“物理3―3”模塊（10分）

（1）BC

（2）①設(shè)鍋內(nèi)氣體分子數(shù)為n

n=V/V₀?N_A                                    2分

②根據(jù)熱力學(xué)第一定律

ΔE=W+Q=-3J

鍋內(nèi)氣體內(nèi)能減少，減少了3J內(nèi)能                 2分

③由P=P₀（1-αH）（其中α＞0）知，隨著海拔高度的增加，大氣壓強(qiáng)減��；

由P₁=P+mg/S知，隨著海拔高度的增加，閥門被頂起時鍋內(nèi)氣體壓強(qiáng)減��；

根據(jù)查理定律P₁/T₁=P₂/T₂

可知閥門被頂起時鍋內(nèi)氣體溫度隨著海拔高度的增加而降低。           3分

化   學(xué)

題號：15

“化學(xué)與生活”模塊（10分）

（每空1分）

（1）蛋白質(zhì)  脂肪

（2）脂肪　 水解　 高級脂肪酸和甘油    葡萄糖　 α-氨基酸

（3）B  （3分）

題號：16

“化學(xué)與技術(shù)”模塊（10分）

（每小題2分）

（1）       聯(lián)合制堿法或侯德榜制堿法

化肥或電解液或焊藥等（其他合理答案均給分）

（2）       NH₃ + CO₂ + H₂O + NaCl → NH₄Cl + NaHCO₃↓

或 NH₃ + CO₂ + H₂O → NH₄HCO₃ NH₄HCO₃ + NaCl → NaHCO₃↓ + NH₄Cl

（3）       CO₂    （4） I  過濾  （5）a、c

生   物

題號：17

“生物技術(shù)實踐”模塊（10分）

（1）成形的細(xì)胞核  細(xì)胞壁（2分）

（2）第二步：在1號培養(yǎng)皿中加入適量胱氨酸：在2號培養(yǎng)皿中加入等量甲基營養(yǎng)物；3號作為對照，一起滅菌（2分）

第三步：將A菌（或B菌）接種于1．2．3號培養(yǎng)皿中，適宜條件下培養(yǎng)數(shù)天，觀察細(xì)菌生長狀況（2分）

結(jié)果分析：①若接種的A菌在1號培養(yǎng)皿中能生長，在2．3號培養(yǎng)皿中不能生長，則A菌為胱氨酸依賴型細(xì)菌，B菌為甲基營養(yǎng)細(xì)菌；②若接種的A菌在2號培養(yǎng)基上能生長，在1．3號培養(yǎng)基中不能生長，則A菌為甲基營養(yǎng)細(xì)菌B菌為胱氨酸依賴型細(xì)菌（2分）

（3）C（2分）

題號：18

“生物科學(xué)與社會”模塊（10分）

（每小題2分）

（1）莖尖（分生組織）組織培養(yǎng)：植物細(xì)胞全能性。

（2）①BBTV病毒基因的檢測（DNA分子雜交技術(shù)）；②BBTV病毒蛋白的檢測（獲    得抗血清，利用抗原一抗體的雜交反應(yīng)，判斷病毒是否存在）。

（3）將抗凍蛋白基因插入土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒，構(gòu)建表達(dá)載體，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化導(dǎo)入香蕉受體細(xì)胞，成功轉(zhuǎn)化的香蕉細(xì)胞通過組織培養(yǎng)形成植株。

（4）生態(tài)安全問題包括；①外源基因擴(kuò)散到其他物種（外源基因漂移）；②轉(zhuǎn)基因植株擴(kuò)散影響生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；③轉(zhuǎn)基因植株擴(kuò)散對生物多樣性的影響；④轉(zhuǎn)基因植物殘體或分泌物對環(huán)境的影響。

 （5）體細(xì)胞雜交育種，其依據(jù)是將不同品種的香蕉體細(xì)胞利用細(xì)胞融合技術(shù)融合成雜種細(xì)胞后培育出抗寒香蕉品種（或體細(xì)胞誘變育種，其依據(jù)是利用誘變劑等方法使香蕉離體培養(yǎng)細(xì)胞發(fā)生基因突變，然后篩選培育出抗寒品www.ks5u.com