1.孩子是什么―家庭層面的孩子

2.是什么影響了孩子的發(fā)展

3.孩子只要學(xué)習(xí)好就行了嗎？

4.當(dāng)今社會對人的要求有哪些？

5.什么對人來說最重要？

二、引導(dǎo)家長定位父母角色

1.關(guān)注其健康：睡眠、營養(yǎng)保健、體育鍛煉

2.關(guān)注其精神

3.關(guān)注其安全

4. 價值引導(dǎo)

1.專制型父母

n形成孩子自卑、懦弱、冷漠、消極情緒，產(chǎn)生恐懼或焦慮、敵意或殘忍的心理，容易發(fā)生不能克制的逆反、倔強、攻擊和沖動行為導(dǎo)致孩子自我中心，自私自利；很難適應(yīng)集體生活；易造成挫折感；產(chǎn)生對立、自卑、仇視、嫉恨情緒；乃至采取攻擊報復(fù)行為；人際關(guān)系緊張造成情緒問題

2.放任型父母

放任和溺愛的孩子自控力差；自我為中心；道德觀念薄弱；缺乏行為準(zhǔn)則和規(guī)范；對自己的社會責(zé)任模糊不清；放縱驕橫、自私自利的品德和嫉恨的心理；與人交往易產(chǎn)生對立、仇視情緒、侵犯行為；不能學(xué)會在欲望不能滿足時應(yīng)有的忍耐，不合理的需求、欲望不斷增加；無法適應(yīng)社會生活

3.民主型父母

n不任意打罵孩子；對孩子的行為更多的是加以分析與引導(dǎo)；對于孩子在成長或?qū)W習(xí)過程中發(fā)生的問題更多的是采取幫助與鼓勵的方法；合理地應(yīng)用獎勵與處罰的手段，使孩子從父母的行為與教育中獲得知識，明白事理。民主教養(yǎng)不等于事事都協(xié)商,有民主還要有集中，孩子由于認知水平、知識經(jīng)驗、社會經(jīng)驗等方面的局限性，看問題不會深刻與全面,對有些重大問題要由家庭全體成員來討論，父母可以事先統(tǒng)一口徑，2：1要求少數(shù)服從多數(shù)，保證孩子沿著正確的社會規(guī)范發(fā)展

1.愛學(xué)習(xí)、求上進的氣氛

2.家長對學(xué)校、對教師積極的態(tài)度

3.給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)地點

4.注意在家里用完東西就放回原處的榜樣作用

5.家里可以根據(jù)經(jīng)濟情況和孩子的興趣訂閱一些報刊雜志

6.加強溝通――克服“代溝”

7.注意生活方式

五、幫助家長養(yǎng)成孩子習(xí)慣

1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣

2.在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

3.力戒拖延和磨蹭

4.問題不過夜的好習(xí)慣

5.復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

6.做完作業(yè)細心檢查的習(xí)慣

7.良好的休息習(xí)慣

六、引領(lǐng)家長走出家教誤區(qū)

1.舍本求末

2.把孩子當(dāng)小大人對待？

3.忽視懲罰

4.忽視了獎賞

5.過多指責(zé)、否定一切

6.忽視讓孩子學(xué)會吃苦

7.孩子學(xué)習(xí)不好是因為態(tài)度不認真

七、掌握與家長溝通的方法

n電話溝通

n開家長會

n當(dāng)面約見

n傳統(tǒng)家訪

n網(wǎng)上溝通

愿你我和我們的孩子都擁有：向上、求真、致善、盡美；仁愛、道義、禮儀、勤勞；智慧、誠信、公正、理性；清白、自由、希望、熱情；勇敢、信仰、氣節(jié)、精神

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n聯(lián)系電話：（010）58807927-801（辦公室）13671147927（請發(fā)短信）

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[1]本講稿僅限于2008年7月18日為濰坊市教育局家庭教育研究中心邀請的濰坊市市級骨干班主任高級研修班所特邀的講座使用。知識產(chǎn)權(quán)所有©錢志亮。任何轉(zhuǎn)載、復(fù)印和引用都需征得其同意。