2009高考作文沖刺指導(dǎo)之命題作文

【命題作文一】   以“冷和熱”為題，寫一篇作文。

要求：（1）文體不限；（2）題目自擬；（3）不少于800字。

【寫作提示】

1、圣誕禮物   虛擬一則故事，表現(xiàn)對(duì)生活冷熱的感受。?

托尼在圣誕節(jié)前向爸爸要求一匹小馬，爸爸滿口答應(yīng)。然而圣誕節(jié)的早上，托尼卻沒有看到自己想要的小馬，他的心涼透了：原來他是圣誕老人討厭的孩子。正在這時(shí)，有人騎馬經(jīng)過，又折回來問托尼家在哪里。托尼茫然地回答了，那人指著小馬說：“喏，這是你爸爸為你買的圣誕禮物。我找錯(cuò)地方了，實(shí)在對(duì)不起!”托尼看著這從天而降的小馬，心中涌起幸福的熱浪。

2、冷熱的辯證  從冷與熱之間的辯證關(guān)系入手，寫一篇議論文。?

冷與熱是辯證的。北極可謂冷矣，但相對(duì)于月球晚上的溫度則是熱的；重慶在夏天是個(gè)大火爐，但與太陽外緣的溫度比起來卻不過只像是冰。冷和熱是可以相互轉(zhuǎn)化的，冷的事物可以變熱，如一度被冷落的唐裝現(xiàn)在熱了起來；熱的事物也可以變冷，如八十年代的文學(xué)熱讓位給九十年代的經(jīng)商熱。

3、探病  通地工業(yè)局王局長(zhǎng)的兩次生病來反映人情冷暖與世態(tài)炎涼。?

王局長(zhǎng)位高權(quán)重，是位炙手可熱的人物。有一次王局長(zhǎng)偶感風(fēng)寒，住進(jìn)了醫(yī)院，來探病的人排起了長(zhǎng)隊(duì)，甚至影響了醫(yī)院的正常工作。王局長(zhǎng)家人親屬也組織起了專門隊(duì)伍，往家運(yùn)送那堆積如山的禮品和營養(yǎng)品。事隔僅兩月，王局長(zhǎng)又住進(jìn)了醫(yī)院，這次是嚴(yán)重的肝硬化�？蛇@次王局長(zhǎng)的病床前卻冷冷清清，他望穿雙眼也不見有人探望。兒子無奈只得告訴他實(shí)情：省里的批文已下來了，王局長(zhǎng)退休，李副局長(zhǎng)扶正，這幾天人們正忙著去新局長(zhǎng)家賀喜呢。 4、冷熱大家談  采用采訪錄的形式，采訪不同學(xué)科的人對(duì)冷熱的看法，以表現(xiàn)人們認(rèn)識(shí)的差異。?

文學(xué)界的人認(rèn)為冷是“屋漏偏遭連夜雨”，熱是“洞房花燭夜，金榜題名時(shí)”；學(xué)物理的認(rèn)為冷熱是溫度的升降，是物理變化；搞政治的則認(rèn)為冷就是經(jīng)濟(jì)軍事等的封鎖，熱則是兩國領(lǐng)導(dǎo)人親切握手……??

【命題作文二】  閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有這樣一些幸福的人，他們喂馬，劈柴，周游世界；

有這樣一些幸福的人，他們將自己的希望變成別人夢(mèng)想的種子；

有這樣一些幸福的人，他們把自己的痛苦化作他人的幸福；

……

以“做一個(gè)幸福的人”為題，寫一篇不省于800字有文章，除詩歌外，文體不限，不得抄襲。

【寫作提示】

做一個(gè)幸福的人，要解決幾個(gè)問題，一是怎樣的人是幸福的，二是為何做幸福的人，三是怎樣才能做幸福的人。先找到自己所認(rèn)為的幸福的內(nèi)涵，比如：感恩、奉獻(xiàn)、樂觀、知足、尊嚴(yán)、信念、坦然、夢(mèng)想、意志堅(jiān)強(qiáng)、心懷夢(mèng)想、胸襟寬廣、兼愛、博愛、大愛等等，這些也就是文章的立意點(diǎn)，然后再構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)，選擇素材。

【例文賞析】

做一個(gè)幸福的人

從明天起做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。

當(dāng)我們讀到海子的這首《面朝大海，春暖花開》之時(shí)，我們甚至很難與一個(gè)最終臥軌自殺的人聯(lián)系起來。在我們這些樂觀的人想來，海子的死顯然是一種消極式的逃避，甚至我們可以將之定為“懦夫”。

我并不肯定海子的做法，但如果我們能真正讀懂他的內(nèi)心世界，也許我們發(fā)現(xiàn)他還是情有可原的。

海子是一個(gè)詩人，一個(gè)當(dāng)代詩人，一個(gè)活于80年代旺盛青春的詩人。他也想過做一個(gè)幸福的人。然而他的身份與性格決定這只能是幻想，連夢(mèng)想和理想都稱不上。

   魯迅曾經(jīng)說過，詩人是痛苦的。詩人的痛苦顯然來自于心靈層面。詩人是一個(gè)時(shí)代中最清醒也是最迷惘的一群人。說他們清醒，是他們比之我們常人，也即庸人更為敏銳的觸角去探察在我們身邊極易被我們忽視的生活細(xì)節(jié)與生活真實(shí)，但往往便是生活殘酷的真相。生活是美好的，這只是片面之辭，不可否認(rèn)的是，其中夾雜罪惡、欺騙、卑賤等等我們都冠以之丑惡的東西。但確實(shí)這些是我們生活的現(xiàn)實(shí)。詩人是生活在理想天堂與現(xiàn)實(shí)地獄的矛盾體。詩人寫詩的終極目標(biāo)引起大眾心靈共鳴，是為了大眾靈魂的救贖，使之棄惡揚(yáng)善，從而達(dá)到至臻至善的境界。但完美是不存在的，有時(shí)候甚至連美都顯得那么渺小�，F(xiàn)實(shí)欲望的洪流裹挾的是太多的利益與追求，作為詩人，其目的肯定不是為了追求功名，因?yàn)榍∏〖冋�的�?dāng)代詩人是遠(yuǎn)離我們庸俗之人所孜孜以求的東西。

于是我們看到在幻想中追求幸福的海子在現(xiàn)實(shí)中是那么的無奈無助。當(dāng)生活的貧困日益圍迫他，當(dāng)愛情的煙火熄滅之后，當(dāng)周圍之人冷眼旁觀以白眼相待之時(shí)，我們能清楚地感受到來自他內(nèi)心深處的那份寂寞與孤獨(dú)。詩人不怕孤獨(dú)，但卻不能長(zhǎng)久地忍受孤獨(dú)，精神的完美與現(xiàn)實(shí)的掙扎注定將類似于海子這樣的詩人推進(jìn)人生的兩種境地：一種隨庸人們逐流，向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，繼而為自己的人生開創(chuàng)出另一片天地，換種說法，不做詩人或做不純正的詩人；一種是繼續(xù)孤守精神的陣地，在人生的絕望中痛苦地如顧城們死去，這樣他們還是詩人。

海子選擇了后者，于是“所有的明天”所透露出來的信息便是對(duì)“今日”的絕望，所有“祝愿”就是對(duì)現(xiàn)實(shí)的嘲諷與無奈。而他給我們留下一具孤獨(dú)的背影，獨(dú)自面對(duì)大海，面向“春暖花開的精神樂園”，追求幸福。

對(duì)于海子自己來說，他用死亡去尋找“做一個(gè)幸福的人”的路徑。有些異類，而且無法被我們這些常人所理解。

【命題作文三】  以“于無聲處”為題，寫一篇文章。

要求：（1）不少于800字；（2）不要寫成詩歌；（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

【寫作提示】

“于無聲處”出自于魯迅的詩歌，原句為“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”，意思是在社會(huì)沉寂無聲的時(shí)候，自己浮想聯(lián)翩，心系國家，透過變幻的風(fēng)云似乎聽到了驚雷之聲，看到了國家民族的希望。唐代大詩人白居易有詩說“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”，是在無聲之處體會(huì)到了另一種深深的情感。這就告訴我們，“無聲”不等于“無有”，而是蘊(yùn)涵者無窮無盡的事物、情感，可以觀、可以感、可以品、可以思，“無聲”有時(shí)是可以勝過“有聲”的。

既然如此，我們就完全可以“精鶩八極，神游萬里”，把世間的一切納入到“無聲”之中去，聯(lián)想的天地是無限廣闊的。我們可以在“無聲”中思考宇宙、人生，也可以在“無聲”的事物里感知真情、體悟哲理，更可以在“無聲”的體味之后，發(fā)出有聲的呼喚甚至吶喊。

“于無聲處”，我們可以看到宇宙、天地、自然、山川、田園、花木蟲魚、歷史遺跡、現(xiàn)代風(fēng)物……它們可以告訴我們?cè)S多許多；“于無聲處”，我們可以思考科學(xué)、文化、藝術(shù)、生活……它們可以引導(dǎo)我們不斷的探索；“于無聲處”，我們可以感受親情、友情、人間情、思鄉(xiāng)情、民族情、愛國情……它們可以溫暖我們鼓舞我們。例如明月無聲，可以勾起海峽兩岸團(tuán)圓情，也可以激發(fā)探索宇宙奧秘的雄心（嫦蛾一號(hào)）；又如夕陽下的虎門古炮，可以觸發(fā)我們的民族情感，激發(fā)我們中華崛起的壯志；再如雷鋒雕像無聲，可以啟發(fā)我們對(duì)人生的思考，提高我們的思想境界和人生價(jià)值；歷史無聲，可以作我們的鏡子，悟透社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律……如此等等，不一而足，題材是極其豐富的。

【例文賞析】

于無聲處

情到深處，無言以喻，留下一片無聲的細(xì)痕待心編織成一張柔軟細(xì)膩的網(wǎng)，將這散于無聲處的星星零零的情感收攏。

依稀記得很小的時(shí)候，第一次聆聽樂團(tuán)演奏的《梁�！�，當(dāng)時(shí)我不曾深諳這曲調(diào)背后的深意，卻為其中的無聲之處而動(dòng)容。只聽得所有樂曲齊鳴時(shí)的將英臺(tái)為山伯的殉情推向高潮。而后忽得無聲無息，一種情感流淌散發(fā)之時(shí)，悠揚(yáng)又起長(zhǎng)笛獨(dú)鳴，細(xì)膩溫和又纏綿無盡鋪出一幅化蝶得瑰麗和動(dòng)容，也讓我久久無忘這靈動(dòng)的“于無聲處”。

于無聲處的情感，大抵是一種無言卻無盡的交融。友人間的執(zhí)手相看淚眼，無需言喻，因?yàn)橐磺斜M在不言中。似乎這時(shí)在道些什么已無意義。無聲的境界便是情感超越距離任載時(shí)空的永恒。聯(lián)想起住宿時(shí)的一個(gè)清晨，朦朧醒來，睡眼望出窗外，遠(yuǎn)處的田野竟是紫霞的色彩。我心頭一緊，不禁嘆道：或許這無聲無息的時(shí)刻便是我的蒼茫中輿，是我的世界我的境界。此時(shí)依微聞得室友甜甜的酣眠聲，于無聲處是那么美。視線近了，便是母親送我走入中考考場(chǎng)的一刻，她拉著我的手，我以為她要說什么，卻半響無語。鼻子一酸，我明白這一刻的無聲是千言萬語道不盡說不明的愛。無需在說什么，無聲或許真是情到深處的境界。

中國文化也追求無聲。于無聲處并非真是無聲無息，而是思緒的延伸，想象的發(fā)散。日落盡，人影獨(dú)立斜陽，大多是古來文人追尋的無聲之境。我們時(shí)常驚嘆詩中詞中一人一景，靜謐往往締造更幽遠(yuǎn)深邃的意境，如同中華書法中那黑字白章間獨(dú)特的留白，恰若書法中的無聲之處，體現(xiàn)一種心胸的博大，文化的精神。

于無聲處，更是一股道勁，它沖擊心靈的力量，甚至勝過千軍萬馬。你可曾見過藍(lán)天下的摯愛中聾啞孩子手執(zhí)蠟燭的無聲的歌唱，雖然沒有一絲聲響卻穿越一切地震撼心靈。你可曾見過黃山絕壁的石縫中挺拔而出的蒼樹，可曾講過江湖河畔的冬梅一枝，它們的無聲的堅(jiān)韌在妙筆丹青者筆下便是傲然霜雪，錚骨絕唱的堅(jiān)貞與豪邁，怎又能說“無聲”是無聲！于無聲處，同樣是意志與精神的絕唱。

當(dāng)蒼穹被第一縷陽光照射，樹影斑駁撒在前方的路上，到處是無聲無息縈繞著行路的人們，感知這于無聲處，人生的奇妙境界。

【命題作文四】 以“尋找”為題，寫一篇文章。

要求：(1)補(bǔ)全題目；(2)全文不少于800字；(3)不要寫成詩歌。

【寫作提示】

你可以“尋找”一件毫無感情寄托的物品，也可以“尋找”一般的人，而這些是低層次意義上的“尋找”，它注重的是“尋找”的結(jié)果。其實(shí)，我們完全可以去“尋找”高層次的東西，比如友情、親情、真理、奧秘……它更多的是注重“尋找”的過程。

1、追尋不曾擁有的。尋找成了一種向往、追求、進(jìn)取，為了渴望而探索。人的一生是個(gè)找尋的過程,鄭和舔風(fēng)破浪,找到了異域的文明;哥倫布不畏險(xiǎn)阻,開闊了既有的視野;布魯諾用生命尋找到了真理,楊利偉用忠誠和勇氣找到中國的地位和尊嚴(yán)……“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�

2、找回曾經(jīng)擁有的。尋根，尋找是一種呼喚、一種精神的回歸，一種堅(jiān)守、一種珍藏。

3、尋找得到的已非自己曾經(jīng)的追求。  尋找自我，學(xué)會(huì)放棄，找準(zhǔn)自己的位置。“茍非吾之所有，雖一毫而莫取�！�

4、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。追尋是獲得的前提，踏破鐵鞋才能得來全不費(fèi)工夫。/最美好的就在身邊。熟悉的地方就有風(fēng)景。生活不一定在別處。

5、每天尋找新的東西，同時(shí)也必然失去一些東西。追求成熟，卻失去了童真；追求知識(shí)的富有，卻失去了過去的單純…… “尋找”的結(jié)果并不重要，重要的是“尋找”的過程，是我們“尋找”的本身就帶著的思考，體現(xiàn)的人生的境界。尋找中把握擁有，且行且珍惜。這才是最有味道、最有價(jià)值的“尋找”！

【例文賞析】

尋找精神的故園

 “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”

蒼山無語，不問光陰。我生來便在尋找，尋找那精神的故園。我知道一個(gè)理想的城穿越了時(shí)空向我低喃，而我正佇立茫然的渡口�！岸上蚝畏剑俊蔽覍ふ抑�聲音的來處。“渡向何方？”它再度響起，沉重，像寒風(fēng)般無孔不入，讓我纖弱的身軀顫抖不止。

“我在尋找�！蔽腋嬖V它。

 它便讓我在尋找的道路上遇上了你們，那些被埋葬在歷史淤泥之下的寂寞靈魂。我知道你們也在尋找，尋找那精神的故園。

那多情的光陰，請(qǐng)渡我，渡我到泛黃的春秋�？鬃�，在一條沙塵飛揚(yáng)的小道上，我看見了你。六十三歲的你依然瘦小，九年周游列國的經(jīng)歷耗盡了你的心血，卻未能讓你功成名就�！鞍l(fā)憤忘食，樂以亡憂，不知老之將至�！蹦阈χ�形容自己�？v使風(fēng)塵已經(jīng)改變了你的容顏，而我知道你的一生都在尋找。那“仁政”的理想已在九年車輪的碾壓中化為沙礫，而你堅(jiān)持著，尋找著，

于是后世連同你的儒學(xué)，記住了你湮沒在斜陽古道里的身影。

那多情的光陰，請(qǐng)渡我，渡我到遙遠(yuǎn)的大唐。杜甫，在那安靜而破敗的草堂里，我尋到了你的身影。艱難苦恨染得你兩鬢如霜，連綿的戰(zhàn)火與生活的窘迫終于拖住了你一生尋覓的足跡，卻無法遮蔽你的炯炯目光�！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏�！蔽颐靼�，那滄桑凝淚的雙眼，為何只向著你夢(mèng)里的桃花源。尋找的結(jié)果是國破山河在的破敗，我看見你疲憊了。滿樹紅楓如淚般落下，染紅了護(hù)城河的水。

那多情的光陰，請(qǐng)渡我，渡我到黯然的晚清。王國維，看那清華園滿池的荷花，在你生命的滋養(yǎng)下開得多么絢麗。他們說你的自沉“是殉清，是尸諫”，而你已經(jīng)說過：“五十之年，唯欠一死，至此事變，義無再辱！”他們?cè)趺粗�道，你殉的不是清王朝而是清文化。你是為學(xué)術(shù)而生，為學(xué)術(shù)追尋一世，最后為學(xué)術(shù)而死！北伐軍在“萬方鼓角”中勢(shì)如破竹，你仿佛看到了你的理想連同故清的象征被連根拔起�！吧鷾缭�知色即空，眼看傾國付東風(fēng)�！蔽夷�視著昆明湖的一池碧水，我想問，王老，你可曾尋到――那精神的故園？

我仍佇立在那茫然的渡口，我看見人們匆匆走過。他們都在尋找。他們的目的地也許不盡相同，無論幸福、愛情、親情、財(cái)富，但我知道，那一切終歸屬于他們精神的故園。

于是我明白了，為什么它讓我看見你們孤獨(dú)追尋一生的宿命，你們的靈魂因?qū)ふ叶�回歸，因而永垂不朽。

我們依然在尋找。然而即便尋得的只是一?精神故園的塵土，也將耗盡我們的一生。

【作文點(diǎn)評(píng)】

全文一字一句均顯作者深厚扎實(shí)的語文功底。作者平日在文學(xué)閱讀方面的不懈積累以及語言訓(xùn)練方面的刻苦細(xì)致在本文之中都表現(xiàn)得淋漓盡致。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠在遵守考場(chǎng)作文規(guī)律的前提下，不局限于條條框框，自己有所發(fā)揮，做到了“戴著腳鐐跳舞”。本文化用孔子、杜甫、王國維三個(gè)例子，借以“尋找那精神的故園”，從中獲得人生前行的動(dòng)力，此處可以看出作者精神世界的豐富和思想認(rèn)識(shí)的深刻。

【命題作文五】以“細(xì)微深處”為題，寫一篇文章。

要求：（l）不少于800字；（2）不要寫成詩歌；（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

【寫作提示】

命題作文的題目一般來說，大都是“虛”的。例如“細(xì)微深處”這一作文命題就是“虛”的，因?yàn)槭裁词恰凹?xì)微”，大小難以把握；什么是“深”，程度不好捉摸。作為考生而言應(yīng)該運(yùn)用化虛為實(shí)的方法，一定程度上擴(kuò)大題目的內(nèi)涵。就“細(xì)微深處”這一命題，我們就應(yīng)該轉(zhuǎn)化為實(shí)，擴(kuò)大它的內(nèi)涵：細(xì)微之處見真情，細(xì)微之處見精神，細(xì)微之處見藝術(shù)……

【例文賞析】

細(xì)微深處

墻角的花兒開了！熱烈的唇吻向每一滴雨露、每一縷清雉；我的心也隨那火焰跳動(dòng)，只想與全世界一同品呷這一秒的欣喜。

我的長(zhǎng)壽花在居室一隅，怯怯地開著。那寂寞的小生命，在花潮侵襲之前，獨(dú)挑著一朵嫣紅，顯得那樣小心翼翼。是誰說一朵花藏著一個(gè)靈魂――那它的靈魂該是多么的倔強(qiáng)，一心一意要為料峭的寒春留下美的憑證。

而我，痛恨那些從它的身邊昂首走過的人們，不肯向細(xì)微低頭的人。絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的偉大之處。如此弱小的花朵在這巨大的時(shí)代中，顯得無足輕重，誰還會(huì)擁有一顆“為花憂風(fēng)雨”的心？可我相信，平凡的感動(dòng)與深的思索，俱來自對(duì)生活，對(duì)人生最細(xì)微的體會(huì)。

想起日本女詩人加賀千代一次清晨的經(jīng)歷。她晨起穿花園小徑去提水，走到井邊發(fā)現(xiàn)“朝顏”蔓兒爬滿了井口，她立刻轉(zhuǎn)身到鄰家提水，不加思索。后讀到她為此寫的俳句，我再也無法將目光從她的身上移開：一個(gè)肯為自然讓位的詩人，她的心該是多么謙卑又多么高尚。清晨她的一個(gè)轉(zhuǎn)身的細(xì)節(jié)，深深地牽動(dòng)著我、牽動(dòng)著一代人，牽著一個(gè)世紀(jì)的感動(dòng)。而那“朝顏”，只是平素不屑被人們收納的牽牛花。

還有季羨林先生老年養(yǎng)的一只老貓。晚寢，季老都有個(gè)習(xí)慣，即在被褥上鋪一層布。半夜一股暖氣透過兩層棉被撲到他的雙腿上――老貓爬在他的腿肚處睡得正香。季老便僵臥著一動(dòng)不動(dòng)，即使又酸又疼也強(qiáng)忍著，免得驚了貓兒的清夢(mèng)�！按藭r(shí)它也許正夢(mèng)著捉住了一只耗子，只要我腿一動(dòng)，它這耗子就吃不成了，豈非大煞風(fēng)景�！弊x到這里，我忍俊不禁；而聯(lián)想到當(dāng)下有多少人，遇上黏人的小貓蹭上來，不是憎惡得一腳踹開？我不禁要落淚了。

泰戈?duì)柦k爛的哲思，未嘗不是由天地間一只飛鳥點(diǎn)燃。梁實(shí)秋閑適的情趣，又何嘗不是由一枚小小的棋子敲開？生活，總向著細(xì)微之處；細(xì)微之處，又深含著人生。女詩人之于朝顏，季先生之于老貓，那份對(duì)生命細(xì)致入微的敬重，銜著人世間最深的秘密。

此刻的我明明只有十八歲，才將人生開啟，對(duì)生命的意識(shí)還略顯淺薄。然而，透過那生活中的風(fēng)景，風(fēng)景中的人格，人格中的美，我知道，生活的深義就在我低頭的一瞬，在我花朵的蕊心，在我走向細(xì)微的入口。

懂得生活的人，吃完青菜留下菜心種在花盆里。我恍惚地注視著盆中的菜心，忍不住追問它：生活，細(xì)微深處藏著你夢(mèng)幻的眼睛，對(duì)么？

當(dāng)然，一棵菜心，只能深笑不語。

【命題作文六】 請(qǐng)以“風(fēng)景依稀似去年”為題，寫一篇文章。要求：（1）不少于800字；（2）不要寫志詩歌；（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

【寫作提示】

“獨(dú)上江樓思渺然,月光如水水如天。同來望月人何在?風(fēng)景依稀似去年。”趙瑕的這首《江樓感懷》多少使人有些念舊傷懷，也使人想起了崔護(hù)的那首《題都城南莊》，“去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。”寫這個(gè)題目，以記敘文來文體的首選，以回首往事，思戀故人為主題比較好操作。

【命題作文七】 閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

本色，指事物的本來面目或原本的顏色�？纯囱矍斑@個(gè)世界，天空的本色是什么，河流的本色是什么；再看看我們的生活，人與人之間的本色應(yīng)該是什么。

請(qǐng)以“本色”為標(biāo)題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不少于800字。

【寫作提示】

這是一個(gè)命意非常廣泛的題目，我們既可以探討什么是生命的本色，要不要保持生命的本色，也可探究如何保持什么的本色，

【例文賞析】

做真正的自己

在楓葉上的露珠，紅紅地閃爍，多美麗�。≡诤扇~上的露珠，蒼白地滾動(dòng)，多凄涼啊！可這美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍；這凄婉，也只是露珠憑借荷光潔白的玉肌才顯得動(dòng)人。

露珠是透明的，沒有顏色，只有附著在別人的身上，才能折射出光彩�？晌覀兡兀课覀冇形覀兊木�彩，我們也有我們的色彩！折射的光彩是別人的，自我散發(fā)了光彩才是真正繽紛的。朋友，讓我奉勸一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。

做真正的自己，是自信的表現(xiàn)。陶淵明自稱是飛脫樊籠的倦鳥，在喧囂的世俗里打滾了三十年，最后卻毅然離開世俗，回到了田園，回到了南山。一聲“歸去來分”讓他重拾自我。

陶潛的自信，寄托在他那率真的性情上；做真正的自己，讓陶潛享受到了“采菊東籬下”的悠然，享受到了“帶月荷鋤歸”的恬然自得，享受到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的歸隱之樂。他的自信，讓他的田園生活豐富多彩。

做真正的自己，是人生的大智慧。蘇軾大半生淹流于異地，貶謫的失意本應(yīng)使他意氣消沉，讓他不得不向那黑暗的世俗彎腰。可蘇軾卻神情自若，只把自己的失意換成酒和詩，曠達(dá)地高呼“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。這是何等的智慧之舉��！排遣失意，樂觀進(jìn)取，這在此時(shí)有誰能像他一樣做到？

蘇軾的大智慧，寄托在他那厭惡黑暗，滿懷正氣的自我上。做真正的自己，成就了“揮盡寒枝不肯棲”的蘇軾，成就了“一蓑煙雨任平生”的蘇軾，成就了“江上清風(fēng)，山間明月”的蘇軾。

做真正的自己，是時(shí)代的召喚。做真正的自己，讓被人批評(píng)“過于造作”的朗朗成為了世界上最年輕的鋼琴之王；做真正的自己，讓那“過分囂張”的劉翔屹立在跨欄運(yùn)動(dòng)的巔峰位置；做真正的自己，讓那“不倫不類”的周杰倫唱遍天下……時(shí)代需要有自我的人，需要有個(gè)性的人，需要敢于綻放自己光彩的人！

露珠只會(huì)折射別人的光芒，我們將它嘲笑；露珠只會(huì)依靠別人的顏色，我們將它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩繽紛，方能為世人所贊同。

【命題作文八】 作文

等待，是一種智慧，一樣胸懷，一縷情思……

等待，是一份無奈，一絲焦慮，一種渴求……

等待，是一種潛伏，一種積累，一個(gè)過程……

生活中，有過無數(shù)次等待；等待中，有無數(shù)個(gè)等待的理由……

親愛的同學(xué)，你經(jīng)歷過等待嗎？你思考過等待嗎？

請(qǐng)以“等待”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。②不少于800字。

【寫作提示】

等待，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過，同學(xué)們根據(jù)材料所給的范圍，選取其中一個(gè)方面來寫就可以了�？梢詫懽约旱却�的過程，可以寫等待的經(jīng)歷，也可以寫對(duì)等待的思考……

【例文賞析】

等 待

今天是母親的生日，由于我在外寄學(xué)，父親母親要專程趕來與我一起共進(jìn)晚餐，慶祝生日，于是一放學(xué)，我便飛奔至食堂，等候母親的到來。

可能由于爸爸公務(wù)繁忙，來得較遲吧，我坐了一會(huì)兒，他們?nèi)詻]有到。以前都是父母等我，小學(xué)的時(shí)候，他們總在校門口等我放學(xué)，中學(xué)的時(shí)候，他們總在餐桌旁等我開飯，上高中后，每個(gè)晚上，他們總要等到我下自習(xí)安全的到家，才能安心休息。現(xiàn)在，是要我等父母了。

今天才感覺到等是如何的一個(gè)過程，才能真正地體味到父母等了我十七年的感覺。剛坐下來，我興奮地左右張望，尋找父母的身影，五分鐘后，沒有找到，于是我開始盯著食堂門口望，每一個(gè)高大健壯的身影，我都會(huì)認(rèn)為是爸爸，每一個(gè)纖弱的身影，我都會(huì)認(rèn)為是媽媽。如此又過了五分鐘，還沒到！我開始用機(jī)械的目光看著過往的人流，腦子胡思亂想起來，是不是有事不來了？昨天下雨，路面積水未干，爸爸開車會(huì)不會(huì)……？我被我自己驚出了一身冷汗，短短的幾分鐘里，父母的音容笑貌全都涌上心頭，那風(fēng)雨中在校門外矗立的身影，那餐桌關(guān)切的詢問，在腦中一一閃過，望著周圍來食堂送飯的父親母親，望著他們的子女滿足的笑容，想到媽媽今年四十歲了！我的腦中又涌現(xiàn)了一個(gè)詞：感恩！

是��！父母的養(yǎng)育之恩我們一輩子也無法報(bào)答，每一個(gè)有良知的子女都會(huì)有一番艱苦奮斗，將來事業(yè)有成，衣錦還鄉(xiāng)，報(bào)答父母的宏志�？墒俏覀儏s忽視了時(shí)間的殘酷，忽視了人生的短暫！等到我們將來再去感恩，可能會(huì)落下終生的遺憾！人可以等，感恩卻不能等！

我能做什么？我唯有從現(xiàn)在起，裝上一顆誠摯的感恩之心，以努力的學(xué)習(xí)報(bào)答這永生的恩情，以對(duì)父母的體貼報(bào)答這無盡的恩情，感恩，這才是人性中最基本的成分！

爸爸媽媽忽然出現(xiàn)在眼前，拎著蛋糕，風(fēng)塵仆仆，氣喘吁吁，打斷了我的思緒，已經(jīng)六點(diǎn)了，即使今晚英語聽力會(huì)遲到，我還是決定從容地陪母親度她的四十歲生日。雖然媽媽不停地解釋遲到的緣故，但我只笑一笑：“媽，咱們過生日吧，祝你生日快樂！”

我的嘴里啃著蛋糕，眼里噙著淚水，懷著感恩之心。我知道，我已不能再“等”下去了。

【命題作文九】 請(qǐng)以“傾聽”為題寫一篇作文。要求任選角度構(gòu)思立意，文體自定；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【寫作提示】

“傾聽”一詞，就字面上看,“傾聽”的意義是聽聲音。但是往字內(nèi)深意看，“傾聽”可以有深層的的意義：接受、享受、感知、理解等等，都可以視為“傾聽”。如果大家再進(jìn)一步展開聯(lián)想的話，還可以把生活中的許多行為同“傾聽”二字聯(lián)系起來。無論從哪一個(gè)角度下筆，要思考三個(gè)問題：一、在什么情況下傾聽？――傾聽時(shí)的環(huán)境或氛圍，有此傾聽才不同尋常；二：傾聽的具體內(nèi)容是什么？――既然是傾聽就必然有內(nèi)容，有此，文章才充實(shí)。三、傾聽時(shí)的感受怎樣？――這是傾聽的目的，有此，文章才有深度和深意。這三個(gè)問題，是我們的構(gòu)思之本，完整地考慮，其實(shí)就是一篇文章的完整的寫作思路。

試題詳情