1．在學(xué)校組織的“孝敬父母”的系列活動(dòng)中，學(xué)校提對(duì)父母感恩的要求，學(xué)生對(duì)父母的養(yǎng)育之恩要“感知、感動(dòng)、感激、感謝”。下面四位同學(xué)的說(shuō)法中，正確的是

   A．感恩是一種美德，需要從對(duì)身邊的人感恩開始

   B．長(zhǎng)大后孝敬父母就行了，現(xiàn)在不用感恩

   C．如果父母對(duì)我不好，我就不必對(duì)父母感恩

   D．父母教育和撫養(yǎng)我們是法定的義務(wù)，不需要感恩

2．調(diào)查顯示：在當(dāng)今家庭生活中，最令父母焦慮的是孩子不聽話。為了緩解這一現(xiàn)象，你認(rèn)為作為孩子的應(yīng)當(dāng)①遇事主動(dòng)與父母商量，聆聽父母的建議  ②理解父母，進(jìn)行換位思考  ③對(duì)父母的話絕對(duì)服從  ④和父母發(fā)生矛盾時(shí)要冷靜處理，心平氣和講道理

   A．①②③                 B．①②④                 C．①③④              D．②③④

3．2008年5月，臺(tái)灣大選揭曉，馬英九當(dāng)選為新一屆臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人。他在就職演講中強(qiáng)調(diào)：“海峽兩岸同屬中華民族，兩岸關(guān)系不是國(guó)與國(guó)的關(guān)系”。這為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，迎來(lái)了新的機(jī)遇。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一①是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿  ②是中華民族的根本利益所在  ③是全體中國(guó)人民不可動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)意志  ④已經(jīng)成為不可阻擋的歷史潮流

   A．①②③                 B．①②④                 C．①③④              D．①②③④

4．2008年4月7日，在巴黎，我國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)員金晶是第三棒火炬手，在藏獨(dú)分子動(dòng)手破壞圣火傳遞的時(shí)候，她用自己的行動(dòng)捍衛(wèi)了奧運(yùn)圣火，捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神，感動(dòng)了全世界人民。金晶的行為①是愛(ài)出風(fēng)頭的行為  ②維護(hù)了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)  ③體現(xiàn)了她強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和高度的社會(huì)責(zé)任感  ④捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神，是值得我們學(xué)習(xí)的

  A．①②③                   B．①②③④               C．①②④             D．②③④

5．曉嵐是一個(gè)內(nèi)向的女孩，進(jìn)入初中后，她一直苦于不會(huì)與同學(xué)們交往，這天，她鼓足勇氣向父母、老師談起自己的困境。在他們四人的對(duì)話中，你認(rèn)為誰(shuí)的意見(jiàn)是不正確的?

   A．曉嵐：我的性格天生內(nèi)向，看來(lái)我用不著與人交往

   B. 父親：你以前確實(shí)沒(méi)有與人交往的經(jīng)驗(yàn)，只要你放開心胸，一定能交到真正的朋友

   C．母親：交往你早就學(xué)會(huì)了，只要你用與父母交往的心態(tài)去對(duì)待別人，你很快就會(huì)克服恐懼交往的心理

   D．老師：與人交往的能力是慢慢培養(yǎng)來(lái)的，只要你掌握一定的交往技巧，主動(dòng)與他人交往，就一定能提高你的交往能力

6．網(wǎng)絡(luò)交往中，既會(huì)有感人的真情，也會(huì)有迷人的陷阱。這說(shuō)明

   A．網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)謎，讓人不可捉摸

   B．網(wǎng)絡(luò)生活就是人們社會(huì)生活的真實(shí)反映

   C．網(wǎng)絡(luò)是人們生活的全部，所以人容易成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜

   D．網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，它是一把雙刃劍，有利也有弊

7．某市在交通要道打出了這樣的標(biāo)語(yǔ)：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧�！边@一標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容①符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求  ②是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要  ③體現(xiàn)了平等待人、尊重他人、寬容的交往原則  ④可以避免一切交通事故的發(fā)生

   A．①②③                 B．①②④                 C．①③④              D．②③④

8．中華民族是禮儀之邦，自古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”。西方也有“禮節(jié)是通行四方的推薦書”的諺語(yǔ)，這表明①禮貌待人是人們崇尚的美德  ②禮貌和禮儀是個(gè)人素養(yǎng)最直接的外在表現(xiàn)③禮貌和禮儀對(duì)一個(gè)人的成功沒(méi)有任何影響  ④言談舉止彬彬有禮是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一

   A．①②④                 B．①②③                 C．①③④              D．②③④

9．莎士比亞說(shuō)過(guò)：“對(duì)于別人的話要善于接納，這樣做你會(huì)聰明五倍�！边@句話告訴我們

   A．要善于傾聽                                           B．在交往中要善于贊美

   C．在交往中要善于寬容                                 D．在交往中要善于拒絕

10．2007年9月1日，2007大阪田徑世錦賽男子110米欄舉行決賽，劉翔如愿奪冠，戴上了自己的第一枚世錦賽金牌。記者問(wèn)他：“獲勝后你有什么感想?”劉翔說(shuō)： “我要感謝我的對(duì)手�！眲⑾璧脑捊o我們的啟示是①在生活中，我們需要競(jìng)爭(zhēng)，不要合作  ②正是由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮發(fā)向前  ③競(jìng)爭(zhēng)能使人進(jìn)步、發(fā)展的更快  ④要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的積極作用

   A．①②③                 B．①③④                 C．①②④              D．②③④

1．[漫畫賞析]觀察漫畫，回答下列問(wèn)題：

（1）談?wù)勀銓?duì)畫中“兒子”行為的看法。

（2）如果明天是母親節(jié)，你打算送給媽媽一張親手制作的賀卡，請(qǐng)寫出賀卡中“給媽媽的話”。  

2．“今天你上網(wǎng)了嗎?”近幾年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)作為第四媒體，已日益融入我們的學(xué)習(xí)、工作和生活之中。在未來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力是人們生存、求知、做事、溝通的必備素質(zhì)；同時(shí)，大量的“黑色污染”“黃色污染”“灰色污染”使一些人沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里不能自拔。

（1）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。

（2）作為一個(gè)有理想、有目標(biāo)、有追求的人，你會(huì)怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)?

3．小斌在學(xué)習(xí)上很愛(ài)鉆研，但為人喜歡較真。同學(xué)回答問(wèn)題觀點(diǎn)和自己不一致時(shí)，他總會(huì)爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤；老師在課堂上疏忽出錯(cuò)時(shí)，他會(huì)立即毫不留情地指出老師的錯(cuò)誤。為此，班主任沒(méi)少批評(píng)他，同學(xué)們也都不喜歡他。小斌很苦惱，他不知道怎么會(huì)這樣?

（1）所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。請(qǐng)你幫助小斌分析不受同學(xué)們喜歡以及班主任經(jīng)常批評(píng)的原因。

（2）出謀劃策：面對(duì)班主任的批評(píng)，小斌應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)并走出目前的困境?

4．某中學(xué)八年級(jí)（1）班是先進(jìn)集體。這個(gè)班具有良好的班風(fēng)，有一股永不服輸?shù)暮罋�。在與兄弟班的競(jìng)爭(zhēng)中，大家心往一處想，勁往一處使，各項(xiàng)工作都做得有聲有色。班上同學(xué)各有自己的目標(biāo)，大家在學(xué)習(xí)中開展競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績(jī)都很優(yōu)秀。   

（1）八年級(jí)（1）班的同學(xué)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有什么啟發(fā)?

（2）我們?cè)趧?chuàng)建優(yōu)秀班集體的過(guò)程中，應(yīng)如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?