2008年山東省中等學(xué)校招生考試
化學(xué)試卷
相對(duì)原子質(zhì)量:H一
第Ⅰ卷(選擇題 共l6分)
一、選擇題(本題包括8小題,每小題2分,共16分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)
1.化學(xué)已經(jīng)滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面,在①環(huán)境保護(hù);②能源開(kāi)發(fā)利用;③新材料研制;④生命過(guò)程探索等領(lǐng)域中,與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的是( )。
A.只有①②③ B.只有②③④ C.只有①②④ D.①②③④
2.石油沒(méi)有固定的沸點(diǎn),煉油廠根據(jù)石油中各成分沸點(diǎn)的不同將其分離開(kāi)來(lái),得到汽油、煤油、柴油等。由此推斷石油屬于( )。
A.化合物 B.混合物 C.純凈物 D.單質(zhì)
3.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我們經(jīng)常需要取用一定量的藥品。若需取用
A.100 mL的量筒 B.托盤(pán)天平
C.50 mL的量筒 D.50 mL的燒杯
4.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)方法的理解,不正確的是( )。
A.過(guò)濾與篩選的原理是類(lèi)似的,都是把顆粒大小不同的物質(zhì)分離開(kāi)
B.蒸發(fā)就是使溶液中的溶劑分子在外界條件的影響下逸出液面
C.蒸餾就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面再重新凝結(jié)為液體
D.結(jié)晶就是把溶液中的溶質(zhì)轉(zhuǎn)化為難溶的沉淀析出
5.下列用微觀圖示表示的物質(zhì)變化,屬于化學(xué)變化的是( )。
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
6.化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”,下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋,正確的是( )。
A.“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)
B.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)
C.“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)
D.“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)
7.下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( )。
A.氧氣用于急救病人
B.“干冰”用于人工降雨
C.生鐵鑄造鐵鍋
D.銅用于制造導(dǎo)線
8.向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸至過(guò)量,下圖是反應(yīng)過(guò)程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化的關(guān)系,則Y不可能表示( )。
A.消耗鐵粉的質(zhì)量
B.生成硫酸亞鐵的質(zhì)量
C.溶液的總質(zhì)量
D.生成氫氣的質(zhì)量
第Ⅱ卷(非選擇題 共34分)
二、理解與應(yīng)用(本題包括5小題,共l6分)
9.(4分)正誤判斷:下列說(shuō)法中正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”。
[ ]A.物質(zhì)本身沒(méi)有好與壞之分,而人們對(duì)物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分。
[ ]B.對(duì)于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生。
[ ]C.科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ),是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩。
[ ]D.通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類(lèi)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類(lèi)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),是因?yàn)榉肿舆可以再分,而元素的原子永遠(yuǎn)不能再分。
10.(2分)現(xiàn)有
(1)將該飽和溶液稀釋,不變的量有__________________。
(2)將該飽和溶液降溫至
11.(2分)清涼油在夏天經(jīng)常用來(lái)清涼散熱,其主要成分為薄荷腦(化學(xué)式為C10H20O)。該物質(zhì)由__________種元素組成,薄荷腦中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____________。
12.(4分)已知,在水溶液中,乙醇(C2H5OH)不發(fā)生電離;溴化氫(HBr)電離產(chǎn)生氫離子(H+)和溴離子(Br一);氫氧化鈉電離產(chǎn)生鈉離子和氫氧根離子。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)這三種溶液的組成推斷,醫(yī)用酒精(含乙醇75%的水溶液)顯_________性,溴化氫的水溶液顯________性。
(2)寫(xiě)出上述物質(zhì)之間發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______。
(3)氫氧化鈉溶液中存在的微粒有(用化學(xué)符號(hào)表示) ________________________。
13.(4分)人類(lèi)在利用化學(xué)方法改造物質(zhì)的過(guò)程中,總是用一系列的科學(xué)觀念作為指導(dǎo),以鐵的冶煉為例,請(qǐng)把左列中解決生產(chǎn)問(wèn)題的措施與右列中對(duì)應(yīng)的科學(xué)觀念用連線連接起來(lái):
措施 科學(xué)觀念
在自然界中尋找含鐵元素的礦物作為生產(chǎn)原料
加強(qiáng)環(huán)境保護(hù),發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的綠色化學(xué)觀念
對(duì)廢水、廢氣、廢渣加以凈化處理或開(kāi)發(fā)利用
元素守恒的觀念
制定安全保障措施,對(duì)員工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念
革新技術(shù),以提高生產(chǎn)效益,降低生產(chǎn)成本
把人的生命安全放在第一位的人本主義觀念
三、實(shí)驗(yàn)與探究(本題包括2小題,共12分)
14.(8分)某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答:
(1)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是____________________;你的改進(jìn)方法是________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),是先給氧化銅加熱,還是先通入一氧化碳? ____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________。B出觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(化學(xué)式為Cu2O)。如果要對(duì)反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能?_________________________________________________________。
15.(4分)如圖所示,老師在演示用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行。小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。
為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)。
請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩種方案:
方案一:____________________________________________________________;
方案二:____________________________________________________________。
四、計(jì)算題(本題共6分)
16.(6分)環(huán)保部門(mén)對(duì)某工廠的廢水進(jìn)行分析,結(jié)果表明:廢水中含少量硫酸。取一定量廢水用2%的氫氧化鈉溶液中和(已知廢水中的其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)),至pH等于7時(shí),消耗氫氧化鈉溶液質(zhì)量為
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