2007年連云港市高中段學校招生統(tǒng)一考試

化學試卷

可能用到的相對原子質(zhì)量: H―1    C―12   O―16    Na---23    Mg―24   Al―27  

S―32   Cl―35.5  K―39   Fe―56    Cu―64    Zn--65

一、選擇題(本題包括20小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個選項符合題意)

1.下列各種食物中,富含蛋白質(zhì)的是  

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2.廚房里發(fā)生的下列變化中,屬于物理變化的是

A.油脂變質(zhì)   B.榨取果汁    C.面包發(fā)霉     D.菜刀生銹

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3.下列生活中常見的“水”屬于純凈物的是                         

      A.礦泉水    B.蒸餾水       C.酸雨雨水      D.生理鹽水

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4.材料與人類生活密切相關(guān)。下列物品與所用材料的對應關(guān)系不正確的是

A.汽車輪胎――合成橡膠         B.人造骨――鈦合金

C.塑料食品袋――聚乙烯塑料     D.羊絨衫――合成纖維

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5.我市花果山盛產(chǎn)云霧茶。走近茶葉加工現(xiàn)場,就會聞到濃郁的茶香,其原因是

A.分子的質(zhì)量和體積都很小      B.分子是不斷運動的

C.分子是由原子構(gòu)成            D.分子之間有間隔

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6.下列實驗基本操作正確的是

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7.生活處處有化學。下列說法或做法中,正確的是

     A.為提高糧食產(chǎn)量,應大量使用化肥和農(nóng)藥

B.對于人體的必需元素,攝入量越多越有利于人體健康

C.新買衣服先用水清洗以除掉殘留在衣物上用作防皺整理劑的甲醛

D.經(jīng)常咬鉛筆,鉛筆上的油漆對人體無害

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8.《揚子晚報》2007年5月28日報道:遼寧一酒樓因員工操作不當引發(fā)火災,造成嚴重后果。當火災發(fā)生時,下列措施不恰當?shù)氖?

A.隔離可燃物

B.有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進

C.把棉被用水濕透,覆蓋在可燃物上,防止火勢迅速蔓延

D.室內(nèi)失火時,立即打開所有門窗,盡量讓濃煙從門窗排出         

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9.根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取的信息不正確的是   

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A.它們表示三種元素                 B. ②③的化學性質(zhì)相同

C.②表示的元素是金屬元素           D.①表示的是原子,而④表示的是陰離子

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10.從下列實驗現(xiàn)象所獲得的實驗結(jié)論正確的是      

A.裝有無色氣體的試管靠近火焰產(chǎn)生爆鳴,不能說明無色氣體一定是氫氣和氧氣的混合氣

    B.某溶液中滴加酚酞試液后仍顯無色,說明溶液呈酸性

    C.在盛有粉塵的金屬罐中快速鼓入空氣,遇明火發(fā)生爆炸,該粉塵一定是面粉

    D.向某溶液中加入鎂粉,有氣泡產(chǎn)生,則該溶液中一定含有鹽酸

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11.下列化學方程式書寫正確且屬于分解反應的是

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A.C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O      B.2Fe + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2

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C.2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑        D.C + 2CuO 2Cu + CO2

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12.艾滋病的蔓延已經(jīng)成為影響人們生活、阻礙經(jīng)濟發(fā)展的一大社會公害。2005 年澳大利亞科研人員發(fā)現(xiàn)維生素P 能封住病毒的侵占途徑,從而有效地抵抗HI-1病毒(艾滋病毒)、SARS病毒。已知維生素P 的化學式為C27H30O16,關(guān)于維生素P的敘述中正確的是 

①維生素P是由碳、氫、氧三種元素組成的有機物

②維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成

③維生素P中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為27:30:16

④將維生素P在足量的氧氣中充分燃燒,產(chǎn)物為CO2和H2O

A.①②             B.①④                C.②③              D.③④

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13.化學電池在通信、交通和日常生活中有著廣泛的應用。但是,廢棄電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等所帶來的環(huán)境污染問題也日益突出。為了解決這一問題,江蘇移動“綠箱子計劃”全新升級,以此呼喚人們在享受手機帶來便利的同時,共同關(guān)注環(huán)保問題。下圖是我市新浦海連中路營業(yè)廳里放置的回收廢手機及電池等配件的“綠箱子”。關(guān)于回收廢電池的說法,不正確的是

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A.回收廢電池主要是為了利用廢電池外殼的金屬材料

B.廢電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等,一旦滲漏出來就會對土壤造成嚴重污染。

C.回收廢電池不僅可以節(jié)約金屬資源,而且可以減少環(huán)境污染,有利于人類健康

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D.上側(cè)“綠箱子”上的“” 是回收標志

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14.下圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的微觀示意圖。圖中“”、“” 分別表示兩種元素的原子,能用該圖示表示的化學反應是

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A.2CO+O22CO2                     B.N2+3H22NH3

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C.C+O2CO2                          D.H2+Cl22HCl

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15.小亮的家庭實驗室有如下物品:a.試管;b.導管與橡皮塞;c.干電池;d.導線;e.小燈泡;f.6B鉛筆芯;g.牙膏;h.肥皂水;i.鐵釘;j.食醋;k.石灰水;l.水樣(水樣品),他所做的下列實驗中,沒有利用物質(zhì)化學性質(zhì)的是   

A.探究牙膏中是否含有碳酸鹽           B.用肥皂水區(qū)別硬水和軟水

C.驗證6B鉛筆芯能否導電              D.探究鐵釘銹蝕的條件

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16. 有四瓶溶液分別是Ba(OH)2、Na2CO3、HCl、(NH42SO4中的一種,為了區(qū)別它們,編號為①②③④,做如下三個實驗。請你根據(jù)實驗內(nèi)容及現(xiàn)象,確定①②③④依次是

                                                                         實驗內(nèi)容

① + ③

② + ③

② + ④

實驗現(xiàn)象

有無色無味氣體產(chǎn)生

有白色沉淀產(chǎn)生

有白色沉淀和刺激性氣味的氣體產(chǎn)生

A.Na2CO3、Ba(OH)2、HCl、(NH42SO4     

B.HCl、Ba(OH)2、(NH42SO4、Na2CO3

C.Na2CO3、(NH42SO4、Ba(OH)2、HCl    

D.HCl、Ba(OH)2、Na2CO3、(NH42SO4

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17.有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在化學反應中的關(guān)系是:甲+乙→丙+丁,則下列說法正確的是

A.若丙和丁是單質(zhì)和化合物,則該反應一定為置換反應

B.若甲、乙、丙、丁都是化合物,則該反應一定是復分解反應

C.若甲為酸,乙為堿,則丙和丁中有一種是鹽

D.若將10g甲和15g乙混合,充分反應后,則生成丙和丁的質(zhì)量總和一定為25g

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18.鎂、鋁、鋅組成的混合物與足量的鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣0.4g,則混合物的質(zhì)量可能為 

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A.15g              B.10g           C.   3.6g           D. 3g

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19.  根據(jù)實驗操作所繪制的圖像中,正確的是                               

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A.圖①是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系

B.圖②是用一定量的木炭還原氧化銅,剩余固體質(zhì)量與反應時間的關(guān)系

C.圖③是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸,生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系

D.圖④是向久置空氣中的NaOH溶液中加入鹽酸,生成氯化鈉的質(zhì)量與加入鹽酸的體積關(guān)系

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20.將鋁粉和氧化銅混合加熱,反應的化學方程式為3CuO +2Al 3Cu+Al2O3。充分反應后,為了檢驗氧化銅是否剩余,取少量反應后的固體,加入足量稀硫酸,充分反應,能夠說明氧化銅有剩余的實驗現(xiàn)象是

①加入稀硫酸后,有氣泡產(chǎn)生②加入稀硫酸后,溶液顯藍色 ③加入稀硫酸后,沒有氣泡產(chǎn)生 ④加入稀硫酸后,容器中有紅色不溶物質(zhì) ⑤在加稀硫酸后的溶液中,插入鐵片,鐵片表面有紅色不溶物質(zhì)析出      

A.只有①      B.只有②     C.③④      D.②⑤

二.(本題包括 4小題,共 15分)

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21. (3分)下圖表示一瓶氯化鉀溶液,請按要求填寫化學符號:

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(1)氯化鉀中金屬元素的符號            

(2)其溶液中溶質(zhì)的陰離子符號        ;

(3)標出溶劑水中氧元素的化合價         

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22.(4分)在“氯化鈉、碳酸鈣、苛性鈉、硝酸鉀”中選擇合適的物質(zhì)(均用化學式)填空:

(1)用作復合肥料的是       ;  (2)在醫(yī)療上用于配制“生理鹽水”的是        ;

(3)可用作補鈣劑的是       ; (4)能去油污,爐具清潔劑中含有的是        

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23.(4分)央視正在熱播的“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告中有如下畫面:

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[情景描述]兩個玻璃杯中分別盛有兩種水樣,其中一只盛“農(nóng)夫山泉飲用天然水”,另一只盛其他的水。水樣中分別浸有pH試紙后,一杯呈現(xiàn)淡橘黃色(弱酸性),一杯呈現(xiàn)淡綠色(弱堿性),廣告提示大家:弱堿性的水對人體健康有利。請你回答:

(1)常溫時,“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH約為          

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A. 4    B.5.6    C.7.3     D.14

(2)小茜同學看了圖示中測定水樣 pH的方法后指出:這種測定方法是錯誤的,請你說出錯在哪里?

                   ,用pH試紙測定溶液的pH應該               。

(3)請你判斷:從(1)中選出的結(jié)果能用一般的pH試紙測出的嗎?         (填“能”或“不能”)。

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24. (4分)a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示,請根據(jù)圖回答:

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    ⑴ a的溶解度在30℃時是        g。

 ⑵ a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是       

⑶如圖2所示,現(xiàn)有20℃時等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液,試管底部有等質(zhì)量的a、b剩余,向燒杯的水中加入氫氧化鈉固體,則對相關(guān)變化判斷正確的是     (不考慮溶劑的蒸發(fā),析出的固體不含水)

  A.a(chǎn)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增多,b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減少            

B.a(chǎn)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

C.a(chǎn)溶液中溶劑質(zhì)量小于b溶液中溶劑質(zhì)量

D.試管底部a固體的質(zhì)量小于b固體的質(zhì)量

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三、(本題包括 2小題,共 15分)

25.(7分)同學們注意到了嗎?隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快,我們的生活質(zhì)量正在逐步提高。請你用所學的化學知識結(jié)合生活經(jīng)驗回答下列事例中的有關(guān)問題:

(1)走進廚房,你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了,天然氣屬于     能源,其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為                        

(2)走進干洗店作社會調(diào)查時,你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機代替舊款干洗機,可將有毒物質(zhì)大約降至原來的1/30。這一改進是利用了活性炭的     性。

(3)走進照相館洗照片時,營業(yè)員會問你“是否要塑封(用塑料薄膜封閉)”,塑封的目的是隔絕                     。

(4)走進加油站,你會發(fā)現(xiàn)除了各種型號的汽油之外,還多了乙醇汽油,至2007年1月1日,包括我市在內(nèi)的蘇北五市推廣使用乙醇汽油已經(jīng)一周年,提倡使用乙醇汽油的目的是       。最近,國務院頒布了“節(jié)能減排”方案,作為中學生,我們應該有節(jié)能的意識,從身邊的小事做起,請你提出一條具體的節(jié)能建議                            。

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26.(8分)下圖中的物質(zhì)均為初中化學中常見的物質(zhì),相互之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系(某些反應條件已略去)。其中A是由四種元素組成的鹽,B、G、H、J在常溫下均為無色、無味的氣體,L為紅色粉末狀氧化物,I、K為固體單質(zhì),白色沉淀F溶于稀硝酸,白色沉淀M不溶于稀硝酸。請回答下列問題:

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    AgNO3溶液   

       C             E            H            I           

    (2)寫出下列變化的化學方程式:

     ① A與鹽酸反應                      ② J與L在高溫下反應           

    ③ B與E反應                        ④ D與AgNO­3溶液反應          

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    四、(本題包括 3小題,共23分)

    27.(7分)下圖是實驗室制取氣體的部分裝置。據(jù)圖回答有關(guān)問題:

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    ⑴寫出編號儀器的名稱:a           ,b          。

    ⑵實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置為      ,收集裝置為      。寫出該反應的化學方程式                。

    ⑶用⑵中的發(fā)生裝置在實驗室還可以制取           氣體,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式                        。

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    28.(4分)根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題:

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    ⑴圖A中的操作錯誤是                。

    ⑵用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)結(jié)果偏低,其原因是           ,改進的措施是                         。 

    ⑶圖C稱量氫氧化鈉固體的方法有       處錯誤。           

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    29.(12分)某研究性學習小組在綜合實踐活動中對某化工廠化驗室排出的廢水感興趣,并對其進行了探究:

    [調(diào)查獲悉] 廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀

    [查閱資料]  含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色

    [實驗目的] 探究用鋅從廢水中最大程度地回收金屬銀的方法;探究鋅和廢水中硝酸亞鐵、硝酸銀的反應順序

    [實驗用品] 廢水、所需化學試劑及相關(guān)的儀器、用品

    [設(shè)計方案] 他們設(shè)計了如下方案:

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    [發(fā)現(xiàn)問題]小組成員分別進行實驗,在得到固體甲的同時發(fā)現(xiàn):有些同學得到無色溶液乙,有些同學得到深淺不同的淺綠色溶液乙,小丹同學提出問題:哪種結(jié)果能最大程度地回收金屬銀呢?鋅與廢水中哪種物質(zhì)先反應呢?

    [討論分析]小軍同學認為:這個問題必須通過探究溶液乙或固體甲的組成才能回答,此觀點得到了大家的贊同,經(jīng)研究,他們決定探究溶液乙。于是他們分成兩小組,第一組對無色溶液進行探究,第二組對淺綠色溶液進行探究:

    (1)  首先他們對溶液乙中的溶質(zhì)作出了多種猜想:

    第一組:①溶質(zhì)為  Zn(NO32  ②溶質(zhì)為 Zn(NO32 、AgNO3          

    第二組:③溶質(zhì)為   Fe(NO32         ④溶質(zhì)為  Fe(NO32               

    (2)小悅同學思考后指出:“通過實驗或推理,都能排除第一組同學提出的猜想②,從而確立猜想①是合理的”,請你敘述其推理過程                                                                 

    (3)第二組同學經(jīng)過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑,觀察實驗現(xiàn)象后得出結(jié)論,使③④兩種猜想都得以驗證。請你參與到實驗操作過程中并完成下表:

    實驗操作

    實驗現(xiàn)象和結(jié)論

    取少量乙溶液于試管中,

                    ,觀察。

                  則是       ,

                  則是      。

    [交流后得出結(jié)論]

    (4)當反應后溶液呈無色,溶質(zhì)為      或當反應后溶液呈淺綠色,溶質(zhì)為          時,能最大程度地回收金屬銀。通過探究,同學們認為:“使用過量的鋅,過濾后得無色溶液”是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法。經(jīng)過觀察和思考,同學們還得出了 Zn先和廢水中      反應,再和    反應的結(jié)論。

    [探究后反思]

    (5)老師評價:這種方法雖然方便、快捷,但也有不足,請你指出它的不足        。

    五、(本題7分)

    試題詳情

    30.(7分)在一次化學課外活動中,某同學想除去氯化鉀固體中混有的氯化銅(不引進其他雜質(zhì))。化學老師為他提供了以下溶液:氫氧化鈉溶液、氫氧化鉀溶液、硫酸鈉溶液。該同學現(xiàn)取氯化鉀和氯化銅的混合物59.8g,全部溶解在200g水中,再加入60g所選溶液,恰好完全反應,生成沉淀9.8g。

    試回答:⑴該同學所選的是                溶液。

    ⑵計算混合物中氯化銅的質(zhì)量和反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(結(jié)果保留到小數(shù)點后一位數(shù)字)

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