1．根據(jù)對話情境，完成以下三個小問題。（7分）

班  長   大家注意啦！這里有一個通知：校學(xué)生會準(zhǔn)備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會……

學(xué)生甲  （性急地插話）現(xiàn)代詩歌朗誦會？喜歡詩歌的人并不是非常多，沒有必要專門舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會�。�

學(xué)生乙   可是，現(xiàn)在正提倡“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”呢。舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會，能讓大家更充分地感受現(xiàn)代詩歌的美，這種形式很不錯的。

學(xué)生丙   我也覺得挺好的。我對現(xiàn)代詩歌很感興趣。我讀過泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，喜歡朗誦舒婷的《致橡樹》。余光中的《鄉(xiāng)愁》我也背得挺熟：“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票……”

班  長  （提高聲量）你們慢點(diǎn)爭論！聽我把話說完�。∥乃嚥康男�張還要求各班在本周三之前將有關(guān)現(xiàn)代詩歌朗誦會的活動建議匯總到校學(xué)生會呢。

學(xué)生乙  （興奮地）好！我建議……

（1）學(xué)生甲、學(xué)生乙和學(xué)生丙爭論的焦點(diǎn)是什么？（2分）

A．余光中的《鄉(xiāng)愁》究竟美不美

B．有沒有必要舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會

C．喜歡詩歌的人到底多不多

（2）下面說法與班長的通知不相符的是哪一項(xiàng)？（2分）

A．校學(xué)生會準(zhǔn)備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會。

B．有關(guān)現(xiàn)代詩歌朗誦會的活動建議須匯總到校學(xué)生會。

C．表演者只能朗誦泰戈?duì)�、舒婷和余光中的詩�?/p>

（3）假設(shè)你就是學(xué)生乙，請接著把你的活動建議說完整。（3分）

第二部分   積累與運(yùn)用（滿分：38分）

2．古詩文積累：（13分）

（1）會當(dāng)凌絕頂，         。（杜甫《望岳》）（1分）

（2）          ，再而衰，三而竭。（《左傳•曹劌論戰(zhàn)》）（1分）

（3）           ，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（1分）

（4）儒家經(jīng)典讓我們獲益匪淺�！墩撜Z》的“三人行，         ”，啟發(fā)我們虛心取人之長；《孟子》的“故天將降大任于是人也，      ，勞其筋骨”，教會我們坦然面對人生。（2分）

（5）范仲淹心系天下，筆畫江山。《岳陽樓記》里，洞庭湖波洶涌澎湃，“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，      ”；《漁家傲》中，邊塞落日雄奇壯美，“千嶂里，      ”。（2分）

（6）窗如畫框，窗外的山水是意境深遠(yuǎn)的水墨畫，“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”；窗如畫框，窗內(nèi)剪燭夜談的情景是傳神的小品，“     ，     ”。（李商隱《夜雨寄北》）（2分）

（7）楊鴻同學(xué)取了個筆名叫“云帆”。他說：“李白《行路難》里不是有一個借滄海云帆表達(dá)遠(yuǎn)大理想的名句‘        ，       ’嗎？我這個筆名就是從那里來的�！保�2分）

（8）下列詩句與蘇軾名句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”意境最接近的是哪一句？（2分）

A．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

B．千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

C．過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白滔洲。

D．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

3．根據(jù)文段內(nèi)容，解答問題：（6分）

我們是大海的寵兒。潮漲時，            ；潮落時，低柔的海音是童年A夢寐miè里的歌謠。春暖花開，我們在海邊眺望海鷗與帆影，任海風(fēng)調(diào)皮地?fù)芘�我們的衣角。炎炎夏日，我們呼朋引伴撲進(jìn)B湛zhàn藍(lán)的大海，與（     ）的波浪嬉戲，如魚兒般C優(yōu)yōu油自在。初秋時節(jié)，我們在沙灘上搭造貝殼宮殿，再D搓chà捻小草伸進(jìn)小蟹的巢穴里騷擾……

（1）文段中加點(diǎn)的詞語書寫與注音都正確的一處是：（2分）

（2）聯(lián)系上下文，為文段中的括號處選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~語。（填序號）（2分）

A．歡騰         B．喧擾         C．折騰

（3）根據(jù)語境，在文段的橫線處補(bǔ)寫一個比喻句。（2分）

5．探究性學(xué)習(xí)：（10分）

廈門與金門的各種交流活動日益頻繁。這天，有一個金門學(xué)生考察團(tuán)到你們學(xué)校參觀，這些金門朋友興致勃勃地參與到你們班組織的“夏日話扇”活動中……

（1）解說扇用途（2分）

林濤借助“Google谷歌”從網(wǎng)絡(luò)上搜索到一則有關(guān)扇子的材料：

數(shù)千年來，扇子不斷演變完善，種類日趨繁多。民間習(xí)慣將扇子大致歸為兩大類：一曰平扇（如圖一），包括羽扇、絹扇、葵扇等，不能折疊；二曰折扇（如圖二），即可自如敞開收疊者。在生活中，扇子有多種用途，例如……