2008-2009學年度濱州市濱城區(qū)第二學期八年級期中學業(yè)水平測試

語文試卷

(本卷滿分120分,90分鐘完成。答案寫在答題卷上

親愛的八年級同學:

“又是一年芳草綠,依舊十里杏花紅!碑敶猴L又綠萬水千山的時候,我們勝利地完成了語文世界的又一次階段性巡游。在這兩個月的語文學習之旅中,我們背著行囊,尋覓春天的蹤跡:“詠物抒懷”,探求平凡事物中蘊含的人生感悟;“道德修養(yǎng)”,沐浴道德的春風雨露。今天,面對這張試卷,我們滿懷信心!認真地審題,從容地書寫,深情地傾吐心聲。相信:成功一定把握在我們手中。

你們的語老師

二、語言積累及運用  (31分)

1.根據拼音寫漢字或給劃線字注音。(3分)

( )名  ( )熱         (  )首   遷xǐ(  )  xī( )利  禁gù()

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2.語文的功底來自積累,積少成多,聚沙成塔,確實如此,我們應該重視這一點。“腹有詩書氣自華”,考考你會寫多少詩文。(8分)

(1)念天地之悠悠,   。(1分)

(2)古代詩詞中有許多詩句以比喻的形式抒寫心中難以排解的愁緒,你能寫出幾句嗎?請注明作者出處。 (每一句得1分,最多3分)         

(3)贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“         ,             ”來表達對友人的深摯感情;王勃在《送杜少府之仁蜀州》中用“                ,            ”含蓄地表達了朋友間真摯的感情;李白在《贈汪倫》中以水之深喻情之深,化無形為有形的名句是“         ,          。”(6分)

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4.春天是一個洋溢著詩情畫意的季節(jié)。面對這個美麗的季節(jié),你會想起這樣的古詩名句。請寫出相關的名句,至少1句,標明作者,出處。(1分)

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5.讀一讀,為下列擬物詩選擇恰當的名稱。(3分)

①只不過是水的化身/惹得天鵝癡心追求                                      (   )

②把大自然的恩賜/一次次銘刻在心                                             (   )

③狂風企圖摧殘你的生命/你卻借此繁衍后代                               (   )

A.年輪             B.云                 C.羊                 D.蒲公英 

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6.《雷電頌》想象瑰麗奇特,將屈原的情感同風雷電融為一體,達到物我同化的境地。發(fā)揮你豐富的想象力,結合你的情感體驗,用上適當的修辭完成句子。(任選一題)(2分)

①在你失意痛苦時,風____                                     。

雨____                                    

②在你得意歡欣時,風____                                     。

雨____                                     。

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7.補寫句子,要求語意順暢.(2分)

失去了太陽,可以欣賞滿天的繁星;失去了青春,可以得到豐碩的金秋;

                                         

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8.根據理解默寫(5分)

(1)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理,表明新事物必將取代舊事物的詩是:

                                    

(2)《赤壁》中以二喬的命運來反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩句是:

                                    

(3)《過零丁洋》中最能體現文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是:

                                    

(4)《山坡羊 潼關懷古》中作者對以往歷史所作的概括與評價的詩句是:

                                    

(5)《水調歌頭》中表達了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是:

                                    

(一)雪    (18分)

暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調,他自己也以為不幸否耶?江南的雪,可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅,像紫芽姜一般的小手,七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功,誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多,雖然不過是上小下大的一堆,終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白,很明艷,以自身的滋潤相粘結,整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠,又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手,點頭,嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚,寒夜又使他結一層冰,化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的,因為屋里居人的火的溫熱。別的,在晴天之下,旋風忽來,便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……

是的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

一九二五年一月十八日

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三、閱讀理解。(46分)


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