北京市海淀區(qū)2008屆高三第二學(xué)期期末練習(xí)
語(yǔ)文 2008.5
本試卷分第Ⅰ卷 (選擇題)和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷1―4頁(yè),第Ⅱ卷5―10頁(yè),共150
分?荚嚂r(shí)間150分鐘。
注意事項(xiàng):
1.答第Ⅰ卷前,考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名填寫(xiě)清楚。
2.第Ⅰ卷每小題選出答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦于凈后,再選涂其他答案。不能填在試卷上。
3.第Ⅱ卷的所有答案均答在答題卡的相應(yīng)位置上。
第Ⅰ 卷 (選擇題,共 30分)
一、本大題共5小題,每小題3分,共15分。
1.下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A.精粹 錚友 唇槍舌劍 孤掌難名
B.肆業(yè) 座談 防危杜漸 雪泥鴻爪
C.就緒 璀璨 殞身不恤 門(mén)可羅雀
D.經(jīng)典 敲榨 既往不咎 穿流不息
2.將下列詞語(yǔ)依次填入各句橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①這些由園藝工人 培育的花卉,一定能把奧運(yùn)期間的北京裝點(diǎn)得更加美麗。
②近期,聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織及世界銀行等機(jī)構(gòu)的專家對(duì)今后國(guó)際糧油價(jià)格的 作出了預(yù)測(cè)。
③保健醫(yī)生建議大家,在節(jié)日期間盡量做到心情 ,輕松度假,并且還為大家獻(xiàn)上了一份健康套餐。
④許多造紙廠將廢水直接排放到了淮河,淮河水變得又黑又臭,導(dǎo)致許多水生動(dòng)植物大
量減少, 滅絕。
A.精心 走勢(shì) 弛緩 甚至
B.經(jīng)心 走勢(shì) 遲緩 直至
C.精心 態(tài)勢(shì) 弛緩 直至
D.經(jīng)心 態(tài)勢(shì) 遲緩 甚至
3.下列句子中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一句是
A.我國(guó)著名學(xué)者霍松林先生認(rèn)為,研究者不搞創(chuàng)作,沒(méi)有創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),研究人家的作品未免隔靴搔癢。
B.他們兩個(gè)人因?yàn)楣ぷ髟蚺紶柦佑|過(guò)幾次,平時(shí)少有來(lái)往,關(guān)系很一般,可以說(shuō)是君子之交淡如水。
C.這本書(shū)盡管還存在一些不足之處,但瑕不掩瑜,仍不失為一部近年來(lái)少見(jiàn)的優(yōu)秀作品,深受讀者的喜愛(ài)。
D.如果僅僅因?yàn)閭(gè)別隊(duì)員在執(zhí)法過(guò)程中態(tài)度粗野,就取消城管部門(mén),這無(wú)疑是一種因噎廢食的做法。
4.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是
A.六部委聯(lián)合舉辦的“中華贊”詩(shī)詞征集活動(dòng),將圍繞春節(jié)、清明、端午、中秋四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩(shī)詞。
B.酸奶比鮮奶更容易消化吸收,它特有的益生菌能夠以足夠數(shù)量直達(dá)腸道,并保持更持久的活性,有效改善食物的胃腸通過(guò)時(shí)間。
C.當(dāng)前學(xué)術(shù)界有一種好虛榮的風(fēng)氣,浮躁的人很多,而甘愿認(rèn)真踏實(shí)地搞研究的人不多了,王學(xué)遠(yuǎn)就是其中的一個(gè)代表。
D."星火"公益活動(dòng)旨在通過(guò)有組織的資金捐助、技能培訓(xùn)和就業(yè)輔導(dǎo)等途徑,改善下崗工人的生活條件,并為他們創(chuàng)造更多的工作機(jī)會(huì)。
二、本大題共5小題,每小題3分,共15分。
6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.請(qǐng)浮晏子 浮:罰酒
B.是隱君之賜也 隱:隱瞞
C.辭然后飲 辭:推辭
D.若有播亡在于四方者 播:流亡
7.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的詞,意義、用法都相同的一組是
A. 群臣之爵莫尊于子 宮婦左右莫不私王
B. 君賜之卿位,以尊其身 則是隱君之賜也
C. 若有離散在于野鄙者 若屬皆且為所虜
D. 臣有受厚賜而不顧其國(guó)族,則過(guò)之 徐而察之,則山下皆石穴
8.下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的文字,補(bǔ)出后句子意思不符合原文的一項(xiàng)是
A.何故 (浮之)也
B.君賜之 (以)卿位
C.為 (之)行君令也
D.(卿)為我浮桓子也
9.下列句子編為四組,全都能反映晏子 "彰君之賜"的一組是
①寵之百萬(wàn),以富其家,嬰不敢為富受也,為通君賜
②受厚賜而不顧其國(guó)族
③兵革不完,戰(zhàn)車(chē)不修
④敝車(chē)駑馬以朝主
⑤臣父之黨無(wú)不乘車(chē)
⑥國(guó)之簡(jiǎn)士待臣而后舉火
A. ①②④ B. ①⑤⑥ C. ②③⑥ D. ③④⑤
10.下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.晏子穿緇衣,駕駑馬上朝,陳桓子認(rèn)為他 "隱君之賜",請(qǐng)求景公懲罰他。
B.面對(duì)陳桓子的指責(zé),晏子從容不迫,援古證今,有理有節(jié)地闡明為臣之道。
C.晏子認(rèn)為,彰君之賜不在于自己麗服華車(chē),而在于將國(guó)君的恩賜傳播于天下。
D.陳桓子本想搬弄是非陷害晏子,借機(jī)奪其爵位,其結(jié)果是弄巧成拙,自取其辱。
第Ⅱ卷 (共 120分)
三、本大題共3小題,共22分。
四、本大題共3小題,共10分。
14.下列對(duì)文意的理解,符合文意的一項(xiàng)是 (3分)
A.作家和科學(xué)家用優(yōu)美文字寫(xiě)下的創(chuàng)作談、研究札記都可以被劃人到狹義散文的行列。
B.散文是一種錯(cuò)綜復(fù)雜,可以囊括一切 “美文”的文體,這種文體最難用理論去框定。
C.文學(xué)史上的創(chuàng)作證明,許多膾炙人口的散文名篇,都不是非專門(mén)家刻意寫(xiě)成的。
D.所有能表達(dá)令人顫栗的真切感情,體現(xiàn)人類(lèi)智慧尖峰的作品,都可以歸入散文當(dāng)中。
15.請(qǐng)結(jié)合文章第二段,用一句話給“散文家”下定義。(3分)
17.下面對(duì)又章內(nèi)容的理解,不正確的兩項(xiàng)是 (4分)
A.題目“共老”是全文的敘事線索,指的是兄弟姐妹一起變老,共同走完漫長(zhǎng)的人生旅程。
B.第一段描寫(xiě)公園很小,被大樓緊緊裹著,暗示出都市里人們生存環(huán)境的局促和壓抑。
C.“身上沒(méi)有一個(gè)包袱,手里沒(méi)有一張地圖”句,描繪出三個(gè)人相聚時(shí)的輕松狀態(tài),
D.“人生的荒漠”運(yùn)用比喻的手法,表現(xiàn)出作者對(duì)母親去世后兄弟姐妹之間關(guān)系的憂慮。
E.結(jié)尾處作者運(yùn)用象征手法,借南美洲的雨樹(shù)來(lái)表現(xiàn)兄弟姐妹之間的親情難以割斷。
18.第二段插敘三人生活的“忙碌”,用意是什么?(4分)
19.結(jié)合五六段看,三人同看野鸚鵡表現(xiàn)出三人 ,也引起了他
們 (4分)
20.“多么奇特的關(guān)系啊”,作者認(rèn)為兄弟姐妹之間的關(guān)系奇特在何處?(6分)
六、本大題共2小題,共10分。
21.下面是一則新聞報(bào)道,請(qǐng)你從中篩選出能夠體現(xiàn)我國(guó)免疫學(xué)研究已達(dá)到較高水平的四個(gè) 關(guān)鍵詞語(yǔ)。(4分)
日前,剛剛出版的新一期國(guó)際免疫學(xué)領(lǐng)域頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志《自然免疫學(xué)》以封面標(biāo)題的形式,用4頁(yè)篇幅刊登了由第二軍醫(yī)大學(xué)免疫學(xué)研究所所長(zhǎng)暨醫(yī)學(xué)免疫學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任曹雪濤院士撰寫(xiě)的專題述評(píng)――《中國(guó)免疫學(xué)研究的歷史、現(xiàn)狀與未來(lái)》,文章報(bào)道了我國(guó)免疫學(xué)研究整體現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),介紹了我國(guó)十余家實(shí)驗(yàn)室各自創(chuàng)新特色的免疫學(xué)研究工作,以及我國(guó)目前基金資助體系和免疫學(xué)領(lǐng)域研究機(jī)構(gòu)與科研隊(duì)伍、運(yùn)行管理機(jī)制等等。據(jù)悉,這是我國(guó)科學(xué)家首次應(yīng)邀在國(guó)際免疫學(xué)領(lǐng)域頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志,發(fā)表介紹中國(guó)免疫學(xué)研究的專題述評(píng)。
23.作文 (60分)
擔(dān)當(dāng),在詞典里的意思是 “接受并負(fù)起責(zé)任"。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度,也是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)可以為自己、他人,也可以為國(guó)家、民族……
你對(duì)“擔(dān)當(dāng)”有著怎樣的體驗(yàn)或感悟,請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為題,寫(xiě)一篇文章。
要求:①除詩(shī)歌外,文體不限。 ②全文不少于800字。
海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期末練習(xí)答案
一、15分,每小題3分
1.C 2.A 3.B 4.D 5.C
二、15分,每小題3分
6.C(這里的“辭”是“解釋”“解說(shuō)"的意思)
7.A(兩個(gè)“莫”字都是不定代詞,“沒(méi)有誰(shuí)”。 B項(xiàng)第一個(gè)“之”字是代詞,在這里指晏子,可譯為“你”,后一個(gè)是助詞,“的”。C項(xiàng)第一個(gè)“若”字是連詞,表假設(shè),“如果”,后一個(gè)是代詞,“你”。 D項(xiàng)第一個(gè)“則”字是連詞,“就”后一個(gè)是副詞,表示肯定判斷)
8.C(這句話中的“為”意思是“為了”,如果后面加上賓語(yǔ)“之”,就變成“給、替”之意)
9.B(①“為通君賜”明確表明是為了傳播君主的賞賜;⑤⑥則是傳播君主賞賜的具體行為。其他三項(xiàng):②是古之賢君“過(guò)之”的;③后面就有“此臣之罪也”,不是“彰君之賜”;
④表現(xiàn)的是晏子的儉樸)
10.D(陳桓子并沒(méi)有“奪其爵位”之意,且“陷害”、“自取其辱”語(yǔ)義過(guò)重)
三、18分
11.①音樂(lè)是圣人所喜歡的東西,而且可以用它來(lái)使民心和善。(3分)
②所以先王用禮樂(lè)引導(dǎo)人民,于是人民和睦。(2分)
12.(1)C (2分) (2)D (應(yīng)為沉郁清奇)(2分) (3)詞牌(1分)用典(1分)
(4)南飛的許多大雁,在秋天清冷的月色下,宿于白茫茫的蘆花中(1分);作者
用了冷色調(diào)的意象,渲染(烘托)了凄清、冷寂的氛圍(1分):寓(融)情于景(借景抒情)(1分);抒發(fā)了朝代更替,國(guó)家破亡的愁苦與無(wú)奈之情(1分)。
(解說(shuō)詩(shī)句、分析意境、確認(rèn)手法、情感各1分)
13.①札札弄機(jī)抒②撫孤松而盤(pán)桓③邊庭流血成海水④二十三絲動(dòng)紫皇⑤杳不知其所之也⑥則或咎其欲出者⑦一蓑煙雨任平生⑧梧桐更兼細(xì)雨
(7分,每句1分,如有錯(cuò)別字,則該句不得分)
四、10分
14.B(3分)
15.散文家是指那些大量地、專門(mén)地從事有著“刻意”的抒情色彩、明顯的“紀(jì)實(shí)”風(fēng)格和夾帶著藝術(shù)想象的思想議論的文章寫(xiě)作的作家;颍耗切┐罅康、專門(mén)地從事有著“刻意”的抒情色彩、明顯的“紀(jì)實(shí)”風(fēng)格和夾帶著藝術(shù)想象的思想議論的文章寫(xiě)作的作家被稱作散文家。(共3分,①“大量地、專門(mén)地”1分。②三個(gè)特點(diǎn)1分。③句式1分)
16.①感情真實(shí); ②內(nèi)容真切; ③形式新變。(4分,答出1點(diǎn)給1分,答出3點(diǎn)給滿分)
五、18分
17.A D (4分〉
18.突出兄弟姐妹相聚的難得可貴,為后文抒發(fā)兄弟姐妹"共老"之情做鋪墊。(意思對(duì)即可)(共4分,每點(diǎn)2分)
19.(1)彼此之間情感默契 (2)彼此的關(guān)注和憐愛(ài)(4分,每空2分)
20.(1)看似疏遠(yuǎn),實(shí)則親近。 (2)面對(duì)工作和生活各自承受、抉擇。
(3)聚首不是為了彼此,而是為了父母。(4)交談也不一定談心或有所企求。
(5)彼此珍存兒時(shí)獨(dú)有的記憶。
(共6分,答出2點(diǎn)得2分,答出3點(diǎn)得4分,答出4點(diǎn)得滿分,答出1點(diǎn)不得分)
六、10分
21.國(guó)際、頂級(jí)(頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志)、封面標(biāo)題、首次。(共4分,答對(duì)一個(gè)得1分)-
22.共6分,觀點(diǎn)明確(1分),理由充分(3分),語(yǔ)言通順(2分)。
七、60分
23.依據(jù)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。
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