2008年中考模擬試卷(三)

語(yǔ)文試卷                 

一(30分)

1、下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( 3分 )

A.午(xiǎng)  破(zhàn)    流(bèng)   隨聲附(hè)

B.意(qiè)    澎(bài)      然(hè)     重蹈覆(zhé)

C.干(hé)     熱(chì)     怒(zhēn)   吹毛求(cī)

D.狡(xiá)    防(dī)       旁(wù)      為人道(xiǎn)

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( 3分 )

A.壁爐      金璧輝煌       疊起     高潮迭起

B.由衷      莫衷一是    淵源       淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)  

C.泛濫       粗制爛造       匿名       銷聲匿跡

D.意氣       顧名思義       讕語(yǔ)     色彩斑斕

3、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 3分)

①經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的演變,鯨和海豚的四肢也逐漸_________成了鰭狀。 

 ②當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間,她是怎樣心神不安坐臥難寧,兼著痛苦、驚恐與一個(gè)母親最低限度的        。 

③考試之前,有些同學(xué)往往      、廢寢忘食地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,忽視了生理、心理的調(diào)節(jié),結(jié)果往往適得其反。 

④怎樣可以在別人無(wú)論用如何的眼神看你的時(shí)候       地微笑,從氣勢(shì)上壓住對(duì)方,這是自信的表現(xiàn)。 

A.退化    乞求    通宵達(dá)旦      無(wú)動(dòng)于衷

B.退化    祈求    夜以繼日      不動(dòng)聲色

C.蛻化    乞求    夜以繼日      無(wú)動(dòng)于衷

D.蛻化    祈求    通宵達(dá)旦      不動(dòng)聲色

4、把后面的句子填到段內(nèi)兩處橫線的位置上,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  3分 )

絕境是強(qiáng)者的進(jìn)身之階,弱者的無(wú)底之淵。什么事情,都是成也在人、敗也在人。__________可是在絕境中,成功者比失敗者多堅(jiān)持了一分鐘,多走了一步路,_______ 。、①成功者不一定處處都比失敗者強(qiáng),

②失敗者天生就一定比成功者差嗎?

③多思考了一個(gè)問(wèn)題。

④多思考了一些問(wèn)題。

A.①③        B.②④

C.①④        D.②③

5、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( 3分  )

A.談到怎樣教育青少年一代?這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解。

B.在海邊他寫浪花,寫礁石;在山頂他寫青松,寫老藤;在田野他寫春花,寫秋月:真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情”。

C.今年春季,這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程,任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

D.他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事,立刻寫信去報(bào)名。

6、補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)( 3分)

①天蒼蒼,野茫茫,               。(北朝民歌《敕勒歌》

                         ,甲光向日金鱗開(kāi)。(李賀《雁門太守行》)

                        ,欲語(yǔ)淚先流。  (李清照《武陵春》)

④且壯士不死即已,死即舉大名耳,___________________ ?(司馬遷《陳涉世家》)

7、文學(xué)常識(shí)填空。( 3分)

魯迅先生曾稱譽(yù)我國(guó)古代名著《      》是“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。

②英國(guó)作家       寫的《魯濱孫漂流記》,塑造了一個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者形象,“魯濱孫”也成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。

③在莎士比亞早期創(chuàng)作的喜劇作品《威尼斯商人》中,    (人名)已成為吝嗇鬼的代表。

8、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。(句序合理,語(yǔ)意貫通;可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ),但不得改變?cè)敢猓?nbsp;3分)

①同學(xué)得來(lái)的學(xué)問(wèn)是死的。

②一個(gè)同學(xué)天天讀書,讀什么記什么,絕對(duì)比不讀書、不記誦要好。

③這種讀書,不能成為一種學(xué)問(wèn),不算是上乘的讀書。

9、下面這段文字有三句話,各有一處語(yǔ)病,請(qǐng)加以修改。( 3分)

①一個(gè)民族應(yīng)該值得回顧的輝煌歷史,它會(huì)穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的生活。②人們通過(guò)對(duì)先人所經(jīng)歷的艱苦磨煉和取得的輝煌成果的回憶,來(lái)升華和照亮現(xiàn)在的生活。③這種經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,如果得到巧妙的應(yīng)用,就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

10、根據(jù)語(yǔ)境,仿寫畫線句子,接寫句子,構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。( 3分)

名著是美的。《繁星?春水》美在它對(duì)母愛(ài)、童心的贊美,《             》美在它對(duì)                     ,《             》美在它對(duì)                     ;魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格,           美在他                                 。

二、(30分)

11、下列句子中加點(diǎn)的文字生動(dòng)形象,富有表現(xiàn)力,收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

(1)一條清流從遠(yuǎn)處飄逸而來(lái),又從這里委婉流去(2分)

(2)一座座"如虹飲水"的古拱橋,巧連妙構(gòu),宛若一幀行草書法。(2分)

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12、在作者看來(lái),江南古鎮(zhèn)有什么特點(diǎn)?作者在描寫江南古鎮(zhèn)時(shí)抒發(fā)了怎樣的思想感情? (4分)

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13、魯迅先生在《孔乙己》中寫道:魯鎮(zhèn)的顧客“多短衣幫,大抵沒(méi)有這樣闊綽,只有穿長(zhǎng)衫的,才踱進(jìn)店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝”。這種描寫與第④段哪一句極類似?這樣描寫說(shuō)明了什么?(4分)

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14、文中第②段有這樣一句話“假如說(shuō)長(zhǎng)江黃河是孕育華夏文明的搖籃,那么一條條委婉曲流就是滋養(yǎng)古鎮(zhèn)文明的清泉”,請(qǐng)結(jié)合全文,作者這樣寫的用意是什么?(4分)

(二)  青少年愛(ài)發(fā)脾氣與大腦無(wú)直接關(guān)連

                             陳瑜

①為什么十幾歲的青少年愛(ài)發(fā)脾氣?為什么有些青少年比其他同齡人更難管教?這是許多家長(zhǎng)們感到頭疼的問(wèn)題。

②科學(xué)家最新的研究成果,通過(guò)對(duì)受輕微刺激易怒的青少年和自制能力強(qiáng)的青少年的大腦結(jié)構(gòu)進(jìn)行掃描,揭示了問(wèn)題的根源在于他們控制情緒的大腦結(jié)構(gòu)不同。澳大利亞墨爾本大學(xué)副教授尼克拉斯•艾倫和他的團(tuán)隊(duì)是在對(duì)137名年齡在11歲至14歲的男生、女生和他們的父母進(jìn)行觀察研究后得出上述結(jié)論的。他們?cè)O(shè)計(jì)了一些問(wèn)題如就寢時(shí)間、宵禁等,讓家庭成員對(duì)此提出各自不同意見(jiàn),并對(duì)此錄像、觀察分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn),不同家庭表現(xiàn)出來(lái)的行為迥異,一些家庭成員之間能夠很好地進(jìn)行溝通,一些家庭成員之間則溝通得很少。

③接下來(lái),該團(tuán)隊(duì)對(duì)青少年大腦結(jié)構(gòu)進(jìn)行了掃描,檢查位置集中在3個(gè)區(qū)域:易引發(fā)情感沖動(dòng)的扁桃體,扣帶皮層前部以及眼窩前額皮質(zhì),后者為主要用于思考的大腦前額部分。

④掃描結(jié)果發(fā)現(xiàn),在回答設(shè)計(jì)的問(wèn)題時(shí),表現(xiàn)得更偏激的青少年,不論是男孩還是女孩,扁桃體比其他人更大一些。而左腦比右腦前額扣帶皮層小的男孩則表現(xiàn)得更倔。同時(shí),左腦眼窩前額皮質(zhì)面積相對(duì)小的男孩更可能在面對(duì)父母的生氣態(tài)度時(shí),回敬生硬的態(tài)度。研究發(fā)現(xiàn),在更愿意和父母辯論而爭(zhēng)取權(quán)益的孩子中,用于思想的前額皮層只是沒(méi)有對(duì)扁桃體施加足夠的壓力來(lái)控制行為。

⑤而一些女孩也在前額皮質(zhì)有類似的不對(duì)稱,但即使她們本來(lái)就比較偏激,可這似乎也不影響他們的行為。研究人員惠特爾解釋說(shuō):“這表明在青春期早期,對(duì)男孩或者女孩來(lái)說(shuō),控制情感和行為的大腦機(jī)制不同!边M(jìn)一步,對(duì)“叛逆”男孩大腦結(jié)構(gòu)的觀察表明,由于前額部分神經(jīng)回路沒(méi)有形成,他們的大腦發(fā)育過(guò)程會(huì)更遲緩。

⑥但是在成年人中,一個(gè)更大的扁桃體、扣帶皮層前部及眼窩前額皮質(zhì)體積明顯的不對(duì)稱則與很多精神紊亂癥狀相關(guān),包括消沉、憂慮以及病態(tài)人格。對(duì)此,尼克拉斯•艾倫小組推斷,前額部分神經(jīng)回路沒(méi)有形成,會(huì)增加很多成年人患精神病的風(fēng)險(xiǎn)。

(選自 2008年02月28日 《科技日?qǐng)?bào)》)

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15、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中分別指代什么?(4分)

(1)進(jìn)行觀察研究后得出上述結(jié)論的 

(2)對(duì)“叛逆”男孩大腦結(jié)構(gòu)的觀察表明。   

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16、結(jié)合全文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)有些青少年愛(ài)發(fā)脾氣,比其他同齡人更難管教的原因何在? (4分) 

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17、文章第①段有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(3分)

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    越心未平,而夫差有憂色。一旦,復(fù)筑臺(tái)于姑蘇之左,俾參政者以聽(tīng)百姓之疾苦焉,以察四方之兵革焉。一之日,視之以伍員,未三、四級(jí),且奏曰:“王之民饑矣,王之兵疲矣,王之國(guó)危矣!夫差不說(shuō),?以代焉。畢九層而不奏,且倡曰:“四國(guó)畏王,百姓歌王,彼員者欺王!眴T曰:“彼徒欲其身之亟高,固不暇為王之視也,亦不為百姓謀也,豈臣之欺乎!”

19、錯(cuò)誤的一項(xiàng)( 3分 )

A.參政者以聽(tīng)百姓之疾苦焉。   俾:使,讓。

B.且曰。                     倡:宣揚(yáng)。

C.彼徒欲其身之高。           亟:急,趕快。

D.不暇為王之視也。           固:堅(jiān)持

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20、虛詞相同兩項(xiàng)( 4分 )

A.復(fù)筑臺(tái)姑蘇之左             茍全性命亂世    

B.察四方之兵革焉             大易小,甚善   

C.畢九層不奏                 骨已盡矣,兩狼之并驅(qū)如故   

D.固不暇王之視也             武陵人捕魚(yú)業(yè)   

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21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。 (4分)

    (1)夫差不說(shuō),俾?以代焉。  

(2)彼徒欲其身之亟高,固不暇為王之視也             

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22、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言分別概括伍子胥、伯?兩人的性格特征,這篇短文揭示了怎樣一條深刻的歷史教訓(xùn)?(4分)

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23、讀下面的古詩(shī),按要求回答問(wèn)題。(5分)

菊   花

        黃巢 ⑴

  待到秋來(lái)九月八, 我花開(kāi)后百花殺⑵。

 沖天香陣透長(zhǎng)安, 滿城盡帶黃金甲。

『注』⑴黃巢:唐末農(nóng)民起義家。⑵殺:凋零之意。

(1)、“我花開(kāi)”就“百花殺”,這一“開(kāi)”一“殺”運(yùn)用什么修辭,寫出了菊花怎樣的特征?(2分)

(2)、請(qǐng)你描繪一下“沖天香陣透長(zhǎng)安, 滿城盡帶黃金甲”的畫面,從中表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(3分)

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四、(40分)


同步練習(xí)冊(cè)答案