10． 根據(jù)文意，解釋標(biāo)題中“權(quán)變”一詞的意思。（2分） 

我的解釋：    ______________   

11． 文章主要使用了__________、___________兩種說明方法。（2分）

12． 文章說明了什么事理？（3分）

我的概括：      ______________ 

13． 文中“調(diào)整語序”部分的最后一句：“真是______________  ”。下面選項(xiàng)中，填入該句空格的最佳一項(xiàng)是：（    ）（3分）

A．化俗為雅，點(diǎn)石成金！               B．別出心裁，字字珠璣！

C．工夫不負(fù)有心人！                D．得來全不費(fèi)功夫！

14．“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏�！敝熳郧甯睦钌屉[詩，已屬妙筆，而葉帥《八十書懷》中的“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”，則是更勝一籌。葉帥詩句比朱自清詩句好在哪里？請作簡要分析（說出一點(diǎn)即可）。（3分）

我的分析：   _____________________________________    

15．明代的徐文長,人稱“滑稽才子”，因遇梅雨季節(jié)久住朋友家。一日，朋友留下一張字條：下雨天留客天留我不留（字條沒有標(biāo)點(diǎn)；其意思是：下雨天留客，天留我不留。）徐文長看后，故意錯誤斷句來曲解其意，仍是久住不走。請你先將“下雨天留客天留我不留”這句話抄在答題卡上，然后運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)斷句，顯示出徐文長的曲解之意。（2分）

（二）“三好生”（15分）

（1）上小學(xué)的時(shí)候，從一年級到五年級，他從未當(dāng)過“三好生”，也從未想過當(dāng)“三好生”，盡管他成績不錯，表現(xiàn)也很好。

（2）村子很偏僻，村子的東北方向有一個(gè)軍營，軍營子女就成了學(xué)校里的一個(gè)特殊群體。他們比農(nóng)家子弟“得寵”。村里的孩子只要不是很出色，很難引起老師的注意。他那時(shí)很自卑。

（3）五年級臨放寒假時(shí)，學(xué)校照例在小操場上召開表彰會，“三好生”上臺領(lǐng)獎往往是表彰會的高潮。校長在上面講話，學(xué)生在下面說話，老師在后面吸煙，整個(gè)操場亂哄哄的什么也聽不見，他坐在下面低著頭想自己的心事。

（4）“要發(fā)獎了！”有人喊了一聲，同學(xué)們的目光都聚到主席臺上。被喊到的大都是軍官子女，他很羨慕他們。當(dāng)然僅僅是羨慕，即使夜里做一百零八個(gè)夢也不會夢見自己當(dāng)“三好生”，他覺得“三好生”不是他這種人當(dāng)?shù)摹Ｖ钡脚赃叺摹按蠊鳌庇酶觳仓鈸v他，“快！校長喊你到臺上領(lǐng)獎，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的頭上。他簡直不知道該怎么辦才好，激動得不知所措。

（5）“快去呀！”旁邊的幾個(gè)人叫道。

（6）就這樣，在小學(xué)臨近畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期，他第一次被評上了“三好生”。

（7）領(lǐng)獎的時(shí)候，為了替農(nóng)家子弟爭回些面子，他走得鄭重其事。到主席臺上，他也像軍官子女那樣向校長敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。

（8）接下來，就該雙手接獎狀了。

（9）“你來干什么？”校長的神色奇奇怪怪，臉上沒有一絲笑容。

（10）“我來……領(lǐng)獎呀�！彼�不明白，為什么校長對別的“三好生”笑容可掬，惟獨(dú)對他冷冰冰的。他有些委屈。

（11）“領(lǐng)什么獎？！”校長一下子暴怒起來，“簡直是胡鬧！”

（12）他一下子懵了，“不是你喊我來領(lǐng)獎的嗎？”

（13）“我叫你來領(lǐng)獎？”校長把“三好生”名單往他面前一遞，“你看看，上面連你的名字都沒有，我會叫你來領(lǐng)獎？”

（14）他聽到身后傳來了同學(xué)們的笑聲。只聽“大棍”一邊笑一邊大聲嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”

（15）這時(shí)他才知道自己被人捉弄了。當(dāng)著這么多人的面，他無地自容，轉(zhuǎn)身就跑。

（16）他的班主任，一個(gè)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人，走過來攔住他：“別走，這次‘三好生’有你呀�！�

（17）全場一下子靜了下來。

（18）班主任走到校長面前：“這次‘三好生’有他。怎么能沒有呢？我明明記得有嘛�！�

（19）校長生氣地把名單遞給他。他仔細(xì)地看了兩遍，一拍腦門：“哎呀，你看我！我寫名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我！”

（20）校長臉一沉，“胡鬧！虧你平時(shí)那么認(rèn)真，也能出這種錯！現(xiàn)在怎么收場？”

（21）全場靜得出奇。

（22）班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來遞到他手上：“沒有獎狀和紅花了，這個(gè)獎給你吧！”班主任平時(shí)常穿一件藍(lán)色中山裝，上衣口袋里常常別著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽光下白燦燦的，常引得學(xué)生羨慕不已。要知道，那個(gè)時(shí)候?qū)σ粋�(gè)農(nóng)村孩子來說，鋼筆還是奢侈品啊。

（23）那個(gè)寒假，他過得既充實(shí)又興奮。他擁有了第一支鋼筆，最主要的是，這支筆代表著一種榮譽(yù)，是自己應(yīng)該得到的獎品。他的自卑感一下子就消失了，從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣，直到高中畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)。

（24）他當(dāng)時(shí)對班主任雖有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一時(shí)的疏忽讓自己在眾人面前出了丑。要是領(lǐng)獎那天沒有那令人難堪的一幕該有多好！他常這樣想，并遺憾萬分。從此以后，無論在校內(nèi)校外，他見了班主任總覺得不自在，盡量躲著走。班主任一笑置之，待他如故。

（25）二十年后，他已是某中學(xué)的一位班主任。

（26）一天，他向妻談起了往事，提到他當(dāng)年的班主任，那個(gè)平時(shí)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人。

（27）“你說，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。

（28）妻子笑吟吟地反問道：“他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能單單把你漏掉呢？虧你現(xiàn)在還是班主任�！�

（29）半晌無語。夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋……   ( 作者：陳慶苞)

16．請用簡潔的語言概括第（24）段中“那令人難堪的一幕”所指的內(nèi)容。（3分）

我的概括：   ___________________________________     

17．文中第（3）段劃線句子屬于場面描寫，它在文中起怎樣的作用？（3分）

我的分析：   ___________________________________     

18．第（27）段：“‘你說，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢？’他感慨道�！闭埬愦�摩“他”說此話時(shí)的心理。（3分）

我的揣摩：   ___________________________________     

19．文章結(jié)尾，“他”為什么“兩眼含淚”？ （3分）

    我的理解：   ___________________________________     

20．讀了本文，你一定會喜歡文中的那位小學(xué)班主任的，請你對他作點(diǎn)評價(jià)。（3分）

我的評價(jià)：   ___________________________________     

只見那行者自南山頂上，摘了幾個(gè)桃子，托著缽盂，一筋斗，點(diǎn)將回來；睜火眼金睛觀看，認(rèn)得那女子是個(gè)妖精，放下缽盂，掣鐵棒，當(dāng)頭就打�；５脗�(gè)長老用手扯住道：“悟空!你走將來打誰？”行者道：“師父，你面前這個(gè)女子，莫當(dāng)作個(gè)好人，他是個(gè)妖精，要來騙你哩！”……那唐僧那里肯信，只說是個(gè)好人�！�…行者又發(fā)起性來，掣鐵棒，望妖精劈臉一下。那怪物有些手段，使個(gè)“解尸法”，見行者棍子來時(shí)，他卻抖擻精神，預(yù)先走了，把一個(gè)假尸首打死在地下。唬得個(gè)長老戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口中作念道：“這猴著然無禮!屢勸不從，無故傷人性命�！毙姓叩溃骸皫煾改�怪，你且來看看這罐子里是甚東西�！鄙成�?dāng)v著長老，近前看時(shí)，那里是甚香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長蛆；也不是面筋，卻是幾個(gè)青蛙、癩蛤蟆，滿地亂跳。長老才有三分兒信了。怎禁豬八戒氣不忿，在旁漏八分兒唆嘴道：“師父，說起這個(gè)女子，他是此間農(nóng)婦，因?yàn)樗惋埾绿�，路遇我等，卻怎么栽他是個(gè)妖怪?哥哥的棍重，走將來試手打他一下，不期就打殺了；怕你念甚么緊箍兒咒，故意的使個(gè)障眼法兒，變做這等樣?xùn)|西，演幌你眼，使不念咒哩�！比�藏自此一言，就是晦氣到了：果然信那呆子攛唆，手中捻訣，口里念咒。行者就叫：“頭疼，頭疼!莫念，莫念!有話便說。”