1．下面語段中加點字注音錯誤的一項是(    )     

孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷”――引得眾人都哄笑起來  

A．漲紅(zhǎng)    B．綻出(zhàn)    C．竊書(qiè)    D．  哄笑(hōng)

    2．下面句子中書寫準確無誤的一項是(    )

    A．這里盛產優(yōu)質雪花梨，可以就地取才辦一個水果加工廠。

    B．當遇到重大問題需要他拿主意的時候，他反倒遲疑不絕了。

    C．今年春節(jié)期問，各地電視臺的文藝節(jié)目多得令人目不遐接。

    D．北京辦奧運，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風貌，可謂兩全齊美。

    3．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?    )

    A．年近花甲的外交官孫必于臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的伊拉克，成功地解救了中國人質。

    B．今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，國內二戰(zhàn)題材圖書的出版和銷售絡繹不絕。

    C．突如其來的印度洋大海嘯讓毫無防備的海邊居民措手不及，導致約30萬人喪生。

D．雅典奧運會上，劉翔在男子110米欄比賽中一舉奪冠，一夜之間成了家喻戶曉的人物。

    5．下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的是(    )

A．你看，／那淺淺的／天河，定然是／不甚寬廣。   

B．白發(fā)／三千／丈，緣愁／似個／長。  

    C．清明／時節(jié)／雨／紛紛，路上／行人／欲／斷魂。

    D．居屆堂／之高／則憂／其民，處江湖／之遠／則憂／其君。

    太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。

    北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞。出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?，雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北�！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也。而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。

11．補出下列詩文的上句或下句，并規(guī)范、工整地寫在方格內(任選做4個小題。4分)

    (1)擇其善者而從之，                         (《淪語》)

    (2)                    ，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)

(3)                    ，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

    (4)人生自古誰無死?                    。(文天祥《過零丁洋》)

    (5)少壯不努力，                        。 (曹操《長歌行》)

    (6)山重水復疑無路，                       。(陸游《游山西村》)

    12．根據(jù)下面語境或提示，用詩文原句填寫(任選做其中兩小題。)(4分)

    (1)生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼識人才的人并不多�？梢姡�世上不是缺

乏人才，而是缺乏能發(fā)現(xiàn)人才、識別人才的人。這正如韓愈在《馬說》中所說的“ 

                  ，                      。

    (2)社會在發(fā)展，時代在前進。當人們看到陳舊的事物日趨沒落，新生的事物逐漸興起

    時，自然而然地就會想到劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中包含著新陳代謝規(guī)律的

    兩句詩：“                        ，                       ”。

    (3)讀下面語句，任選其中兩句，根據(jù)你的理解把相關的詩句填寫在下面橫線上。

    李白的云帆點綴了滄海之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；李后主的愁恨匯成了滔滔江流。

    ①                                                                          

    ②                                                                             

    (4)我們讀過的古詩詞中，有很多寫到了“花”，如“花重錦官城”。請在下面寫出兩個含有“花”的詩句。

①                          ②                             

話，向同學們介紹這位令你感動的文學人物。要求簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。    

15．根據(jù)下面提供的語言環(huán)境，按要求回答。(3分)

    仔細觀察右面這幅招貼面，按要求答題。

    ①請簡要說明畫面的內容。(不超過30字)

    ②說說這幅畫給我們的啟示。(不超過30字)

五、作文(60分)

1．詩歌首句中的一個“僵”字，寫出了詩人晚年生活的                      。(1分)

2．詩歌第三句既是眼前現(xiàn)實情景的描繪，又象征了                               。全

  詩抒發(fā)了強烈的                     。(2分)

包    拯

    召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手；聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關節(jié)不到，有閣羅包老�！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。

    拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也�！�