2009年福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查

語(yǔ)    文

本試卷分六大題，共12頁(yè)。滿分l50分，考試時(shí)間l50分鐘。

注意事項(xiàng)：

    1．答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

    2．考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效。按照題號(hào)在各題的答

題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效。

    3．答題使用0．5毫米的黑色中性(簽字)筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

    4．做選考題時(shí)，考生按照題目要求作答，并在答題卡上填寫所選題目的序號(hào)。

    5．保持答題卡卡面清潔，不折疊，不破損�？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、古代詩(shī)文閱讀(27分)

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

三、現(xiàn)代文閱讀(12分)

四、文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀(選考)(15分)    。

一、(27分)

    (一)(6分)

    1．(6分)    ’    ’

    (1)渚清沙白鳥飛回不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

    (2)廉頗老矣尚能飯否

    (3)朽木不折鍥而不舍

    (4)無(wú)長(zhǎng)無(wú)少道之所存

    (每處l分，有錯(cuò)、漏、添字的該處不得分。)    ．

    (二)(15分)

    2．(3分)

    D(“舉”應(yīng)為“提起”、“說(shuō)起”之意)

    3．(3分)

    B(“歸隱山林的心愿”有誤)

  4．(9分)

    (1)這大概是因?yàn)橥�湖亭正好處在西湖和山的中間，在有月亮的夜晚特別好看。

    (意思對(duì)、語(yǔ)句通順l分，“蓋”“適”“尤”譯對(duì)各得1分)

    (2)林逋只是一個(gè)平民，名聲卻流傳了六百多年，遺址反而到今天還存在。(意思

    對(duì)、、語(yǔ)句通順2分，“垂”“顧”“尚”譯對(duì)各得1分)  。

    (三)(6分)

    5．(6分)

    答案要點(diǎn)：①茅草燃燒前后情況的對(duì)比，兩個(gè)“驀地”強(qiáng)調(diào)其時(shí)間之短、反差之

    大。②燒茅草與燒樹根不同狀態(tài)對(duì)比，“驀地?zé)�天”與“漫騰騰地”突出茅草的轟

    轟烈烈與樹根的不動(dòng)聲色。③“驀地空”與“暖烘烘”對(duì)比，強(qiáng)調(diào)二者結(jié)果一虛空

    一實(shí)在。③對(duì)比的運(yùn)用，使形象更加鮮明，道理更加清楚，給讀者的感覺(jué)更為強(qiáng)烈。

    (答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)得1分，語(yǔ)言表達(dá)2分)

二、(16分)

    (一)(10分)

    6．(5分)

    A E(A．①“為了證明傻大姐清白”有誤，應(yīng)該是“王夫人要查清物主”。②

    “被發(fā)現(xiàn)了私弊之物”有誤，應(yīng)該是“毫無(wú)私弊之物”。E．①“她正準(zhǔn)備逃走”有

    誤，應(yīng)該是她“只能等待那判決的執(zhí)行”。②“少女答應(yīng)了”有誤，應(yīng)該是“用痛

    罵拒絕了他”。)(答對(duì)一項(xiàng)得3分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)

    語(yǔ)文試題參考答案第1頁(yè)(共4頁(yè))

  7．(5分)

    (1)張飛設(shè)置疑兵，叫隨從在馬尾上拴上樹枝，往來(lái)奔跑，沖起塵霧，使曹軍莫知虛

    實(shí)而不敢輕進(jìn)。(2分)張飛立馬橋頭大吼三聲，嚇得曹軍亂了陣腳。曹操只得

    急令退兵。(2分)當(dāng)張飛斷橋撤走時(shí)，曹操方知中了張飛疑兵之計(jì)。(1分)

    (2)克羅旭針對(duì)葛朗臺(tái)守財(cái)奴的心理，告訴他如果葛朗臺(tái)太太死了，根據(jù)法律，歐

    也妮就能以女兒的身份繼承母親的遺產(chǎn)，(2分)而葛朗臺(tái)跟他太太的財(cái)產(chǎn)是

    合在一起的，歐也妮就有權(quán)要求分割他的財(cái)產(chǎn)。(2分)這使葛朗臺(tái)異常震驚，

    為了財(cái)產(chǎn)，決定與女兒講和。(1分)

  (--)(6分)

  8．(6分)

    (1)(3分)

    C(①“孔子認(rèn)為要接近仁道”有誤，應(yīng)是要接近有才有德之人。②“獲得生

    活的滿足”有誤，獲得的應(yīng)是道德和精神方面的。)

    (2)(3分)

    答案示例：孔子極力提倡“安貧樂(lè)道”，認(rèn)為君子不應(yīng)總是為自己的物質(zhì)享受

    而奔波，更重要的是追求精神的完善。這在當(dāng)前還有教育意義，現(xiàn)在物質(zhì)比古

    人豐富了，但也不能過(guò)分追求物質(zhì)享受。

三、(12分)

  9．(5分)

    A E(A．作者提出的建構(gòu)“一種多極均衡、文化多元共生、各民族和諧共處的全

    球化”的意思并不是“統(tǒng)治全世界”，而是多元共存。E．“互相尊重、互相學(xué)習(xí)、

    共同發(fā)展”說(shuō)法有誤，選文只涉及到我們應(yīng)該怎樣向他種文化學(xué)習(xí)。)(答對(duì)一項(xiàng)得

    3分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)．

  10．(4分)

    第三段的引用是為了論證文化自覺(jué)不能脫離歷史和傳統(tǒng)；第四段的引用是為了論證

    文化自覺(jué)要重視傳統(tǒng)和創(chuàng)造的結(jié)合。(答對(duì)一點(diǎn)得2分)

  11．(3分)

    精通并掌握一些共同遵守的行為秩序和文化準(zhǔn)則；反觀和找到民族文化的自我；認(rèn)

    識(shí)中華文化存在的意義并考慮為世界的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。(答對(duì)一點(diǎn)得1分)

四、(15分)

    (甲)(15分)

    12．(5分)

    B E(B．“對(duì)他們忠貞不渝的愛(ài)情的贊美”的說(shuō)法有誤，文中無(wú)此信息；目的不

    是為了“襯托侯方域卑微的人格”。E．“使文章更加真實(shí)可信”的說(shuō)法有誤，<桃

    花扇>是文學(xué)作品，引用它的目的不是為了增強(qiáng)真實(shí)性。)(答對(duì)一項(xiàng)得3分，答

    語(yǔ)文試題參考答案第2頁(yè)(共4頁(yè))

    對(duì)兩項(xiàng)得5分)

  13．(4分)

    運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，既生動(dòng)形象地寫出了古城滄桑久遠(yuǎn)的歷史和豐富的文

    化內(nèi)涵，把枯燥的歷史事件用詩(shī)化的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，又為全文定下了感傷的感情基

    調(diào)。(判斷l(xiāng)分，分析3分)

  14．(6分)

    答案示例：作者對(duì)現(xiàn)代一些人注重浮華外表，不看重內(nèi)心操守深表?yè)?dān)憂，借與壯悔

    堂相關(guān)的兩個(gè)人物在民族氣節(jié)、人格操守上的不同表現(xiàn)，發(fā)表自己的看法。意在用

    李香君的壯美警示世人。    ’

    (如從傳統(tǒng)知識(shí)分子的經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位、中國(guó)文人孤傲而脆弱等方面進(jìn)行探究。言之

    成理亦可)

    (乙)(15分)

    12．(5分)

    C D(C．“人物對(duì)比”有誤。D．寫第二次從政意在刻畫張季鸞的性格與追求。)

    (答對(duì)一項(xiàng)得3分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)

  13．(4分)

    從不同角度敘寫張季鸞這一歷史人物，寫沈衛(wèi)、于右任、胡景翼的推薦．突出了張

    季鸞的才識(shí)；寫胡政之、吳鼎昌的支持與信任，突出了張季鸞的辦報(bào)能力。(答對(duì)

    一點(diǎn)得2分)

    14．(6分)

    答案示例：主要在于張季鸞的個(gè)人努力和個(gè)性追求，正是因?yàn)閺埣钧[好學(xué)多思，他

    才擁有豐富的知識(shí)和廣闊的視野，才有可能歷任多家報(bào)社總編，獲得天下皆知的文

    名；正是因?yàn)樗�具有�?dú)立精神、自由思想和辦報(bào)良知，才能堅(jiān)持辦報(bào)的獨(dú)立、客觀

    和公正，辦出報(bào)紙的特色，辦出百年中國(guó)最成功的報(bào)紙，成為最杰出的報(bào)人。

    (如從客觀、主客觀契合等方面探究，言之成理亦可。)

五、(10分)

    15．(3分)

    ①水乳交融、融為一體等

    ②相得益彰、相映成趣等

    ③獨(dú)出機(jī)杼、獨(dú)具匠心等

    16．(7分)

    (1)(2分)

    對(duì)中小學(xué)校園里使用手機(jī)有不同看(做)法。

    (2)(5分)

    答案示例l：用行政手段禁止在校園內(nèi)使用手機(jī)的決定太過(guò)僵化。有違資訊時(shí)

    代人們及時(shí)溝通、及時(shí)獲取信息的需要，只要能夠協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)工作與資訊溝通

    語(yǔ)文試題參考答案第3頁(yè)(共4頁(yè))

    的關(guān)系，手機(jī)進(jìn)校園也不是不可以的。

    答案示例2：中小學(xué)校園內(nèi)不應(yīng)該使用手機(jī)。校園內(nèi)師生因?yàn)楣ぷ鲗W(xué)習(xí)的特

    性，對(duì)資訊獲取的及時(shí)性要求并不太高。隨身帶著手機(jī)進(jìn)入校園，會(huì)讓師生在

    工作學(xué)習(xí)中分心，降低工作學(xué)習(xí)效率。

    (觀點(diǎn)l分，分析4分)

六、(70分)

  17．(70分)

  參照2008年福建高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

  注：文言文參考譯文登在“福建高中新課程”網(wǎng)。

【參考譯文】

    (一)

    我到西湖上，寄居在輞川四可樓已經(jīng)半個(gè)月了。輞川，是我族兄戒庵的別墅。別墅四可

樓正對(duì)著孤山，夏天很熱，我們沒(méi)能夠前去游覽。農(nóng)歷七月十二日i剛下過(guò)雨，感到輕微的

清涼，環(huán)繞著西湖的山巒，都顯得空寂青翠，像剛洗過(guò)一樣。夜里�？匆�(jiàn)明亮的月漸漸升到

東南的最高峰，月光與水交融，輕波蕩漾，湖水碧綠天空青藍(lán)，各種景象都?jí)ǖ贸蝺裘鞒骸?/p>

我游覽孤山的興致正高，與學(xué)士一道，叫來(lái)一條小船，乘船來(lái)到孤山腳下。讓一個(gè)童仆跟

著，登上放鶴亭，在林逋墳?zāi)沟南旅媾腔病２痪�，我們丟下小船，取低濕地帶的小路，到達(dá)

望湖亭。倚靠亭樓欄桿四處眺望，就看見(jiàn)西湖圓得像銅鏡，武林山上的南高峰、北高峰和西

湖南邊的南屏山，四面合攏得像個(gè)大環(huán)。這大概是因?yàn)橥�湖亭正好處在西湖和山的中間，在

有月亮的夜晚特別好看0往西走經(jīng)過(guò)陸宣公祠，祠的左右住有幾十pA．家，燈火在叢生的草

木問(wèn)忽隱忽現(xiàn)。

    沿著西湖走二里左右。雙腳有點(diǎn)疲勞，坐在西泠橋石頭欄桿上休息。族兄戒庵指點(diǎn)著告

訴我說(shuō)：“宋朝賈似道后樂(lè)園廢址，在現(xiàn)在的葛嶺(西湖北邊)；又聽(tīng)人們說(shuō)起被稱作水竹

院的樓觀在西泠橋南面，左邊倚靠著孤山，右邊與蘇堤連接，應(yīng)當(dāng)就在這個(gè)地方�！卑ρ�!

湖光山色，現(xiàn)在與過(guò)去沒(méi)有什么不同，而當(dāng)時(shí)，權(quán)勢(shì)非常顯赫，妖冶的樂(lè)伎弦歌艷舞。亭臺(tái)

樓閣豪華艷麗，現(xiàn)在都不復(fù)存在了，已經(jīng)蕩化為凄冷的煙霧了!并且每謹(jǐn)．龕他們的姓名。連

小孩子都想要唾罵他。林逋只是一個(gè)平民，名聲卻流傳了六百多年，遺址反而到今天還存

在，為什么呢?我和戒庵相互感慨了頗久。從孤山一路過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)六七個(gè)和尚寺廟，沒(méi)有和

尚唱經(jīng)禮贊的聲音，只有在風(fēng)林寺聽(tīng)到幾聲冷落的鐘聲。在游覽孤山的第二天寫下這篇記。

    ’(--)

    孔子說(shuō)：“君子吃飯不要求飽足，居所不要求舒適，做事敏捷，說(shuō)話謹(jǐn)慎。接近有德之

人而匡正自己，這就可以說(shuō)是好學(xué)了。

語(yǔ)文試題參考答案第4頁(yè)(共4頁(yè))