高考語(yǔ)文1-6題專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練（一）
一、

1．下列各組詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一組是                                 （    ）

A．蹉商     敬忠報(bào)國(guó)     仗勢(shì)欺人      自命不凡      直抒胸意

B．謄寫     卻之不恭     斷章取意      博聞強(qiáng)識(shí)      尋章?lián)窬?/p>

C．肄業(yè)     兄弟不和     應(yīng)接不暇      恣意妄為       唾手可得     

D．推諉     亦步亦趨     層巒疊嶂       頭暈?zāi)快?nbsp;     韜光養(yǎng)晦

2．下列各項(xiàng)中，每對(duì)詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全不同的一項(xiàng)是            （    ）

   A．辟謠／精辟         犄角／掎角之勢(shì)    亟待解決／亟來(lái)問訊

   B．殉職／徇私         蹊蹺／獨(dú)辟蹊徑    量入為出／質(zhì)量并重

   C．喑�。�諳熟         角色／嶄露頭角    載入史冊(cè)／載人航天 

   D．剽悍／驃勇         混蛋／渾水摸魚    重在參與／與人為善

3．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?                         （       ）

A、在出示的大量證據(jù)面前，被告已無(wú)話可說(shuō)，只好低頭伏法，在聽到宣判后流下了悔恨的淚水。

B、彈涂魚受到突襲時(shí)，眨眼間遁入洞穴，用堅(jiān)硬有力的尾鰭在泥沙上使勁一掃，便形跡全無(wú)了。

C、從最近幾個(gè)賽季的情況來(lái)看，奉快攻為圭臬的太陽(yáng)隊(duì)堪稱是火箭的苦主，火箭在面對(duì)太陽(yáng)時(shí)幾乎都是一擊即潰。

D、省、市勞動(dòng)保障部門有關(guān)專家指出：一些企業(yè)采取的行為，可能有規(guī)避法律之嫌，但實(shí)際上，卻難以達(dá)到規(guī)避法律的目的。

4、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是    （    ） 

A．菏澤牡丹屬中原牡丹種群，花色五花八門，花型千變?nèi)f化。其主要花色為粉、紅（含紫紅）紫、藍(lán)、黃、白、黑、綠、復(fù)色九大色系。

B．你只要心無(wú)旁騖，專心表演，把自己的水平發(fā)揮出來(lái)就行。請(qǐng)相信，德高望重的評(píng)委們是不會(huì)“有眼不識(shí)金鑲玉”的。

C．隨著長(zhǎng)江全面進(jìn)入枯水期，長(zhǎng)江流域重慶段近期已經(jīng)顯山露水，對(duì)通航能力造成一定影響。

D．開學(xué)伊始，教師應(yīng)引導(dǎo)高一新生聽好課、做好筆記、完成好課后作業(yè)，長(zhǎng)此以往，定能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是                     （    ） 

A．《河南農(nóng)村中小學(xué)音體美教師奇缺》這篇報(bào)道，為我們真實(shí)地再現(xiàn)了目前農(nóng)村師資不僅數(shù)量嚴(yán)重缺乏、而且結(jié)構(gòu)極為不均勻。

 B．都說(shuō)“小偷過(guò)街，人人喊打”，安徽蒙城的高某卻沒有想到，對(duì)小偷的一頓拳打腳踢會(huì)令自己帶來(lái)牢獄之災(zāi)。

C．多年來(lái)，湖北高校一批從事民間文化學(xué)習(xí)研究的研究生調(diào)查的足跡踏遍了荊楚大地，不斷發(fā)出“瀕�！薄翱皯n”的呼吁。

D．在新浪網(wǎng)就“姚明將退出國(guó)家隊(duì)”這一傳聞?wù)归_的一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，七成以上的受訪網(wǎng)民表示理解姚明。他們認(rèn)為，長(zhǎng)期在俱樂部和國(guó)家隊(duì)兩頭跑的姚明實(shí)在太累了，該歇歇了。 

6、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是                （    ）

A．舊北京城經(jīng)元、明兩代的建造經(jīng)營(yíng)，在中國(guó)歷代封建王朝都城設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，最后完成的杰作。

B．寫作教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力和表達(dá)能力，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

C．在西部大開發(fā)中，一些“老區(qū)”的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了改變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要，他們希望再造一個(gè)更為輝煌的未來(lái)。

D．提起蜀漢亡國(guó)，有人認(rèn)為是劉禪懦弱無(wú)能、庸碌昏聵?biāo)�致――這也是過(guò)分苛求。

二、

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是

A、颶風(fēng)　遽然　拮據(jù)　前倨后恭　龍盤虎踞      B、孤傲　辜負(fù)　沽名　呱呱而泣　怙惡不悛

C、填塞　畋獵　聒噪　恬不知恥　暴殄天物      D、裝潢　輝煌　彷徨　巧舌如簧　人心惶惶

2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是

A、寥廓　游目聘懷　勵(lì)精圖治　殺一儆百       B、禍祟　變換莫測(cè)　察言觀色　匪夷所思

C、嘉獎(jiǎng)　少安毋躁　聲名狼藉　言簡(jiǎn)意賅       D、端詳　惹是生非　色厲內(nèi)荏　始志不渝

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①課堂教學(xué)對(duì)話是平等的對(duì)話，是打破了時(shí)空________的對(duì)話，是心靈的交流與撞擊。

②去年，41家大型企業(yè)派人專程到西安翻譯學(xué)院表達(dá)了對(duì)210名在校大三學(xué)生的預(yù)聘________。

③_______職業(yè)教育能將科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力結(jié)合，使科技成果迅速地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，_______備受重視。

A、界限　　意向　　由于/因而　　　　B、界限　　意見　　因?yàn)?從而

C、界線　　意見　　由于/因而　　　　D、界線　　意向　　因?yàn)?從而

4、下列各句中加橫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、在反腐敗的斗爭(zhēng)中，公眾的監(jiān)督一旦缺失，往往導(dǎo)致腐敗勢(shì)力不可收拾，使反腐敗的成本變得異常巨大。

B、在建立導(dǎo)彈防御系統(tǒng)問題上，美德兩國(guó)首鼠兩端，但布什說(shuō)：“意見不合不影響保持朋友關(guān)系�！�

C、五一期間，通往中華恐龍園的大道上人流接踵而至，形成一道假日旅游的亮麗風(fēng)景線。

D、老張每次出差時(shí)，細(xì)心的妻子總會(huì)在他的提包里放上一包常用藥，以備不時(shí)之需。

5、下列各句沒有語(yǔ)病的一句是

A、浙江省教育廳、財(cái)政廳把完善和建立扶困助學(xué)制度作為踐行“三個(gè)代表”、為教育辦實(shí)事的重要舉措。

B、剛發(fā)行的這一期《青年文學(xué)》，以大約一半的篇幅，對(duì)年輕人關(guān)注的話題進(jìn)行了重點(diǎn)采訪和報(bào)道。

C、這些無(wú)可辯駁的事實(shí)證明了侵華日軍遺棄毒氣彈對(duì)中國(guó)公民傷害，日方對(duì)此負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

D、美國(guó)電信業(yè)主在報(bào)告中將電信行業(yè)崩潰的原因歸結(jié)為高層領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)驗(yàn)不足，這是自欺欺人的托詞。

6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是

A、大約五、六點(diǎn)鐘的時(shí)候，一場(chǎng)意想不到的災(zāi)難突然發(fā)生了。

B、我國(guó)年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、受教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

C、“班里發(fā)生的這件牛原因是什么呢?同學(xué)們�！卑嘀魅螄�(yán)肅地說(shuō)。

D、賀斯認(rèn)為，不管你演什么，“總要使它單純，始終―致。”為此，他替戲劇制定了一些“法則”。

三、

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是

A、纖維  翩躚  ?利  鐵锨  屢見不鮮    B、漱口  簌簌    溯源   情愫   夙興夜寐

C、不韙  違背  崔嵬  緯度  為虎作倀    D、召喚  著數(shù)    昭彰   啁哳   朝乾夕惕

2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是

A、以身作則   翔實(shí)   明火執(zhí)仗    沿襲   B、勵(lì)精圖治   精采   滿腹經(jīng)綸 蟄居

C、融會(huì)貫通   漁具   提綱挈領(lǐng)    撕殺   D、各行其是   陷井   眾口鑠金 宣泄

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①銀杏，又名公孫樹，它不僅是很好的雕刻材料，而且還         很高的觀賞價(jià)值和藥用價(jià)值。

②店慶期間，凡購(gòu)物滿100元者，本店將         價(jià)值30元的禮品券一張。

③66年前，他勇敢地投身于“五四”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，         經(jīng)歷了火燒趙家樓的場(chǎng)面。

A、具備      惠贈(zèng)      親身      B、具有      贈(zèng)送     親身

C、具有     惠贈(zèng)       親自      D、具備      贈(zèng)送     親自

4、下列各句中加橫線成語(yǔ)的使用，不當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、華君武的這幅題目為《轉(zhuǎn)敗為勝》的漫畫，把烏龜?shù)哪欠N自以為蠻有把握賽過(guò)兔子的心理狀態(tài)刻畫得入木三分。

B、在軍事上，地下雷達(dá)威力無(wú)比，即使是防磁的非金屬地雷，遇到它也在劫難逃。用它尋找敵人埋下的軍事設(shè)施，更不在話下。

C、96000年前，祖先沒給我們留下任何大理冰期如何來(lái)到的信息，下次冰期何時(shí)來(lái)臨，只能靠我們見仁見智去估測(cè)了。

D、又是一個(gè)新春佳節(jié)，大地回春，萬(wàn)象更新，千家萬(wàn)戶濟(jì)濟(jì)一堂，熱熱鬧鬧，共享天倫之樂。

5、下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是

A、為了教育學(xué)生健康成長(zhǎng)，從2002年起，我們與中聲街居委會(huì)密切配合，狠抓了校外教育工作，取得了明顯效果。

B、公司董事會(huì)把他吸收到領(lǐng)導(dǎo)班子里來(lái)，讓他擔(dān)任副總經(jīng)理職務(wù)，是經(jīng)過(guò)仔細(xì)、嚴(yán)格的考驗(yàn)和研究的。

C、7月底建成的國(guó)外動(dòng)物衛(wèi)生信息系統(tǒng)能夠動(dòng)態(tài)監(jiān)視國(guó)外動(dòng)物疫情，科學(xué)評(píng)估進(jìn)口動(dòng)物和動(dòng)物產(chǎn)品傳入疫病的風(fēng)險(xiǎn)。

D、不少研究魯迅先生的資料表明：魯迅先生越到晚年，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)奮斗的思想就越來(lái)越更加明確，更加堅(jiān)定。

6、填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

他人的微笑，真?zhèn)坞y辨。但            微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。

A、即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以粲然一笑。

B、即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏。

C、對(duì)虛偽的笑，不必怒目而視，要報(bào)之以粲然的微笑；對(duì)陰冷的奸笑，也當(dāng)笑顏相迎。

D、對(duì)陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對(duì)虛偽的笑，為什么不報(bào)之以粲然微笑，而一定要怒目而視？

一、答案：

1．A（A．精忠報(bào)國(guó)   直抒胸臆  磋商     B．?dāng)嗾氯×x  尋章摘句 D．頭暈?zāi)垦＃?

2．C．（A．辟謠／精辟，均讀pì；B．殉職／徇私，均讀xùn，量入為出／質(zhì)量并重，均讀liàng；C．喑啞／諳熟，yīn／ān ，角色／嶄露頭角，jué／jiǎo，載入史冊(cè)／載人航天，zǎi／zài；D．混蛋／渾水摸魚，均讀hún。）

3  A�！胺�法”是指犯人被執(zhí)行死刑。此處應(yīng)用“服罪”；“形跡”指舉動(dòng)、神色或痕跡；“圭臬”指圭表，比喻準(zhǔn)則或法度；“規(guī)避”指設(shè)法躲開、躲避。

4B                           

5．D．（A．缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，句末加上“的窘狀”；B．搭配不當(dāng)，“令自己帶來(lái)牢獄之災(zāi)”改為“令自己受到法律制裁”或“給自己帶來(lái)牢獄之災(zāi)”；C．搭配不當(dāng)，“足跡”不可“踏遍”，將“踏遍了”改為“遍布”。）

6．B（A成分殘缺，在“經(jīng)”前加“是”；C“再造……未來(lái)”不合邏輯，將“再造”改為“創(chuàng)造”；D贅余，“苛”就有“過(guò)分”的意思

二、

1．D　　加點(diǎn)字都讀“huáng”；A項(xiàng)：“據(jù)”音“jū”，其余加點(diǎn)的字都讀“jù”；B項(xiàng)：“怙”音“hù”，其余加點(diǎn)字都讀“gū”；C項(xiàng)：“聒”音“guō”；“殄”音“tiǎn”，其余加點(diǎn)字都讀“tián”。

2．C　　“聘”應(yīng)為“騁”； B項(xiàng)：“換”應(yīng)為“幻”；D項(xiàng)：“始”應(yīng)為“矢”。

3．A　�、佟敖缦蕖笔恰跋薅取倍嘤糜诔橄笫挛�，“界線”是兩地區(qū)分界的線，多用于具體事物；②“意向”是“意圖”、“目的”，“意見”是“對(duì)事情的看法”；③“因?yàn)椤迸c“從而”不搭配。

4．D　　A項(xiàng)：“不可收拾”的適用對(duì)象應(yīng)是事情；B項(xiàng)：“首鼠兩端”指遲疑不決或動(dòng)搖不定，與語(yǔ)境不符；C項(xiàng)：“接踵而至”使用對(duì)象不當(dāng)。

5．D　　A項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“建立與完善”；B項(xiàng) 主賓搭配不當(dāng)；C項(xiàng)：成分殘缺，應(yīng)在傷害加“造成的”。

6．B   A“五、六點(diǎn)鐘”中的頓號(hào)去掉； C把問號(hào)改為逗號(hào)，“同學(xué)們”后面的句號(hào)改為問號(hào)； D“總要使它單純，始終一致”后面的句號(hào)放在引號(hào)外。

三、

1.A（A.“纖、躚、?、锨、鮮”都讀ｘｉ�。�；B.漱ｓｈù，其余加點(diǎn)字都讀ｓù；C.“韙、緯”讀ｗěｉ，“違、嵬”讀ｗéｉ，“為”讀ｗèｉ；D.召ｚｈàｏ，其余加點(diǎn)字都讀ｚｈāｏ）

2.A（B.采―彩；C.撕―廝；D.井―阱）

3.B〔具有：有（多用于抽象事物）；具備：具有，齊備；贈(zèng)送：無(wú)代價(jià)地把東西送給別人；惠贈(zèng)：指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）；親身：親自；親自：自己（做）〕

4.D（濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚在一起）

5.C（A.句式雜糅，把“為了教育學(xué)生健康成長(zhǎng)”改為“為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)”或“為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)”；B.中心詞與修飾語(yǔ)搭配不當(dāng)，改為“是經(jīng)過(guò)仔細(xì)的研究和嚴(yán)格的考驗(yàn)的”；D.成分贅余，去掉“越來(lái)越”）

6.B（語(yǔ)意由輕到重安排）