1．下列詞語中加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是

A．踉蹌（qiàng） 寒傖（chen）  名姝（shū）  叱咤風(fēng)云（chà）

B．勾當(dāng)（gòu）   畸形（jī）    木訥（nè）   言簡意賅（gāi）

C．恪守（kè）　  形骸（hái）   炮烙（pào）  丟三落四（là）

D．果脯（pǔ）    回溯（sù）    諳熟（ān）   溘然長逝（kè）

2．下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．價格已經(jīng)成為推動顯示器產(chǎn)品銷售的第一利刃，價格戰(zhàn)一直不絕如縷，及至2009年，競爭形勢進(jìn)一步惡化，更多的廠商不得不跟進(jìn)跳水。

B．隨著家用電器市場的快速發(fā)展，市場瞬息萬變，產(chǎn)品更新?lián)Q代也日益加快，新概念、新功能不斷涌現(xiàn)，更多的新型家電產(chǎn)品也登堂入室。

C．社會制度、歷史文化有所不同，城市所處的外部環(huán)境也不盡相同，如果只是簡單地模仿，別人怎么做我們也照貓畫虎，我們永遠(yuǎn)只能排在別人的后面。

D．庭審中，胡某說：“我和你無冤無仇，我們可以成為好朋友。如果法院判決我無罪，那些作假證的人也罪不容誅，那我可以原諒他們�！�

3．下列句子中，沒有語病的一項是

A．瑞典文學(xué)院于10月9日宣布，將2008年度諾貝爾文學(xué)獎授予法國作家勒克萊齊奧，將獲得今年的諾貝爾文學(xué)獎獎金1000萬瑞典克朗（約合140萬美元）。

B．報道稱，湖南懷新高速公路管理處斥資百余萬元建的“鎮(zhèn)妖塔”實為侗族傳統(tǒng)建筑鼓樓，建鼓樓是為反映懷化侗鄉(xiāng)民族風(fēng)情。

2009年國家公務(wù)員考試報名于10月25日零時截止。據(jù)初步統(tǒng)計，中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試報考審查通過人數(shù)高達(dá)97萬余人，最熱門職位的競爭率首次超過4000∶1。

C．5月2日，“2009年中華環(huán)保世紀(jì)行”宣傳活動拉開帷幕。據(jù)介紹，本次宣傳活動主題為“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”，有關(guān)中央新聞媒體將進(jìn)行法律宣傳和采訪報道。

D．霍亂是腸道傳染病，主要傳播途徑是通過被病菌污染的水或食物傳播。專家提醒廣大公眾不必恐慌，霍亂可防可治，出現(xiàn)腹瀉癥狀要及時到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

5．下列關(guān)于“生態(tài)文明”的理解不正確的一項是

A．“生態(tài)文明”的建設(shè)需要人們對當(dāng)代環(huán)境危機(jī)的歷史根源的確認(rèn)，但學(xué)術(shù)界對此至今尚無統(tǒng)一的結(jié)論。

B．以“天人合一”理論為核心的中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明是一種生態(tài)文明，人與自然和諧相處，建設(shè)“生態(tài)文明”其實就是一種傳統(tǒng)的回歸。

C．工業(yè)文明雖然力圖征服自然，導(dǎo)致了一些生態(tài)災(zāi)難和環(huán)境危機(jī)，但也創(chuàng)造了高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代科技，脫胎換骨之后或許就是“生態(tài)文明”。

D．農(nóng)業(yè)文明與工業(yè)文明都有其歷史的合理性，正確認(rèn)識這一點(diǎn)有利于我們進(jìn)行“生態(tài)文明”建設(shè)。

6．下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是

A．建設(shè)生態(tài)文明需要正確的文明歷史觀的導(dǎo)引，人們只要有對人與自然的相互關(guān)系有系統(tǒng)的歷史認(rèn)知，就能真正建設(shè)“生態(tài)文明”。

B．科技進(jìn)步和工業(yè)發(fā)展嚴(yán)重“失范”和“異化”可能導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，人類要正確認(rèn)識這一點(diǎn)。

C．在資本主義制度下首先發(fā)展起來的工業(yè)文明瘋狂掠奪自然資源，嚴(yán)重摧殘生態(tài)環(huán)境，根本原因在于資本主義生產(chǎn)方式及其對資本利潤的瘋狂追求。

D．“生態(tài)文明”建設(shè)是在遵循生態(tài)規(guī)律前提下的生存資源的合理利用，注重經(jīng)濟(jì)―社會―環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，講求人與自然的和諧統(tǒng)一。

8．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是

A．其子泥涅師質(zhì)京師         質(zhì)：做人質(zhì)

B．倍道而進(jìn)                 倍：加倍

C．簡精騎，約赍             簡：選擇

D．伏念俱，密送款           款：錢財

9．下面六句話編為四組，全都表明裴行儉善用智謀的一組是

①乃盡畀以術(shù)。

②外若閑暇，非討襲者。

③召諸部奠長悉來請命，并執(zhí)送碎葉城。

④詐為糧車三百乘。

⑤前后殺虜不勝計。

⑥乃敕嚴(yán)備，遣單使往勞。

A．①②⑤        B．①③⑥         C．②③④        D．④⑤⑥

10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A．裴行儉因德才兼?zhèn)湓谀贻p時得到大將軍蘇定方的賞識，蘇定方將用兵之術(shù)毫無保留地教給了他，這為他日后建功立業(yè)打下了堅實基礎(chǔ)。

B．裴行儉精于謀略，吐蕃叛亂時，他以冊封護(hù)送波斯王為掩護(hù)，用奇謀一舉擒獲了十姓可汗阿史那都支和李遮匐，并將他們?nèi)�都押送到碎葉城。

C．裴行儉奉詔征討突厥時，得知都護(hù)蕭嗣業(yè)先前運(yùn)糧時，多次被敵人劫奪，于是他采用糧車伏兵的計謀，給劫糧的賊兵以沉重打擊。

D．裴行儉使用反間計使偽可汗阿史那伏念暗中歸附，并且伏念又囚系阿史德溫傅前來投降，至此突厥余黨全部被平定。

14．作者說他家的葡萄是“小姐身子丫環(huán)命，脾氣大得很，心眼小得很”，從文中描寫葡萄的內(nèi)容看，作者這樣說表達(dá)他什么樣的感情？（5分）

答：                                                                                   

15．作者說樹開花是樹在微笑，紅葉飄落是紅葉在哀怨咯血，瓜蔓枯黃是瓜蔓在呻吟。請你依照“當(dāng)……的時候，誰說它不是……”的句式，再寫兩個句子表現(xiàn)植物的“有情”。（6分）

答：                                                                                    

16．作者說草木的心性各各不一，請根據(jù)原文有關(guān)內(nèi)容說說梓樹有什么樣的心性。（6分）

答：                                                                                   

17．作者在聽了農(nóng)婦說要多對植物講講話后，說他半信半疑，“幾棵樹苗也能看得懂臉色？”從全文看，樹苗究竟能不能看懂人的臉色？為什么？（5分）

答：                                                                                    

六、（15分）

19．李煜的《浪淘沙•簾外雨潺潺》這首詞可以想像成六個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后三個。要求：①按照詩意來設(shè)計場景和人物的神態(tài)動作；②想像合理。（6分）

簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。

【場景】囚室外：春夜，藍(lán)煙罩雨幕。囚室內(nèi)：門衛(wèi)肅立，床榻簡樸，燈影暗淡。

【人物】李煜。

鏡頭一：李煜蜷縮在床上，忽而擁被昏睡，忽而輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

鏡頭二（黑白片）：南唐后主王宮，規(guī)模盛大，氣勢恢宏的歌舞《霓裳羽衣曲》正在上演，舞女娉婷，千嬌百媚；南唐后李煜與眾臣縱情歡娛，一片歌舞升平景象。

鏡頭三：李煜驚醒，眼神恍惚，滿臉痛苦。

鏡頭四：_________________________________________________________________。

鏡頭五：_________________________________________________________________。

鏡頭六：_________________________________________________________________。

20．讀下面一則新聞，請對山東招考院的相關(guān)行為進(jìn)行自由評論，要求有理、有據(jù)，字?jǐn)?shù)控制在100字之內(nèi)。（5分）

據(jù)青島早報報道，針對社會上的招生詐騙和冒名頂替入學(xué)的情況，4月21號，山東省招生考試院院長王坦表示，今年山東省各院校將對入學(xué)新生作全面復(fù)查，要嚴(yán)查高考成績與摸底考試成績不符的新生。

據(jù)介紹，各學(xué)校復(fù)查的方式包括將錄取過程當(dāng)中考生的電子檔案，考生的各種相片，要逐一核對，考生的其他信息，包括文化成績，也可以核對；山東省招考院要求各學(xué)校在新生入校以后，學(xué)校要組織考試，考試以后，發(fā)現(xiàn)錄取的學(xué)生與實際不相同，經(jīng)查比如說替考，或者說冒名頂替上學(xué)，或者體檢方面有弊，或者其他的情況，這種情況按照有關(guān)規(guī)定一律予以清退，退學(xué)。

答：                                                                                     

七、（60分）

    1．B（A“咤”讀zhà，C“炮”讀páo，D“脯”讀fǔ。）

    2．C（照貓畫虎：照著樣子模仿。A不絕如縷：形容局面危急，也形容聲音細(xì)微悠長，本句誤用為連綿不絕之意。B登堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。此處屬望文生義。D罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。）

    3．B（A成分殘缺，應(yīng)在“將獲得”前加上“勒克萊齊奧”。C語序不當(dāng)，“有關(guān)中央新聞媒體”應(yīng)調(diào)整為“中央有關(guān)新聞媒體”。D句式雜糅，可刪去“傳播途徑是”。）

    4．D（從本段后面的語句看，本段應(yīng)該是肯定單起源說，故第一句與第二句中應(yīng)選第一句；而從語意連貫的角度看，第四句與第三句比，第四句運(yùn)用頂真的手法，與上句銜接更緊密；從“承認(rèn)中華民族和世界其他民族一樣都是非洲人的后裔，無損于民族的尊嚴(yán)”來類推，最后一空應(yīng)選第五句，“正如承認(rèn)人類是從古猿進(jìn)化而來的，無損于人類的尊嚴(yán)”。）

    5．B（B項是一種片面的理解，是較為“偏頗的看法”。）

    6．A（A項條件太絕對，“對于人與自然的相互關(guān)系有系統(tǒng)的歷史認(rèn)知”是建設(shè)“生態(tài)文明”的一個必要條件，不是充分條件。）

    7．A（“中國古人強(qiáng)調(diào)的‘天人合一’不利于從理論上對生態(tài)文明進(jìn)行準(zhǔn)確的定位”在文中沒有依據(jù)。）

    8．D（款：服順、服罪。）

    9．C（①為蘇定方的事情。⑤表示裴行儉的戰(zhàn)績。⑥表明裴行儉的謹(jǐn)慎。）

    10．B（“并將他們?nèi)�都押送到碎葉城”的說法錯誤，應(yīng)是將先擒獲的阿史那都支和諸部奠長押送到碎葉城，等擒獲李遮匐后，又一并押到京師。）

    11．(1)他故意高聲說:“天太熱，不可以前進(jìn)，應(yīng)該在此駐軍到秋天�！卑⑹纺嵌贾�偵察知道了這一情況，于是不加戒備。（省略句式、”覘”、句意各1分，共3分）

    ⑵行儉率領(lǐng)孤軍，深入萬里之外，未交鋒就取得了勝利，叛亂之徒被擒獲平定，可以說文武雙全，應(yīng)該授予兩個職位。（“提”“禽”“其”句意各1分，共4分）

    ⑶正想從車中取糧食，車內(nèi)壯士突然躍出，后面的伏兵也緊接著到來，搶糧食的突厥兵，幾乎全部被殺或被捉。（句式、“突出”句意各1分，共3分）

    12．⑴作者通過寫景抒情的方式表達(dá)了對友人深沉的思念之情。（3分）

    ⑵（示例）①象征手法：楊柳歷來是傳統(tǒng)文化中的寄寓情思之物，“梅花落”之類的笛曲也常用來表達(dá)相思相憶，“楊柳”“殘笛”實際是情誼的象征。②聲色兼具：楊柳綠遍大江南北，柳綠彌漫開來，恰如詩人的思念也彌漫開來，加以訴諸聽覺的“殘笛”，聲色交感，尤讓詩人不堪思念感懷。③角色的轉(zhuǎn)換：既寫自己折柳寄情，也寫到隔江傳來的“殘笛”，讓鑒賞者覺得那是友人在彼岸的呼喚。角度的變化使得意境更豐富。④界的營造：東風(fēng)、楊柳、殘笛、瀟瀟湘雨、開闊的江面，這些意象整合起來，烘托出詩人的悵惘和思念。（5分）

    13．⑴莊生曉夢迷蝴蝶 / 望帝春心托杜鵑 / 滄海月明珠有淚 / 藍(lán)田日暖玉生煙 / 此情可待成追憶。⑵必先利其器 / 載舟覆舟 / 所宜深慎 / 守拙歸園田 / 唯見江心秋月白。（任選一題，每空1分，共5分）

    五、（22分）

    14．這話看似作者在嗔怪葡萄的嬌嫩小氣，責(zé)備其脾氣大，不好伺弄，（1分）其實是為了說明葡萄也與有眼睛的動物一樣“有情”，（2分）同時也表達(dá)了作者對自家葡萄的愛憐之情。（2分）

    15. ①當(dāng)一枝柳條在風(fēng)中搖曳的時候，誰說它不是在向路人諂媚招搖呢？②當(dāng)一片松林傳來陣陣松濤的時候，誰說它不是在獨(dú)自訴說吟唱？（每個句子的選取意象必須是“植物”1分，必須使用擬人的修辭手法1分，必須體現(xiàn)出這種植物的“情感”來，1分，共3分，兩個句子總共6分）

    16.（1）資質(zhì)平平卻淳厚樸實；（2分）（2）無論遭遇怎樣都無怨無悔，頑強(qiáng)生活，并為人們撐起綠蔭；（2分）（3）只要?dú)夂蜻m宜，絕不錯過抽枝發(fā)芽的機(jī)會。（2分）

    17.答案示例一：能，（2分）因為作者在文中已經(jīng)把植物擬人化了，認(rèn)為植物與動物及人一樣是“有情”的，它們各自都有自己的心性，甚至?xí)�耍小脾氣，�?dāng)然也會表達(dá)自己的喜怒哀樂。因此，農(nóng)婦說“多對植物講講話，植物應(yīng)該會有感應(yīng)”。（3分）

    答案示例二：不能。（2分）植物畢竟是植物，作者雖然在文中多角度地表現(xiàn)了植物也有心性也有感情，但說到底那不過是植物的習(xí)性，是作者自己有心性有感情。作者把農(nóng)婦的話寫進(jìn)文章，是想告訴人們要像尊愛“有眼睛”的生靈一樣尊愛沒有眼睛的生靈。（3分）

    六、（15分）

    18.塔太輕浮，天真的以為可以進(jìn)入天堂；（2分）橋卻穩(wěn)重，忠誠地運(yùn)送人們到達(dá)彼岸。（2分）（句式基本相同，內(nèi)容符合語境）

    19.答案示例：（鏡頭四）李煜凄苦地披上外衣，走到囚室外，手扶欄桿，朝自己故國的方向深情凝望，陷入痛苦回憶。（鏡頭五）南唐王宮內(nèi)一片狼藉，后主李煜率眾臣子跪地投降，李煜被宋軍壓離京城，一步一回首，神色凄苦驚恐。（鏡頭六）李煜驚魂未定，垂首俯瞰，一兩朵桃花在風(fēng)雨中飄飄搖搖，落在幽暗冷清的溪水上，旋即被流水無情的帶走。目睹此景，李煜想起自己人生際遇，不由一聲長嘆。（能大體反映詩句內(nèi)容，情境想象基本合理，人物神態(tài)、動作能傳情達(dá)意即可。每個鏡頭2分）

    20．此題為開放題，可以從兩個角度來組織答案：一是贊成的觀點(diǎn)，即所有進(jìn)大學(xué)的考生進(jìn)行考試，有利于打擊假冒偽劣現(xiàn)象，凈化大學(xué)新生的隊伍，更好地樹立社會正氣，培養(yǎng)國家的優(yōu)秀人才。二是反對的觀點(diǎn)。山東招生考試院應(yīng)該將考生身份的核定放在新生入學(xué)之前，大學(xué)是專業(yè)深造的天堂，不是應(yīng)試教育的繼續(xù)，有違高校辦學(xué)理念。單純通過一次考試來確認(rèn)考生身份的真?zhèn)�，失于武斷，成績判斷的尺度不好把握，方式欠妥等等。（有理�?分，有據(jù)占2分，語言表述簡明、通暢占1分。“有理”指的是所敘述的觀點(diǎn)合乎情理，“有據(jù)”是能說提供證明這個觀點(diǎn)的相應(yīng)的依據(jù)。）

    七、（60分）

    21．略。按照2008年全國高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分。

    附：參考譯文

    裴行儉字守約，絳州聞喜（今屬山西�。┤�。貞觀年間，考中明經(jīng)，調(diào)任屯衛(wèi)他曹參軍。當(dāng)時蘇定方為大將軍，對他說：“我的用兵之術(shù)，世上沒有值得教的人，現(xiàn)在你德才兼?zhèn)渲档梦医獭！庇谑前炎约旱挠帽�之術(shù)全都傳給了他。后來升為長安縣縣令。麟德二年，提升為安西都護(hù)，西域諸國多仰慕他的道義而歸附他。朝廷召他為司文少卿。

    上元三年，吐蕃叛亂，裴行儉出京任洮州道左二軍總管。儀鳳二年，十姓可汗阿名那都支及李遮匐誘使諸蕃部落動搖安西，與吐蕃相聯(lián)合，朝廷想進(jìn)行征討。行儉建議說：“吐蕃叛亂的氣焰正盛，敬玄進(jìn)軍不利，審禮被殺，怎么能再在西方添亂？現(xiàn)在波斯王已死，他的兒子泥涅師在京做人質(zhì)，如果派使者去立他為王，即路經(jīng)二番，若見機(jī)行事，可以不用辛勞而獲得成功。”皇帝于是下詔讓裴行儉前去冊封護(hù)送波斯王，并且為安撫大食國的使者。到了西州，諸蕃部落到效外迎接，裴行儉召集豪杰千余人跟隨自己。他故意高聲說：“天太熱，不可以前進(jìn)，應(yīng)該在此駐軍到秋天�！卑⑹纺嵌贾�偵察知道了這一情況，于是不加防備。裴行儉又召集四鎮(zhèn)酋長，假裝相約打獵，于是四鎮(zhèn)子弟愿跟從他的有萬人，接著他暗中部署軍隊。幾天后，兼程前進(jìn)，當(dāng)距離阿史那都支軍帳還有十余里時，他先派遣都支的親信前去問安，表面上像非常隨便，不是征討襲擊的人。緊接著又派人急忙去招呼都支。都支本來與遮匐計議，等到秋天再抗拒使者，忽然聽說軍隊已到，倉卒間不知所措，只得率領(lǐng)子弟五百余人到行儉的軍營謁見，于是被擒獲。這天，行儉又傳做符契的弓箭，召各部落奠長都來聽命，然后將他們一塊押送碎葉城。行儉又挑選精銳騎兵，輕裝上陣，襲擊李遮匐。半路上捉住了李遮匐的使者，釋放了他，讓他前去曉諭他的主人，并且訴說都支已被擒獲的情況，遮匐于是投降，行儉將他們?nèi)�部押送到京師�；实塾H自設(shè)宴慰勞說：“行儉率領(lǐng)孤軍，深入萬里之外，未交鋒叛亂之徙就被擒獲平定，可以說文武雙全，應(yīng)該授予兩個職位。”接授予裴行儉禮部尚書兼檢校右衛(wèi)大將軍。

    詔露元年，突厥阿史德溫傅反叛，單于管內(nèi)二十四州也響應(yīng)他，共有數(shù)十萬人。都護(hù)蕭嗣業(yè)討賊未能成功。朝廷下詔任命裴行儉為定襄道行軍大總管前往征討。他率領(lǐng)太仆少卿李思文、營州都督周道務(wù)的部屬十八萬，又會合西軍程務(wù)挺、東軍李文?等，總共三十余萬人，全都?xì)w行儉指揮調(diào)遣。在先，蕭嗣業(yè)運(yùn)糧，多次被敵人劫掠。行儉說：“可以用計謀制敵�！庇谑莻窝b了運(yùn)糧車三百輛，每輛車內(nèi)埋伏壯士五人，都攜帶陌刀、強(qiáng)弓，派弱兵拉車前進(jìn)，又埋伏精兵跟在后面。賊兵果然來劫糧車，弱兵向艱險之地逃跑。賊兵正想從車中取糧，車內(nèi)壯士突然躍出，后面的伏兵也緊接著到來，搶糧的突厥兵幾乎全部被殺或被捉。從此再也沒有敢靠近糧車的人。

    賊兵拒守黑山，數(shù)次交戰(zhàn)都失敗了，行儉縱兵，先后殺死的賊兵不計其數(shù)。剩余的賊兵逃到狼山。裴行儉回朝后，阿史那伏念又偽稱可汗，與阿史德溫傅會合。次年，行儉又回前線指揮諸軍，駐扎在代州的陘口，使用了反間計，勸說伏念，使他與溫傅互相猜忌。伏念害怕，暗中向行儉表達(dá)了甘愿服罪之意，并且請求將溫傅綁來以表忠誠。行儉秘不公布，暗中奏報朝廷。后數(shù)日，煙塵蔽天向南而來，哨兵驚慌，行儉說：“這是伏念捆綁溫傅來降，沒有其他事情。但是受降要如同受敵”于是命令嚴(yán)加戒備，派一個使者前往迎勞。隨即得知果真是伏念來降。至此突厥余黨全被平定