（2）①矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系，是矛盾的共性與個(gè)性的關(guān)系。要求我們在實(shí)際工作中遵循從個(gè)性到共性再到個(gè)性的原則。文理是否分科需要我們在實(shí)際工作中首先要搞好試點(diǎn)，探索其共性，在取得成功的經(jīng)驗(yàn)后，再在全國推開，它體現(xiàn)了矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一。（3分）

②量變達(dá)到一定的程度才能發(fā)生質(zhì)變。取消文理分科需要一個(gè)時(shí)間表和路線圖，充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（3分）

③辯證的否定實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”。即不能全面的肯定，也不能全面的否定。一味的贊成和一味的反對都是錯(cuò)誤的，正確的態(tài)度是“揚(yáng)棄”。（3分）

（3）①我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。（1分）

②參與民主決策是公民的權(quán)利。向社會(huì)征求意見體現(xiàn)出國家機(jī)關(guān)的民主決策，體現(xiàn)出公民有權(quán)參與民主決策和公民的有序參與政治生活。（3分）

③我們的政府是為人民服務(wù)的政府，公民參與民主決策是政府履行其職責(zé)、推進(jìn)決策科學(xué)化民主化的需要和樹立政府權(quán)威的體現(xiàn)。（3分）

④標(biāo)志著我們政治文明和公民參與政治生活越來越有序化。（1分）