十年高考分類解析與應試策略數(shù)學
第九章 直線、平面、簡單幾何體(A)
●考點闡釋
高考試卷中,立體幾何考查的立足點放在空間圖形上,突出對空間觀念和空間想象能力的考查.立體幾何的基礎是對點、線、面的各種位置關系的討論和研究,進而討論幾何體,而且采用了公理化體系的方法,在中學數(shù)學教育中,通過這部分內(nèi)容培養(yǎng)學生空間觀念和公理化體系處理數(shù)學問題的思想方法,這又是考生進入高校所必須具備的一項重要的數(shù)學基礎,因此高考命題時,突出空間圖形的特點,側(cè)重于直線與直線、直線與平面、平面與平面的各種位置關系的考查,以便審核考生立體幾何的知識水平和能力.
多面體和旋轉(zhuǎn)體是在空間直線與平面的理論基礎上,研究以柱、錐、臺、球為代表的最基本的幾何體的概念、性質(zhì)、各主要元素間的關系、直觀圖畫法、側(cè)面展開圖以及表面和體積的求法等問題.它是“直線和平面”問題的延續(xù)和深化.
在高考中不僅有直接求多面體、旋轉(zhuǎn)體的面積和體積問題,也有已知面積或體積求某些元素的量或元素間的位置關系問題.近些年來即使考查空間線面的位置關系問題,也常以幾何體為依托.因而要熟練掌握多面體與旋轉(zhuǎn)體的概念、性質(zhì)以及它們的求積公式.同時也要學會運用等價轉(zhuǎn)化思想,會把組合體求積問題轉(zhuǎn)化為基本幾何體的求積問題,會等體積轉(zhuǎn)化求解問題,會把立體問題轉(zhuǎn)化為平面問題求解,會運用“割補法”等求解.
本章主要考查平面的性質(zhì)、空間兩直線、直線和平面、兩個平面的位置關系以及空間角和距離面積及體積.
●試題類編
一、選擇題
1.(2003京春文11,理8)如圖9―1,在正三角形ABC中,D,E,F分別為各邊的中點,G,H,I,J分別為AF,AD,BE,DE的中點.將△ABC沿DE,EF,DF折成三棱錐以后,GH與IJ所成角的度數(shù)為( )
A.90° B.60°
C.45° D.0°
2.(2003上海春,13)關于直線a、b、l及平面M、N,下列命題中正確的是( )
A.若a∥M,b∥M,則a∥b
B.若a∥M,b⊥a,則b⊥M
C.若aM,bM,且l⊥a,l⊥b,則l⊥M
D.若a⊥M,a∥N,則M⊥N
3.(2002北京春,2)已知三條直線m、n、l,三個平面α、β、γ.下面四個命題中,正確的是( )
A.α∥β B.l⊥β
C.m∥n D.m∥n
4.(2002北京文,4)在下列四個正方體中,能得出AB⊥CD的是( )
5.(2002上海,14)已知直線l、m,平面α、β,且l⊥α,m?β,給出下列四個命題:
(1)若α∥β,則l⊥m (2)若l⊥m,則α∥β (3)若α⊥β,則l∥m
(4)若l∥m,則α⊥β
其中正確命題的個數(shù)是( )
A.1
B
6.(2002京皖春,7)在△ABC中,AB=2,BC=1.5,∠ABC=120°(如圖9―2),若將△ABC繞直線BC旋轉(zhuǎn)一周,則所形成的旋轉(zhuǎn)體的體積是( )
A.π B.π C.π D.π
7.(2002京、皖、春,12)用一張鋼板制作一個容積為
A.2×5 B.2×
8.(2002全國文8,理7)一個圓錐和一個半球有公共底面,如果圓錐的體積恰好與半球的體積相等,那么,這個圓錐軸截面頂角的余弦值是( )
A. B. C. D.-
9.(2002北京文5,理4)64個直徑都為的球,記它們的體積之和為V甲,表面積之和為S甲;一個直徑為a的球,記其體積為V乙,表面積為S乙,則( )
A.V甲>V乙且S甲>S乙 B.V甲<V乙且S甲<S乙
C.V甲=V乙且S甲>S乙 D.V甲=V乙且S甲=S乙
10.(2002北京理,10)設命題甲:“直四棱柱ABCD-A1B
A.充分必要條件
B.充分非必要條件
C.必要非充分條件
D.既非充分又非必要條件
11.(2002全國理,8)正六棱柱ABCDEF―A1B
A.90° B.60° C.45° D.30°
12.(2001上海,15)已知a、b為兩條不同的直線,α、β為兩個不同的平面,且a⊥α,
b⊥β,則下列命題中的假命題是( )
A.若a∥b,則α∥β
B.若α⊥β,則a⊥b
C.若a、b相交,則α、β相交
D.若α、β相交,則a、b相交
13.(2001京皖春,11)圖9―3是正方體的平面展開圖.在這個正方體中,
①BM與ED平行
②CN與BE是異面直線
③CN與BM成60°角
④DM與BN垂直
以上四個命題中,正確命題的序號是( )
A.①②③ B.②④
C.③④ D.②③④
14.(2001全國文,3)若一個圓錐的軸截面是等邊三角形,其面積為,則這個圓錐的全面積是( )
A.3π B.3π C.6π D.9π
15.(2001全國,11)一間民房的屋頂有如圖9―4三種不同的蓋法:①單向傾斜;②雙向傾斜;③四向傾斜.記三種蓋法屋頂面積分別為P1、P2、P3.
圖9―4
若屋頂斜面與水平面所成的角都是α,則( )
A.P3>P2>P1 B.P3>P2=P1
C.P3=P2>P1 D.P3=P2=P1
16.(2001全國,9)在正三棱柱ABC―A1B
A.60° B.90° C.105° D.75°
17.(2001京皖春,9)如果圓錐的側(cè)面展開圖是半圓,那么這個圓錐的頂角(圓錐軸截面中兩條母線的夾角)是( )
A.30° B.45° C.60° D.90°
18.(2000上海,14)設有不同的直線a、b和不同的平面α、β、γ,給出下列三個命題:
(1)若a∥α,b∥α,則a∥b. (2)若a∥α,a∥β,則α∥β.
(3)若α⊥γ,β⊥γ,則α∥β.
其中正確的個數(shù)是( )
A.0 B.
19.(2000京皖春,5)一個圓錐的底面直徑和高都同一個球的直徑相等,那么圓錐與球的體積之比是( )
A.1∶3 B.2∶
20.(2000全國,3)一個長方體共一頂點的三個面的面積分別是,這個長方體對角線的長是( )
A.2 B.3 C.6 D.
21.(2000全國文,12)如圖9―5,OA是圓錐底面中心O到母線的垂線,OA繞軸旋轉(zhuǎn)一周所得曲面將圓錐分成相等的兩部分,則母線與軸的夾角的余弦值為( )
A. B.
C. D.
22.(2000全國理,9)一個圓柱的側(cè)面積展開圖是一個正方形,這個圓柱的全面積與側(cè)面積的比是( )
A. B.
C. D.
23.(1999全國,7)若干毫升水倒入底面半徑為2 cm的圓柱形器皿中,量得水面的高度為6 cm.若將這些水倒入軸截面是正三角形的倒圓錐形器皿中,則水面的高度是( )
A.6cm B.6 cm
C.2cm D.3cm
24.(1999全國,12)如果圓臺的上底面半徑為5,下底面半徑為R,中截面把圓臺分為上、下兩個圓臺,它們的側(cè)面積的比為1∶2,那么R等于( )
A.10 B.15 C.20 D.25
25.(1999全國理,10)如圖9―6,在多面體ABCDEF中,已知面ABCD是邊長為3的正方形,EF∥AB,EF=,EF與面AC的距離為2,則該多面體的體積是( )
A. B.5
C.6 D.
26.(1998全國,7)已知圓錐的全面積是底面積的3倍,那么該圓錐的側(cè)面展開圖扇形的圓心角為( )
A.120° B.150° C.180° D.240°
27.(1998全國,9)如果棱臺的兩底面積分別是S、S′,中截面的面積是S0,那么( )
A. B.
C.2S0=S+S′ D.S02=2S′S
28.(1998全國,13)球面上有3個點,其中任意兩點的球面距離都等于大圓周長的,經(jīng)過這3個點的小圓的周長為4π,那么這個球的半徑為( )
A.4 B.2 C.2 D.
29.(1998上海)在下列命題中,假命題是( )
A.若平面α內(nèi)的一條直線垂直于平面β內(nèi)的任一直線,則α⊥β
B.若平面α內(nèi)任一直線平行于平面β,則α∥β
C.若平面α⊥平面β,任取直線lα,則必有l⊥β
D.若平面α∥平面β,任取直線lα,則必有l∥β
30.(1997全國,8)長方體一個頂點上三條棱的長分別是3、4、5,且它的八個頂點都在同一個球面上,這個球的表面積是( )
A.20π B.25π C.50π D.200π
31.(1997全國,12)圓臺上、下底面積分別為π、4π,側(cè)面積為6π,這個
圓臺的體積是( )
A. B.2π C. D.
32.(1996全國理,14)母線長為1的圓錐體積最大時,其側(cè)面展開圖圓心角等于( )
A.π B.π C.π D.π
33.(1996全國文12,理9)將邊長為a的正方體ABCD沿對角線AC折起,使得BD=a,則三棱錐D―ABC的體積為( )
A. B. C. D.
34.(1996全國文7,理5)如果直線l、m與平面α、β、γ滿足:l=β∩γ,l∥α,mα和m⊥γ,那么必有( )
A.α⊥γ且l⊥m B.α⊥γ且m∥β
C.m∥β且l⊥m D.α∥β且α⊥γ
35.(1996上海,4)在下列命題中,真命題是( )
A.若直線m、n都平行于平面α,則m∥n
B.設α―l―β是直二面角,若直線m⊥l,則m⊥β
C.若直線m、n在平面α內(nèi)的射影依次是一個點和一條直線,且m⊥n,則n在α內(nèi)或n與α平行
D.設m、n是異面直線,若m與平面α平行,則n與α相交
36.(1996全國文,10)圓錐母線長為1,側(cè)面展開圖的圓心角為240°,該圓錐的體積等于( )
A.π B.π
C.π D.π
37.(1995全國文,10)如圖9―7,ABCD―A1B1C1D1是正方體,B1E1=D1F1=,則BE1與DF1所成角的余弦值是( )
A. B.
C. D.
38.(1995全國,4)正方體的全面積是a2,它的頂點都在球面上,這個球的表面積是( )
A. B. C.2πa2 D.3πa2
39.(1995上海,4)設棱錐的底面面積為8 cm2,那么這個棱錐的中截面(過棱錐高的中點且平行于底面的截面)的面積是( )
A.4 cm2 B.2 cm2 C.2 cm2 D. cm2
40.(1995全國理,10)已知直線l⊥平面α,直線m平面β,有下面四個命題:
①α∥βl⊥m; ②α⊥βl∥m; ③l∥mα⊥β;④l⊥mα∥β
其中正確的兩個命題是( )
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
41.(1995全國理,15)如圖9―8,A1B1C1―ABC是直三棱柱,
∠BCA=90°,點D1、F1分別是A1B1、A1C1的中點,若BC=CA=CC1,則BD1與AF1所成角的余弦值是( )
A. B.
C. D.
42.(1994全國,11)對于直線m、n和平面α、β,α⊥β的一個充分條件是( )
A.m⊥n,m∥α,n∥β B.m⊥n,α∩β=m,nα
C.m∥n,n⊥β,mα D.m∥n,m⊥α,n⊥β
43.(1994上海,14)已知a、b是異面直線,直線c平行于直線a,那么c與b( )
A.一定是異面直線 B.一定是相交直線
C.不可能是平行直線 D.不可能是相交直線
44.(1994全國,7)已知正六棱臺的上、下底面邊長分別為2和4,高為2,則其體積為( )
A.32 B.28 C.24 D.20
45.(1994全國,13)已知過球面上A、B、C三點的截面和球心的距離等于球半徑的一半,且AB=BC=CA=2,則球面面積是( )
A. B. C.4π D.π
二、填空題
46.(2003京春理13,文14)如圖9―9,一個底面半徑為R的圓柱形量杯中裝有適量的水.若放入一個半徑為r的實心鐵球,水面高度恰好升高r,則= .
圖9―9
47.(2003上海春,10)若正三棱錐底面邊長為4,體積為1,則側(cè)面和底面所成二面角的大小等于 (結果用反三角函數(shù)值表示).
48.(2002上海春,12)如圖9―10,若從點O所作的兩條射線OM、ON上分別有點
M1、M2與點N1、N2,則三角形面積之比.若從點O所作的不在同一平面內(nèi)的三條射線OP、OQ和OR上,分別有點P1、P2,點Q1、Q2和點R1、R2,則類似的結論為 .
圖9―10 圖9―11
49.(2002京皖春,15)正方形ABCD的邊長是2,E、F分別是AB和CD的中點,將正方形沿EF折成直二面角(如圖9―11所示).M為矩形AEFD內(nèi)一點,如果∠MBE=∠MBC,MB和平面BCF所成角的正切值為,那么點M到直線EF的距離為 .
50.(2002北京,15)關于直角AOB在定平面α內(nèi)的射影有如下判斷:①可能是0°的角;②可能是銳角;③可能是直角;④可能是鈍角;⑤可能是180°的角.其中正確判斷的序號是 (注:把你認為是正確判斷的序號都填上).
51.(2002上海春,10)圖9―12表示一個正方體表面的一種展開圖,圖中的四條線段AB、CD、EF和GH在原正方體中相互異面的有 對.
圖9―12
52.(2002上海,4)若正四棱錐的底面邊長為2 cm,體積為4 cm3,則它的側(cè)面與底面所成的二面角的大小是 .
53.(2001京皖春,16)已知m、n是直線,α、β、γ是平面,給出下列命題:
①若α⊥β,α∩β=m,n⊥m,則n⊥α或n⊥β;
②若α∥β,α∩γ=m,β∩γ=n,則m∥n;
③若m不垂直于α,則m不可能垂直于α內(nèi)的無數(shù)條直線;
④若α∩β=m,n∥m且nα,nβ,則n∥α且n∥β.
其中正確的命題序號是 (注:把你認為正確的命題的序號都填上).
54.(2001春季北京、安徽,13)已知球內(nèi)接正方體的表面積為S,那么球體積等于 .
55.(2001全國理,13)若一個圓錐的軸截面是等邊三角形,其面積為,則這個圓錐的側(cè)面積是 .
56.(2000上海春,9)若兩個長方體的長、寬、高分別為5 cm、4 cm、3 cm,把它們兩個全等的面重合在一起組成大長方體,則大長方體的對角線最長為_____cm.
57.(2000上海春,8)如圖9―13,∠BAD=90°的等腰直角三角形ABD與正三角形CBD所在平面互相垂直,E是BC的中點,則AE與平面BCD所成角的大小為_____.
58.(2000年春季北京、安微,18)在空間,下列命題正確的是_____(注:把你認為正確的命題的序號都填上).
①如果兩直線a、b分別與直線l平行,那么a∥b.
②如果直線a與平面β內(nèi)的一條直線b平行,那么a∥β.
③如果直線a與平面β內(nèi)的兩條直線b、c都垂直,那么a⊥β.
④如果平面β內(nèi)的一條直線a垂直平面γ,那么β⊥γ.
59.(2000春季北京、安徽,16)如圖9―14是一體積為72的正四面體,連結兩個面的重心E、F,則線段EF的長是_____.
60.(2000全國,16)如圖9―15(1),E、F分別為正方體的面ADD1A1、面BCC1B1的中心,則四邊形BFD1E在該正方體的面上的射影可能是圖9―15(2)的 (要求:把可能的圖的序號都填上).
圖9―14 圖9―15(1)
圖9―15(2)
61.(2000上海,7)命題A:底面為正三角形,且頂點在底面的射影為底面中心的三棱錐是正三棱錐.
命題A的等價命題B可以是:底面為正三角形,且 的三棱錐是正三棱錐.
62.(1999全國,18)α、β是兩個不同的平面,m、n是平面α及β之外的兩條不同直線.給出四個論斷:
①m⊥n ②α⊥β ③n⊥β ④m⊥α
以其中三個論斷作為條件,余下一個論斷作為結論,寫出你認為正確的一個命題: .
63.(1998全國,18)如圖9―16,在直四棱柱A1B1C1D1―ABCD中,當?shù)酌嫠倪呅?i>ABCD滿足條件 (或任何能推導出這個條件的其他條件,例如ABCD是正方形、菱形等)時,有A1C⊥B1D1(注:填上你認為正確的一種條件即可,不必考慮所有可能的情形).
64.(1998上海)棱長為2的正四面體的體積為 .
65.(1997全國,19)已知m、l是直線,α、β是平面,給出下列命題
①若l垂直于α內(nèi)的兩條相交直線,則l⊥α
②若l平行于α,則l平行于α內(nèi)的所有直線
③若mα,lβ,且l⊥m,則α⊥β
④若lβ,且l⊥α,則α⊥β
⑤若mα,lβ,且α∥β,則m∥l
其中正確的命題的序號是_____(注:把你認為正確的命題的序號都填上).
66.(1997上海)圓柱形容器的內(nèi)壁底半徑為5 cm,兩個直徑為5 cm的玻璃小球都浸沒于容器的水中,若取出這兩個小球,則容器的水面將下降_____ cm.
67.(1996上海,18)把半徑為3 cm、中心角為π的扇形卷成一個圓錐形容器,這個容器的容積為 cm3(結果保留π).
68.(1996上海,18)如圖9―17,在正三角形ABC中,E、F依次是AB、AC的中點,AD⊥BC,EH⊥BC,FG⊥BC,D、H、G為垂足,若將正三角形ABC繞AD旋轉(zhuǎn)一周所得的圓錐的體積為V,則其中由陰影部分所產(chǎn)生的旋轉(zhuǎn)體的體積與V的比值是 .
圖9―17 圖9―18
69.(1996全國,19)如圖9―18,正方形ABCD所在平面與正方形ABEF所在平面成60°的二面角,則異面直線AD與BF所成角的余弦值是_____.
70.(1995全國,17)已知圓臺上、下底面圓周都在球面上,且下底面過球心,母線與底面所成的角為,則圓臺的體積與球體積之比為_____.
71.(1995上海理)把圓心角為216°,半徑為5分米的扇形鐵皮焊成一個圓錐形容器(不計焊縫),那么容器的容積是_____.
72.(1994全國,19)設圓錐底面圓周上兩點A、B間的距離為2,圓錐頂點到直線AB的距離為,AB和圓錐的軸的距離為1,則該圓錐的體積為_____.
73.(1994上海)有一個實心圓錐體的零部件,它的軸截面是邊長為10 cm的等邊三角形,現(xiàn)在要在其整個表面上鍍一層防腐材料,已知每平方厘米的工料價為0.10元,則需要的費用為_____元(π取3.2).
三、解答題
74.(2003京春文,19)如圖9―19,ABCD―A1B1C1D1是正四棱柱,側(cè)棱長為1,底面邊長為2,E是棱BC的中點.
(Ⅰ)求三棱錐D1―DBC的體積;
(Ⅱ)證明BD1∥平面C1DE;
(Ⅲ)求面C1DE與面CDE所成二面角的正切值.
圖9―19 圖9―20
75.(2003京春理,19)如圖9―20,正四棱柱ABCD―A1B1C1D1中,底面邊長為2,側(cè)棱長為4.E,F分別為棱AB,BC的中點,EF∩BD=G.
(Ⅰ)求證:平面B1EF⊥平面BDD1B1;
(Ⅱ)求點D1到平面B1EF的距離d;
(Ⅲ)求三棱錐B1―EFD1的體積V.
76.(2002京皖春文,19)在三棱錐S―ABC中,∠SAB=∠SAC=
∠ACB=90°,且AC=BC=5,SB=5.(如圖9―21)
(Ⅰ)證明:SC⊥BC;
(Ⅱ)求側(cè)面SBC與底面ABC所成二面角的大;
(Ⅲ)求三棱錐的體積VS-ABC.
77.(2002京皖春理,19)在三棱錐S―ABC中,∠SAB=∠SAC=∠ACB=90°,AC=2,BC=,SB=.
(Ⅰ)證明:SC⊥BC;
(Ⅱ)求側(cè)面SBC與底面ABC所成二面角的大小;
(Ⅲ)求異面直線SC與AB所成的角的大小(用反三角函數(shù)表示).
圖9―22 圖9―23
78.(2002全國文,19)四棱錐P―ABCD的底面是邊長為a的正方形,PB⊥面ABCD,如圖9―22所示.
(Ⅰ)若面PAD與面ABCD所成的二面角為60°,求這個四棱錐的體積;
(Ⅱ)證明無論四棱錐的高怎樣變化,面PAD與面PCD所成的二面角恒大于90°.
79.(2002北京文,18)如圖9―23,在多面體ABCD―A1B1C1D1中,上、下底面平行且均為矩形,相對的側(cè)面與同一底面所成的二面角大小相等,上、下底面矩形的長、寬分別為c,d與a,b,且a>c,b>d,兩底面間的距離為h.
(Ⅰ)求側(cè)面ABB1A1與底面ABCD所成二面角的正切值;
(Ⅱ)在估測該多面體的體積時,經(jīng)常運用近似公式V估=S中截面?h來計算.已知它的體積公式是V=(S上底面+4S中截面+S下底面),試判斷V估與V的大小關系,并加以證明.
(注:與兩個底面平行,且到兩個底面距離相等的截面稱為該多面體的中截面)
80.(2002北京理,18)如圖9―24,在多面體ABCD―A1B1C1D1中,上、下底面平行且均為矩形,相對的側(cè)面與同一底面所成的二面角大小相等,側(cè)棱延長后相交于E,F兩點,上、下底面矩形的長、寬分別為c,d與a,b,且a>c,b>d,兩底面間的距離為h.
(Ⅰ)求側(cè)面ABB1A1與底面ABCD所成二面角的大。
(Ⅱ)證明:EF∥面ABCD;
(Ⅲ)在估測該多面體的體積時,經(jīng)常運用近似公式V估=S中截面?h來計算.已知它的體積公式是V=(S上底面+4S中截面+S下底面),
試判斷V估與V的大小關系,并加以證明.
(注:與兩個底面平行,且到兩個底面距離相等的截面稱為該多面體的中截面)
81.(2002全國文,22)(Ⅰ)給出兩塊相同的正三角形紙片(如圖(1),圖(2)),要求用其中一塊剪拼成一個正三棱錐模型,另一塊剪拼成一個正三棱柱模型,使它們的全面積都與原三角形的面積相等,請設計一種剪拼方法,分別用虛線標示在圖(1)、圖(2),并作簡要說明;
(Ⅱ)試比較你剪拼的正三棱錐與正三棱柱的體積的大;
圖9―25
82.(2002全國理,18)如圖9―26,正方形ABCD、ABEF的邊長都是1,而且平面ABCD、ABEF互相垂直.點M在AC上移動,點N在BF上移動,若CM=BN=a(0<a<).
(Ⅰ)求MN的長;
(Ⅱ)當a為何值時,MN的長最。
(Ⅲ)當MN長最小時,求面MNA與面MNB所成的二面角α的大小.
圖9―26 圖9―27
83.(2001春季北京、安徽,19)如圖9―27,已知VC是△ABC所在平面的一條斜線,點N是V在平面ABC上的射影,且在△ABC的高CD上.AB=a,VC與AB之間的距離為h,點M∈VC.
(Ⅰ)證明∠MDC是二面角M―AB―C的平面角;
(Ⅱ)當∠MDC=∠CVN時,證明VC⊥平面AMB;
(Ⅲ)若∠MDC=∠CVN=θ(0<θ<),求四面體MABC的體積.
84.(2001上海,19)在棱長為a的正方體OABC―O′A′B′C′中,E、F分別是棱AB、BC上的動點,且AE=BF.
(Ⅰ)求證:A′F⊥C′E;
(Ⅱ)當三棱錐B′―BEF的體積取得最大值時,求二面角B′―EF―B的大小(結果用反三角函數(shù)表示).
85.(2001全國理17,文18)如圖9―28,在底面是直角梯形的四棱錐S―ABCD中,∠ABC=90°,SA⊥面ABCD,SA=AB=BC=1,AD=.
(Ⅰ)求四棱錐S―ABCD的體積;
(Ⅱ)求面SCD與面SBA所成的二面角的正切值.
86.(2000京皖春理20,文21)在直角梯形ABCD中,如圖9―29,∠D=∠BAD=90°,AD=AB=a(如圖(1)),將△ADC沿AC折起,使D到D′,記面ACD′為α,面ABC為β,面BCD′為γ.
圖9―29
(Ⅰ)若二面角α―AC―β為直二面角(如圖(2)),求二面角β―BC―γ的大;
(Ⅱ)若二面角α―AB―β為60°(如圖(3)),求三棱錐D′―ABC的體積.
87.(2000全國理,18)如圖9―30,已知平行六面體ABCD―A1B1C1D1的底面ABCD是菱形,且∠C1CB=∠C1CD=∠BCD=60°.
(Ⅰ)證明:C1C⊥BD;
(Ⅱ)假定CD=2,CC1=,記面C1BD為α,面CBD為β,求二面角α―BD―β的平面角的余弦值;
(Ⅲ)當的值為多少時,能使A1C⊥平面C1BD?請給出證明.
圖9―30 圖9―31
88.(2000全國文,19)如圖9―31,已知平行六面體ABCD―A1B1C1D1的底面ABCD是菱形,且∠C1CB=∠C1CD=∠BCD.
(Ⅰ)證明:C1C⊥BD;
(Ⅱ)當的值為多少時,能使A1C⊥平面C1BD?請給出證明.
89.(2000上海,18)如圖9―32所示四面體ABCD中,AB、BC、BD兩兩互相垂直,且AB=BC=2,E是AC中點,異面直線AD與BE所成的角大小為arccos,求四面體ABCD的體積.
圖9―32 圖9―33
90.(1999全國文22,理21)如圖9―33,已知正四棱柱ABCD―A1B1C1D1,點E在棱D1D上,截面EAC∥D1B,且面EAC與底面ABCD所成的角為45°,AB=a.
(Ⅰ)求截面EAC的面積;
(Ⅱ)求異面直線A1B1與AC之間的距離;
(Ⅲ)求三棱錐B1-EAC的體積.
91.(1998全國理,23)已知如圖9―34,斜三棱柱ABC―A1B1C1的側(cè)面A1ACC1與底面ABC垂直,∠ABC=90°,BC=2,AC=2,且AA1⊥A1C,AA1=A1C.
(Ⅰ)求側(cè)棱A1A與底面ABC所成角的大;
(Ⅱ)求側(cè)面A1ABB1與底面ABC所成二面角的大小;
(Ⅲ)求頂點C到側(cè)面A1ABB1的距離.
圖9―34 圖9―35
92.(1998全國文,23)已知如圖9―35,斜三棱柱ABC―A1B1C1的側(cè)面A1ACC1與底面ABC垂直,∠ABC=90°,BC=2,AC=2,且AA1⊥A1C,AA1=A1C.
(Ⅰ)求側(cè)棱A1A與底面ABC所成角的大小;
(Ⅱ)求側(cè)面A1ABB1與底面ABC所成二面角的大。
(Ⅲ)求側(cè)棱B1B和側(cè)面A1ACC1的距離.
93.(1997全國,23)如圖9―36,正方體ABCD―A1B1C1D1中,E、F分別是BB1、CD的中點.
(Ⅰ)證明:AD⊥D1F;
(Ⅱ)求AE與D1F所成的角;
(Ⅲ)證明:面AED⊥面A1FD1;
(Ⅳ)(理)設AA1=2,求三棱錐F―A1ED1的體積.
(文)設AA1=2,求三棱錐E―AA1F的體積.
圖9―36 圖9―37
94.(1997上海理)如圖9―37在三棱柱ABC―A′B′C′中,四邊形A′ABB′是菱形,四邊形BCC′B′是矩形,C′B′⊥AB.
(1)求證:平面CA′B⊥平面A′AB;
(2)若C′B′=3,AB=4,∠ABB′=60°,求AC′與平面BCC′所成的角的大。ㄓ梅慈呛瘮(shù)表示).
95.(1996上海,21)如圖9―38,在二面角α―l―β中,A、B∈α,C、D∈l,ABCD為矩形,P∈β,PA⊥α,且PA=AD,M、N依次是AB、PC的中點.
(1)求二面角α―l―β的大;
(2)求證:MN⊥AB;
(3)求異面直線PA與MN所成角的大小.
圖9―38 圖9―39
96.(1995全國文24,理23)如圖9―39,圓柱的軸截面ABCD是正方形,點E在底面的圓周上,AF⊥DE,F是垂足.
(Ⅰ)求證:AF⊥DB;
(Ⅱ)(理)如果圓柱與三棱錐D―ABE的體積比等于3π,求直線DE與平面ABCD所成的角.
(文)求點E到截面ABCD的距離.
97.(1995上海,23)如圖9―40,四棱錐P―ABCD中,底面是一個矩形,AB=3,AD=1,又PA⊥AB,PA=4,∠PAD=60°.
(Ⅰ)求四棱錐P―ABCD的體積;
(Ⅱ)求二面角P―BC―D的大。ㄓ梅慈呛瘮(shù)表示).
圖9―40 圖9―41
98.(1994全國,23)如圖9―41,已知A1B1C1―ABC是正三棱柱,D是AC中點.
(Ⅰ)證明:AB1∥平面DBC1;
(Ⅱ)(理)假設AB1⊥BC1,求以BC1為棱的DBC1與CBC1為面的二面角α的度數(shù).
(文)假設AB1⊥BC1,BC=2,求線段AB1在側(cè)面B1BCC1上的射影長.
99.(1994上海,23)如圖9―42在梯形ABCD中,AD∥BC,
∠ABC=,AB=a,AD=3a,且∠ADC=arcsin,又PA⊥平面ABCD,PA=a.
求(1)二面角P―CD―A的大小(用反三角函數(shù)表示).
(2)點A到平面PBC的距離.
●答案解析
1.答案:B
解析:將三角形折成三棱錐如圖9―43所示.HG與IJ為一對異面直線.過點D分別作HG與IJ的平行線,即DF與AD.所以∠ADF即為所求.因此,HG與IJ所成角為60°.
評述:本題通過對折疊問題處理考查空間直線與直線的位置關系,在畫圖過程中正確理解已知圖形的關系是關鍵.通過識圖、想圖、畫圖的角度考查了空間想象能力.而對空間圖形的處理能力是空間想象力深化的標志,是高考從深層上考查空間想象能力的主要方向.
2.答案:D
解析:A選項中,若a∥M,b∥M,則有a∥b或a與b相交或a與b異面.B選項中,b可能在M內(nèi),b可能與M平行,b可能與M相交.C選項中須增加a與b相交,則l⊥M.
D選項證明如下:∵a∥N,過a作平面α與N交于c,則c∥a,∴c⊥M.故M⊥N.
評述:本題考查直線與直線、直線與平面、平面與平面的基本性質(zhì).
3.答案:D
解析:垂直于同一平面的兩直線必平行,因此選D.
評述:判斷元素之間的位置關系問題,也可以從元素之間所有關系分析入手,再否定若干選項.如A,因為α、β有兩種位置關系,在α與β相交情況下,仍有α⊥r,β⊥r.因此,α∥β是錯誤的.
4.答案:A
解析:∵CD在平面BCD內(nèi),AB是平面BCD的斜線,由三垂線定理可得A.
5.答案:B
解析:(1)、(4)是正確命題.因為α∥β,l⊥α,∴l⊥β.
又mβ,∴l⊥m.因為l∥m,l⊥α,∴m⊥α,∴β⊥α.
6.答案:D
解析:如圖9―44,該旋轉(zhuǎn)體的體積為圓錐C―ADE與圓錐B―ADE體積之差
又∵求得AB=1
∴
7.答案:C
解析:設該長方體水箱的長、寬、高分別為x、y、z,∴x?y?z=4
∴原長方形中用于制作水箱的部分的長、寬應分別為x+2z,y+2z
(如圖9―45中(2)所示)
從而通過對各選項的考查,確定C答案.
圖9―45
8.答案:C
解析:如圖9―46,作出軸截面,設公共底面圓的半徑為R,圓錐的高為h
∴V錐=πR2h,V半球=?πR3
∵V錐=V半球,∴h=2R ∴tanα=
∴cosθ=
9.答案:C
解析:V甲=64?π?(?)3=πa3,
S甲=64?4π?(?)2=4πa2
V乙=π(a?)3=πa3,S乙=4π(a?)2=πa2
∴V甲=V乙,S甲>S乙.
10.答案:C
解析:若命題甲成立,命題乙不一定成立,如底面為菱形時.
若命題乙成立,命題甲一定成立.
11.答案:B
解析:連結FE1、FD,則由正六棱柱相關性質(zhì)得FE1∥BC1.
在△EFD中,EF=ED=1,∠FED=120°,∴FD=.
在Rt△EFE1和Rt△EE1D中,易得E1F=E1D=.
∴△E1FD是等邊三角形.∴∠FE1D=60°.
∴BC1與DE1所成的角為60°.
評述:本題主要考查正六棱柱的性質(zhì)及異面直線所成的角的求法.
12.答案:D
解析:①∵a∥b,a⊥α,∴b⊥α,又∵b⊥β,∴α∥β
②∵a⊥α,α⊥β ∴a∥β或a∈β
又∵b⊥β ∴b⊥a
③若α∥β,則a∥b
④若α、β相交,則a、b可能相交也可能異面,顯然D不對.
13.答案:C
解析:展開圖可以折成如圖9―47的正方體,由圖可知①②不正確.
∴③④正確.
14.答案:A
解析:∵S=absinθ
∴a2sin60°= ∴a2=4,a=2,a=2r ∴r=1
S全=2πr+πr2=2π+π=3π
15.答案:D
解析:由S底=S側(cè)cosθ可得P1=P2
而P3=
又∵2(S1+S2)=S底 ∴P1=P 2=P 3
16.答案:B
解析:如圖9―48,D1、D分別為B1C1、BC中點,連結AD、D1C,設BB1=1,則AB=,則AD為AB1在平面BC1上的射影,又
∴DE2=BE2+BD2-2BE?BD?cosC1BC
=
而BE2+DE2==BD2
∴∠BED=90° ∴AB1與C1B垂直
17.答案:C
解析:設圓錐底面半徑為r,母線長為l,依條件則有2πr=πl,如圖9―49
∴,即∠ASO=30°,因此圓錐頂角為60°.
18.答案:A
解析:(1)如果a,b是平面M中的兩條相交直線,面M∥α,
∴有a∥α,b∥α,但ab,所以(1)錯.
(2)如果α∩β=b,而a∥b,∴有a∥α,a∥β,但αβ,所以(2)錯.
(3)如果α∩β=b,而b⊥γ,∴有β⊥γ,α⊥γ,但αβ,(3)錯.
19.答案:C
解析:設圓錐的底面半徑為R,則V圓錐=πR3,V球=πR3,
∴V圓錐∶V球=1∶2.
20.答案:D
解析:設長方體共一頂點的三邊長分別為a=1,b=,c=,則對角線l的長為l=.
21.答案:D
解析:如圖9―50,由題意知,πr2h=πR2h,
∴r=. 又△ABO∽△CAO,
∴,∴OA2=r?R=,
∴cosθ=.
22.答案:A
解析:設圓柱的底面半徑為r,高為h,則由題設知h=2πr.
∴S全=2πr2+(2πr)2=2πr2(1+2π).S側(cè)=h2=4π2r2,∴.
評述:本題考查圓柱的側(cè)面展開圖、側(cè)面積和全面積等知識.
23.答案:B
解析:設水面半徑為x cm,
則水面高度為x cm
則由已知得:π?22?6=πx2?x
(x)3=63,x=6.
評述:本題重點考查柱體、錐體的體積公式及靈活的運算能力.
24.答案:D
解析:由已知得中截面圓的半徑r′=.
設圓臺的母線長為l,則中截面截圓臺所得上面小圓臺的母線長l′=,且上面小圓臺的側(cè)面積S′與圓臺側(cè)面積S之比為1∶3,由圓臺側(cè)面積公式得:
,解得R=25
評述:本題主要考查圓臺及其側(cè)面積公式,立足課本,屬送分題.
25.答案:D
解析:連EB、EC.四棱錐E―ABCD的體積VE―ABCD=?32?2=6.由于AB=2EF,EF∥AB,所以S△EAB=2S△BEF
∴VF―EBC=VC―EFB=VC―ABE=VE―ABC=?VE―ABCD=
∴多面體EF―ABCD的體積VEF―ABCD=VE―ABCD+VF―EBC=6+.
此題也可利用VEF―ABCD>VE―ABCD=6.故選D.
評述:本題考查多面體體積的計算以及空間想象能力和運算能力.
26.答案:C
解析:設圓錐底面半徑為r,母線長為l,由已知得:πr2+πrl=3πr2,
∴θ=×2π=π.
評述:本小題考查圓錐的概念、性質(zhì)及側(cè)面積公式.
側(cè)面展開是立體問題平面化的重要手段應引起廣大考生的注意.
27.答案:A
解析:設該棱臺為正棱臺來解即可.
評述:本題考查棱臺的中截面問題.根據(jù)選擇題的特點本題選用“特例法”來解,此種解法在解選擇題時很普遍,如選用特殊值、特殊點、特殊曲線、特殊圖形等等.
28.答案:B
解析:設球心為O,由題設知三棱錐O―ABC是正四面體,且△ABC的外接圓半徑是2,設球半徑為R,則R=2,∴R=2.
29.答案:C
解析:A中直線l⊥β,lα,所以α⊥β,A為真命題.B中,在α內(nèi)取兩相交直線,則此二直線平行于β,則α∥β,B為真命題.D為兩平面平行的性質(zhì),為真命題.C為假命題,l只有在垂直交線時才有l⊥β,否則l不垂直β.故選C.
評述:本題考查平面與平面垂直、直線與平面平行的判定和性質(zhì).
30.答案:C
解析:長方體的對角線長等于球的直徑,于是(2R)2=32+42+52,R2=,
則S球=4πR2=4π?=50π.
評述:本題考查長方體、球的有關概念和性質(zhì).
31.答案:D
解析:由已知圓臺的上、下底面的半徑分別為1、2.由π(1+2)l=6π,得母線l=2,高h=,其體積V=?(π+4π+2π)=.
32.答案:D
解析:設圓錐底面半徑為r,高為h,
則2πr=,h=,V=πr2h=πr2,
于是
,
當r2=2-2r2,即r=時,圓錐體積最大,此時=2πr=2π.
33.答案:D
解析:設AC與BD交點為E,先可判斷出△BDE是直角三角形,于是VD-ABC=.
34.答案:A
解析:由已知有α⊥γ, 又m⊥l,所以選A.
評述:本題考查兩個定理,即面面垂直的判定定理及線面垂直的性質(zhì)定理.要求對這些定理有較深理解,需學生有比較好的構圖能力及空間想象力.才能很快地從4個選項中選出答案來,此題屬于考查基礎知識、基本定理的題.
35.答案:C
解析:A顯然錯誤,此時m與n可能平行,也可能相交或異面;
B也是錯誤的,當m⊥l,且mα時,才有m⊥β;
D也錯誤,因m與n異面,m與α平行,n與α可能相交,也可能平行,也可能在平面α內(nèi);故應選C.
36.答案:C
解析:設圓錐的底面半徑為r,圓錐母線長為1.又側(cè)面展開圖圓心角為240°,240°=π,得π×1=2πr,r=.得圓錐的高h=
所以,V圓錐=πr2h=π.
37.答案:A
解析:這是兩條異面直線所成角的問題,如圖9―51將DF1平移至AG1,A1G1=,再將AG1平移至EE1,其中AE=,B1E1=,∠BE1E即是異面直線BE1與DF1所成的角.
設正方體棱長為l,可求得EE1=BE1=,
EB=,在△BEE1中由余弦定理得
cosBE1E=
故應選A.
評述:利用直線平移,將異面直線所成角轉(zhuǎn)化為相交直線所成角,將空間圖形問題轉(zhuǎn)化為平面圖形問題來解決.“轉(zhuǎn)化”是一種重要的數(shù)學思想,這種思想在近幾年的試題里明顯地、有意識地進行了考查.
38.答案:B
解析:由已知正方體的對角線是球的直徑,設正方體棱長為x,球半徑為R,則
,于是球的表面積S=4πR2=4π?.
39.答案:C
解析:中截面的面積應是底面面積的,即2 cm2.
40.答案:D
解析:①是正確的,l⊥α,α∥β,則l⊥β,又mβ,所以l⊥m;③也是正確的,l⊥α,m∥l,則m⊥α,又mβ,所以α⊥β;②中,l與m可能相交或異面;④中,
α與β可能相交,只有①和③正確.故選D.
41.答案:A
解析:BD1與AF1是兩條異面直線.連結D1F1,又在BC上取中點E,連結EF1,則
BE∥D1F1,且BE=D1F1,所以F1E∥D1B.因此,F1A與F1E所成的角就是BD1與AF1所成的角.
設BC=CA=CC1=1,于是在△AF1E中,可求得F1A=,F1E=D1B=,EA=,由余弦定理可得:cosEF1A=.故選A.
42.答案:C
解析:因為m∥n,n⊥β,因此m⊥β,又由mα,所以α⊥β.故應選C.
評述:通過畫圖判斷A、B、D不成立.選C.本題需要綜合靈活運用基礎知識,是對能力有較高要求的題目.解答本題需要用到課本的知識.解題時首先應將符號語言翻譯成文字語言,弄懂題意,搞清選擇肢的內(nèi)容,然后畫出相應的圖形,也就是將文字語言翻譯成圖形語言幫助思考.
43.答案:C
解析:由已知直線c與b可能為異面直線也可能為相交直線,但不可能為平行直線,若b∥c則a∥b與已知a、b為異面直線相矛盾,故應選C.
44.答案:B
解析:正六棱臺上下底面面積分別為:
S上=6??22=6,
S下=6??42=24,
V臺=.
45.答案:D
解析:如圖9―52,設過A、B、C三點的截面和球的半徑分別為r、
R.截面圓心、球心分別為O′、O.
由已知AB=BC=CA=2,r=,OO′=R,由R2=r2+OO′2,得R2=,解得R2=,
S球=4πr2=π.
評述:本題重點考查球截面的性質(zhì)以及球面積公式.
46.答案:
解析:水面高度升高r,則圓柱體積增加πR2?r.恰好是半徑為r的實心鐵球的體積,因此有πr3=πR2r.故.
評述:本題主要考查旋轉(zhuǎn)體的基礎知識以及計算能力和分析、解決問題的能力.
47.答案:arctan
解析:設棱錐的高為h,如圖9―53,則V=?4×4×sin60°?h=1,
∴h=.
D為BC中點,OD=AD=??4=.
易證∠PDO為側(cè)面與底面所成二面角的平面角
tanθ=.故θ=arctan
評述:本題考查三棱錐中的基本數(shù)量關系,考查二面角的概念及計算.
48.答案:
解析:
評述:用類比思想思考問題在試題中多次出現(xiàn).
49.答案:
解析:過M作MO⊥EF,交EF于O,則MO⊥平面BCFE.
如圖9―54,作ON⊥BC,設OM=x,又tanMBO=,
∴BO=2x
又S△MBE=BE?MB?sinMBE=BE?ME
S△MBC=BC?MB?sinMBC=BC?MN
∴ME=MN,而ME=,MN=,解得x=.
50.答案:①②③④⑤
解析:①直角AOB在平面α的射影為直線l,如圖9―55所示.因此,判斷①是正確的.
圖9―55 圖9―56 圖9―57
②直角AOB在平面α的射影為∠ASB,∠ASB為銳角,如圖9―56.因此,判斷②是正確的.
③直角AOB在平面α的射影為A′O′B′而A′O′B′為直角,如圖9―57,因此判斷③是正確的.
判斷④、⑤如圖9―58分析.
圖9―58
評述:這是考核空間想象能力的一個較好問題.
51.答案:3
解析:如圖9―59所示,相互異面的線段有AB與CD,EF與GH,AB與GH3對.
圖9―59 圖9―60
52.答案:30°
解析:如圖9―60,作BC邊中點M,∴VM⊥BC
過V作VO⊥底面ABCD
∴VO⊥MO,MO⊥BC,∴∠VMO為其側(cè)面與底面所成二面角的平面角
∵V錐=SABCD?VO
∴4=?(2)2?VO ,∴VO=1
又∵OM=,VO⊥MO,∴∠VMO=30°
∴側(cè)面與底面所成的二面角為30°.
53.答案:②④
解析:①n與α相交或n與β相交,不正確
③m⊥b,b∈α,但m不垂直于α.∴在α內(nèi)有無數(shù)條與b垂直的直線
∴m可以垂直α內(nèi)無數(shù)條直線.∴③不正確
54.答案:
解析:設球的半徑為R,正方體的邊長為a.
(2R)2=3a2
又∵6a2=S ∴3a2=
∴4R2= R= 又∵球的體積為V=πR 3
∴V=
55.答案:2π
解析:設母線為a,半徑為r.
∵a2sin60°= ∴a=2,2r=a,r=1
∴S側(cè)=2πr?a?=2π.
56.答案:5
解析:可組成三個大長方體,其中對角線最長的為(cm).
57.答案:45°
解析:過點A作AF⊥BD于F,則AF⊥面BCD,∠AEF為所求的角.設BD=a,則AF=,EF=,∴在Rt△AEF中,∠AEF=45°.
58.答案:①④
解析:②有可能aβ,所以②不正確,③若b∥c,則a不一定垂直β.∴③不正確,只有①、④正確.
59.答案:2
解析:設正四面體的邊長為a,則EF=,
V正四面體=a3=72.∴a=6,∴EF=2.
60.答案:②③
解析:∵面BFD1E⊥面ADD1A1,所以四邊形BFD1E在面ADD1A1上的射影是③,同理,在面BCC1B1上的射影也是③.
過E、F分別作DD1和CC1的垂線,可得四邊形BFD1E在面DCC1D1上的射影是②,同理在面ABB1A1,面ABCD和面A1B1C1D1上的射影也是②.
61.答案:側(cè)棱相等(或側(cè)棱與底面所成角相等……)
解析:要使命題B與命題A等價,則只需保證頂點在底面上的射影S是底面正三角形的外心即可,因此,據(jù)射影定理,得側(cè)棱長相等.
62.答案:m⊥α,n⊥β,α⊥βm⊥n或m⊥n,m⊥α,n⊥βα⊥β
評述:本題主要考查線線、線面、面面之間關系的判定與性質(zhì).但題型較新穎,主要表現(xiàn)在:題目中以立體幾何知識為背景,給出了若干材料,要求學生能將其組裝成具有一定邏輯關系的整體.考查知識立足課本,對空間想象能力、分析問題的能力、操作能力和思維的靈活性等方面要求較高,體現(xiàn)了加強能力考查的方向.
63.答案:AC⊥BD
64.答案:
解析:如圖9―61,底面三角形BCD的面積S=,設O是
△BCD的中心,則OB=×2=,棱錐A―BCD的高h=AO=.
所以正四面體的體積V=.
65.答案:①④
解析:由直線與平面垂直的判定定理知①正確;由平面與平面垂直的判定定理知④正確.
評述:本題是需要綜合靈活運用基礎知識,對學生能力有較高的要求.數(shù)學語言包括符號語言、文字語言和圖形語言.需要進行這三種語言的互譯,弄懂題意,搞清選擇肢的內(nèi)容,然后畫出圖形,用圖形幫助思考選擇.
66.答案:
解析:設取出小球后,容器水面將下降h cm.兩小球體積為V球=2×π×()3=π,此體積即等于它們在容器中排開的水的體積V1,
V1=π×52×h,V1=V球,即25πh=π.∴h= cm.
67.答案:
解析:扇形弧長L=3?=2π cm,設卷成圓錐的底面半徑為r,則2πr=2π,
r=1 cm,高h= cm,于是V=π?12?2π cm3.
68.答案:
解法一:設正三角形邊長為2,其高AD=,旋轉(zhuǎn)半徑BD=1,
V=π?1?=.
又EF=1,HD=,HE=,則HGEF旋轉(zhuǎn)所得圓柱的體積V1=π?
()2?.
由陰影部分產(chǎn)生的旋轉(zhuǎn)體的體積.
故由陰影部分所產(chǎn)生的旋轉(zhuǎn)體的體積與V的比是.
解法二:設圓錐的高為h,底面半徑為r,則圓柱的高為,底面圓半徑為,則
評述:本題主要考查旋轉(zhuǎn)體的有關知識,以及空間想象能力和計算能力.
69.答案:
解析:設正方形邊長為1,可得FD=1,FC=,BF=,又BC=1,在△CBF中,由余弦定理得cosCBF=.
評述:本小題用了“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學思想,即兩異面直線所成角轉(zhuǎn)化成兩相交直線所夾的角,在原圖的基礎上再構造空間圖形.這需要學生有較強的空間想象能力和綜合運用知識的能力.
70.答案:7∶32
解析:如圖9―62,是圓臺和半球的截面圖,設球的半徑為R,由題中已知條件可得OB=OC=BC=R,CE=,CD=R,于是圓臺的體積為
V圓臺=,又球的體積V球=πR3,所以.
71.答案:37.70
解析:設焊成的圓錐形容器的半徑為r,高為h,依題意,得216°=×360°,
∴r=3,h==4.
∴V圓錐=πr2h=×3.14×32×4≈37.70
評述:本題考查圓錐的概念及側(cè)面展開圖的扇形圓心角的計算.
72.答案:π
解析:如圖9―63,取AB的中點M,連SM、OM,則SM⊥AB,OM⊥AB,又OM⊥OS,所以OM是AB與圓錐的軸的距離,OM=1,SM=,SO=,AO=.
體積V=.
評述:重點考查圓錐、圓錐的體積、異面直線的距離及三垂線定理的應用.
73.答案:24
解析:因為圓錐體的軸截面是邊長為10 cm的等邊三角形,所以母線l=10 cm,底面半徑r=5 cm,S圓錐全=πrl+πr2=3.2×(50+25)=240(cm2)
因此,需要費用為0.10×240=24元.
評述:本題考查圓錐體的表面積的計算,以及解決實際問題的能力.
74.(Ⅰ)解: =?2?2?1=.
(Ⅱ)證明:記D1C與DC1的交點為O,連結OE.
∵O是CD1的中點,E是BC的中點,∴EO∥BD1,
∵BD1平面C1DE,EO平面C1DE.∴BD1∥平面C1DE.
(Ⅲ)解:過C作CH⊥DE于H,連結C1H.
在正四棱柱ABCD―A1B1C1D1中,C1C⊥平面ABCD,
∴C1H⊥DE,∴∠C1HC是面C1DE與面CDE所成二面角的平面角.
∵DC=2,CC1=1,CE=1.∴CH=
∴tanC1HC=.即面C1DE與面CDE所成二面角的正切值為.
評述:本題考查正四棱柱的基本知識,考查空間想象能力、邏輯思維能力和運算能力.
75.(Ⅰ)證法一:連接AC.∵正四棱柱ABCD―A1B1C1D1的底面是正方形.
∴AC⊥BD,又AC⊥D1D,故AC⊥平面BDD1B1
∵E,F分別為AB,BC的中點,故EF∥AC,∴EF⊥平面BDD1B1
∴平面B1EF⊥平面BDD1B1.
證法二:∵BE=BF,∠EBD=∠FBD=45°,∴EF⊥BD.
∴平面B1EF⊥平面BDD1B1.
(Ⅱ)解:在對角面BDD1B1中,作D1H⊥B1G,垂足為H
∵平面B1EF⊥平面BDD1B1,且平面B1EF∩平面BDD1B1=B1G,
∴D1H⊥平面B1EF,且垂足為H,∴點D1到平面B1EF的距離d=D1H.
解法一:在Rt△D1HB1中,D1H=D1B1?sinD1B1H,
∵D1B1=A1B1=4.
sinD1B1H=sinB1GB=,
∴d=D1H=4?
解法二:∵△D1HB∽△B1BG,∴
∴d=D1H=.
解法三:如圖9―64,連接D1G,則三角形D1GB1的面積等于正方形DBB1D1面積的一半.即B1G?D1H=BB12.
∴d=.
(Ⅲ)?d?.
評述:本題比較全面地考查了空間點、線、面的位置關系.要求對圖形必須具備一定的洞察力.并進行一定的邏輯推理.在研究本題時,要注意摘出平面圖形,便于計算.
76.(Ⅰ)證明:∵∠SAB=∠SAC=90°, ∴SA⊥AB,SA⊥AC.
又AB∩AC=A, ∴SA⊥平面ABC.
由于∠ACB=90°,即BC⊥AC,
由三垂線定理,得SC⊥BC.
(Ⅱ)解:∵BC⊥AC,SC⊥BC
∴∠SCA是側(cè)面SCB與底面ABC所成二面角的平面角.
在Rt△SCB中,BC=5,SB=5.
得SC==10
在Rt△SAC中AC=5,SC=10,cosSCA=
∴∠SCA=60°,即側(cè)面SBC與底面ABC所成的二面角的大小為60°.
(Ⅲ)解:在Rt△SAC中,
∵SA=.
S△ABC=?AC?BC=×5×5=.
∴VS-ABC=?S△ACB?SA=.
77.(Ⅰ)同上題(Ⅰ).
(Ⅱ)解:∵BC⊥AC,SC⊥BC,
∴∠SCA是側(cè)面SCB與底面ABC所成二面角的平面角.
在Rt△SCB中,由BC=,SB=,得
SC==4.
在Rt△SAC中,由AC=2,SC=4,得cosSCA=.
∴∠SCA=60°,即側(cè)面SBC與底面ABC所成二面角的大小為60°.
(Ⅲ)解:過點C作CD∥BA,過點A作BC的平行線交CD于D,連結SD,則∠SCD是異面直線SC與AB所成的角.如圖9―65.
又四邊形ABCD是平行四邊形,
DC=AB=,
SA=,
SD==5.
在△SCD中,cosSCD=
∴SC與AB所成的角的大小為arccos.
78.(Ⅰ)解:∵PB⊥面ABCD,
∴BA是PA在面ABCD上的射影.
又DA⊥AB,∴PA⊥DA,
∴∠PAB是面PAD與面ABCD所成的二面角的平面角如圖9―66,∠PAB=60°.
而PB是四棱錐P―ABCD的高,PB=AB?tan60°=a,
∴V錐=a?a2=a3.
(Ⅱ)證明:不論棱錐的高怎樣變化,棱錐側(cè)面PAD與PCD恒為全等三角形.
作AE⊥DP,垂足為E,連結EC,則△ADE≌△CDE,
∴AE=CE,∠CED=90°,故∠CEA是面PAD與面PCD所成的二面角的平面角.
設AC與DB相交于點O,連結EO,則EO⊥AC,
∴a=OA<AE<AD=a.
在△AEC中,
cosAEC=.
所以,面PAD與面PCD所成的二面角恒大于90°.
79.(Ⅰ)解:過B1C1作底面ABCD的垂直平面,交底面于PQ,過B1作B1G⊥PQ,垂足為G.如圖9―67
∵平面ABCD∥平面A1B1C1D1,
∠A1B1C1=90°,
∴AB⊥PQ,AB⊥B1P.
∴∠B1PG為所求二面角的平面角.
過C1作C1H⊥PQ,垂足為H.由于相對側(cè)面與底面所成二面角大小相等,故四邊形B1PQC1為等腰梯形.
∴PG=(b-d),
又B1G=h,
∴tanB1PG=(b>d),即所求二面角的正切值為.
(Ⅱ)V估<V.
證明:∵a>c,b>d,
∴V-V估=
=[2cd+2ab+2(a+c)(b+d)-3(a+c)(b+d)]
=(a-c)(b-d)>0.
∴V估<V.
80.(Ⅰ)解:過B1C1作底面ABCD的垂直平面,交底面于PQ,過B1作B1G⊥PQ,垂足為G.如圖9―68
∵平面ABCD∥平面A1B1C1D1,
∠A1B1C1=90°,
∴AB⊥PQ,AB⊥B1P.
∴∠B1PG為所求二面角的平面角.過C1作C1H⊥PQ,垂足為H.由于相對側(cè)面與底面所成二面角的大小相等,故四邊形B1PQC1為等腰梯形.
∴PG=(b-d),
又B1G=h,
∴tanB1PG=(b>d),
∴∠B1PG=arctan,即所求二面角的大小為arctan.
(Ⅱ)證明:∵AB,CD是矩形ABCD的一組對邊,有AB∥CD,
又CD是面ABCD與面CDEF的交線,
∴AB∥面CDEF.
∵EF是面ABFE與面CDEF的交線,
∴AB∥EF.
∵AB是平面ABCD內(nèi)的一條直線,EF在平面ABCD外,
∴EF∥面ABCD.
(Ⅲ)V估<V.
證明:∵a>c,b>d,
∴V-V估=
=[2cd+2ab+2(a+c)(b+d)-3(a+c)(b+d)]
=(a-c)(b-d)>0.
∴V估<V.
評述:該題背景較新穎,把求二面角的大小與證明線、面平行這一常規(guī)運算置于非規(guī)則幾何體(擬柱體)中,能考查考生的應變能力和適應能力,而第三步研究擬柱體的近似計算公式與可精確計算體積的辛普生公式之間計算誤差的問題,是極具實際意義的問題.考查了考生繼續(xù)學習的潛能.
81.解:(Ⅰ)如圖9―69中圖1,沿正三角形三邊中點連線折起,可拼得一個正三棱錐.
如圖9―69中圖2,正三角形三個角上剪出三個相同的四邊形,其較長的一組鄰邊邊長為三角形邊長的,有一組對角為直角.余下部分按虛線折起,可成為一個缺上底的正三棱柱,而剪出的三個相同的四邊形恰好拼成這個正三棱柱的上底.
圖9―69
(Ⅱ)依上面剪拼的方法,有V柱>V錐.
推理如下:
設給出正三角形紙片的邊長為2,那么,正三棱柱與正三棱錐的底面都是邊長為1的正三角形,其面積為.現(xiàn)在計算它們的高:
∴V錐-V柱=(h錐-h柱)?,
所以,V柱>V錐.
評述:本題主要考查空間想象能力、動手操作能力、探究能力和靈活運用所學知識解決現(xiàn)實問題的能力,這是高考改革今后的命題方向.
82.解:(Ⅰ)作MP∥AB交BC于點P,NQ∥AB交BE于點Q,連結PQ,依題意可得MP∥NQ,且MP=NQ,即MNQP是平行四邊形,如圖9―70
∴MN=PQ.
由已知,CM=BN=a,CB=AB=BE=1,
∴AC=BF=, .
即CP=BQ=.
∴MN=PQ=
(0<a<).
(Ⅱ)由(Ⅰ),MN=,
所以,當a=時,MN=.
即M、N分別移動到AC、BF的中點時,MN的長最小,最小值為.
(Ⅲ)取MN的中點G,連結AG、BG,如圖9―71
∵AM=AN,BM=BN,G為MN的中點
∴AG⊥MN,BG⊥MN,∠AGB即為二面角α的平面角,
又AG=BG=,所以,由余弦定理有
cosα=.
故所求二面角α=arccos(-).
評述:該題考點多,具有一定深度,但入手不難,逐漸加深,邏輯推理和幾何計算交錯為一體;以兩個垂直的正方形為背景,加強空間想象能力的考查.體現(xiàn)了立體幾何從考查、論證和計算為重點,轉(zhuǎn)到既考查空間概念,又考查幾何論證和計算.但有所側(cè)重,融論證于難度適中的計算之中.反映教育改革趨勢,體現(xiàn)時代發(fā)展潮流.此外解答過程中,必須引入適當?shù)妮o助線,不僅考查識圖,還考查了基本的作圖技能.充分體現(xiàn)了“注重學科之間的內(nèi)在聯(lián)系”,較為深入和全面考查各種數(shù)學能力.
83.(Ⅰ)證明:∵CD⊥AB,VN⊥平面ABC,AB平面ABC,∴VN⊥AB.
又∵CD∩VN=N ∴平面VNC⊥AB
又∵MD平面VNC ∴MD⊥AB
∴∠MDC為二面角M-MAB-C的平面角.如圖9―72
(Ⅱ)證明:∵VC平面VCN,∴AB⊥VC
又∵在△VCN和△CDM中,∠CVN=∠MDC,∠VCN=∠VCN
∴∠DMC=∠VNC=90°.∴DM⊥VC
又∵AB∩DM=D,AB、DM平面AMB
∴VC⊥平面AMB.
(Ⅲ)解:∵MD⊥AB且MD⊥VC,∴MD為VC與AB的距離為h.
過M作ME⊥CD于E
∴VMABC=AB?CD×ME?ah2tanθ
84.(Ⅰ)證明:連結OF、CE、A′O.如圖9―73
∵AE=BF ∴EB=CF OC=CB ∠OCF=∠CBE
∴△OCF≌△CEB ∴∠ECB=∠FOC,
∴OF⊥CE
又∵CC′⊥平面AC CE⊥OF ∴C′E⊥OF
又∵EB⊥平面BC′,C′B⊥B′C
∴C′E⊥B′C
又∵A′O∥B′C ∴C′E⊥A′O
又∵A′O∩OF=O C′E⊥A′O C′E⊥OF
∴A′O⊥平面A′CO A′F平面A′CO ∴A′F⊥C′E
(Ⅱ)解:設EB=y,BF=x,邊長為a,則x+y=a,三棱錐B′―BEF的體積
當且僅當x=y=時等號成立.
因此,三棱錐B′―BEF的體積取得最大值時BE=BF=.
過B作BD⊥EF交EF于D,連B′D,可知B′D⊥EF
∴∠B′DB是二面角B′―EF―B的平面角
在Rt△BEF中,直角邊BE=BF=,BD是斜邊上的高.
∴BD=a,tanB′DB=
∴二面角B′―EF―B的大小為arctan2
85.解:∵四棱錐S―ABCD中ABCD為直角梯形.
又∵BC⊥AB ∴AD⊥AB
又∵SA⊥面ABCD ∴SA⊥AB SA⊥AD
又∵AD⊥AB,AD⊥SA,AB∩SA=A
∴AD⊥平面SAB
(Ⅰ)VS―ABCD=?SA?SABCD
SABCD=(AD+BC)?AB
AB=1 BC=1 AD=
∴SABCD=(+1)×1=
∴SS―ABCD=×1×=
(Ⅱ)延長CD、BA交于點E,連結SE,SE即平面CSD與平面BSA的交線.
又∵DA⊥平面SAB,∴過A點作SE的垂線交于F.如圖9―74.
∵AD=BC且AD∥BC
∴△ADE∽△BCE
∴EA=AB=SA
又∵SA⊥AE ∴△SAE為等腰直角三角形,F為中點, 又∵DA⊥平面SAE,AF⊥SE
∴由三垂線定理得DF⊥SE
∴∠DFA為二面角的平面角
∴tanDFA=即所求二面角的正切值.
評述:欲求二面角的大小應遵循“構造―證明―計算”的步驟行事,這里首要的一步且先“出現(xiàn)兩個面的交線(棱)”否則構造難以實行.
86.解:(Ⅰ)在直角梯形ABCD中,由已知△DAC為等腰直角三角形,如圖9―75
∴AC=a,∠CAB=45°.
過C作CH⊥AB,由AB=2a,
可推得AC=BC=a.
∴AC⊥BC
取AC的中點E,連結D′E,
則D′E⊥AC.
又∵二面角α―AC―β為直二面角,
∴D′E⊥β.
又∵BC平面β, ∴BC⊥D′E,
∴BC⊥α,而D′Cα
∴BC⊥D′C
∴∠D′CA為二面角β―BC―γ的平面角.
由于∠D′CA=45°,
∴二面角β―BC―γ為45°.
(Ⅱ)取AC的中點E,連結D′E,再過D′作D′O⊥β,垂足為O,連結OE,
∵AC⊥D′E,
∴AC⊥OE,
∴∠D′EO為二面角α―AC―β的平面角,如圖9―76
∴∠D′EO=60°.
在Rt△D′OE中,
D′E=a,D′O=a?sin60°=a
∴VD′―ABC=S△ABC?D′O
=×AC?BC?D′O
=.
評述:本小題主要考查空間線面關系及運算、推理、空間想象能力.
87.(Ⅰ)證明:連結A1C、AC,AC和BD交于O,連結C1O.
∵四邊形ABCD是菱形,如圖9―77
∴AC⊥BD,BC=CD.
又∵∠BCC1=∠DCC1,C1C=C1C,
∴△C1BC≌△C1DC,
∴C1B=C1D,∵DO=OB,
∴C1O⊥BD.
但AC⊥BD,AC∩C1O=O.
∴BD⊥平面AC1,
又C1C平面AC1,
∴C1C⊥BD.
(Ⅱ)解:由(Ⅰ)知AC⊥BD,C1O⊥BD,
∴∠C1OC是二面角α―BD―β的平面角.
在△C1BC中,BC=2,C1C=,∠BCC1=60°,
∴C1B2=22+()2-2×2××cos60°=.
∵∠OCB=30°,∴OB=BC=1.
∴C1O2=C1B2-OB2=-1=,
∴C1O=即C1O=C1C.
作C1H⊥OC,垂足為H.
∴點H是OC的中點,且OH=,
所以cosC1OC=.
(Ⅲ)當=1時,能使A1C⊥平面C1BD.
證法一:∵=1, ∴BC=CD=C1C
又∠BCD=∠C1CB=∠C1CD,
由此可推得BD=C1B=C1D.
∴三棱錐C―C1BD是正三棱錐.
設A1C與C1O相交于G.
∵A1C1∥AC,且A1C1∶OC=2∶1,
∴C1G∶GO=2∶1.
又C1O是正三角形C1BD的BD邊上的高和中線,
∴點G是正三角形C1BD的中心,
∴CG⊥平面C1BD.
即A1C⊥平面C1BD.
證法二:由(Ⅰ)知,BD⊥平面AC1,
∵A1C平面AC1,∴BD⊥A1C,
當=1時,平行六面體的六個面是全等的菱形,
同BD⊥A1C的證法可得BC1⊥A1C,
又BD∩BC1=B,
∴A1C⊥平面C1BD.
評述:本題主要考查直線與直線、直線與平面的關系,邏輯推理能力.
88.(Ⅰ)與87.(Ⅰ)相同,(Ⅱ)與87.(Ⅲ)相同.
89.解:過A引BE的平行線,交CB的延長線于F,∠DAF是異面直線BE與AD所成的角,如圖9―78.
∴∠DAF=arccos,
∵E是AC的中點,
∴B是CF的中點,AF=2BE=2.
又BF,BA分別是DF,DA的射影,且BF=BC=BA,∴DF=DA.
三角形ADF是等腰三角形,
AD=
故BD==4,
又VABCD=AB×BC×BD,因此四面體ABCD的體積是.
評述:本題主要考查兩異面直線所成的角、射影定理、向量的乘法、錐體的體積公式、空間想象能力及靈活運用所學知識處理解決問題的能力.
90.解:(Ⅰ)如圖9―79,連結DB交AC于O,連結EO.
∵底面ABCD是正方形,
∴DO⊥AC
又∵ED⊥底面AC,
∴EO⊥AC
∴∠EOD是面EAC與底面AC所成二面角的平面角,
∴∠EOD=45°
DO=a,AC=a,EO=a?sec45°=a,
故S△EAC=EO?AC=a2.
(Ⅱ)由題設ABCD―A1B1C1D1是正四棱柱,得A1A⊥底面AC,A1A⊥AC.
又A1A⊥A1B1,
∴A1A是異面直線A1B1與AC間的公垂線.
∵D1B∥面EAC,且面D1BD與面EAC交線為EO,
∴D1B∥EO,
又O是DB的中點
∴E是D1D的中點,D1B=2EO=2a.
∴D1D=a
異面直線A1B1與AC間的距離為a.
(Ⅲ)解法一:如圖9―80,連結D1B1.
∵D1D=DB=a,
∴BDD1B1是正方形.
連結B1D交D1B于P,交EO于Q.
∵B1D⊥D1B,EO∥D1B,
∴B1D⊥EO.
又AC⊥EO,AC⊥ED.
∴AC⊥面BDD1B1,
∴B1D⊥AC,∴B1D⊥面EAC.
∴B1Q是三棱錐B1―EAC的高.
由DQ=PQ,得B11=B1D=a
∴.
所以三棱錐B1―EAC的體積是a3.
解法二:連結B1O,則
∵AO⊥面BDD1B1,
∴AO是三棱錐A―EOB1的高,AO=a.
在正方形BDD1B1中,E、O分別是D1D、DB的中點(如圖9―80),則
.
∴.
所以三棱錐B1―EAC的體積是a3.
評述:本小題主要考查空間線面關系、二面角和距離的概念,邏輯思維能力、空間想象能力及運算能力.
91.解:(Ⅰ)作A1D⊥AC,垂足為D,由面A1ACC1⊥面ABC,得A1D⊥面ABC
∴∠A1AD為A1A與面ABC所成的角.
∵AA1⊥A1C,AA1=A1C,
∴∠A1AD=45°為所求.
(Ⅱ)作DE⊥AB,垂足為E,連A1E,則由A1D⊥面ABC,得A1E⊥AB,
∴∠A1ED是面A1ABB1與面ABC所成二面角的平面角.
由已知,AB⊥BC,得ED∥BC.
又D是AC的中點,BC=2,AC=2,
∴DE=1,AD=A1D=,
tanA1ED=.
故∠A1ED=60°為所求.
(Ⅲ)解法一:由點C作平面A1ABB1的垂線,垂足為H,則CH的長是C到平面A1ABB1的距離.
連結HB,由于AB⊥BC,得AB⊥HB.
又A1E⊥AB,知HB∥A1E,且BC∥ED,
∴∠HBC=∠A1ED=60°.
∴CH=BCsin60°=為所求.
解法二:連結A1B.
根據(jù)定義,點C到面A1ABB1的距離,即為三棱錐C―A1AB的高h.
由,
即.
∴h=為所求.
評述:本題重點考查棱柱、直線與平面所成的角、二面角等概念.能力方面主要考查邏輯思維能力、空間想象能力、運算能力.
本題(Ⅲ)的解法二用體積法求出點到面的距離.其優(yōu)點是不會由于證明過程中敘述不當而被扣分.只要計算準確,就可以得到滿分;另外較之方法一思維也要簡單,在解法一中要判斷出BH∥A1E;∠DEA1=∠CBH,這需要較好的空間想象能力和邏輯推理能力.由此可見,一些數(shù)學問題的一些特殊解法往往使思維、推導、運算得以大大簡化.
92.解:如圖9―81,(Ⅰ)作A1D⊥AC,垂足為D,由面A1ACC1⊥面ABC,得A1D⊥面ABC
∴∠A1AD為A1A與面ABC所成的角.
∵AA1⊥A1C,AA1=A1C,
∴∠A1AD=45°為所求.
(Ⅱ)作DE⊥AB,垂足為E,連A1E,則由A1D⊥面ABC,得A1E⊥AB.
∴∠A1ED是面A1ABB1與面ABC所成二面角的平面角.
由已知,AB⊥BC,得ED∥BC.又D是AC的中點,BC=2,AC=2,
∴DE=1,AD=A1D=,tanA1ED==.
故∠A1ED=60°為所求.
(Ⅲ)作BF⊥AC,F為垂足,由面A1ACC1⊥面ABC,知BF⊥面A1ACC1.
∵B1B∥面A1ACC1,
∴BF的長是B1B和面A1ACC1的距離.
在Rt△ABC中,AB=,
∴BF=為所求.
評述:本小題主要考查直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關系,棱柱的性質(zhì),空間的角和距離的概念,邏輯思維能力、空間想象能力及運算能力.
93.(Ⅰ)證明:AD⊥D1F;
(Ⅱ)解:如圖9―82,取AB中點G,連A1G、FG,因為F是CD中點,所以CFAD,又A1D1AD,所以GFA1D1,故GFD1A1是平行四邊形,A1G∥D1F.
設A1G與AE交于點H,則∠AHA1是AE與D1F所成的角,因E是BB1中點,所以Rt△A1AG≌Rt△ABE,∠GA1A=∠GAH,從而∠AHA1=90°,即直線AE與D1F所成角為直角.
(Ⅲ)證明:由(Ⅰ)知AD⊥D1F,由(Ⅱ)知AE⊥D1F,又AD∩AE=A,所以D1F⊥面AED,又D1F面A1FD1,所以面AED⊥面A1FD1.
(Ⅳ)解:(理)連GE、GD1,因為FG∥A1D,所以FG∥面A1ED1,所以體積,
因為AA1=2,
所以面積
所以.
(文)∵體積
又FG⊥面ABB1A1,三棱錐F―AA1E的高FG=AA1=2,
評述:本題主要考查棱柱的概念、兩異面直線的垂直、異面直線所成的角、兩平面垂直等.能力方面主要考查空間想象能力、邏輯思維能力和運算能力.
此題中的四個小問題層層深入,由(Ⅰ)的證明線線垂直到(Ⅱ)中用到了線面垂直,而證得(Ⅲ)中的面面垂直,最后在(Ⅳ)中求體積.脈絡清楚,考查立體幾何知識較全面.注意在后一小問題中用到前面小題的結論.這在立體幾何大題中經(jīng)常出現(xiàn).求體積過程中對三棱錐的頂點和底面作了靈活的轉(zhuǎn)換,使計算簡單,這也是求三棱錐體積的常用方法.
94.解(1)∵在三棱柱ABC―A′B′C′中,C′B′∥CB,∴CB⊥AB
又∵CB⊥BB′,AB∩BB′=B,∴CB⊥平面A′AB.
∵CB平面CA′B,∴平面CA′B⊥平面A′AB;
(2)由四邊形A′ABB′是菱形,∠ABB′=60°,連AB′,可知△ABB′是正三角形,取BB′的中點H,連接AH,則AH⊥BB′.
又由CB⊥平面A′AB,得平面A′ABB′⊥平面C′B′BC.而AH垂直于兩平面交線BB′,∴AH⊥平面C′B′BC.
連結C′H,則∠AC′H為AC′與平面BCC′所成的角.
AB′=4,AH=2,于是在Rt△C′B′A中,AC′==5.
在Rt△AHC′中,sinAC′H=,∴∠AC′H=arcsin.
∴直線AC′與平面BCC′所成的角是arcsin.
95.(1)解:如圖9―83,連PD,由三垂線定理,PD⊥l,故∠ADP為二面角α―l―β的平面角,由PA=AD得∠ADP=45°;
(2)證明:作NQ∥CD,則NQ=CD=AB,于是NQAM,AMNQ是平行四邊形,故AQ∥MN,由AB⊥PA,AB⊥AD,有AB⊥平面APD,又AQ平面APD,從而AB⊥AQ,AB⊥MN;
(3)解:PA與MN所成的角即是PA與AQ所成的角,因為∠PAQ為等腰直角三角形,AQ為斜邊上的中線,所以∠PAQ=45°,即PA與MN所成的角大小為45°.
96.(Ⅰ)證明:根據(jù)圓柱性質(zhì),DA⊥平面ABE
因為EB平面ABE,所以DA⊥EB.
因為AB是圓柱底面的直徑,點E在圓周上,所以AE⊥EB,又AE∩AD=A,故得EB⊥平面DAE
因為AF平面DAE,所以EB⊥AF,
又AF⊥DE,且EB∩DE=E,故得AF⊥平面DEB
因為DB平面DEB,所以AF⊥DB.
(Ⅱ)解:(理)如圖9―84,過點E作EH⊥AB,H是垂足,連結DH.
根據(jù)圓柱性質(zhì),平面ABCD⊥平面ABE,AB是交線,且EH平面ABE,所以EH⊥平面ABCD.
又DH平面ABCD,所以DH是ED在平面ABCD上的射影,從而∠EDH是DE與平面ABCD所成的角.
設圓柱的底面半徑為R,則DA=AB=2R,于是V圓柱=2πR 3
由V圓柱∶VD-ABE=3π得EH=R
可知H是圓柱底面的圓心,AH=R,
所以∠EDH=arctan.
(文)設點E到平面ABCD的距離為d,記AD=h,因圓柱軸截面ABCD是矩形,所以AD⊥AB.
S△ABD=AB?AD=ah
∴.
又V圓柱=π()2?AD=a2h
由題設知=3π 即d=
評述:本題主要考查圓柱的概念,兩異面直線垂直、直線與平面的垂直、圓柱及棱錐的體積、直線與平面所成的角.主要考查空間想象能力和邏輯推理能力.
分析本題考生答題失誤大致有如下幾點:
(1)缺乏清晰的空間形體觀念,抓不住“DA、AE、EB三線兩兩垂直”這個本質(zhì)關系.解答過程中方向不明,層次不清,邏輯混亂現(xiàn)象均可能發(fā)生.
(2)未能找到DE與平面ABCD所成的角.
(3)未能正確和準確地進行推理計算,隨意列寫各種關系,盲目換算.
(4)數(shù)值計算出現(xiàn)差錯.
97.解:(Ⅰ)因為AB⊥AD,AB⊥AP,所以AB⊥面PAD,所以面ABCD⊥面PAD,在面PAD中,作PE⊥AD交AD延長線于E,所以PE⊥平面ABCD,在Rt△PAE中,PE=APsin60°=2,所以VP-ABCD=AB?AD?PE=2.
(Ⅱ)在平面ABCD中,作EF∥DC,交BC延長線于點F,則EF⊥BF,連PF,則
∠PFE是二面角P―BC―D的平面角,在Rt△PEF中,tanPFE=,所以∠PFE=arctan.
評述:本小題重點考查線面垂直、面面垂直、二面角及其平面角、棱錐的體積.在能力方面主要考查空間想象能力.
98.如圖9―85,(Ⅰ)證明:因為A1B1C1―ABC是三棱柱,所以四邊形B1BCC1是矩形,連B1C與BC1交于E,則E為B1C的中點,連DE,D是AC的中點,所以ED∥AB1,又ED平面BDC1,AB1平面BDC1,所以AB1∥平面BDC1.
(Ⅱ)解:(理)由已知平面ABC⊥平面BB1C1C,在平面ABC內(nèi)作DF⊥BC,F為垂足,則DF⊥平面B1BCC1,連EF,EF為ED在平面B1BCC1上的射影.
由已知AB1⊥BC1,ED∥AB1,所以ED⊥BC1,由三垂線定理的逆定理知BC1⊥FE,所以∠DEF是二面角D―BC1―C的平面角,設AC=1,則CD=,DF=DCsin60°=,CF=DCcos60°=,BF=,取BC的中點G,則GF=,在Rt△BEF中,EF2=BF?GF=?=,EF=,tanDEF==1,∠DEF=45°,故以BC1為棱、DBC1與CBC1為面的二面角α的度數(shù)為45°.
(文)作AF⊥BC,垂足為F.因為面ABC⊥面B1BCC1,所以AF⊥面B1BCC1.連B1F,則B1F是AB1在平面B1BCC1內(nèi)的射影.
∵BC1⊥AB1 ∴BC1⊥B1F
∵四邊形B1BCC1是矩形
∴∠B1BF=∠BCC1=90°,又∠FB1B=∠C1BC
∴△B1BF∽△BCC1
∴.又F為正三角形ABC的BC邊的中點.
因而B1B2=BF?BC=1×2=2
于是B1F2=B1B2+BF2=3
∴B1F=
即線段AB1在平面B1BCC1內(nèi)的射影長為.
評述:本題考查棱柱、線面平行、平面垂直、三垂線定理、二面角等概念,對空間想象能力、邏輯思維能力、運算能力要求較高.
作二面角的平面角,方法雖多,最基本方法還是通過找到或作出垂線段,通過垂足及垂線段端點作出二面角的平面角,可用三垂線定理或逆定理證之,這樣二面角所在的三角形為直角三角形,易于計算.
99.解:(1)如圖9―86,在平面ABCD內(nèi),過點A作AE⊥CD,垂足為E,連接PE.
由PA⊥平面ABCD,由三垂線定理知PE⊥CD,故∠PEA是二面角P―CD―A的平面角.
在Rt△DAE中,AD=3a,∠ADC=arcsin
則AE=AD?sinADE=a
在Rt△PAE中,tanPEA=
故二面角P―CD―A的大小為arctan.
(2)在平面PAB中,過點A作AH⊥PB,垂足為H.
由PA⊥平面ABCD,AB⊥BC,PA⊥BC,則有BC⊥平面PAB,又AH平面PAB,因此BC⊥AH,又AH⊥PB,故AH⊥平面PBC.
因此,線段AH的長即為點A到平面PBC的距離.
在等腰直角△PAB中,AH=a,故點A到平面PBC的距離為a
●命題趨向與應試策略
1.近幾年,立體幾何高考命題既嚴格按照教學大綱和教材的要求,又遵循命題的指導思想和原則,堅持穩(wěn)定大局,控制難度,貫徹“說明”要求,同時在創(chuàng)新方面作了一些有益的嘗試.
命題穩(wěn)定主要表現(xiàn)在:
考查重點及難點穩(wěn)定:高考始終把空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定、線面間的角與距離的計算作為考查的重點,尤其是以多面體和旋轉(zhuǎn)體為載體的線面位置關系的論證,更是年年反復進行考查,在難度上也始終以中等偏難為主.
在改革創(chuàng)新方面主要表現(xiàn)在:1996年主觀試題客觀化,1997年的填空題以組合的面目出現(xiàn),1998年的填空題由已知結果探求條件,且答案不惟一,使試題更具開放性和探索性,1999年則要求考生將四個論斷中的三個條件中,余下一個為結論,寫出正確命題,2000年是多選題,通過一個空間圖形在不同平面上的射影,考查學生的多角度思考問題和空間想象能力,2000年、2002年又在大題進行了改革使其更有綜合性、開放性立體幾何題成為命題者的試驗田.這些改革嘗試的目的在于激發(fā)“學生獨立思考,從數(shù)學的角度去發(fā)現(xiàn)和提出問題,并加以探索和研究,有利于提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識”.
2.高考直接考查線面位置關系,以多面體和旋轉(zhuǎn)體為載體考查線面間的位置關系是今后命題的一種趨勢.
本章內(nèi)容在高考中如上章所述無論在題型、題量、難度等方面都比較穩(wěn)定,但因本章性質(zhì)多、公式多反映在考題上有以下特色.
1.用選擇、填空題考查本章的基本性質(zhì)和求積公式,分以下幾類:
(1)與多面體和旋轉(zhuǎn)體的面積、體積有關的計算問題;
(2)與多面體和旋轉(zhuǎn)體中某些元素有關的計算問題;
(3)考查多面體和旋轉(zhuǎn)體中的某些概念.
從上述所列的這些題難度都不大,且多數(shù)是文理同題,其中計算問題多于考查概念的題,但要想順利解決計算問題,必須熟練掌握多面體與旋轉(zhuǎn)體的性質(zhì),因為性質(zhì)是解決幾何體計算問題的理論基礎.
2.用解答題綜合考查空間(線面間的位置關系和幾何體的概念和性質(zhì),近幾年立體幾何解答題多采用一題多問的方式,這樣既降低了起點,又分散了難點,試題既包含了一定量的證明步驟,也包含了計算部分,能較全面地考查邏輯推理能力,空間想象能力和運算能力,同時還應注意利用前面的結論、圖形等分析后面的結論.估計這種命題的特點還將保持下去.
3.本章內(nèi)容在高考中無論在題型、題量和難度方面都比較穩(wěn)定,復習時應注意以下幾點:
(1)理解定義、定理本質(zhì),科學地進行判斷與論證.
依據(jù)定義、定理,對立體幾何中各元素間的關系或幾何體的某些特性的存在與否進行判定與論證是高考的重要內(nèi)容之一.高考中常以判斷題的形式出現(xiàn),解此類問題,關鍵是相關的概念、判定、性質(zhì)定理要清楚,其次要否定某些錯誤的判斷,可運用運動變化的思想,讓點或直線或平面在滿足條件的情況下充分運動,往往可以發(fā)現(xiàn)一些特殊情況或極端位置時出現(xiàn)錯誤.另外將文字語言、符號語言、圖形語言靈活準確地進行轉(zhuǎn)化是解答這類題目的前提.再者舉反例是解判斷題的常用方法.
(2)通過典型問題掌握基本解題方法
高考中立體幾何解答題基本題型是(Ⅰ)證明空間線面平行或垂直,(Ⅱ)求空間中線面的夾角或距離,(Ⅲ)求幾何體的側(cè)面積及體積.
(Ⅰ)證明空間線面平行或垂直需注意以下幾點:
①由已知想性質(zhì),由求證想判定,即分析法與綜合法相結合尋找證題思路.
②立體幾何論證題的解答中,利用題設條件的性質(zhì)適當添加輔助線(或面)是解題的常用方法之一.
③明確何時應用判定定理,何時應用性質(zhì)定理,用定理時要先申明條件再由定理得出相應結論.
④三垂線定理及其逆定理在高考題中使用的頻率最高,在證明線線垂直時應優(yōu)先考慮.應用時常需先認清所觀察的平面及它的垂線,從而明確斜線、射影、面內(nèi)直線的位置,再根據(jù)定理由已知的兩直線垂直得出新的兩直線垂直.另外通過計算證明線線垂直也是常用的方法之一.
(Ⅱ)求空間中線面的夾角或距離需注意以下幾點:
①注意根據(jù)定義找出或作出所求的成角或距離,一般情況下,力求明確所求角或距離的位置.
②作線面角的方法除平移外,補形也是常用的方法之一;求線面角的關鍵是尋找兩“足”(斜足與垂足),而垂足的尋找通常用到面面垂直的性質(zhì)定理.
③求二面角高考中每年必考,復習時必須高度重視.二面角的平角的常用作法有三種:
根據(jù)定義或圖形特征作;根據(jù)三垂線定理(或其逆定理)作,難點在于找到面的垂線.解決辦法,先找面面垂直,利用面面垂直的性質(zhì)定理即可找到面的垂線;作棱的垂面.作二面角的平面角應把握先找后作的原則.此外在解答題中一般不用公式“cosθ=”求二面角否則要適當扣分.
④求點到平面的距離常用方法是直接法與間接法,利用直接法求距離需找到點在面內(nèi)的射影,此時?紤]面面垂直的性質(zhì)定理與幾何圖形的特殊性質(zhì).而間接法中常用的是等積法及轉(zhuǎn)移法.
⑤求角與距離的關鍵是將空間的角與距離靈活轉(zhuǎn)化為平面上的角與距離,然后將所求量置于一個三角形中,通過解三角形最終求得所需的角與距離.
(Ⅲ)求幾何體的側(cè)面積及體積應注意以下幾點:
①應用側(cè)面積及體積公式時要抓住下面三個環(huán)節(jié)即:正確記憶公式;求出公式所需要的量;進行簡明正確的運算.對于多面體要注意反映其主要因素關系的直角三角形或直角梯形;對于旋轉(zhuǎn)體則主要分析其軸截面、平行于底面的截面等.
②求未知量應注意各種公式為我們提供的列方程式的基本等量關系然后列出相關的方程或方程組來求解.
③求面積或體積的比值問題,一般需用相同的字母表示求比的兩個量,在求比值時約去字母,得到比值.特殊情況,對于截面分某幾何體所成兩部分的面積或體積比值的問題,也可以先求出兩部分的面積(或體積)各占原來的幾分之幾,然后再求得所需比值.
(3)綜合運用、培養(yǎng)能力、掌握常用技巧.
立體幾何學科的特點決定了立體幾何綜合題的基本模式是論證推理與計算相結合.解決這種類型的題目對各種能力具有較高要求.
①解題原則是一作、二證、三求解(即作圖、證明、求解).
②學會識圖、理解圖、應用圖.通過對復雜空間圖形直觀圖的觀察和分解,發(fā)現(xiàn)其中的平面圖形或典型的空間圖形(如正方體、正四面體、等邊圓錐等),以便聯(lián)想有關的平面幾何或立體幾何知識.需要作圖添加輔助線、面時,力求用定理、公理作為作圖的依據(jù),以便在作圖時得到所添線、面的特征.
③注意數(shù)學中的轉(zhuǎn)化思想的運用
(i)常用等角定理或平行移動直線及平面的方法轉(zhuǎn)化所求角的位置;
(ii)常用平行線間、平行線面間或平行平面間距離相等為依據(jù)轉(zhuǎn)化所求距離的位置;
(iii)常用割補法或等積(等面積或等體積)變換解決有關距離及體積問題.
④注意發(fā)現(xiàn)隱蔽條件
由于近年考題常立足于棱柱、棱錐和正方體,因此復習時應注意多面體的依托作用,熟練多面體性質(zhì)的應用,才能發(fā)現(xiàn)隱蔽條件,利用隱含條件,達到快速準確解題的目的.
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