??例2．（1997年高考題）進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全，下列說(shuō)法正確的是（??）。

??Ａ．不慎將酸濺到眼中應(yīng)立即用水沖洗,邊洗邊眨眼

??Ｂ．不慎將濃堿溶液沾到皮膚上要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液

??Ｃ．如果苯酚濃溶液沾到皮膚上應(yīng)立即用酒精洗

??Ｄ．配制硫酸溶液時(shí),可先在量筒中加入一定體積的水在攪拌下慢慢加入濃硫酸

??分析：顯然Ａ，Ｂ，Ｃ正確，D不正確。因量筒是用來(lái)量取一定體積溶液的量器而不是用來(lái)配制溶液的器具，由于它壁薄口經(jīng)小不易攪拌且攪拌時(shí)易打碎，故D屬于錯(cuò)誤的操作。

??六、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)

??對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原則：①能否達(dá)到目的；②所用原料是否常見易得、廉價(jià)；③原料的利用率高低；④過(guò)程是否簡(jiǎn)捷優(yōu)化；⑤有無(wú)對(duì)環(huán)境污染；⑥實(shí)驗(yàn)的誤差大小有無(wú)創(chuàng)意等等。能達(dá)到上述六點(diǎn)要求的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)該說(shuō)不失為最優(yōu)實(shí)驗(yàn)方案。例如1994年高考題：甲乙兩學(xué)生制備Ｍｇ3Ｎ2的實(shí)驗(yàn)就屬于一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)題。2000年高考題中ＦｅＣｌ3蒸氣有兩種收集裝置和尾氣處理裝置同樣也屬于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)。

七、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

??實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)屬于一種較高層次的能力考查，它分為實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作程序設(shè)計(jì)。最優(yōu)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循上述實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)的六原則。方案敲定后為確保實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)現(xiàn)，必須具有簡(jiǎn)捷而正確的操作程序.

八、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析

??實(shí)驗(yàn)是手段，要達(dá)到目的還需對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析、處理，去偽存真，由表及里，剝?nèi)ゼ傧穹侥茏R(shí)得廬山真面目。實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)品質(zhì)與各種能力的有效手段和途徑。一般從以下四方面考慮：①方案是否合理，這是決定實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵；②操作不當(dāng)引起的誤差；③反應(yīng)條件不足可導(dǎo)致反應(yīng)不能發(fā)生或反應(yīng)速率過(guò)慢引起實(shí)驗(yàn)誤差；④所用試劑不純，雜質(zhì)甚至參與反應(yīng)均可導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差等等。