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2008-2009學(xué)年上期第三次月考
九年級(jí)化學(xué)試題
本卷限時(shí)50分鐘 滿分50分 命題人:薛國(guó)林
題 號(hào)
一
二
三
四
總 分
分 數(shù)
相對(duì)原子質(zhì)量:H:
一、選擇題(下列各題,每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,請(qǐng)將正確選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi))
1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是 ( )
A.大理石 B.水 C.生鐵 D.木炭
2.下列變化屬于物理變化的是 ( )
A. 二氧化碳通入紫色石蕊試液 B.植物的光合作用
C. 干冰升華 D.一定條件下,石墨轉(zhuǎn)化為金剛石
3.具有保存價(jià)值的檔案等都使用碳素墨水書寫,這是因?yàn)槟械奶迹? )
A.常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 B.常溫下被氧化成穩(wěn)定的物質(zhì)
C.常溫下被還原成穩(wěn)定的物質(zhì) D.常溫下跟紙反應(yīng)生成穩(wěn)定的物質(zhì)
4.北約曾用“石墨炸彈”使南聯(lián)盟的高壓輸變電線路短路,這是利用了石墨的 ( )
A.可燃性 B.還原性 C.導(dǎo)電性 D.潤(rùn)滑性
6.維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )
A.維生素C不屬于氧化物
B.維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6∶1∶12
C.每個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成
D.青少年要多吃蔬菜和水果,切忌偏食
7.
A.N2 B.NO
8.下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小
B.硫磺在空氣中燃燒的產(chǎn)物是二氧化硫,說(shuō)明空氣中肯定有氧元素
C.引燃密閉容器中的ag氫氣和bg氧氣,冷卻后得到水的質(zhì)量一定等于(a+b)g
D.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,說(shuō)明蠟燭中一定有碳、氫元素,可能有氧元素
9.為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,最簡(jiǎn)便的方法是 ( )
A.將氣體分別通入水 B.將氣體分別通人澄清石灰水中
C.將氣體分別通人紫色石蕊試液中 D.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
10.下列說(shuō)法中不正確的是 ( )
A.物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒,可能會(huì)引起爆炸B.燃燒不一定有火焰產(chǎn)生
C.物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)就是燃燒 D.物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
11.安全生活離不開化學(xué),下列說(shuō)法正確是 ( )
A.天然氣就是甲烷 B.進(jìn)入久未開啟的菜窖,先要做燈火試驗(yàn)
C.煤礦井下停電,趕快引燃火把照明 D.室內(nèi)起火,立即敞開門窗
12.反應(yīng)
A.4:5 B.2:
二、填空題
13.科學(xué)研究證實(shí),物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的。請(qǐng)你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱。
(1)鉛筆芯中的石墨是由 構(gòu)成的。
(2)用于人工降雨的干冰是由 構(gòu)成的。
(3)平時(shí)用于配制生理鹽水的氯化鈉固體是由 構(gòu)成的。
14.利用化學(xué)知識(shí),可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生:
(1)2005年哈爾濱發(fā)生嚴(yán)重的松花江水污染事件,有關(guān)部門利用大量活性炭使水凈化,這是利用了活性炭的 ;
(2)不是經(jīng)常使用的鎖,開啟時(shí)往往比較困難,可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末,便容易開啟,這是因?yàn)?u> 。
15.用下圖提供的裝置與試劑,組裝一套用CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)是先通一氧化碳,還是先加熱氧化銅?為什么?
(2)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)裝置A中足量澄清石灰水的作用是: ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)A裝置中的尾氣應(yīng)怎樣處理: ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(5)貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶C中注滿水,然后通入CO進(jìn)行收集的。收集時(shí),應(yīng)從接口 (填“d”或“e”)處進(jìn)氣;當(dāng)需要使用CO氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出,此時(shí)水應(yīng)從接口 (填“d”或“e”)流入。
16.已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
三、簡(jiǎn)答題
17.點(diǎn)燃兩支蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個(gè)階梯上,把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示)。沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,我們可以看到的現(xiàn)象是:
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳的兩個(gè)性質(zhì),它們分別是:
①物理性質(zhì) ;
②化學(xué)性質(zhì)____________________________ 。
(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是 。
18.煤是最古老的化石燃料之一,曾經(jīng)是使用普及程度最高的燃料,被人們稱為“工業(yè)的糧食”。煤的主要成分是碳,還含有硫、氮等雜質(zhì)。家庭用煤經(jīng)過(guò)了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化,以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體,后來(lái)人們把煤粉加工成圓柱體,并在圓柱內(nèi)打上一些孔成蜂窩狀。用煤爐燒水,水開時(shí)常常會(huì)溢出來(lái)。水灑在通紅的煤上,火不但不熄滅,反而“呼”地一聲,會(huì)躥出很高的火苗來(lái)。這是什么原因?原來(lái)水和熾熱的碳能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成一氧化碳和氫氣,水蒸氣通過(guò)熾熱的煤層所生成的混合氣也叫水煤氣(簡(jiǎn)稱煤氣)。
試回答下列問(wèn)題:
(1)家庭用煤經(jīng)過(guò)從“煤球”到“蜂窩煤”的變化,這種變化的優(yōu)點(diǎn)是
(2)產(chǎn)生水煤氣的化學(xué)方程式為
(3)小明同學(xué)建議:在管道煤氣中摻一些具有難聞氣味的氣體,其目的是
,在晚上發(fā)現(xiàn)廚房里有煤氣泄漏時(shí),你認(rèn)為正確的處理辦法是 。
(4)大量使用煤作燃料,會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,請(qǐng)你舉例說(shuō)明
19.燃燒發(fā)生的條件分別是什么?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行說(shuō)明。
四、綜合應(yīng)用
20.下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2時(shí)應(yīng)選用 兩種裝置相連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是 。
(2)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)在一個(gè)大燒杯里加入一定量的石灰石和一定量的稀鹽酸,反應(yīng)后,燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量比原來(lái)石灰石和稀鹽酸的質(zhì)量總和減少了
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