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科目: 來源:山東省模擬題 題型:寫作題

寫作。
     今年大學畢業(yè)生出現(xiàn)了“求職難”的現(xiàn)象,他們好工作找不到,對于一般的工作卻
又抱怨工作辛苦,報酬低。很多人認為多數(shù)大學畢業(yè)生缺少吃苦精神,個人意識太強,
缺乏團隊精神,動手能力太差。對于這一現(xiàn)象,專家認為大學生應面對現(xiàn)實,盡快調(diào)
整自己的心態(tài),以適應社會。
      請根據(jù)這一現(xiàn)象,寫一篇文章,并加以適當?shù)脑u論,字數(shù)120-150 。
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科目: 來源:江蘇期中題 題型:寫作題

寫作。
     在學習生活和工作中,與人合作是非常重要的。請你根據(jù)下表中所提供的信息,寫一篇
題為 “Cooperate with others”的英文演講稿。


為何與人合作
1.在忙碌的、現(xiàn)代化的社會中,要想有效地完成一項工作,我們
必須學會與人合作。
2.可以節(jié)省時間和精力。
從合作者身上學到很多。
與誰合作 與喜歡的人合作
與不喜歡的人合作

怎樣做一個好的合作者

請你發(fā)表自己的觀點……(至少2點看法)
注意:
1.對所給要點,逐一陳述,適當發(fā)揮,不要簡單翻譯。
2.詞數(shù)150左右。開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好,不計入總數(shù)。
3.演講稿中不得提及考生所在學校及本人姓名。
參考詞匯:合作者 partner
Good afternoon, everyone!
     The topic of my speech today is “Cooperate with others”. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
     Thank you for your listening!

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科目: 來源:同步題 題型:寫作題

書面表達
     假如你是李華,你的一個筆友Alice,將要來你市參觀游玩。本來你答應要去機場接
她的,但是由于某些原因,你不能按時去接機。為此,你給她發(fā)一封email,內(nèi)容包括:
1. 向她道歉,說明原因(老師安排英語測試);
2. 提出解決辦法(叫她在旅客休息室等你);
3. 你們是第一次見面,告訴她如何認出你來。(你身穿白色T恤,手拿兩個紅色氣球)
     注意:
1.詞數(shù):100左右;
2. 郵件的開頭和結(jié)尾已為你寫好,不計入總詞數(shù)。
3. 參考詞匯:旅客休息室arrival lounge
Dear Alice,
I am eagerly looking forward to your visit to our city.______________________
______________________________________________________________
                                                                                             Sincerely yours,
                                                                                                     Li Hua

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科目: 來源:同步題 題型:寫作題

書面表達
假設你是李華,因為英語成績突出,已經(jīng)被北京大學提前錄取。請用英語給你的初中
英語老師Mr.Wang寫封信。內(nèi)容包括:
1.  好消息;
2.  感恩, 因為……;
3.  你在北大的學習計劃或?qū)ξ磥淼拇蛩悖?nbsp; 
4.  對老師的關(guān)心和祝愿……。
要求:
     1.詞數(shù)120左右;
     2.適當發(fā)揮,使內(nèi)容充實,上下文連貫;
     3.開頭和結(jié)尾已給出,不計入總詞數(shù)。
Dear Mr. Wang,
     We haven't seen each other for ages. How is everything going on with you? _______________
__________________________________________________________________________
                                                                                                                         Yours,
                                                                                                                         Li Hua
             

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科目: 來源:同步題 題型:寫作題

書面表達
       國內(nèi)某家英文報紙設有一個求助信箱(letters to Dr Helper).請根據(jù)一份學生現(xiàn)狀中列出的部分信息,以高三學生王勇的名義,用英語給Dr Helper寫一封短信.
學生現(xiàn)狀:
      1.每日在校時間9小時;
      2.每日作業(yè)時間3-4小時;
      3.每日課外活動時間幾乎沒有;
      4.每日睡眠時間不足.
      負擔過重原因:
      考試壓力大,作業(yè)多,家長期望高.
      注意:
      1.詞數(shù):100左右;
      2.信的開頭已經(jīng)給出,不計入要求的詞數(shù).
      生詞:負擔過重overload 壓力 pressure 期望 expectations
     Dear Dr Helper,
     I am a Senior 3 student. I am now in great need of your help because I can hardly stand the great
pressure.________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________
                                                                                                                   Yours sincerely,    
                                                                                                                       Wang Yong

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科目: 來源:同步題 題型:寫作題

書面表達。
假設你是李華,你的美國老師Miss Morgan要求你們明天下午去聽一個美國歷史的講座.你因故不能參加.請你根據(jù)以下要點,寫一封短信向Miss Morgan請假.
內(nèi)容要點:
1. 表示歉意;
2. 理由:去機場接從法國回來的舅舅;
3. 詢問:是否有錄音,以便補聽講座.
注意:1. 詞數(shù):100詞左右;
2. 可根據(jù)內(nèi)容要點適當增加細節(jié),以使行文連貫.
Miss Morgan,
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
                                                                                                                                  Yours,
                                                                                                                                   Li Hua

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科目: 來源:同步題 題型:寫作題

書面表達
請根據(jù)下面兩幅圖畫用英語寫一篇短文,描述自己家鄉(xiāng)的變化,并談談自己的看法。

注意:1.詞數(shù)100左右;
            2. 可以適當發(fā)揮,以使短文連貫;
            3. 開頭已為你寫好,不計入總詞數(shù)。
     This summer, I went to my hometown and found it changed a lot.In the past, ______________________________________________________________________________________________________________________________________                                                                                           

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科目: 來源:同步題 題型:寫作題

書面表達
假設你是張林,你的老板Mr. Whitehead要求你于周六上午去參加一個產(chǎn)品介紹會。你因故不能參加。請你根據(jù)以下要點,寫一封短信向Mr. Whitehead請假。
內(nèi)容要點:
   *表示歉意。
   *理由:要去火車站接一個朋友。
   *詢問:是否可以準備好材料讓李東代為參加。
注意:
   1. 詞數(shù):100-120;
   2. 可根據(jù)內(nèi)容要點適當增加細節(jié),以使行文連貫。
                                                                                                                                                                   
                                                                                                                                                                   

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科目: 來源:同步題 題型:寫作題

寫作
假設你是李華。你班將于1月19日組織一日游活動,請根據(jù)以下提示用英語發(fā)一封email通知你班因感冒在家休息的交換生Tom,提醒他有關(guān)活動安排。 
     時間       
活動
備注
7:00
學校大門口集合 1. 穿運動鞋
2. 午飯自帶
3. 不要亂丟垃圾
4. 門票¥45, 車票¥20
8:00
在導游帶領下游覽喜峰口(Xifengkou Pass)
10:00
游覽景忠山
12:30
在山頂午餐
17:00
 返回
注意:1.詞數(shù)100左右;2.開頭和結(jié)尾已為你寫好,不計入總詞數(shù);3.參考詞匯:費用
expense。
Dear Tom,     
     I hope you are feeling better now.____________________________________________               
                                                                                                                                                               
                                                                                                                                                               
                                                                                                                                                 Yours, 
                                                                                                                                                  Li Hua

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