分析 每個(gè)人都是健忘的,但隨著年齡的增長(zhǎng),我們開始覺得我們的大腦有點(diǎn)放緩,這可能是一個(gè)非常惱人的事情.本文講述的是保持思維靈敏的簡(jiǎn)易方法.即:聚焦未來(lái),散步,學(xué)習(xí)新知識(shí).
解答 36---40 FAEGC
36.F 考查句意理解和上下文:根據(jù)后面的"Read on for some techniques worth trying."和下文的 1,2,3 條就是避免思維遲鈍的方法.選F
37.A 考查句意理解和上下文:由下文There"s evidence that people who have a purpose in life or who are working on long or short-term goals appear to do better.In other words,keep your brain looking forward.可知經(jīng)常做計(jì)劃,制定短期或長(zhǎng)期目標(biāo)的人會(huì)做得更好,要保持思維超前,故 A 項(xiàng)正確.
38.E 考查句意理解和上下文:由下文Something as simple as setting a goal to have a weekly coffee date with a friend will do.可知:同朋友約會(huì)喝咖啡這樣的簡(jiǎn)單事情也行,所以你不必?fù)?dān)心.選E
39.G 考查句意理解和上下文:由上文Mildly raised glucose (葡萄糖) levels can harm the area of the brain that helps you form memories and physical activity can help get blood glucose down to normal levels.可知:鍛煉能產(chǎn)生有益大腦的化學(xué)物質(zhì),后一句是進(jìn)一步說明,故 G 項(xiàng)正確.
40.C 考查句意理解和上下文:由上句But the best thing for your brain is when you learn something new and are physically active at the same time.可知對(duì)大腦最好的事情是你學(xué)新東西時(shí),身體也要?jiǎng)樱茨X力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合的事,就像學(xué)習(xí)園藝以及和朋友跳舞這樣的事情.選C
點(diǎn)評(píng) 七選五的做題方法:
步驟一:快速瀏覽一遍七個(gè)備選答案,先確定哪個(gè)選項(xiàng)適合放在文章的什么位置.通常有三個(gè)四個(gè)位置:標(biāo)題,句首,句中,句尾.不同位置的句子有不同的特征.有時(shí)有的答案表述上就是錯(cuò)誤的,可以直接從備選項(xiàng)中清除,以降低難度.
步驟二:快速瀏覽文章,確定文章體裁,抓住文章結(jié)構(gòu).
不同的文章有不同的結(jié)構(gòu)形式,確定文章體裁有利于我們確定各段之間的關(guān)系.一般說來(lái),記敘文的語(yǔ)言是按時(shí)間發(fā)展順序或因果關(guān)系排列的,常用的連接詞有:then,later,after that,soon,after a while,in the end,so,as a result,because of that等.說明文常采用總-分-總的結(jié)構(gòu)形式,第一段說明要說明的主題,下面幾段多是從不同的角度來(lái)說明問題,最后總結(jié),所以各段之間多是平行關(guān)系,經(jīng)常出現(xiàn)舉例說明的現(xiàn)象.議論文先拋出議題,然后從正反兩個(gè)方面進(jìn)行討論,最后得出結(jié)論.新聞體裁的應(yīng)用文首句為主題句,下面展開細(xì)節(jié)性的報(bào)道.
確定文章體裁有利于預(yù)測(cè)文章各段主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式,形成重要的選擇依據(jù).
步驟三:分析篇章結(jié)構(gòu),找出各段的主題句或主旨大意.
分析文章的層次包含兩種形式:一種是分析整篇文章的層次,也就是段落,說明文和議論文這樣體裁的文章,每段的第一句多是主題句.找到主題句有助于幫助確定選擇的范圍,即所選句子必須和該段主題一致.另一種是分析每一個(gè)段落內(nèi)部的層次,也就是語(yǔ)篇層次.要真正體會(huì)句際間的意義關(guān)系,把握作者的思路,從語(yǔ)序上去發(fā)現(xiàn)斷續(xù)點(diǎn),理清層次.
步驟四:注意各選項(xiàng)中出現(xiàn)的句子銜接手段,尋找句中銜接標(biāo)志詞.
文章的行文需要通過一定的銜接手段來(lái)實(shí)現(xiàn).文章的銜接手段有:重復(fù)式用某一詞語(yǔ)或子范疇的詞語(yǔ),使用同義語(yǔ)表達(dá),用總稱指代具體事物或用具體事物指代整體,使用代詞避免重復(fù)等.上述方法有助于段落的思路平穩(wěn)在句子之間過渡.連貫使文章的每個(gè)段落、每個(gè)句子甚至每個(gè)短語(yǔ)融為一體.段落一致與句子銜接是文章連貫的兩個(gè)必要因素.
步驟五:區(qū)分相似項(xiàng)
七選五備選答案中有兩個(gè)多余的選項(xiàng),會(huì)對(duì)文章中兩個(gè)空的選擇構(gòu)成干擾,這時(shí)要特別細(xì)致地比對(duì)相似選項(xiàng),方法和答閱讀理解時(shí)區(qū)分相似項(xiàng)一樣.
步驟六:用代入法,檢查答案是否合理.
將所有選擇答案放回空白處,通讀全文,檢查文章內(nèi)容是否語(yǔ)義連貫合理、緊扣主題,語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯,寫作思路是否清晰明了,格式以及用語(yǔ)是否恰當(dāng)貼切,從而判斷選擇的答案是否正確.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | possible | B. | certainly | C. | probable | D. | likely |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | calm | B. | quiet | C. | still | D. | silent |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書面表達(dá)
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | actually | B. | gradually | C. | frequently | D. | entirely |
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