作為高三學(xué)生，你班同學(xué)在討論“畢業(yè)班學(xué)生可否把課本留給下一屆同學(xué)循環(huán)使用”時(shí)提出了不同的看法。請(qǐng)根據(jù)下表所給的提示寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文，并談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

不同意見(jiàn)

一些同學(xué)贊成

另一些同學(xué)反對(duì)

理  由

1. 可節(jié)省資源，節(jié)約開(kāi)支

2. 一些西方國(guó)家經(jīng)常這樣做

1. 教材內(nèi)容經(jīng)常更新

2. 很多同學(xué)在書(shū)上作了筆記

As high school graduates, our classes have had a discussion about whether we should recycle the textbooks.

     Some students agree to this suggestion. They point out that recycling textbooks can save a lot of natural resources used to make textbooks and save lots of expense. Besides, they mention that recycling textbooks is very common in some western countries.

But other students express their opposite ideas. They emphasize that the contents of the textbooks are often renewed. What's more, various kinds of notes have been made in their textbooks.

     In my opinion, it is a wonderful idea because it will not only save much money but also do a lot of good to both the government and students' families.


解析:

構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)在校園內(nèi)的體現(xiàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：同步題 題型：寫(xiě)作題

書(shū)面表達(dá)。
     作為高三學(xué)生，你班同學(xué)在討論“畢業(yè)班學(xué)生 可否把課本留給下一屆同學(xué)循環(huán)使用”
時(shí)提出了不同的看法。請(qǐng) 根據(jù)下表所給的提示寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文，并談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
不同意見(jiàn) 一些同學(xué)贊同 一些同學(xué)反對(duì)
理由 1．可節(jié)省資源，節(jié)約開(kāi)支；
2．一些西方國(guó)家經(jīng)常這樣做。		 1．教材內(nèi)容經(jīng)常更新；
2．很多同學(xué)在書(shū)上作了筆記。
要求：
    1 ．詞數(shù)150 個(gè)左右；
    2 ．可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫；
    3 ．內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)意連貫；書(shū)寫(xiě)須清晰、工整；
    4 ．文章中不能體現(xiàn)本人真實(shí)信息；
    5 ．參考詞匯：循環(huán)使用recycle(vt ．) ，開(kāi)支expense(n ．) 。
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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：

作為高三的學(xué)生，你班同學(xué)在討論“畢業(yè)班學(xué)生可否把課本留給下一屆同學(xué)循環(huán)使用”時(shí)提出了不同的看法。請(qǐng)根據(jù)下表所給的提示寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文，并談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

不同意見(jiàn)

一些同學(xué)贊成

另一些同學(xué)反對(duì)

理由

1.可節(jié)省資源，節(jié)約開(kāi)支

2.一些西方國(guó)家經(jīng)常這樣做

1.教材內(nèi)容經(jīng)常更新

2.很多同學(xué)在書(shū)上作了筆記

要求：1. 詞數(shù)100 左右，開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

      2. 可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫。

      3. 參考詞匯： 循環(huán)使用recycle (vt.)；開(kāi)支expense(n.)

As high school graduates, our class have had a discussion about whether we should recycle the textbooks.

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：

作為高三的學(xué)生，你班同學(xué)在討論“畢業(yè)班學(xué)生可否把課本留給下一屆同學(xué)循環(huán)使用”時(shí)提出了不同的看法。請(qǐng)根據(jù)下表所給的提示寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文，并談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

不同意見(jiàn)

一些同學(xué)贊成

另一些同學(xué)反對(duì)

理由

1.可節(jié)省資源，節(jié)約開(kāi)支

2.一些西方國(guó)家經(jīng)常這樣做

1.教材內(nèi)容經(jīng)常更新

2.很多同學(xué)在書(shū)上作了筆記

要求：1. 詞數(shù)100 左右，開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

      2. 可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫。

      3. 參考詞匯： 循環(huán)使用recycle (vt.)；開(kāi)支expense(n.)

As high school graduates, our class have had a discussion about whether we should recycle the textbooks.

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同步練習(xí)冊(cè)答案