Question

11．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．每處錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的同下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Alice，my best friend，devotes many energy to her lessons．She is always one of the top student in our class．She loves the music so much that she made it a rule to enjoy songs in her spare time．Alice is always willing to help other，and she often helps us with our lessons．As a volunteer，she has successful organized some voluntary activities．We paid a visit a nursing home last month，so we picked up rubbish near our school．That we did was warmly welcomed．Win honour for our school，Alice is well known to our classmates．

Answer 1

分析 本文主要講述作者的朋友Alice不僅學(xué)習(xí)成績好，而且還樂于幫助他人．

解答 Alice，my best friend，devotes many energy to her lessons．She is always one of the top student in our class．She loves the music so much that she made it a rule to enjoy songs in her spare time．Alice is always willing to help other，and she often helps us with our lessons．As a volunteer，she has successful organized some voluntary activities．We paid a visit∧a nursing home last month，so we picked up rubbish near our school．That we did was warmly welcomed．Win honour for our school，Alice is well known to our classmates．
詳解：
1．many改為much 考查形容詞．energy是不可數(shù)名詞，用much修飾．many修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)．
2．student改為students 考查名詞．one of意為"…之一"，后接名詞復(fù)數(shù)．
3．去掉the 考查冠詞．當(dāng)music作為泛指的音樂時(shí)，不加the，如果是特指（現(xiàn)在、即將聽的某音樂，或者是談話雙方都明確的音樂）時(shí)，應(yīng)該加the．
4．made改為makes 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)．此處講述的是一般事實(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，因主語she是單數(shù)三人稱形式，謂語動(dòng)詞也應(yīng)用單數(shù)三人稱形式．
5．other改為others 考查代詞．other意為"其他的；別的"是形容詞，others意為"其他人（或事）"，是名詞．此處應(yīng)是：其他人（或事）．
6．successful改為successfully 考查副詞．organize是動(dòng)詞，要用副詞修飾，形容詞successful的副詞是successfully．
7．visit后加to 考查固定搭配．pay a visit to意為"去參觀，拜訪"，是固定搭配．
8．so改為and 考查連詞．前后兩個(gè)單句是并列關(guān)系，而非因果關(guān)系，用連詞and．
9．That改為What 考查代詞．do是及物動(dòng)詞，用what作其賓語，同時(shí)引導(dǎo)主語從句，that在名詞性從句中不做句子成分．
10．Win改為Winning 考查現(xiàn)在分詞．Alice與win之間是主謂關(guān)系，用現(xiàn)在分詞短語作狀語．

點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實(shí)際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯(cuò)．其次，要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò)．這是要對(duì)文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．