Question

8．A group of kids at McIntyre Elementary School，in Pittsburgh，Pennsylvania，have created a special bench to make sure their fellow classmates aren't left out on the playground．Called the"Buddy Bench"，students can use the seat as a safe and supportive place to let others know they'd like to be included in playtime，but may be too shy to ask．
The concept of the Buddy Bench is simple：Students who want to partake in playground games and activities，but may feel hesitant，can take a seat，which signifies（表明） to other children on the playground that they may need something extra to encourage them to participate．
The idea for the bench came about last year，when Farrell，school counselor at McIntyre Elementary，was conducting a leadership group to help students overcome shyness and gain confidence．Four fourth-grade students came up with the idea for the Buddy Bench in this workshop，and worked with Farrell to draft a letter to present to the Parent Teacher Staff Organization to make the bench a reality．The PTSO approved the students'proposal，and installed（安裝） a bright metal bench with a cheerful sign that reads"Buddy Bench"on the school's playground．
Since it was installed on Nov.16，the bench has been effective．The simple concept has resonated with（引起共鳴） the students，and already has created a better environment within the school community．
"Each day，I go to see the buddy bench working，"Farrell said．"The lessons they are learning now will benefit them their entire lives．It is simply a beautiful example of kids wanting to be kind and continue to be kind every day．"
32．Who is Buddy Bench created for？D
A．Students who love games and activities．
B．Students who want and continue to be kind．
C．Students who are in Farrell's leadership group．
D．Students who are left out on the playground．
33．Who thought of the idea for the Buddy Bench？C
A．Farrell．
B．The PTSO．
C．Four students．
D．Some parents．
34．What does the underlined word"they"in the last paragraph refer to？B
A．ThePTSO．
B．The workshop members．
C．Buddy Bench users．
D．Farrell and teachers．
35．Which of the following statements can show"the bench has been effective"？D
A．More and more creative ideas have come up．
B．The workshop kids have set a good example．
C．The PTSO has decided to provide more buddy benches．
D．Some shy students have found friends on the playground．

Answer 1

分析 本文是一篇社會(huì)文化類閱讀．本文主要介紹了McIntyre Elementary School里的幾個(gè)學(xué)生提出了一種新式座椅"Buddy Bench"的想法，并最終將其發(fā)明出來(lái)．這一發(fā)明為渴望和大家一起玩耍卻羞于說(shuō)出口的學(xué)生創(chuàng)造了更好的交友環(huán)境．

解答 32-35 DCBD
32．D．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)"A group of kids at McIntyre Elementary School，in Pittsburgh，Pennsylvania，have created a special bench to make sure their fellow classmates aren't left out on the playground"可知設(shè)計(jì)這種板凳是為了防止在團(tuán)體活動(dòng)中有些同學(xué)被冷落在一旁．故選D．
33．C．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)"Four fourth-grade students came up with the idea for the Buddy Bench in this workshop，"可知四個(gè)四年級(jí)的學(xué)生提出了"Buddy Bench"的想法．故選C．
34．B．推理判斷題．根據(jù)劃線詞所在句的下一句""可知"Buddy Bench"只是一些想發(fā)揚(yáng)善意的孩子們所做的好事中的一個(gè)例子．根據(jù)上文可知"Buddy Bench"的想法是工作室里的幾個(gè)孩子提出來(lái)的．所以Farrell主要是肯定工作室里的孩子們的行為和善意．可知此處"they"指代工作室里的孩子們．故選B．
35．D．推理判斷題．根據(jù)"students can use the seat as a safe and supportive place to let others know they'd like to be included in playtime，but may be too shy to ask．"和"and already has created a better environment within the school community．"可知這一發(fā)明為渴望和大家一起玩耍卻羞于說(shuō)出口的學(xué)生創(chuàng)造了更好的交友環(huán)境．故選D．

點(diǎn)評(píng) 本文主要介紹了McIntyre Elementary School里的幾個(gè)學(xué)生發(fā)明的一種新式座椅"Buddy Bench"．主要考查學(xué)生的細(xì)節(jié)理解和推理判斷能力．細(xì)節(jié)理解題是針對(duì)文中某個(gè)細(xì)節(jié)、某句話或某部分具體內(nèi)容設(shè)置問(wèn)題，所以在做細(xì)節(jié)理解題時(shí)要結(jié)合原文和提干有針對(duì)性的找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行仔細(xì)分析，再結(jié)合選項(xiàng)選出正確答案．在做推理判斷題時(shí)不要以個(gè)人的主觀想象代替文章的事實(shí)，要聯(lián)系上下文根據(jù)文章事實(shí)進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷．