A. | should come | B. | should have come | ||
C. | should be coming | D. | should had come |
分析 懷特先生昨天本應(yīng)該來(lái)醫(yī)院檢查,但他太忙了沒(méi)有來(lái).
解答 答案:B 句意表達(dá)的是與事實(shí)相反的假設(shè);表示對(duì)過(guò)去事實(shí)的相反假設(shè)要用情態(tài)動(dòng)詞加完成時(shí)態(tài)來(lái)構(gòu)成,即should have done sth本應(yīng)該做某事.故選B.
點(diǎn)評(píng) 虛擬語(yǔ)氣是表示與事實(shí)相反的假設(shè),構(gòu)成方式有:對(duì)現(xiàn)在或?qū)?lái),條件句中用一般過(guò)去時(shí)態(tài),主語(yǔ)用情態(tài)動(dòng)詞加動(dòng)詞原形;對(duì)過(guò)去,條件句中用過(guò)去完成時(shí)態(tài),主語(yǔ)用情態(tài)動(dòng)詞加完成時(shí)態(tài).學(xué)習(xí)時(shí),要牢記構(gòu)成方式.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Yes,we don't. | B. | No,this is as far as we go. | ||
C. | You're welcome. | D. | I'm very sorry. |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:短文改錯(cuò)
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)
多數(shù)同學(xué)贊成,認(rèn)為: | 有些同學(xué)反對(duì),認(rèn)為: |
可以共享學(xué)習(xí)資源,節(jié)約開(kāi)支; 可以大大增加閱讀量,開(kāi)闊視野; 有利于培養(yǎng)閱讀興趣. | 增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān); 閱讀花的時(shí)候太多,可能會(huì)影響學(xué)習(xí); 圖書(shū)不便于管理. |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Be | B. | Had | C. | Has | D. | Would have |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | though | B. | if | C. | that | D. | unless |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不填; a | B. | a; the | C. | 不填; the | D. | a; a |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | built up | B. | packed up | C. | brought up | D. | took up |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)
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