Question

【題目】假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào)（∧），并在此符號(hào)下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1. 每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

With the college entrance examination approaches, many of my classmates suffer from much pressure. Some of them are burying in endless homework day and night, which robs them of happiness and do them harm physically and mentally.

Although pressure, to some extent, can provide motivation, but too much pressure has a seriously negative effect. Therefore, we should learn to relieve pressure. First, we should have a right evaluation of us in order to make use advantages and avoid disadvantages. Second, we’d better set aside some times for fun such as listening to music. Sometimes even cry is an efficient way to release stresses. Besides, we can turn to our teachers, friends and parents, that will give us guidance and comfort.

Answer 1

【答案】

【解析】

這是一篇說明文。文章講述了高考臨近，學(xué)生承受很大壓力，作者提出了減壓的幾個(gè)建議。

1. 考查現(xiàn)在分詞。此處是“with +名詞（賓語(yǔ)）+非謂語(yǔ)形式（賓補(bǔ)）”結(jié)構(gòu)，名詞短語(yǔ)the college entrance examination和動(dòng)詞approach是邏輯上的主動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞（doing）。故將approaches改為approaching。

2. 考查固定搭配。固定搭配be buried in sth.，意為“忙于某事”。故將burying改為buried。

3. 考查主謂一致。此處是非限制性定語(yǔ)從句，先行詞是句子Some of them are burying in endless homework day and night，在從句中作主語(yǔ)，句子作主語(yǔ)，謂語(yǔ)是單數(shù)，文章講的是現(xiàn)在事實(shí)，時(shí)態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)，主謂一致，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞rob和動(dòng)詞do要用單數(shù)，應(yīng)是robs和does。故將do改為does。

4. 考查連詞。本句意為“雖然壓力在一定程度上可以提供動(dòng)力，但壓力過大會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響�！�Although引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，不能與but連用，去掉but。故去掉but。

5. 考查形容詞。本句意為“雖然壓力在一定程度上可以提供動(dòng)力，但壓力過大會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響�！�，名詞短語(yǔ)negative effect要形容詞修飾，此處用形容詞serious。故將seriously改為serious。

6. 考查反身代詞。本句意為“首先，我們應(yīng)該正確評(píng)價(jià)我們自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短�！敝髡Z(yǔ)we和賓語(yǔ)us都是指同一人，賓語(yǔ)用相應(yīng)的反身代詞ourselves。故將us改為ourselves。

7. 考查固定搭配。固定搭配make use of sth.，意為“利用某物”。故在use后面加of。

8. 考查名詞。本句意為“第二，我們最好留出一些時(shí)間來娛樂，比如聽音樂�！贝颂幹浮皶r(shí)間”，time指“時(shí)間”時(shí)，是不可數(shù)名詞，不加s。故將times改為time。

9. 考查動(dòng)名詞。本句意為“有時(shí)候哭也是釋放壓力的有效方法�！贝颂幨莿�(dòng)名詞（doing）作主語(yǔ)。故將cry改為crying。

10. 考查非限制性定語(yǔ)從句。此處是非限制性定語(yǔ)從句，先行詞是our teachers, friends and parents，指人，在從句中作主語(yǔ)，that不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，應(yīng)用關(guān)系代詞who。故將that改為who。