Question

13．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文．文中共有10處錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（Λ），并在其下面寫(xiě)出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞．
注意：
（1）每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
（2）只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．

There are various ways for us middle-school students to share opinions to each other．One way is to hold discussions，where we can free exchange our views．We can also make useful of the phone and the Internet．Though making phone calls is very convenient，but sending messages is more popular among us．Sometime，we can send each other emails，in which more informations can be included and we can express our opinions more clearly．
Personally，I think talking face to face is best way to share opinions．In this way，I can express me more comfortably．Meanwhile，I can sense that others feel and learn what they think．With the help of body language，I can make myself better understand．

Answer 1

分析 對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講有很多分享意見(jiàn)的方式，其中一個(gè)就是討論，通過(guò)討論我們可以互換意見(jiàn)．我們還可以利用電話和因特網(wǎng)，盡管打電話很方便，但我們更傾向于發(fā)短信，有時(shí)我們也相互發(fā)送電子郵件．就我個(gè)人而言，我認(rèn)為面對(duì)面交談時(shí)最好的分享意見(jiàn)的方式，通過(guò)這種方式我可以更合適地表達(dá)我自己，同時(shí)我還可以感受他人的感受和想法，借助于肢體語(yǔ)言，我可以更好地被理解．

解答 There are various ways for us middle-school students to share opinions to each other．One way is to hold discussions，where we can free exchange our views．We can also make useful of the phone and the Internet．Though making phone calls is very convenient，but sending messages is more popular among us．Sometime，we can send each other emails，in which more informations can be included and we can express our opinions more clearly．
Personally，I think talking face to face is∧best way to share opinions．In this way，I can express me more comfortably．Meanwhile，I can sense that others feel and learn what they think．With the help of body language，I can make myself better understand．
詳解：
1．to改為with；考查介詞，share with 是固定搭配，意為"與…分享"．
2．free改為freely；考查副詞，這里用副詞作狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞exchange．
3．useful改為use；考查固定搭配，make use of 是固定短語(yǔ)，意為"利用"，相當(dāng)于動(dòng)詞use．
4．去掉but；考查關(guān)聯(lián)詞，though/although引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，可以yet/still連用，但不能與but連用，故去掉but．
5．sometime改為sometimes；考查形近詞辨析，sometime意為"在某一時(shí)間"，sometimes意為"有時(shí)"，分析句意應(yīng)為"有時(shí)我們相互發(fā)送電子郵件"，所以此處用sometimes．
6．informations改為information；考查名詞，information意為"建議"，是不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式，故此處為information．
7．best前面加the；考查定冠詞，形容詞或副詞的最高級(jí)前面要加定冠詞the．
8．me改為myself；考查反身代詞，分析句意為"通過(guò)這種方式我可以更合適地表達(dá)我自己"，所以此處用反身代詞myself．
9．that改為how；考查疑問(wèn)副詞，這里用how表示一種情況，意為"怎么樣"．
10．understand改為understood；考查過(guò)去分詞，分析句意為"我可以使自己更好地被理解"，這里用過(guò)去分詞表示被動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 短文改錯(cuò)首先要通讀短文，把握中心思想，再結(jié)合上下文的語(yǔ)境充分運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，從句型結(jié)構(gòu)，固定搭配，詞的變化等多方面進(jìn)行分析判斷，找出錯(cuò)誤加以修改．