12．It was in my high school science class．I was doing a task in front of the classroom with my favorite shirt on．A（1）Acame．"Nice shirt，"I smiled from ear to ear．Then another voice said，"That shirt belonged to my dad．Greg's mother works for my family．We were going to（2）Dthat shirt away，but gave it to her instead．"I was（3）B．I wanted to hide．
I stuck my shirt in the back of the closet and told my（4）Cwhat had happened．She then dialed her（5）B，"I will no longer（6）Dfor your family，"she told him．That night，Mom told my dad that she couldn't just clean anymore； she knew her life's achievement was something（7）C，so she decided to find another job．
The next morning she（8）Bwith the personnel manager at the Board of Education．He told her that without a proper education she could not teach．So Mom decided to（9）Ca university．
After the first year in college，she went back to the personnel manager．He said，"Are you serious？I think I have a（10）Afor you as a teacher's assistant．This（11）D
deals with children who are mentally challenged with little or no chance of（12）A．"Mom accepted that job opportunity very（13）B．
For almost five years，as a teacher's assistant，she saw teacher after teacher give up on the children and quit，feeling（14）A．Then one day，the personnel manager and the principal showed up in her（15）B．The principal said，"We have watched how you（16）Cthe children and how they communicate with you，and we （17）Cyour hard-working spirit over the last five years．We all（18）Dthat you should be the teacher of this class．"
My mom（19）Bmore than twenty years there．During her career，she was voted Teacher of the Year．All of this came about because of the bad comment made in my classroom that day．Mom showed me how to handle（20）Asituations and never give up．

1．A．voiceB．studentC．teacherD．noise
2．A．getB．takeC．carryD．throw
3．A．thankfulB．silentC．cheerfulD．careless
4．A．fatherB．sisterC．motherD．classmate
5．A．a(chǎn)ssistantB．employerC．directorD．a(chǎn)dviser
6．A．payB．a(chǎn)pplyC．employD．work
7．A．sweeterB．quickerC．greaterD．louder
8．A．wentB．metC．workedD．stayed
9．A．visitB．buildC．a(chǎn)ttendD．prepare
10．A．positionB．dutyC．keyD．part
11．A．eventB．problemC．meetingD．opportunity
12．A．learningB．judgingC．obeyingD．imagining
13．A．patientlyB．eagerlyC．successfullyD．a(chǎn)ngrily
14．A．upsetB．frightenedC．happyD．comfortable
15．A．homeB．classroomC．a(chǎn)partmentD．car
16．A．punishB．beatC．treatD．touch
17．A．hateB．forgetC．a(chǎn)dmireD．follow
18．A．discussB．a(chǎn)rgueC．disagreeD．a(chǎn)gree
19．A．waitedB．spentC．tookD．wasted
20．A．challengingB．simpleC．dangerousD．strange

分析 本講述了一位勇敢的媽媽在女兒受到雇主家孩子羞辱之后，毅然放棄工作，努力提高自己，在獲得助教工作后，耐心教導(dǎo)殘疾孩子，因而獲得社會(huì)和同仁的認(rèn)可，更影響自己的孩子在艱難的形式下不放棄，堅(jiān)持努力．

解答 第一節(jié)：完形填空（共20小題；每小題2分，滿分40分）
1．A．根據(jù)下一句Then another voice said可以答案是A voice譯為"人的聲音"．
2．D．根據(jù)句義可以知道這家人是打算把襯衫扔掉，因此答案是D throw 和后面的away 構(gòu)成throw sth．a(chǎn)way 譯為"扔掉某物"．
3．B．根據(jù)上句可以知道別人要扔掉的東西卻施舍給了她，她很尷尬，所以不知道說什么，因此答案是B silence 譯為"沉默"，其他選項(xiàng)分別是A譯為"感謝的"，C譯為"歡呼的"，D譯為"粗心的"．
4．C．根據(jù)上文Greg's mother works for my family．可以知道是媽媽拿回的襯衫，所以她告訴了媽媽，因此答案是C mother．
5．B．根據(jù)第四題可以知道媽媽在給雇主打電話，因此答案是B employer譯為"雇主"．其他選項(xiàng)的含義分別是A助理；C導(dǎo)演；D顧問．
  6．D．根據(jù)上文可以知道女兒受到羞辱，媽媽決定不再為他們家工作了，因此答案是D work．其他選項(xiàng)的含義分別是A付錢；B運(yùn)用；C雇傭．
7．C．根據(jù)上文可以知道因?yàn)樗�，女兒受到羞辱，所以媽媽決定改變自己的生活，讓自己更有成就，而不只是會(huì)打掃房子，因此答案是C greater 譯為"更大的"．
8．B．根據(jù)上文可以知道媽媽要改變自我，所以她應(yīng)該去見從事教育工作的人，因此答案是Bmeet with 譯為"會(huì)晤，面見"．
9．C．根據(jù)上文可以知道沒有適合媽媽教學(xué)的學(xué)校，所以她去上大學(xué)，attend a university是固定短語．
10．A．根據(jù)上文可以知道在當(dāng)時(shí)沒有適合媽媽教學(xué)的學(xué)校，而現(xiàn)在有一個(gè)適合她的位置，因此答案是A position譯為"位置，職位"．
 11．D．根據(jù)上文可以知道做助教是個(gè)機(jī)會(huì)，因此答案是Dopportunity譯為"機(jī)會(huì)"．其他選項(xiàng)的含義分別是A事件；B問題；C會(huì)議．
12．A．根據(jù)本句的結(jié)構(gòu)可以知道who are mentally challenged with little or no chance of（12）是This（11）eals with children的定語從句，所以知道這些精神有障礙的孩子是幾乎沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此答案是A learning．其他選項(xiàng)的含義分別是B判斷；C遵守；D 想象．
13．B．根據(jù)上文可以知道媽媽得到了做助教的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，媽媽肯定是迫不及待的接受這份工作，所以答案是B eagerly譯為"迫切地"．其他選項(xiàng)的含義分別是A耐心地；C成功地；D生氣地．
14．A．根據(jù)本句的含義可以知道，作為助教，媽媽看著教師放棄這些孩子很不安，因此答案是A upset譯為"不安的"，其他選項(xiàng)的含義分別是B害怕的，C高興的；D舒服的．
15．B．根據(jù)本句的含義知道教育管理者出現(xiàn)在媽媽的教室，因此答案是B classroom．
 16．C．根據(jù)本句的含義可以知道教育管理者關(guān)注媽媽怎樣對(duì)待這些孩子，孩子怎樣和她交流，所以答案是C treat譯為"對(duì)待"．其他選項(xiàng)的含義分別是A懲罰；B打；D觸碰．由14題可知媽媽可憐這些孩子，所以肯定會(huì)好好對(duì)他們．因此不會(huì)是其他幾個(gè)選項(xiàng)．
17．C．對(duì)于媽媽對(duì)于這些殘疾孩子的勤奮教學(xué)，這些人肯定會(huì)欽佩她，因此答案是C admire譯為"欽佩"．其他選項(xiàng)的含義分別是A厭惡；B忘記；D遵從．
18．D．根據(jù)上文可以知道這些人肯定會(huì)欽佩她，所以他們一致同意媽媽做這個(gè)班的正式老師，因此答案是D agree譯為"同意"．其他選項(xiàng)的含義分別是A討論；B爭(zhēng)論；C不同意．
19．B．根據(jù)本句的含義可以知道媽媽在這里度過了20多年，因此答案是B spend 譯為"度過"，其他選項(xiàng)的含義分別是A等待；C拿走；D浪費(fèi)．
20．A．根據(jù)上文可以知道媽媽在艱難的形式下不放棄，堅(jiān)持努力，從而獲得成功，所以答案是A challenging譯為"艱難的，具有挑戰(zhàn)性的"．其他選項(xiàng)的含義分別是B簡(jiǎn)單的；C危險(xiǎn)的；D奇怪的．

點(diǎn)評(píng) 考查人生感悟類閱讀．
做完型填空是一定要通覽全文，把握大意通覽全文．目的是抓住文章的大意，了解全文的結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容，為下一步正確選擇答案奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

4．I have been watching my daughters play sports since they were four，and have been shocked at how some parents in the crowd behave．
At soccer games，when my girls were very young，parents would be screaming at their children to get their heads into the game，to charge，to"get"an opposing player，or to"kill it．"I understand parents want to encourage their children and their team-but at some point it becomes too much．
My daughter Grace is a high school and AAU （Association of American Universities） basketball player and a very good one at that．During a recent game，a parent sitting near me was shouting loudly to her daughter，standing up，expressing displeasure about the way her team was playing and，during halftime，speaking loudly about her personal life．After having her in my ear for more than half of the game，I was so put off that I had to move．
Admittedly，I am the quiet parent at games．I clap for the schoolgirls when they make wonderful plays．For the most part，however，I remain silent．Shouting out makes them nervous．
I asked Grace to weigh in on this，and she tells me："Some parents become extremely emotionally invested in sports games，which can become a problem for the players．The worst thing is when people point out that‘crazy parent，'and they don't know that's your parent．"
I am all for parent spectators cheering on their children and the rest of the team．But I hope you can cheer your children on in a positive way．Shouting things like，"Where's your head？""Go after her!"is not，in my view，the way to cheer on high school students or younger children．
If you have nothing positive to say，hold your tongue．If you find yourself struggling to keep it together，get some fresh air during halftime．

21．Unable to stand the mother nearby，the authorB．
A．told her to shut up    B．found another seat
C．a(chǎn)sked Grace for help   D．refused to talk to her
22．In Grace's opinion，crazy parents in the audience will make players feelD．
A．helpless    B．impatient    C．scared    D．a(chǎn)shamed
23．The author is against parent spectatorsB．
A．keeping silent all the time B．saying unpleasant words
C．cheering on the players     D．leaving during halftime
24．Who are the intended readers of the text？A
A．Parents．  B．Teenage players．  C．Soccer spectators．  D．Coaches．

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

12．Turn off the recorder-I'm not in the ______for any music．（　�。�
A．heartB．mindC．moodD．feeling

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科目：高中英語 來源： 題型：解答題

12．Whether it is"women and children first"or"every man for himself"in a shipwreck may depend on how long it takes the ship to sink，researchers said recently．
When the Lusitania was torpedoed （用魚雷襲擊） by a German ship in 1915，it sank in 18 minutes and the majority of the survivors were young men and women who responded immediately to their powerful survival instincts．
But when the Titanic struck an iceberg in 1912，it took three hours to go down，allowing time for more civilized behavior to take control--and the majority of the survivors were women，children and people with young children．
Economist Benno Torgler of the Queensland University of Technology in Australia and his colleagues studied the two sinkings in order to explore the economic theory that people generally behave in a"rational"and selfish manner．The two tragedies provided a"natural experiment"for testing the idea，because the passengers on the two ships were quite similar in terms of gender and wealth．
The major difference was how long it took the ships to sink．They suggested that when people have little time to react，instincts may rule．When more time is available，social influences play a bigger role．But psychologists noted that many factors other than following social norms （社會(huì)規(guī)范）could come into play in a disaster，including an evolutionary urge to save the species，attachments that are formed between individuals during the event and the leadership of authority figures．
The extent of altruism（利他主義）and how it occurs"is a very controversial issue，"said Anthony R．Mawson，a professor of preventive medicine at the University of Mississippi Medical Center．He thinks the dominant response was attachment behavior．
Psychologist Daniel Kruger of the University of Michigan，US thinks that the answer lies less in social norms and more in our evolutionary heritage．Human beings have a deep instinct to preserve our kind，he said，and that means"people are more likely to save those who have higher reproductive value，namely the young and women in child-bearing years"．
Kruger also stressed the importance of leadership during a disaster，noting that the Titanic's captain appeared to have greater control than the Lusitania's．
（Note：Answer the questions or complete the statements in NO MORE THAN 12WORDS）

78．According to Benno Torgler，what led to the different results between the two shipwrecks？
The time it took the ships to sink
79．Besides social norms and leadership，what other factors play a part in disaster behavior？
The evolutionary urge to save the species and the emotional/interpersonal attachments
80．According to Daniel Kruger，Why do the young and women of child-bearing age take the priority to survive？
Because they are more important to the survival of the species
81．What does the passage mainly tell us？
The reasons why people behave differently in a disaster．

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

7．For a sight of an evolving technology that promises to shake video gaming to its foundation，check out"Throw Trucks With Your Mind"．
Unlike most video games，it doesn't rely solely on a mouse．Instead，its players also put on a headset that enables them to throw trucks or other virtual objects simply by thinking．
And that's just for starters．Advocates of so-called neurogaming（交感神經(jīng)游戲）say the concept in a few years will combine a wide variety of physiological factors，from a player's heart rate and hand gestures to pupil dilation（瞳孔擴(kuò)張） and emotions．Moreover，they imagine many such games being developed to improve the health，brainpower and skills of those playing them．
The electroencephalography（腦電波儀），or EEG，headset used to throw trucks and other objects onto enemies was made by San Jose，California．-based NeuroSky．It measures separate brainwave frequencies that reflect how focused the player is and how calm they are，according to Lat Ware of Emeryville，California．，who developed the game．The game，which can be purchased at www．throwtrucks．com，costs 25，or99with the headset．
Ware，29，said it's possible to move a pear or other small virtual object if the player is calm，but not focused，or vice versa．But he said both mental states are essential to flatten an enemy with a huge truck，which takes considerable concentration．
Although only a few neurogames have been introduced so far and their action tends to be fairly limited，the games are expected to become far more challenging-and multipurpose-as the software and related technology improves．
One concept being explored is to develop games that adjust their action according to the player's changing emotions．These are measured by such factors as their facial expressions，eye movement and skin-conductance（皮膚導(dǎo)電） levels．Another approach is to make games that influence how the player thinks and feels．
Consider Los Angeles-based Melon，which，like"Throw Trucks With Your Mind，"was recently launched via the online fundraising site Kickstarter．Melon officials say their first game--which challenges players to fold origami（折紙） with their mind，using NeuroSky's EEG headset--helps people"learn how to focus，relax and meditate better．"

78．According to this article，what is the purpose of developing the new kind of gamesTo improvethehealth，brainpowerandskillsofthoseplayingthem？
79．The function of brainwave frequencies measured by EEG made by San Jose is toreflect how focused the player is and how calm they are．．
80．According to Ware，if you want to throw something such as a truck，you must beboth calm and focused．
81．What is the new idea being studied to develop more challenging and multipurpose gamesDeveloping games adjusting players'action according to their changing emotions？
（Note：Answer the questions or complete the statements in NO MORE THAN ELEVEN WORDS）

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

17．The local gym came into use last month without ______．（　�。�
A．decoratedB．decorating
C．being decoratedD．having decorated

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

4．________ yourself at the end of the meeting if you have different opinions．（　　）
A．To expressB．ExpressingC．ExpressD．Expressed

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

1．The plane to Beijing ______ at 9a．m．a(chǎn)nd there ______ enough time for us to have breakfast．（　�。�
A．will take off； wasB．takes off； is
C．takes off； wasD．is about to take off； is

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科目：高中英語 來源： 題型：書面表達(dá)

2．假設(shè)你是我市某中學(xué)學(xué)生會(huì)主席李華．你校將接待來自美國(guó)康州Hands high school的學(xué)生代表團(tuán)．你受學(xué)校委托安排交流活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)以下提示草擬一份活動(dòng)安排并簡(jiǎn)要說明理由，用E-mail的形式發(fā)給代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)Ms Shelley．
1．食宿：在中國(guó)學(xué)生家里．
2．活動(dòng)：聽課；觀看藝術(shù)表演；學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化；游覽泰山名勝古跡．
3．其他建議．
注意：
1．詞數(shù)120～150；
2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫．
Dear Ms Shelley，
I am Li Hua，chairman of the Student Union．                                     
                                                                               
                                                                               
Yours sincerely，
Li Hua．

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同步練習(xí)冊(cè)答案