14．Most teens look forward to learning how to drive．（31）G．Fortunately，there are things that you can do to help your teen become more comfortable behind the wheelBelow are some tips for helping your teen become a more confident drver．
（32）A
Before your teen gets behind the wheel of a car，he or she should be familiar with the rules of the road．You should have your teen review the driver's handbook and the vehicle's instruction．If your teen understands the basic rules and how the car works，then he or she will feel a little better about getting on the road．
Model good driving
Actions speak louder than words．Many people will tell you that they learned how to drive by watching one of their close family members drive．（33）C．
Practice
Practice makes perfect．The more your teen practices，the more confident he or she will become．Your teen should tart off by driving in a place that is free of barriers．（34）E．After your teen has gotten comfortable about this，he or she can start practicing on the road．
Drive in a variety of conditions
In order for your teen to become a good driver，he or she has to practice driving in a variety of conditions．（35）F．
Get car insurance
Many teens are worried about how much money their parents would have to pay if an accident occurred．You should explain to your teen that car insurance can help one save a lot of money．

A．Teach your teen the rules of the road
B．Everyone should be considerate of others on the road
C．You should show good driving techniques with examples
D．Let your teen finish school before he or she gets on the road
E．An empty parking lot is a good place for a new driver to practice
F．This includes things such as heavy traffic，bad weather and freeways
G．However，some of them are nervous about actually getting out on the road．

分析 很多人想學(xué)開車，但是對(duì)于真正上路又感到緊張．以下的一些提示能使你成為一名更加自信的駕駛員．

解答 31-35．GACEF
31題答案：G 考查細(xì)節(jié)推理，根據(jù)后面的"Fortunately，there are things that you can do to help your teen become more comfortable behind the wheel"（幸運(yùn)的是有一些你可以做的事情來幫助你在開車時(shí)變得更加舒服）可知本題答案為G選項(xiàng)"然而，有些人對(duì)于真正上路感到很緊張"．
32題答案：A 考查細(xì)節(jié)推理，根據(jù)后面的"Before your teen gets behind the wheel of a car，he or she should be familiar with the rules of the road"（在你們上車之前要熟悉道路規(guī)則）可知本題答案為A選項(xiàng)"教你們道路規(guī)則"．
33題答案：C 考查細(xì)節(jié)推理，根據(jù)前面的"Actions speak louder than words．Many people will tell you that they learned how to drive by watching one of their close family members drive"（事實(shí)勝于雄辯，很多人會(huì)告訴你他們通過看他們的家人開車就學(xué)會(huì)了如何駕駛）可知本題答案為C選項(xiàng)"（但是）你應(yīng)該用實(shí)例來展示你的開車技術(shù)"．
34題答案：E 考查細(xì)節(jié)推理，根據(jù)前面的"Your teen should tart off by driving in a place that is free of barriers．"（你應(yīng)該在一個(gè)沒有障礙的地方開始練習(xí)）可知本題答案為E選項(xiàng)"空的停車場(chǎng)對(duì)于一個(gè)新手來說是個(gè)好地方"．
35題答案：F 考查細(xì)節(jié)推理，根據(jù)前面的"In order for your teen to become a good driver，he or she has to practice driving in a variety of conditions"（為了成為好的駕駛員，你必須在多種條件下練習(xí)駕駛）可知本題答案為F選項(xiàng)"這包括交通擁擠、糟糕的天氣及高速路"．

點(diǎn)評(píng) 本文是一篇選句填空，題目涉及多道細(xì)節(jié)理解題，做題時(shí)結(jié)合原文和題目有針對(duì) 性找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行仔細(xì)分析，結(jié)合選項(xiàng)選出正確答案．推理判斷也是要在抓住關(guān)鍵句子的基礎(chǔ)上合理的分析才能得出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來源： 題型：填空題

4．As a consequence of his efforts and continuous practice，he finally passed the driving test．

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科目：高中英語(yǔ) 來源： 題型：填空題

5．He's a very good teacher---he knows how to deal with children．
He's a very good teacher---he knowshow to handle children．

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科目：高中英語(yǔ) 來源： 題型：填空題

2．Deeds are better than words when people arein need （需要） of help．

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科目：高中英語(yǔ) 來源： 題型：選擇題

9．She doesn't like them and __________________．（　�。�
A．nor does JeffB．so does JeffC．nor Jeff doesD．so Jeff is

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科目：高中英語(yǔ) 來源： 題型：填空題

19．He found something floating（漂�。� on the lake，which frightened him．

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科目：高中英語(yǔ) 來源： 題型：填空題

6．站在塔頂上，我仍能看到遠(yuǎn)處的山 （ in the distance）
Standing at the top of the tower，I could see the mountainsin the distance．

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科目：高中英語(yǔ) 來源： 題型：閱讀理解

3．Love to sink into your chairs and relax when you get to school？Then you will not be happy to hear that schools all over the world are seriously considering exchanging traditional desks for ones with no seats at all-Yes，that means you will be encouraged to stand through those already too long math and science lessons!Why would anyone even think of putting kids to such cruelty？Experts say it improves their health and helps fight obesity．While that may seem a little far-fetched （牽強(qiáng)的） the officials at the few schools around the world seem to agree．
Among them are educators from the College Station Independent School District in Texas，who recently completed a week-long experiment involving 480students across three elementary schools．The 374 kids that agreed to participate in the study were provided a device that helped record step count and calorie consumption over the entire period．
All 25 teachers involved in the study reported that students appeared to be more alert and concentrate better，when allowed to stand．The one thing that did surprise the researchers was that younger kids were more willing to stay standing than kids in higher grades．They believe this may have something to do with the fact that after years of being asked to"sit still"，older kids have a harder time adjusting to this unexpected freedom．
American schools are not the only ones reporting success with stand-up desks．Four Catholic schools in Perth，Australia，which have been testing them since October 2013，have seen similar results．In May 2014，Grove House Primary School in Bradford，West Yorkshire，became Europe's first test one，with a seven-week trial that involved the use of desks made by Ergotron in their fifth-grade classrooms．While official results are not out yet，early reactions from both teachers and students，have been extremely encouraging．
The findings of these studies and others done previously，all seem to mean that allowing kids to move around in classrooms is a win-win for students and teachers-it helps kids get healthier and provides educators with a more engaged audience．


32．According to the first paragraph，what may make the students at school unhappy is thatC．
A．they have to exchange desks with each other
B．they have to exchange traditional desks for ones with no seats
C．there are no seats for them to sit in class
D．the officials show no sympathy to them at all
33．According to the teachers，older students may not like stand-up desks becauseC．
A．they are cleverer than younger students    
B．they are easily tired of standing long
C．they have formed the habit of sitting       
 D．they do badly in class while standing
34．What is most likely to be the result of the seven-week trial？B
A．The standing desks can't be used at all．
B．It is good for students to use stand-up desks．
C．More tests should be done in other schools．
D．The students are different in personality．
35．Why do the teachers like the standing desks？D
A．Because the educators can draw the students'attention．
B．Because the teachers can keep the students healthy．
C．Because the students can have a walk in the classroom．
D．Because the standing desks can keep the students concentrated．

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科目：高中英語(yǔ) 來源： 題型：閱讀理解

4．Learning a foreign language changes the way we see the world，according to new research．
Panos Athanasopoulos，of Newcastle University，has found that bilingual speakers think differently to those who only use one language．
Working with both Japanese and English speakers，he looked at their language use，along with the length of time they had been in the country，and matched this against how they perceived（感知） the colour blue．
Previous research has shown that colour perception is an ideal way of testing bilingual concepts because there is a huge variation between where different languages place boundaries on the colour spectrum（色譜）．
In Japanese，for example，there are additional basic terms for light blue（mizuiro） and blue（ao），which are not found in English．
"We found that people who only speak Japanese distinguished more between light and dark blue than English speakers，"said Dr Athanasopoulos．"The degree to which Japanese-English bilinguals resembled either type depended on which of their two languages they used more frequently．"
Most people tend to focus on how to do things such as ordering food or using public transport when they learn another language to help them get by，but this research has shown that there is a much deeper connection going on．
"As well as learning vocabulary and grammar you're also unconsciously learning a new way of seeing the world，"said Dr Athanasopoulos．"There's a close link between language and culture．If you're learning language in a classroom you are trying to achieve something specific，but when you're immersed（沉浸）in the culture and speaking it，you're thinking in a completely different way．"

32．What can we learn about bilingual speakers？D
A．They live abroad．
B．They speak Japanese．
C．They speak English．
D．They can use two languages．
33．The terms for light blue and dark blue are not found in English mainly becauseC．
A．English speakers don't like the color blue
B．English speakers can hardly perceive the color blue
C．the two colours make little difference to English speakers
D．the two colours are not so important to English speakers
34．What does the underlined part"a much deeper connection''in Paragraph 6 refer to？A
A．A new culture．
B．Vocabulary and grammar．
C．Learning language in a classroom．
D．A new way to learn another language
35．The conclusion of the new research is that foreign language learning makes a personA．
A．see the world in a different way
B．1earn a language in a different way
C．pay more attention to culture
D．perceive colours differently．

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同步練習(xí)冊(cè)答案