7.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文.文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處.每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改.
增加:在缺詞處加一個漏字符號(∧),并在其下面寫出該加的詞.
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉.
修改:在錯的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞.
注意:1.每處錯誤及其修改均限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分.
There are many hurricanes occur around the world every year.Knowing what to do during a hurricane is of great important to survive.
Listening to the weather forecast so that you know when a hurricane is coming.If a hurricane warning is issued,stop doing whichever you're busy with,which is always the most efficient way to avoid caught in a hurricane.If you were walking outside,stop and find a shelter under which can protect you from a hurricane.If you are in your car when a hurricane comes,remain in it and turn on the engine,waiting until the hurricane dies down.If you are inside your house,do remember to close the windows and doors until you are sure when the wind is not that strong enough to blow it open.

分析 本文主要介紹一些躲避颶風(fēng)的方法.當(dāng)遇上颶風(fēng)時,如正在外面行走,就找一個避難所躲避;如在車?yán),要關(guān)上發(fā)動機(jī)呆在里面;如在家里,要關(guān)閉門窗等.

解答 There are many hurricanes occur around the world every year.Knowing what to do during a hurricane is of great important to survive.
Listening to the weather forecast so that you know when a hurricane is coming.If a hurricane warning is issued,stop doing whichever you're busy with,which is always the most efficient way to avoid∧caught in a hurricane.If you were walking outside,stop and find a shelter under which can protect you from a hurricane.If you are in your car when a hurricane comes,remain in it and turn on the engine,waiting until the hurricane dies down.If you are inside your house,do remember to close the windows and doors until you are sure when the wind is not that strong enough to blow it open.
詳解:
1.occur改為occurring 考查現(xiàn)在分詞.hurricanes與occur之間是主謂關(guān)系,用現(xiàn)在分詞短語occurring around the world every year作后置定語.
2.important改為importance 考查名詞.be+of+抽象名詞,相當(dāng)于be+該抽象名詞的形容詞形成,主要用來表示主語的性質(zhì).這一結(jié)構(gòu)中的抽象名詞前可用great,little,no,some,any,not much等修飾,以表示不同的程度,抽象名詞常用importance,value,use等.
3.Listening改為Listen 考查句子結(jié)構(gòu).分析句子結(jié)構(gòu),when前應(yīng)是一個句子,將Listening改為Listen,則成為祈使句作主句.
4.whichever改為what/whatever 考查連詞.with是介詞,用what/whatever作其賓語,同時引導(dǎo)賓語從句.
5.加being 考查動名詞.a(chǎn)void后接動詞時用動名詞形式,且邏輯主語you與catch之間是動賓關(guān)系,用動名詞的一般被動式.
6.were改為are 考查動詞時態(tài).全文講述的是一般事實(shí),用一般現(xiàn)在時態(tài).
7.去掉under 考查介詞.分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個定語從句,先行詞shelter在從句作主語,其前不需要介詞.
8.on改為off 考查詞語用法.turn on意為"打開",turn off意為"關(guān)上"
9.when改為that 考查連詞.you are sure后接的從句是完整的,要用連詞that.
10.it改為them 考查代詞.them指代windows and doors,要用復(fù)數(shù)代詞them.

點(diǎn)評 高考短文改錯題的形式有說明文,短文故事,書信等,具有很強(qiáng)的實(shí)用性.短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實(shí)際,從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作.首先,通讀全文,了解短文大意,把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯,在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好,再進(jìn)行逐句改錯.其次,要進(jìn)行逐個句子的改錯.這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意.最后把改好的短文再閱讀一遍,檢查答案是否正確,感覺是否還有不妥之處,最終形成定稿.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語 來源: 題型:選擇題

4.The teaching facilities  are          and the learning environment is excellent in No.7High School.(  )
A.specificB.superbC.systematicD.supreme

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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解

5.Dear editor,
You can find language pollution whenever you open a newspaper or turn on your TV set,listen to a popular song at various advertisements.Language pollution exists almost everywhere and can be seen in the following places:
1.Chinese characters are written in the complex (復(fù)雜的 ) form.Although simplified(簡化的) Chinese characters were accepted for use many years ago,it seems that more and more people like Chinese characters written in the complex form.
2.Many goods are produced in China but carry foreign names,which sound strange and have no meaning at all.
3.Words and expressions being used have a bad meaning."Ba"(霸),which means bully in Chinese,is one example.Now there are a lot of goods,restaurants,even factories or firms,with"Ba"in their names.
4.There are too many incorrect grammatical expressions.Some films have strange names and incorrect grammatical structures."Ai ni mei shang liang',which means"I love you without consulting",is grammatically incorrect and this kind of expression is now becoming popular.
Some language experts point out that language pollution must be done away with,which is an idea shared by myself and many others.
Fan Yongqian
8.The writer of the letter suggests thatA.
A.something be done to make our language pure (純正)
B.the Chinese language not have the word"ba"
C.everything have a good name and a good meaning
D.everybody try their best to stop pollution
9.What the writer wants to say is thatB.
A.great difference exists between the Chinese characters written in the complex form and simplified form
B.many people agree with the experts on language pollution in China
C.our newspapers,TV programs,pop songs and advertisements are getting polluted
D.some film writers haven't studied Chinese grammar
10.The expression"do away with"in the last paragraph means"D".
A.clean    
B.recycle   
C.get away     
D.end
11.What do you guess Fan Yongqian is?He or she probably isA.
A.a(chǎn) reader             
B.a(chǎn) singer of pop songs
C.a(chǎn) language expert    
D.a(chǎn)n expert of grammar.

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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解

15.Overcome the Complexity Within You
Although it doesn't show up clearly in any personality test,some people seem to be likely to create complexity.Instead of cutting to the heart of an issue and narrowing down projects,they allow the scope to keep expanding; and instead of making decisions,they always wait for more data and better analysis.
People of"complexifiers"are characterized with these behaviors,always leaving complexity in their wake and making it more difficult for colleagues,customers,and even family members to get things done.Here's a brief example:
Due to changing market conditions,a billion-dollar consumer products company was starting to see decline in market share and profitability.To turn things around,an industry expert named Phillip was brought in as a new general manager.
Phillip turned out to be a classic complexifier.At every meeting he asked for extra data and scolded his people for not knowing the answers to every detailed question he could think of.And although he was dissatisfied with some members,he kept telling HR that he wanted more time to evaluate them,so no changes were made.Eventually he reorganized the unit into a team that most of his people didn't fully understand him.The result was that market share and profitability continued to decline.
Obviously Phillip represents an extreme example of a complexifier.But all of us fall into this category from time to time.If you want to learn how to think more like a"simplifier,"here are four questions that you can ask yourself and/or discuss with your team:
How much data is enough?Complexifiers always want more information,with the hope that the next bit or byte will answer all questions and hold the key to success.Simplifiers understand that there will never be complete data and that it's necessary to create hypotheses (假設(shè)) and action plans based on an intuitive sense of how much is enough.
Have we agreed on the key issues?Rather than get locked in to a few things,complexifiers ask their people to keep multiple balls in the air.Simplifiers on the other hand narrow the focus to a few key things and give their people permission to stop doing things that don't make the cut.
Do we have an efficient process for rapid review and course correction?Complexifiers like to spend their time in long meetings,sorting through reports and analyses.Simplifiers have focused reviews of the key priorities and hold people accountable for their commitments and results.They also learn as they go,continually testing their hypotheses about what should be done against the reality of what's working and what is not.This allows them to shift course whenever necessary.
Can we explain our plan to others?Complexifiers have a hard time communicating their plans to colleagues and customers,relying on intricate (復(fù)雜的) charts and diagrams rather than simple,straightforward messages.Simplifiers tell stories that can get across the situation,the goals,and the plans-in a way that helps people understand what they need to do and how their work fits with everything else.
Some people are naturals at simplification.But for the rest of us,asking these questions can help keep us honest about whether we are avoiding complexity,or creating it.

Title:Overcome the Complexity Within You
(71)Characteristics/Features of complexifiers●They have a (72)tendency to make things complex.
●What they focus on is usually off the point.
●They are (73)crazy/mad about data collection and analysis.
An example of a complexifier-Phillip●He demanded extra data and blamed colleagues for their (74)inability/failing/failure to answer his detailed questions.
●He claimed more time to evaluate them,but never took (75)action/measures/steps.
●What he did proved to be an (76)inefficient/ineffective process.


Contrasts between complexifiers and simplifiers
●Complexifiers want more information while simplifiers consider obtaining complete data (77)unnecessary.
●Complexifiers keep their people busy with multiple things whereas simplifiers focus on key things.
●Complexifiers like to (78)sort/classify different reports and analysis while simplifiers focus reviews of the key priorities and results.
●Complexifiers employ complicated charts to inform people while simplifiers (79)convey messages through simple stories
A possible solution
to the problem
Asking questions can help identify if we are complexity avoiders or (80)creators of it.

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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題

2.-I still haven't made any progress in writing an English essay.
-________.How can you expect to write a passage when you don't understand the words?( 。
A.Learn to walk before you run
B.Practice makes perfect
C.Don't put the cart before the horse
D.Learn to fish but not just ask for fish

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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解

12.What makes a person a giver or a taker?The idea of"give versus take"takes shape in all relationships of our lives.We're either giving advice,making time for people,or we're on the receiving end.We alternate between the two based on different situations we face on a daily basis,it not an hourly one.
According to Adam Grant,a professor at Pennsylvania University,most people are matchers.They make careful observations on takers and make it a point for them to pay something back.They hate to see people who act so generously towards others without receiving any reward.Actually,most matchers will try to promote and support givers so that they can get the good they deserve.
Another professor named Hannah Rile Bowles,from Harvard University,led a study on the idea.She asked 200senior managers to sit down in pairs where one person would act as the boss and the other as an employee to negotiate salary promotions.Male employees asked for an average salary of 146kwhilethefemalesaskedforonly141k.But why did they not bargain as hard as the men?Simply because they were more likely to be givers.
As a woman,I do enjoy the act of giving up my time,my knowledge and my care and attention to others.I don't expect anything in return,but I do tend to pull myself away when I feel like I'm being taken for granted.I also tend to get upset when I see a loved one's continuous actions of kindness go unnoticed.So it's safe to say I'm 50% giver,35% matcher and 15% taker.
I do know someone,however,who is 99% giver.They're devoting their time,sharing valuable insights and going out of their way for everyone who crosses their path.Although they've changed the lives of many people,they rarely see any of it returned.But the universe is slowly repaying them; they're now extremely successful,well known for what they do.

33.In Adam Grant's opinion,most peopleD.
A.prefer giving to taking
B.prefer taking to giving
C.tend to depend on others
D.tend to balance between giving and taking
34.What does the underlined part in Paragraph 4 most probably mean?C
A.Cheer myself up.
B.Give up on myself.
C.Stay away deliberately.
D.Force myself to move forward.
35.What can be inferred from the last paragraph?A
A.No good deed goes undone.
B.People who give are worth respecting.
C.Giving is the shortest path to success.
D.Sharing is the greatest human quality.

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科目:高中英語 來源: 題型:填空題

19.A team of engineers(61)has created(create)a super-thin material that could help keep buildings cool.The team developed the revolutionary new material,(62)whichis very thin and can cool objects even under direct sunlight.The material does not need energy to work(63)nor/neitherdoes it need water to help keep things cool.The engineers say(64)thenew material could provide an answer to air conditioners,which are expensive(65)to run(run).The material is unlike anything(66)found(find) in nature.It is just 50micrometers thick.That's slightly(67)thicker(thick) than the aluminum foil(錫箔紙)we use for cooking.
The engineers explained how their new material works.They said when it is put on top of something,two things happen.It cools the object underneath by(68)reflecting(reflect) the sun's rays back into space.At the same time,the material removes the object's own heat and sends that into the air.An engineer said:"We're excited about the opportunity to explore potential uses in different scientific(69)fields(field)."Another researcher said:"Just 10to 20square meters of this material on the rooftop could(70)nicely(nice) cool down a house in summer."

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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題

16.Books of this kind      well.( 。
A.sellB.sellsC.are soldD.is sold

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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解

17.It may appear strange to hear that crops are making headlines.But this is no ordinary produce-these fruits and vegetables have been grown in simulated(模擬的)Martian and lunar soils!
Though the possibility of growing crops in outer space only gained widespread interest after Matt Damon grew potatoes in the movie"The Martian",scientists have been testing the idea for many years.Fresh produce will after all be the key to setting up space colonies(殖民地).
Among the pioneers in this effort is a team led by Wieger Wamelink,a scientist at Netherland's Wageningen University.In 2013,they planted fourteen varieties of plants in simulated Martian and lunar soils.Though the"Mars"plants did not bear any produce,they grew better than the"lunar"plants,most of which died shortly after being planted.Lack of vapor in the soil,according to the scientists,might have accounted for the failure.
The second experiment began in late 2015.The researchers selected the same crops,while this time they used larger containers and added grass to them.In March 2016,their efforts were rewarded with a variety of produce including the vegetable that kept"The Martian"alive:potatoes.
However,the researchers were still not sure if the produce was safe to eat.That's because the Martian and lunar soils contain heavy metals like lead and arsenic,which do not affect plants but are poisonous to humans.
After months of testing,earlier this week,the team finally confirmed that the produce was safe for human consumption.Some of the crops even contained lower levels of heavy metals than plants grown in the"ordinary"earth soil.
To celebrate the success,the scientists held a dinner party that centered ground the crops.While there is no word on how the food tasted,it sure looks delicious.

24.Scientists are trying out the idea of growing crops in outer space becauseC.
A.the movie"The Martian"has opened up the possibility for the idea
B.soils on the Mars and the moon are similar to the earth soil
C.it is of great importance to space exploration in the future
D.it is a good solution to the world's growing population
25.What change was made in the second experiment?C
A.The shape of the containers.
B.The types of the plants.
C.The conditions of the soil.
D.The temperature of the lab.
26.Which of the following might be the best title for the passage?D
A.Wieger Wamelink-a Pioneer in Space Crop Growing
B.Space Colonies-Far from Possible
C.Food Safety-a Main Public Concern
D."Martian"and"Lunar"Crops-Safe for Humans.

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同步練習(xí)冊答案