分析 本文主要介紹了作者在考上河北第三中學(xué)后,暑假里進(jìn)行了旅游,拜訪了親戚.在成為高中生后,希望在老師和同學(xué)們的幫助下,學(xué)好各門功課,考上大學(xué),報(bào)效祖國(guó).
解答 61.passed 62.excited 63.a(chǎn) 64.of 65.to
66.friendly 67.called 68.more 69.a(chǎn)nd 70.students
61.passed 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài).根據(jù)句中時(shí)間狀語(yǔ)last June表示過去時(shí)間,要用一般過去時(shí)態(tài).
62.excited 考查過去分詞.過去分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ),表示人所處的心理狀態(tài)或情感變化.
63.a(chǎn) 考查冠詞.have a good time意為"過得愉快,玩得痛快",是固定搭配.
64.of 考查介詞.kinds of意為"各種各樣的",是固定搭配.
65.to 考查動(dòng)詞不定式.a(chǎn)sk后接動(dòng)詞時(shí),要用動(dòng)詞不定式,ask sb.to do sth.意為"叫某人做某事".
66.friendly 考查形容詞.be動(dòng)詞后要用形容詞作表語(yǔ),名詞friend的形容詞是friendly.
67.called 考查過去分詞.man與call之間是動(dòng)賓關(guān)系,要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài),即過去分詞短語(yǔ)called Mr.Alex作定語(yǔ)修飾man.
68.More 考查形容詞比較級(jí).根據(jù)句中than可知,要用比較級(jí),many的比較級(jí)是more.
69.a(chǎn)nd 考查連詞. teachers與classmates是并列關(guān)系,要用and連接.
70.students 考查名詞復(fù)數(shù).one of…意為"…之一",后接名詞時(shí)要用復(fù)數(shù)形式.
點(diǎn)評(píng) 在一篇200詞左右的語(yǔ)篇(短文或?qū)υ挘┲辛舫?0處空白,部分空白的后面給出單詞的基本形式,要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容或所提供單詞的正確形式,所填寫詞語(yǔ)不得多于3個(gè)單詞.要做好語(yǔ)法填空題,理解短文是解題的前提,扎實(shí)的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)是基礎(chǔ),英語(yǔ)國(guó)家的背景知識(shí)是必要的補(bǔ)充.考生須靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí),如單詞詞性、單詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、連接詞、代詞、冠詞等判斷各空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容.答完后,還要通讀全文,核對(duì)所填單詞形式是否正確,是否符合語(yǔ)境.
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:選擇題
A. | Two thirds | B. | Two three | C. | Second third | D. | Seconds three |
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:書面表達(dá)
不同觀點(diǎn) | 理 由 |
30%支持 | 1、青少年缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),需要父母的指導(dǎo). 2、不允許父母參與,可能使代溝越來越大,而允許父母參與微信朋友圈可以幫助父母與子女溝通并且使關(guān)系更加親近. |
70% 反對(duì) | 1、每個(gè)人需要隱私,假如允許父母看,我們將沒有自己的秘密. 2、微信朋友圈是我們和同齡朋友的交流平臺(tái),如果允許父母看我們的微信圈,我們將無法自由地和朋友分享我們的想法. |
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:選擇題
A. | what do you want? | B. | may I have your order? | ||
C. | this table is reserved. | D. | I would like to serve you. |
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:書面表達(dá)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到的問題 | 1.生詞多,記憶有難度2… |
請(qǐng)英語(yǔ)老師提出的建議 | 1.介紹一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法2… |
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科目:高中英語(yǔ) 來源: 題型:選擇題
A. | as a tiring day | B. | as tiring a day as | ||
C. | tiring as a day as | D. | day as a tiring as |
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